AHALab × ZimaBlueAI · Cours de méthode de projet

Partez de ce qui vous tient à cœur.
Faites un premier pas.

À travers la création de Shiguang Huaxia,
trouvez par où commencer avec votre propre idée.

Environ 60 minutes · Peut se faire en plusieurs fois · Pas besoin de savoir coder au préalable

Parfois, une idée naît d'une petite chose qui nous préoccupe.
Poser une question de plus, puis essayer un petit pas.

Cette leçon commence par une application encore en cours d'exploration.

La conception d'un cours sur la vie des personnes âgées a donné naissance à une application qui aide à s'exprimer progressivement. En s'appuyant sur des acquis existants et sur l'IA, une première version a été créée, puis des utilisateurs ont été invités à l'essayer. Face aux difficultés rencontrées, des ajustements ont été faits. Ce récit conserve les hésitations du processus, ainsi que les questions sans réponse.

Le cours consacré à la vie des personnes âgées n’a pas encore été donné, et l’application est toujours en phase de test. Nous partageons une démarche de travail. Son intérêt dans la durée et sa valeur sur le marché restent à vérifier.

Lire d'abord, puis appliquer à son propre sujet.

S'intéresser à une situation, clarifier les besoins, choisir ce qu'il faut protéger. Essayer avec des outils, écouter les retours, décider de la suite.

Une personne formule une demande avec des limites et des critères de vérification, l’IA propose des options, la personne teste puis ajuste
Les outils aident à réaliser l'idée, mais la direction et la vérification des résultats restent à votre appréciation.

Pas besoin d'attendre de tout savoir
pour commencer à faire.

Commencer par une maquette papier, une démonstration manuelle ou un petit prototype.
Identifier ce qui manque, puis apprendre en posant des questions.

Voir comment s'appuyer sur des acquis et sur l'IA →

Chacun avance à son rythme, avec les mêmes critères de vérification.

Apprentissage en ligne pour étudiants universitaires

Même sans être au même endroit, chacun peut lire et pratiquer à son rythme. Chaque section propose des tâches et des conseils d'auto-évaluation, sans attendre de partenaire fixe. Si vous souhaitez des conseils, vous pouvez envoyer un résumé des actions que vous êtes prêt à partager à l'enseignant ; il est aussi possible de discuter ensemble en visioconférence.

Exploration pour élèves du secondaire

Commencer par l'école, la vie quotidienne ou un hobby. Il est possible de créer des cartes seul ou de tester mutuellement, sur une base volontaire. Pour toute sortie ou contact avec des inconnus, demander l'aide d'un adulte. Aucune exigence de créer une entreprise ou de reproduire l'application de cet exemple.

Prendre aussi un peu de temps pour se connaître.

Optionnel, 5 à 8 minutes : se souvenir d'une petite chose réussie, observer ses points forts et ses difficultés. La réflexion reste personnelle, sans catégorisation ni classement.

Cinq étapes d’apprentissage, environ 60 minutes.

Quand vous arrivez à une tâche, prenez un moment pour écrire quelques phrases. Vous pouvez n’étudier qu’une étape aujourd’hui ; les repères de lecture vous aident à reprendre plus tard.

  1. 00—02Pour quelle chose aimeriez-vous faire un pas de plus ?
  2. 02—05Un projet qui cherche encore sa voie
  3. 05—08Laisser à chacun le temps de parler
  4. 08—11Distinguer la plainte, le besoin et la fonctionnalité
  5. 11—16Transformer un problème observé en une hypothèse à vérifier
  6. 16—19Ce que vous souhaitez préserver guide vos choix
  7. 19—22S’appuyer sur ce que vous savez déjà
  8. 22—26Commencer sans maîtriser toute la programmation de la plateforme
  9. 26—29Avancer en essayant, puis en réessayant
  10. 29—33L’IA annonce une correction. Le téléphone reste silencieux.
  11. 33—37Un prototype utilisable implique encore des responsabilités
  12. 37—40Envoyer le fichier d’installation ne suffit pas à livrer
  13. 40—44Avant d’ajouter une fonction, demander ce qui s’est passé
  14. 44—47Quand les outils savent copier, que reste-t-il à décider ?
  15. 47—50Tenir de petits engagements, puis reprendre après une interruption
  16. 50—57Voir plus loin, choisir un prochain pas plus petit
  17. 57—60La prochaine fois, revenir avec une expérience vécue

Après avoir lu le cours,
laissez un petit geste se produire.

Une personne ou une situation que vous avez envie de mieux connaître, une hypothèse qu’il reste à vérifier,
une action que vous pouvez lancer sous 48 heures.

Ouvrir ma carte d’action →

Lectures complémentaires et ressources pour l’enseignant

« Certains mots, j’aimerais les entendre encore une fois » ↗

Ce cours n’a pas encore été testé auprès d’un groupe. Les ressources sont utilisables hors ligne. Elles ne contiennent ni code source de l’application, ni données privées, ni paramètres réels de services.

Après le téléchargement, lisez à votre rythme

Après extraction de l'archive complète, ouvrez index.html. L'auto-apprentissage illustré, les présentations animées, les cartes d'action et les plans de cours fonctionnent hors ligne ; les liens externes nécessitent une connexion internet.

Présentation PDF pour projection · Plan de cours PDF pour enseignants · Carte d'action personnelle PDF · Fiche d’observation des atouts et des points de blocage (PDF) ·

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