何がしたいですか?
文章を言うか、絵を描くか、友達に言うのを手伝ってもらうことができます。パートナーの考えを聞いた後、「私は正しく理解できましたか?」と尋ねます。
ゲーム制作クラス / 2 人グループ / 60 分
迷路を描いて、
動物のお世話をしよう。
やりたいことを話したり、絵を描いたり、挑戦してみたりしてください。
友達を誘って場所を変えて遊んでみませんか。
大人が機器や教室のサポートを担当するピア主導で行うことができます。
作成時に 1 つの方向を選択し、両方を完了する必要はありません。
手に対して描画して、道路が正しく描画されているかどうかを確認します
若きデザイナーのオリジナル原稿
現在のレベル 1 · 25 列 × 43 行
緑：スタート地点 ・金：ライトクリスタル ・青：はしご ・紫：壁上部の扉。教室での参照のみを目的としており、ゲームには世界地図はありません。
一緒に何をするか
まず自分のアイデアについて話し、それから行動を起こしてください。
誰に助けを求めたいですか?
いくつかのことに自分で挑戦してみることもあれば、友達や先生に同行してもらうこともあります。 AI はアイデアを提供したり、プログラムの作成を支援したりできますが、完成した後は自分でチェックする必要があります。
しばらく遊んでください
まず、友達の操作方法を見て、詰まった場所を書き留めます。問題を修正した後、もう一度試すように依頼してください。すべての質問を一度に修正する必要はありません。
60 分のアクティビティ スケジュールを拡張します
| 時間 | アクティビティ |
|---|---|
| 0～4 点 | Xiaobiが月餅を贈る様子を見て、誰に贈りたいか、何を伝えたいか話そう。 |
| 4～10 ポイント | 二人は順番に自分の考えを話し、パートナーがそれを繰り返します。 |
| 10 ～ 17 分 | 生活状況についてのディスカッション: あなた、あなたの周りの人々、AI はどのように役立つでしょうか? |
| 17～23 点 | リクエスト、参照映像、完成した映像を見て、検査が必要な領域を見つけます。 |
| 23 ～ 30 分 | 短いセクションを試して、やりたいことや変更したいことを選択してください。 |
| 30 ～ 40 分 | 迷路を描いたり、小動物の動きをデザインしたりできます。 |
| 40～48 ポイント | 友人に試してもらい、質問を記録してもらいます。 |
| 48～54 ポイント | 修正して再試行してください。 |
| 54～60 ポイント | 変更の理由を共有し、作業を保存します。 |
45 分バージョンとサポート方法については、教師用マニュアルを参照してください。現場でAIを使用しない場合は、授業前の資料が表示されると直接説明します。
方向を選択してください
自分で作ってみよう。
迷路グラフィティ
ここにはしごを置き、そこに出口を置きます。
最初に手描きのレベルをプレイしてから、独自の迷路を描きます。ライトクリスタルを集め、はしごを見つけ、壁を登って出口のドアまで進みます。長方形のキャンバスと複数の色をサポートします。
絵とゲームの比較名前 · 餌 · ボールで遊ぶ · 新しい友達を探す
動物飼育 / AHALab 教室の例
食べるときはどのように動くのですか?
動物に名前を付け、ボールを食べたり追いかけたりする様子を観察し、新しいマップに行って友達を見つけます。 3 つの小さな絵を描いて、動作前、動作中、動作後にどのように見えるかを説明します。
この編集可能なサンプルは、以下の Coze の学生が作成した作品とは別に保管されています。
クラスメイトの作品
ぜひ遊びに来て、ご覧ください。
COZE / オンライン ゲーム
Butterflyとペットたち
「小動物をたくさん飼いたい」という発想から、かわいいペットの楽園がオープンしました。
クラスメイトの作品を開く ↗Coze Web サイトで開くには、インターネット接続が必要です。作品はオリジナルの作者によって管理されています。
ビデオを見る (中国語吹き替えと字幕)
ビデオを見る (中国語吹き替えと字幕)
2 つのビデオのタイトルは画像に基づいて暫定的に作成され、元のビデオとオーディオ トラックは保持されます。授業の課題にはオープンソース コードのライセンスが組み込まれていません。
オープニングビデオ
Xiaobiの月餅の贈り物
Xiaobiが月餅を作り、Jinzi、Xiaofei、Xiaomaiに贈る。見た後で話そう：「あなたは誰に贈りたい？ 彼に何を伝えたい？」
AI 支援による 35 秒の擬人化されたおとぎ話。本物のペットの画像から派生した動きと声は演出されており、本物の猫や本物の会話で撮影されたものではありません。
ビデオを見る (中国語吹き替えと字幕)
コースウェアおよび印刷物
授業の前に、これらのコピーを開いてください。
今回の作り方二次ビデオ、Coze ゲーム、トライアルの修正、およびチェスのプレイ開く ↗教室でのインタラクティブなスクリーンキャストオープニング、表現、AI ディスカッション、バックアップ ミニゲーム開く ↗教師用マニュアル60 分と 45 分の手配、役割分担、観察開く ↗小さな先生のホスティング カードあなたの言うとおりにすることも、自分の言葉を使うこともできます開く ↗学生アクティビティカード願い、助け、設計、試用、修正開く ↗成人向け支援マニュアル機器の準備、操作の支援、行き詰まった領域への対処開く ↗実行して保存しますオンラインでの使用、オフラインでの操作および進行手順開く ↗
ひと休みしてから続けよう
約30分ごとに、画面から離れる時間を5〜10分とります。窓の外の遠くを眺めたり、動物当て、動きのまね、紙の迷路、チェスや斗獣棋を楽しんだりしましょう。休憩中はスマートフォンや動画に切り替えません。大人が時間を見て声をかけ、必要なら早めに休んでもかまいません。休憩は授業時間に含め、その分パソコン操作や発表の時間を調整します。約2時間の活動なら、開始から30・60・90分ごろを休憩の目安にします。
活動後の読書と記録
一緒に作り、友達にも話す
実際の二人での活動から、アイデアがどのように作品に変わり、仲間がどのように助け合うかを見る。