Die gesamte Lektion dauert voraussichtlich etwa 60 Minuten und kann in mehreren Teilen absolviert werden. Du musst nicht auf andere warten und musst auch nicht erst Programmieren lernen. Papier, Stift und ein Szenario, das du gerne besser verstehen möchtest, reichen aus, um zu beginnen.
Lies zuerst die folgenden Fälle und Erklärungen. Wenn du auf „Innehalten“ stößt, schreibe ein paar Sätze. Die Selbstprüfungshinweise zu jedem Abschnitt kannst du selbst lesen; wenn du Vorschläge brauchst, sende eine Zusammenfassung der Handlungen, die du teilen möchtest, an die Lehrkraft. Bei einer Online-Präsentation kann auch diePräsentationsversion。
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Abschnitt 1 · ca. 16 Minuten
Von Interesse ausgehen
Wähle ein Szenario, das dich interessiert, schreibe deine Vermutungen auf und behalte sie für Fragen an die anderen im Blick.
01 / 17 · ca. 2 Minuten
Wofür möchtest du einen Schritt weitergehen?
Du musst nicht sofort eine große Richtung finden. Denke an eine kleine Sache, die dir kürzlich aufgefallen ist, und an eine kleine Sache, die du erfolgreich erledigt hast. Heute schaust du dir mit Shiguang Huaxia einen Weg des Handelns an und kehrst am Ende zu deiner eigenen Aufgabe zurück.
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Halte kurz inne und schreibe ein paar Sätze
Schreibe ein Szenario, für das du 20 Minuten Zeit aufbringen möchtest. Die Selbstreflexion ist optional; du musst keine persönlichen Erfahrungen teilen.
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Ist das Thema eines, das dich interessiert? Kannst du auf ein konkretes Szenario zugreifen? Falls du dich noch nicht entschieden hast, kannst du zunächst eine Beobachtung machen.
Dieses Projekt ist noch in der Erprobungsphase. Für das Thema ältere Menschen gibt es bereits ein Design, aber noch keinen offiziellen Kursstart. Die App hat eine testbare Version, und es wurden einige Rückmeldungen erhalten. Langfristiger Wert, Markt und Bezahlmodelle sind noch nicht bestätigt.
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Halte kurz inne und schreibe ein paar Sätze
Ordne „bereits entworfen“, „bereits getestet“ und „langfristig tragfähig“ an unterschiedlichen Stellen ein.
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Dass jemand bereit ist, etwas auszuprobieren, zeigt nur die damalige Bereitschaft. Hast du Ergebnisse, die noch nicht eingetreten sind, bereits als Erfolg betrachtet?
Von der Sorge um den Austausch bis zur Erstellung einer App muss das Problem verkleinert werden. Zuerst sollte ein einzelner Vorgang – Fragen, Erzählen, Pausieren und Speichern – reibungslos funktionieren. Danach kann man prüfen, ob es sich lohnt, weiterzumachen. Bereitwillig zu sprechen bedeutet nicht, dass man bereit ist, dass andere es sehen.
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Halte kurz inne und schreibe ein paar Sätze
Wähle für dein Thema eine minimale Erfahrung und schreibe auf, welche Zustimmung eingeholt werden muss.
„Eine App bauen“ ist bereits eine Lösungswahl. Frag einen Schritt weiter zurück: In welcher Situation trifft die Person auf welches Hindernis, und welche Veränderung wünscht sie sich? Erst wenn Fakten, Einschränkungen und Vermutungen getrennt werden, kann man nach kleineren Lösungen suchen.
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Halte kurz inne und schreibe ein paar Sätze
Formuliere eine Frage so um: „Wer, wann, wegen welchem Hindernis, wünscht welche Veränderung“.
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Kann dasselbe Bedürfnis zuerst mit Papierkarten, manuellen Prozessen oder anderen Methoden getestet werden? Welche Begründung zeigt, dass die aktuelle Lösung zwingend nötig ist?
Aus einer Beobachtung eine überprüfbare Annahme machen
Schreibe zuerst auf, was du denkst, dass die andere Person braucht, und markiere dann die Teile, für die es noch keine Belege gibt. Du musst nicht auf die Online-Teilnahme von Mitschüler:innen warten. Stelle selbst aus einer anderen Perspektive nachfragen oder lade später eine freiwillige Partnerin oder einen Partner ein.
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Halte kurz inne und schreibe ein paar Sätze
Fülle die Aktionskarte A in etwa 5 Minuten aus. Markiere eine Vermutung und schreibe einen Beleg, der sie widerlegen könnte.
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Hast du „alle“ und „brauchen alle“ durch konkrete Personen und Situationen ersetzt? Wenn es keine echten Beobachtungen gibt, hast du es ehrlich als „zu prüfen“ markiert?
Erkläre zuerst, was du unterstützen möchtest und welche vorhandenen Erfahrungen helfen können. Sage dann der KI, was sie tun soll und wie man das Ergebnis prüft.
06 / 17 · ca. 3 Minuten
Was du bewahren möchtest, prägt deine Entscheidungen
Bei der Entwicklung von Shiguang Huaxia stand eine Entscheidung an: Sollen Sharing- und Layout-Funktionen erweitert werden, oder soll zuerst der Rhythmus des Ausdrucks unterstützt werden? Aktuell wurde entschieden, erst einmal langsam zu sprechen. Dies ist eine bewusste Wahl der Entwickler:innen und kann sich durch neue Erkenntnisse noch ändern.
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Halte kurz inne und schreibe ein paar Sätze
Formuliere ein Prinzip für deine Idee und erkläre, was du daher zuerst tust und was du zurückstellst.
Die erste Version entsteht oft aus dem, was man schon mitbringt. Vorhandene Erfahrung mit Sprache, Menschen, die man fragen kann, erreichbare Dokumentation sowie eigene Fähigkeiten im Zuhören, Ordnen oder praktischen Tun können für den nächsten Schritt genutzt werden.
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Halte kurz inne und schreibe ein paar Sätze
Nenne zwei vorhandene Ressourcen, eine Wissenslücke und wie du sie schließen möchtest.
Du kannst anfangen, bevor du die Plattformprogrammierung beherrschst
Du kannst zunächst mit KI einen testbaren Prototyp erstellen, ohne erst alle Plattform-Programmierung zu beherrschen. Aufgabe, Grenzen und Überprüfungskriterien müssen aber klar beschrieben sein. Die von der KI erstellte Version muss geprüft werden, am besten durch eine persönliche Nutzung auf dem Gerät.
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Halte kurz inne und schreibe ein paar Sätze
Schreibe eine minimale KI-Auftragsbeschreibung mit bekannten Fakten, Unbekanntem, echten Einschränkungen und einer konkreten Überprüfungshandlung.
Gehe den Nutzungsprozess einmal selbst durch. Bei Problemen nach Belegen suchen. Bei Daten zuerst Zustimmung, Berechtigungen und Wiederherstellung prüfen.
09 / 17 · ca. 3 Minuten
Fortschritt entsteht beim wiederholten Ausprobieren
Echte Nutzung zeigt kleine Hürden: Text wird nicht vorgelesen, Kamera startet sofort Aufnahme, Rückweg nach dem Lesen fehlt. Diese Details beeinflussen, ob jemand weitermachen möchte, und erfordern wiederholtes Testen.
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Halte kurz inne und schreibe ein paar Sätze
Gehe für deinen kleinen Prototyp den Ablauf „Start, Pause, Speichern, Zurück“ durch. Ohne Prototyp: mit Papierkarten demonstrieren.
Behandle „kein Ton“ zunächst als Phänomen. Lautstärke, Auslösung oder Serverantwort könnten Ursachen sein. Statt nur „repariere es“ zu sagen, hilft oft ein Beleg, der Vermutungen ausschließt.
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Halte kurz inne und schreibe ein paar Sätze
Nutze ca. 4 Minuten, um Bekanntes, Unbekanntes und den nächsten minimalen Prüfschritt aufzuschreiben. Zuerst selbst denken, dann Selbstcheck öffnen.
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Zum Beispiel: einen synthetischen Textabschnitt abspielen und dokumentieren, ob er ausgelöst wird und welchen Status zurückgibt. Dies ist didaktische Logik, keine bekannte Ursache dieses Fehlers.
Ein nutzbarer Prototyp bringt weiterhin Verantwortung mit sich
Nach der Testnutzung muss klar sein: Wo liegen die Daten, wer kann darauf zugreifen, wer trägt die Kosten? Ein persönlicher Key kann für Autorisierung und Kontingente genutzt werden, aber Datentrennung muss separat geprüft werden. Beta-Versionen bergen weiterhin Risiken.
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Halte kurz inne und schreibe ein paar Sätze
Skizziere mit synthetischen Daten den Prozess von Speicherung und Abruf. Wähle eine Datenart, die weniger gesammelt werden soll, oder eine Berechtigung, die eingeschränkt werden soll.
Wenn du einen Vorschlag hörst, frage zuerst, was zuletzt passiert ist. Unterscheide, ob das Problem ungelöst ist, der Einstieg schwer zu finden ist oder die Nutzung blockiert ist, bevor du den nächsten Schritt planst.
12 / 17 · ca. 3 Minuten
Die Installationsdatei zu verschicken ist erst ein Teil der Übergabe
Nachdem die Installationsdatei versendet wurde, hat die andere Person sie möglicherweise noch nicht installiert oder weiß nicht, wo der erste Schritt liegt. Einladen, installieren, eine Aufgabe abschließen und nachfragen sind unterschiedliche Beobachtungen.
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Halte kurz inne und schreibe ein paar Sätze
Formuliere eine Einladung, die leicht anzunehmen, aber auch leicht abzulehnen ist. Bitte die andere Person nur um die Erledigung einer kleinen Aufgabe.
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Welches Verhalten möchtest du beobachten? „Benutzerfreundlich“ ist zu vage. Du kannst prüfen, ob die Person selbst den Start- oder Pausenbutton findet.
Vor einer neuen Funktion nach dem konkreten Erlebnis fragen
Hinter dem Wunsch „eine Funktion hinzufügen“ kann stehen, dass die aktuelle Lösung unzureichend ist, dass vorhandene Einstiege schwer zu finden sind oder dass bei der Installation oder Bedienung Hindernisse bestehen. Frage zuerst nach der letzten konkreten Erfahrung, bevor du entscheidest, wie du etwas änderst.
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Halte kurz inne und schreibe ein paar Sätze
Wähle ein echtes Feedback. Wenn noch keine Testphase stattgefunden hat, verwende das didaktische Beispiel auf der Seite und kennzeichne es als „Übung“.
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Wie möchtest du zwischen Bedarf, Zugang und Lieferung unterscheiden? Schreibe Übungen mit Mitschüler:innen oder eigene Vermutungen nicht als Nutzerbeweise.
Wenn Werkzeuge kopieren können: Was entscheidet die gestaltende Person?
Auch wenn ein Tool analysieren und replizieren kann, müssen Menschen entscheiden, welches Material verwendet wird, für wen etwas erstellt wird, was geschützt werden soll und ob das Ergebnis brauchbar ist. Die Lizenz des Tools ersetzt nicht die Genehmigung für Zielcode, Marken oder Daten.
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Halte kurz inne und schreibe ein paar Sätze
Nutze etwa 3 Minuten, um eine Nutzungsart zu bewerten. Dokumentiere die Lizenzierung und die Ergebnisse, die du persönlich überprüfen musst.
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Heute liest du nur Tool-Dokumentation. Du installierst nichts und führst keine Reverse Engineering durch. Selbst bei der Verwendung fertiger Komponenten musst du deinen Bedarf, deine Abwägungen und deine Verifikation klar benennen.
Kleine Zusagen einplanen und nach einer Unterbrechung zurückkehren
Nachdem du ein kleines, lohnenswertes Ziel festgelegt hast, kannst du Startbedingungen vorbereiten. Lege Materialien bereit, reduziere eine Störquelle und vereinbare nach einer Unterbrechung einen neuen Zeitpunkt. Wenn der Bedarf nicht besteht, ist es in Ordnung, begründet aufzuhören.
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Halte kurz inne und schreibe ein paar Sätze
Schreibe einen Start-Hinweis, eine Anpassung an Störungen und einen Zeitpunkt, zu dem du nach einer Unterbrechung wieder einsteigen möchtest.
Plane eine Handlung, die innerhalb von 48 Stunden gestartet werden kann. Schau dir nach sieben Tagen an, wohin dich diese Idee gebracht hat.
16 / 17 · ca. 7 Minuten
Weiter denken, den nächsten Schritt kleiner wählen
Kehre jetzt zu deinem eigenen Thema zurück. Verbinde Zielgruppe, Annahme, Handlung, Zeitrahmen und Beleg. Schreibe nur das auf, was für diesen Schritt relevant ist. Wenn du keine feste Partnerperson hast, prüfe zunächst unabhängig anhand der Selbstcheck-Fragen. Später kannst du dich online beraten lassen.
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Halte kurz inne und schreibe ein paar Sätze
Nutze etwa 7 Minuten, um die Aktionskarte C zu erstellen. Sie sollte innerhalb von 48 Stunden startbar sein und einmalig etwa 20 Minuten dauern.
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Ist die Handlung noch ein großes Wort wie „recherchieren“ oder „Plattform bauen“? Reduziere sie auf eine einzelne Beobachtung oder Demonstration. Wenn du niemanden erreichen kannst, übe zuerst und kennzeichne dies ehrlich.
Beim nächsten Mal mit einer tatsächlichen Erfahrung zurückkommen
Die Kurseinheit endet hier vorläufig, während das Projekt in den echten Alltag eintritt. Du musst noch keine langfristige Richtung festgelegt haben. Lass zunächst eine kleine Handlung geschehen. Kehre nach sieben Tagen mit konkreten Beobachtungen zurück und entscheide dann, ob du fortfährst, anpasst oder pausierst.
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Halte kurz inne und schreibe ein paar Sätze
Schreibe drei Sätze: Was mir wichtig ist; wann ich was tue; welchen Beleg ich mitbringe.
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48-Stunden-Check: Wurde gestartet? 7-Tage-Check: Evidenz und Anpassungen. Wenn Lehrer:innen-Ratschläge benötigt werden, nur freiwillig geteilte, nicht sensible Zusammenfassungen senden.
Bei Hürden: Mit dem beobachteten Phänomen zum Austausch kommen. Auch wenn die Zukunft noch unklar ist: Erst diesen kleinen Schritt vor sich ernsthaft angehen.
