Hold cirka hvert 30. minut en skærmfri pause på 5–10 minutter. Kig ud ad vinduet på noget i det fjerne, gæt dyr, efterlign bevægelser, løs en papirlabyrint eller spil skak eller brætspillet Jungle. Skift ikke til telefon eller video i pausen. En voksen holder øje med tiden; børnene må gerne holde pause tidligere, hvis de har brug for det. Pauserne indgår i den samlede undervisningstid, så afkort computerarbejde eller præsentationer tilsvarende. Ved cirka to timers aktivitet kan pauserne ligge omkring minut 30, 60 og 90.
Se videoen (med kinesisk tale og undertekster)
35 sekunders intro: 30 sekunder til at lave månefodgaver til venner, 5 sekunder til Midt-efterårsfest-hilsner. AI-genereret realistisk katte-eventyr med lyd; det er ikke optaget med levende katte eller ægte samtaler. De fire katte er baseret på brugerleverede fotos af kæledyr. Voksne vælger historien og tjekker billedet og lyden, med kinesiske undertekster, kinesisk tale, kattemurmur og musik fra YuE2 + ACE-Step.
Xiaobi (tre-farvet kat) vil give en hilsen til sine venner. Hun ælter dej, fylder den, former den og pakker de bagte månefodgaver i små bokse for at give dem til Jinzi (tabbykat), Xiaofei (sort-hvid ko-kat) og Xiaomai (hvid kat). Hver gang hun giver en væk, siger hun til vennen: "God Midt-efterårsfest! Månen er fuld, og vi er sammen."
Hvis det var dig, hvem ville du så gerne give gaven til? Hvad vil du sige til ham? Senere vil vi tegne vores egen labyrint og invitere venner til at lege med den.
Hvem vil du give en gave til? Hvad vil du sige til ham?
Spørg efter visningen: Levende katte murrer; hvem fik idéen om at tale kinesisk og lave månefodgaver? Det er en AI-historie sat i system af mennesker. Den lille lærer holder derefter det rigtige labyrint-sketch op og inviterer alle til at skabe noget at lege med for vennerne.
Du kan ringe til mig...
Jeg vil...
Fordi jeg håber...
Gaver til venner, billedbøger, musik, dyrehuse... ikke nødvendigvis spil.
"Jeg hørte dig tænke..."
"Har jeg ret? Hvad vil du tilføje?"
Runde 1: En person taler, og den anden lytter. Byt om lidt.
Kan tegne, pege, springe over eller bare tale med en partner. Ingen navneindtastning, ingen optagelse, ingen ønsker upload.
Hovedscenarie 1/3
Tænk først over det: Hvem kan hjælpe med hvilket trin? Du kan vælge mere end én, eller du kan vælge ingen midlertidigt.
Fortæl mig, hvorfor du valgte dette.
Forudskrevne klasseværelsesscenarier og diskussionsreferencer, ikke live AI-output. AI er et værktøj lavet af mennesker, ikke mennesker, og vil begå fejl; hvad AI siger skal kontrolleres. Når du er ked af det eller har brug for hjælp, kan du gå til din familie og lærere.
Ægte produktionsmaterialer / præ-klasse generation / offline display
Kilde til billedet: Faktisk kæledyrsbillede leveret af forældre. De originale billeder distribueres ikke sammen med klassepakken, læreren skal kun oplyse kilden.
"Brug venligst Xiaobis foto, så hun laver månefodgaver i køkkenet og giver dem til Jinzi, Xiaofei og Xiaomai. Bevar hver kats pelsmønster."
En anmodning om klasseforenkling, der forklarer den sande produktionshensigt; ikke en ordret kopi af den originale modelanmodning.
Hvilke andre detaljer vil du fortælle AI?
Dette er stadig et billede. Kig på mønstrene, klørne og månefodgave-formene.
Se videoen (med kinesisk tale og undertekster)
Hvor er bevægelsen? Hvor er det stadig det samme? Dette er en video genereret før undervisningen. At klikke for at spille kalder ikke AI.
Der er 2 stykker tilbage fra det indrammede skud, denne scene bør også forblive på 2 stykker. Hvad denne gruppe ændrer er mængden, ikke kattens identitet.
Folk tjekkede også navne, mønstre og undertekster: Xiaobi, Jinzi, Xiaofei, Xiaomai; kun det nederste sæt af undertekster og det rigtige AHALab-logo blev bibeholdt i den endelige film.
Mine tanker er...
Jeg vil have AI til at hjælpe mig...
Jeg vil tjekke...
Hvis du ikke kan lide et forslag, behøver du ikke bruge det, eller du kan ændre det.
Kun voksne sender i det forudregistrerede AI-værktøj: "Skriv to forskellige hilsner til historien om at give Xiaobi en månefodgave, max 12 tegn pr. sætning, ingen rigtige navne." Lad barnet vælge én eller ingen; vent maks. 60 sekunder. Hvis der ikke kommer noget svar, sig ærligt at det ikke returnerede, og vend tilbage til dette sides forberedelsesmateriale. Denne side er ikke koblet til AI; betragt ikke de forudindstillede knapper som live-svar.
Runde 1/3
Du kan langsomt gå til siden af A/B, eller du kan sidde og påpege det til læreren.
Læreren kan klikke på den tilsvarende mulighed for at tælle antallet af personer; eller han kan bare lade børnene stå i kø uden at optage.
Fortæl mig dit navn og spørg din partner: Hvad valgte du?
Brikkerne begynder at vende opad. At vende om ændrer kun retning, ikke bevæger sig. Stop, når du når væggen.
Fartøjschefen siger handlingen, og operatøren trykker på knappen. Skift efter 90 sekunder.
Lyt til lyden først, og gæt derefter, hvad der skete.
Der er ingen prompt lyd eller animation, hvordan ved du, at det er vellykket?
Bag døren er...
Hver gruppe diskuterer i 20 sekunder, før de siger noget. Du kan bare sige et ord, pege på et billede eller bede en partner om at hjælpe.
Dette er et imaginært spørgsmål, og du behøver ikke at gætte lærerens svar.
Vælg en af de to, kommandosamarbejde og historiekabale er tilpasset fra begivenheden. For kilden og fuldstændig vejledning, se Lærervejledning. Sound Detective er baseret på dette spil.