我們爬上梯子，看見一扇門……
門後面是……
每組先商量 20 秒，再說一句。可以只說一個詞、指一張圖，也可以讓夥伴幫忙。
這是一道想像題，不需要猜老師的答案。
休息一下，再繼續
每隔約30分鐘，安排5–10分鐘離開螢幕：看看窗外遠處，或玩猜動物、動作模仿、紙上迷宮、國際象棋或鬥獸棋。休息時不換成手機或影片。成人負責提醒，孩子需要時可以提前休息。休息計入課程總時長，相應縮短電腦操作或展示；約兩小時的活動可在第30、60、90分鐘安排離屏時間。
你想做個什麼？
04:00教師自用計時；不淘汰、不計排名。
小碧（三花貓）給金子、小菲、小麥送月餅。
35 秒開場：30 秒做月餅送朋友，5 秒中秋祝福。AI 生成的寫實貓咪童話畫面與配音，並非真貓拍攝或真實對話；四隻貓由使用者提供的真實寵物照片衍生。大人選故事，再檢查畫面和聲音，配有中文字幕、中文人聲、貓叫與 YuE2 + ACE-Step 音樂。
小碧（三花貓）想把一份心意送給朋友。她揉麵、包餡、壓模，把烤好的月餅裝進小盒子，送給金子（狸花貓）、小菲（黑白奶牛貓）和小麥（白貓）。每送出一份，她都對朋友說一句話：“中秋節快樂，月圓人團圓！”
如果是你，你想把禮物送給誰？想對他說什麼？等會兒我們畫自己的迷宮，再請朋友玩。
你想把禮物送給誰？想對他說什麼？
看完後問一問：真貓會喵叫，講中文和做月餅是誰想出來的？這是人設定的 AI 故事。小老師接著舉起真實迷宮手稿，邀請大家創作給朋友玩的作品。
我想做個什麼？
你可以叫我……
我想做……
因為我希望……
給朋友的禮物、繪本、音樂、動物小屋……不一定是遊戲。
朋友說的時候，我先聽完。
“我聽到你想……”
“我說對了嗎？你想補充什麼？”
第一輪：一個人說，一個人聽。一會兒交換。
可以畫、指、跳過或只和夥伴說。不輸入姓名、不錄音、不上傳願望。
主情景 1 / 3
先想一想：誰能幫哪一步？可以選多個，也可以暫時不選。
說說你為什麼這樣選。
預寫課堂情景與討論參考，不是現場 AI 輸出。AI 是人制作的工具，不是人，會出錯；AI說的話要檢查。難過或需要幫助時，可以找家人和老師。
真實製作材料 / 課前生成 / 離線展示
小碧的影片是怎麼做的？
照片的來源：家長提供的真實寵物照片。原照片不隨課堂包分發，老師講清來源就可以。
告訴AI：哪隻貓？在做什麼？
“請參考小碧的照片，讓她在廚房做月餅送給金子、小菲和小麥，保留每隻貓的花紋。”
課堂簡化請求，用於解釋真實製作意圖；不是原始模型請求的逐字複製。
你還想告訴 AI 哪一個細節？
先看看AI畫的這張圖
這時還是一張圖。看花紋、爪子和月餅模具。
再看這5秒，小碧動起來了
哪裡動了？哪裡還是原來的樣子？這是課前生成的影片，點選播放不會呼叫 AI。
這裡的月餅多了，改一改
裝盒鏡頭剩 2 塊，這一幕也應保持 2 塊。這組修改的是數量，不是貓的身份。
人還核對了名字、花紋和字幕：小碧、金子、小菲、小麥；最終片中只保留底部一套字幕與真實 AHALab 標誌。
AI的建議，我想用哪一個？
我的想法是……
我希望 AI 幫我……
我會檢查……
不喜歡一個建議，可以不用，也可以改。
成人可選：一次真正的現場請求
僅成人在預先登入的 AI 工具中傳送：“給小碧送月餅的故事寫兩句不同的祝福，每句不超過 12 個字，不要真實姓名。”讓孩子選一句或都不選；最多等 60 秒，無結果就如實說未返回，回到本頁課前材料。此網頁沒有接入 AI，不把預設按鈕當現場回答。
第 1 / 3 輪
你想帶誰一起探險？
可以慢慢走到 A / B 一邊，也可以坐著指給老師看。
老師可點選對應選項記人數；也可以只讓孩子站隊，不記錄。
說說你的名字，再問夥伴：你選了什麼？
你說一句，我走一步。
棋子開始面向上方。轉身只換朝向，不會移動。走到牆前就停下來。
指揮員說動作，操作員按按鈕。90 秒後交換。
聽聲音，猜猜發生了什麼
先聽聲音，再猜發生了什麼。
沒有提示音和動畫，你怎樣知道成功了？
二選一、指令協作與故事接龍經過活動改編，來源與完整帶領方法見 教師指南。聲音偵探取材於本遊戲。