গোলকধাঁধা গ্রাফিতি

এই পাঠ থেকে আমার কী নেওয়া উচিত?

প্রথমে বাচ্চাদের বলুন তারা কি করতে চায়, তাদের অংশীদারদের কথা শোনার অভ্যাস করুন এবং তারপর "আমি কি করতে পারি, কিভাবে প্রকৃত মানুষ আমাকে সাহায্য করতে পারে এবং কোন অংশে AI টুল সাহায্য করতে পারে" তা পার্থক্য করার জন্য জীবনের পরিস্থিতি ব্যবহার করুন। গোলকধাঁধা ধারনা তৈরি করার জন্য একটি যৌথ প্রকল্প। অভিব্যক্তি এবং সম্পর্কের বোঝাপড়া সমগ্র সৃষ্টি জুড়ে, শুধু খেলায় আলোচনা করা হয় না।

• অভিব্যক্তি:প্রতিটি শিশুকে কথা বলার, আঁকতে, শনাক্ত করার বা বন্ধুকে আমার হয়ে কথা বলতে বলার সুযোগ দেওয়া হয়; তিনি অংশীদারের জন্য তার নিজের উত্তর পরিবর্তন না করেই সঙ্গীর ইচ্ছা পুনরায় বলতে পারেন।
• মানুষ এবং এআই:জীবনের পরিস্থিতিতে সাহায্য চাইতে এবং কারণ জানাতে কাউকে বেছে নিতে সক্ষম হন; জেনে রাখুন যে AI মানুষের তৈরি একটি টুল, মানুষ নয়, এবং ভুল করবে। গুরুত্বপূর্ণ সিদ্ধান্তগুলি মানুষের দ্বারা যাচাই করা দরকার।

• কাজ:প্রতিটি দল একটি ৭ × ৭ বা ১১ × ১১ ম্যাজেন্স JSON সংরক্ষণ করুন, যাতে S শুরু, ১–৩টি আলোক স্ফটিক, L দেয়াল-জুড়ে সিঁড়ি এবং D দেয়ালের উপরের বের হওয়ার দরজা থাকবে; শুরু থেকে আইটেম, সিঁড়ি এবং দেয়ালের উপর থেকে দরজার পথ খোলা থাকতে হবে।
• সহযোগিতা:প্রতিটি শিশু অন্তত একবার একজন পর্যবেক্ষক হিসাবে পরিচালনা করে এবং কাজ করে; বিভিন্ন ধারণা শোনার সময়, প্রথমে জিজ্ঞাসা করুন "কেন আপনি এমন মনে করেন?"
• উন্নত প্রমাণ:বন্ধু যেখানে থামল রেকর্ড করুন, রেকর্ড অনুযায়ী একটি স্থান পরিবর্তন করুন এবং আবার চেষ্টা করুন; কারণ ব্যাখ্যা করতে "আমি দেখেছি...তাই আমি এটি পরিবর্তন করেছি..." ব্যবহার করুন।

শেষে বিতরণ করা হয়েছে: প্রতিটি ব্যক্তির একটি "আমার চিন্তা/হোয়াট আই আস্ক টু হেল্প/আমি কি চেক করব" কার্ড আছে; প্রতিটি গ্রুপের জন্য একটি খেলার যোগ্য কাজ এবং V1/V2 পারস্পরিক পরীক্ষার রেকর্ড; প্রতিটি ব্যক্তির জন্য রুম ছেড়ে একটি বাক্য। ক্লিয়ারেন্সের গতি এবং পরাজিত দানবের সংখ্যা শেখার মূল্যায়ন হিসাবে ব্যবহৃত হয় না।

ক্লাসের আগে প্রস্তুতি: শিক্ষক এটি পেতে দিন এবং ক্লাস শুরু করুন

খোলার আগে শিক্ষকের স্ব-পরীক্ষা: □ LAN প্রবেশদ্বার উপলব্ধ রয়েছে □ বিদ্যমান কাজগুলি ব্যাক আপ করা হয়েছে □ টেমপ্লেটগুলি আমদানি করা যেতে পারে □ ভলিউমটি উপযুক্ত □ কাগজের কার্ডগুলি প্রিন্ট করা হয়েছে □ “প্রথমে আইটেমগুলি নিয়ে যান এবং চূড়ান্তভাবে হাঁটতে হবে” প্রদর্শিত

60-মিনিটের প্রক্রিয়া｜একসাথে ক্লাসে পড়ান, শিক্ষককে একা ক্লাস করতে দেবেন না

মোট সময়: 4 + 6 + 7 + 6 + 4 + 3 + 10 + 8 + 6 + 6 = 60 মিনিট। ক্লাসের লক্ষ্য হল প্রকাশ করা, সাহায্যকারী নির্বাচন করা, পরীক্ষা করা এবং সংশোধন করা; আমরা প্রতিশ্রুতি দিই না যে সহপাঠী এবং শিশুরা এক ক্লাসে প্রোগ্রামিং শিখবে। তরুণ শিক্ষকদের দ্বারা ব্যবহৃতবাক্য-দ্বারা-বাক্য লিপি, প্রাপ্তবয়স্কদের ব্যবহারসমর্থন এবং উদ্ধার ম্যানুয়াল。

প্রধান কার্যকলাপ A: আমার ছোট্ট ইচ্ছা｜6 মিনিট

লক্ষ্য:প্রত্যেক ব্যক্তি একটি ধারণা সম্পর্কে কথা বলে, এবং অংশীদার শোনার পরে সে যা শুনেছে সে সম্পর্কে কথা বলে।উপকরণ:প্রত্যেক ব্যক্তির একটি উইশ কার্ড এবং রঙিন কলম রয়েছে; স্ক্রিন প্রজেকশন শুধুমাত্র বাক্য প্রদান করে, এবং নাম, ভয়েস বা শুভেচ্ছা রেকর্ড করে না।

1. 1 মিনিট: ছোট শিক্ষক তার নিজের পাণ্ডুলিপি দিয়ে দেখিয়েছেন: "আপনি আমাকে কল করতে পারেন... আমি এটা করতে চাই... কারণ আমি আশা করি..." প্রাপ্তবয়স্ক ব্যক্তি বলল: "এটি একটি খেলা হতে হবে না, এটি একটি বন্ধুর জন্য একটি উপহার, একটি ছবির বই, একটি গান বা একটি ছোট প্রাণীর ঘর হতে পারে।"
2. 1 মিনিট: প্রতিটি ব্যক্তি তাদের নিজস্ব ইচ্ছা আঁকে বা চিন্তা করে। আপনি শুধুমাত্র একটি ছবি আঁকতে শুরু করতে পারেন, পারিবারিক অভিজ্ঞতা বা মানসিক গোপনীয়তার ব্যাখ্যা না চেয়ে।
3. 2 মিনিট: দুইজন ব্যক্তি পালা করে, প্রত্যেকে প্রায় 1 মিনিট। শ্রোতা ভাল কি না তা নিয়ে মন্তব্য করেন না এবং ধারণার জন্য তাড়াহুড়ো করেন না; তিনি বা তিনি জিজ্ঞাসা করতে পারেন, "আপনি কোন অংশটি সবচেয়ে বেশি পছন্দ করেন?"
4. 1 মিনিট: একে অপরের সাথে পুনরাবৃত্তি করুন: "আমি শুনেছি আপনি ভাবছেন..." মূল লেখক সম্মতি দিতে, যোগ করতে বা সংশোধন করতে পারেন।
5. 1 মিনিট: দুইজন স্বেচ্ছাসেবককে একটি বাক্য ভাগ করার জন্য আমন্ত্রণ জানান যা তাদের অংশীদার ভাগ করার অনুমতি দেয় এবং তারপরে স্থানান্তর করুন: "যদি একজন ব্যক্তি এটি করতে না পারে, আপনি কার কাছে সাহায্য চাইতে চান?" যে শিশুরা প্রকাশ্যে কথা বলতে চায় না তারা ছবির দিকে নির্দেশ করতে পারে, তাদের সঙ্গীকে তা বর্ণনা করতে বা এড়িয়ে যেতে পারে।

পর্যবেক্ষণ:শব্দভাণ্ডার বা ভয়েস ভলিউম র‌্যাঙ্কিং না করে অভিব্যক্তির সুযোগ আছে কিনা এবং রিটেলিং সঠিক কিনা সেদিকে মনোযোগ দিন। এই কার্যকলাপ কোর্সের মূল; কাগজের কার্ডগুলি বাচ্চারা কেড়ে নেয়, এবং শিক্ষক ছবি তোলা, আপলোড করা বা AI-তে ইনপুট করতে ডিফল্ট করেন না।

প্রধান কার্যকলাপ B: আমি এই বিষয়ে কার সাহায্য চাইতে পারি｜7 মিনিট

প্রপস:তিনটি সহায়তা কার্ড "আমি / বন্ধু, পরিবার এবং শিক্ষক / এআই টুলস"।নিয়ম:প্রতিটি দৃশ্যের জন্য, আপনি আপাতত একটি, একাধিক বা কোনোটিই বেছে নিতে পারেন; বলুন "কাকে প্রথমে জিজ্ঞাসা করতে হবে, কোন ধাপে সাহায্য করতে হবে এবং কাকে পরীক্ষা করতে হবে।" স্ক্রিনে যা প্রদর্শিত হয় তা হল প্রাক-লিখিত শ্রেণীকক্ষের পরিস্থিতি এবং আলোচনার রেফারেন্স, লাইভ এআই আউটপুট নয় এবং কোন নির্ভুলতার হার বা র‌্যাঙ্কিং নেই।

1. 1-মিনিটের ভূমিকা: "AI হল মানুষের তৈরি একটি টুল। এটি আমাদের ধারণা খুঁজে পেতে, ছবি পরিবর্তন করতে বা পাঠ্য পরীক্ষা করতে সাহায্য করতে পারে। এটি মানুষ নয় এবং এটি ভুল করতে পারে। অংশীদার এবং শিক্ষকরা এমন ব্যক্তি যারা বাস্তব জীবনে আমাদের সঙ্গ দিতে পারে এবং সাহায্য করতে পারে। আমরা আমাদের নিজস্ব সমাধানগুলিও বের করব।"
2. প্রায় 4 মিনিট এবং 30 সেকেন্ডের মধ্যে প্রথম তিনটি কার্ড নিয়ে আলোচনা করুন, প্রতিটি প্রায় 90 সেকেন্ড: প্রথমে 10 সেকেন্ড সময় দিন নিজের চিন্তা করার জন্য, তারপর আপনার সঙ্গীর সাথে কথা বলুন এবং অবশেষে একটি দলকে তাদের পছন্দ ব্যাখ্যা করতে বলুন। কারণ শোনার পর শিক্ষক আলোচনা ও রেফারেন্স শুরু করেন।
3. শেষ 1 মিনিট এবং 30 সেকেন্ডের মধ্যে শেষ হচ্ছে: "আপনি একই জিনিসের জন্য বিভিন্ন সাহায্যকারীদের চাইতে পারেন। AI যা বলে তা যদি সত্য হয় তবে আপনার এটিও পরীক্ষা করা উচিত; নিজের যত্ন নেওয়ার এবং গুরুত্বপূর্ণ সিদ্ধান্ত নেওয়ার সময়, আপনার উচিত তাদের একজন বিশ্বস্ত প্রাপ্তবয়স্কের সাথে করা।" বাকী কার্ডগুলিকে এক্সটেনশন হিসাবে রেখে দেওয়া হয় যাতে সৃষ্টির ভিড় এড়ানো যায়।

উপলভ্য শিক্ষকের প্রতিক্রিয়া: "এটা আকর্ষণীয় যে আপনি দুজন সাহায্যকারী বেছে নিয়েছেন। আপনি কোন ধাপে তাদের সাহায্য করতে চান?" "যদি AI এর ধারণা আপনার থেকে ভিন্ন হয়, তবে আপনার এটি গ্রহণ না করার অধিকার রয়েছে।" "আমরা গল্পে শিশুদের সম্পর্কে কথা বলছি, এবং আপনি যে জিনিসগুলি ভাগ করতে চান না সে সম্পর্কে কথা বলার দরকার নেই।" "AI হল সেই বন্ধু যে আপনাকে সবচেয়ে ভালো বোঝে" বা "AI সবকিছু জানে" বলা এড়িয়ে চলুন।

ভুল প্রতিস্থাপন সহ ভিডিও খোলা হচ্ছে | 0-4 মিনিটের মধ্যে রয়েছে

ভিডিওটি মোট 35 সেকেন্ডের: প্রথম 30 সেকেন্ডে, Xiaobi (একটি ক্যালিকো বিড়াল) ময়দা মেখে, স্টাফ, ছাঁচ, সেঁকে এবং বাক্সে ময়দা দেয় এবং তারপর এটি জিঞ্জি (একটি সিভেট বিড়াল), জিয়াওফেই (একটি কালো এবং সাদা গরু বিড়াল), এবং ক্যাটামা (সাদা) কে দেয়; শেষ 5 সেকেন্ডে AHALab × ZimaBlueAI পোস্টার দেখায়, সাবটাইটেল এবং ডাবিং সহ "হ্যাপি মিড-অটাম ফেস্টিভ্যাল, পূর্ণিমার পুনর্মিলন।" চারটি অক্ষর সবই ব্যবহারকারীদের দ্বারা AI বাস্তবসম্মত রূপকথার চিত্রগুলিতে সরবরাহ করা আসল পোষা প্রাণীর ফটো থেকে উদ্ভূত এবং সাইটে রান্না করা আসল বিড়াল নয়।

আগে দেখুন, মাঝখানে জ্ঞানের কথা না বলে; প্রথমে জিজ্ঞাসা করুন: "আপনি কাকে উপহার দিতে চান? আপনি তাকে কি বলতে চান?" শিশুকে কথা বলতে, আঁকতে বা সনাক্ত করার অনুমতি দিন এবং তারপর জিজ্ঞাসা করুন: "ব্যক্তিটি কী ভেবেছিল এবং এআই কী সাহায্য করেছিল?" প্রাপ্তবয়স্করা উত্পাদনে শ্রমের বিভাজন ব্যাখ্যা করে: লোকেরা গল্প, পোষা ফটো এবং শব্দ সেটিংস বেছে নেয়, পরীক্ষা করে সিদ্ধান্ত নেয়; AI বাস্তবসম্মত ছবি, ডাবিং এবং সঙ্গীত তৈরি করতে সাহায্য করে। সমাপ্ত ফিল্মটি চাইনিজ সাবটাইটেল, চাইনিজ ভোকাল, ক্যাট মিও এবং প্রকৃত YuE2 + ACE-স্টেপ মিউজিক সহ আসে। টুলের নাম শুধুমাত্র শিক্ষকদের জন্য পাঠ প্রস্তুত করার জন্য এবং শিশুদের সেগুলি মুখস্থ করার প্রয়োজন হয় না। ফিল্মের বিড়ালটি একটি রূপকথার চরিত্র, একটি AI নয়, বা AI ব্যবহার করে প্রকৃত ব্যক্তিও নয়৷

আগের ০–৪ মিনিটের আলোচনা থেকে একটি প্রশ্ন বেছে নিয়ে জিজ্ঞাসা করুন: "সত্যিকারের বিড়াল কি মিউ করে? তাহলে চীনা ভাষায় কথা বলা এবং মোংকেক তৈরি করা কীভাবে সম্ভব?" শিশুর পর্যবেক্ষণকে গ্রহণ করুন: "AI-এর তৈরি বাস্তবসম্মত বিড়ালের পৌরাণিক দৃশ্য এবং ভয়েসওভার, সত্যিকারের বিড়াল দিয়ে তোলা ছবি বা প্রকৃত কথোপকথন নয়। চীনা ভাষায় কথা বলা ও মোংকেক তৈরি করা মানুষের নির্ধারিত AI গল্প।" আপনি একটি 'মিউ' শব্দ করে অংশ নিতে পারেন, কিন্তু বাস্তবসম্মত দৃশ্যকে সত্যিকারের ঘটনার প্রমাণ হিসেবে ধরবেন না।

ভিডিও ছাড়া বর্ণিত সংস্করণ:"Xiaobi (তিন রঙের বিড়াল) বন্ধুদের জন্য একটি উপহার দিতে চায়। সে গভীর মনোযোগ দিয়ে মোংকেক তৈরি করল, ছোট বাক্সে রাখল এবং Jinzi (ট্যাবি বিড়াল), Xiaofei (কালো-সাদা বিড়াল) ও Xiaomai (সাদা বিড়াল)-এর কাছে দিল। প্রতিটি উপহার দেওয়ার সময় সে বন্ধুকে একটি কথা বলতে চায়। তুমি যদি হও, তুমি কার কাছে উপহার দিতে চাইবে? কী বলতে চাইবে?" এরপর যোগ করুন: "এটি AI-এর তৈরি বাস্তবসম্মত বিড়ালের পৌরাণিক দৃশ্য ও ভয়েসওভার, সত্যিকারের বিড়াল দিয়ে তোলা ছবি বা প্রকৃত কথোপকথন নয়। সত্যিকারের বিড়াল মিউ করে; চীনা ভাষায় কথা বলা ও মোংকেক তৈরি করা মানুষের নির্ধারিত গল্প। আজ, তুমিও নিজের জন্য একটি কাজ তৈরি করতে পারো।" প্রজেক্টরে একই পাঠ্য দেখান, নেটওয়ার্ক সংযোগের অপেক্ষা করার দরকার নেই।

শিক্ষকের নোট:এটি একটি পৌরাণিক গল্প, সত্যিকারের বিড়ালকে মোংকেক খাওয়ানোর উদাহরণ নয়। এরপর ছোট ডিজাইনারের হাতে তৈরি খসড়া দেখিয়ে 'বন্ধুর জন্য উপহার তৈরি করা' এবং 'বন্ধুর জন্য একটি লেভেল তৈরি করা'-এর মধ্যে সংযোগ স্থাপন করুন; বিড়াল চরিত্রকে AI সঙ্গী হিসেবে ডাকবেন না।

বাস্তব AI সৃষ্টির প্রমাণ চেইন｜17-23 মিনিট

ব্যবহার করুনকাস্ট স্ক্রিন "কিভাবে এআই সাহায্য করতে পারে"এই সময়ের প্রকৃত উত্পাদন প্রক্রিয়া দেখুন: পিতামাতারা পোষা প্রাণীর ফটোগুলি প্রদান করেন (শিক্ষক উত্স নির্দেশ করে, মূল ফটোগুলি ক্লাসরুম প্যাকেজের সাথে বিতরণ করা হয় না) → শ্রেণীকক্ষ সরলীকরণ অনুরোধ → প্রকৃত রেফারেন্স ফ্রেম → বাস্তব H3 ভিডিও ক্লিপ → মানব পর্যালোচনা এবং পরিবর্তনের পরে চূড়ান্ত সংস্করণ৷ অনুমোদিত হলে শিক্ষকরা আসল ছবি তৈরি করতে পারেন, তবে এটির প্রয়োজন নেই। পৃষ্ঠাটি ক্লাসের আগে প্রকৃত উৎপন্ন উপকরণ দেখায় এবং মডেলটিকে সাইটে কল করা হবে না। 35-সেকেন্ডের ফিল্মের প্রথম 30 সেকেন্ড হল ছয়টি H3 শট, এবং শেষ 5 সেকেন্ড হল ব্যবহারকারীর দ্বারা নির্দিষ্ট করা স্ট্যাটিক পোস্টার; মানুষের ভয়েস একটি পোস্ট-প্রোডাকশন, এবং বাস্তব বিড়াল বক্তৃতা বা সুনির্দিষ্ট ঠোঁট সিঙ্ক্রোনাইজেশনের কোন দাবি নেই।

1. 17-18 পয়েন্ট:প্রকৃত রেফারেন্স ফ্রেমের দিকে তাকিয়ে শিক্ষক বলেন, "অভিভাবকরা পোষা প্রাণীর ছবি দিয়েছেন এবং অনুরোধ করেছেন যে প্রতিটি বিড়ালের বৈশিষ্ট্য সংরক্ষণ করা হবে।" ছোট শিক্ষক: "আপনি কোন প্যাটার্ন দেখতে পাচ্ছেন?" লোকেরা প্রথমে সিদ্ধান্ত নেয় যে এটি কে এবং এটি কী করে; আসল ছবি অনুপস্থিত থাকলে বাচ্চাদের অনুমান করার অনুমতি দেওয়া হয় না যে কোন বিড়ালটি বেশি অনুরূপ।
2. 18-19 পয়েন্ট:ক্লাসের সরলীকৃত অনুরোধ পড়ুন: "Xiaobi-এর ছবি দেখে তাকে রান্নাঘরে মোংকেক তৈরি করতে দিন এবং Jinzi, Xiaofei ও Xiaomai-এর কাছে পাঠান, প্রতিটি বিড়ালের দাগ বজায় রাখুন।" এটি শিশুদের বুঝতে সহজ করার জন্য সরলীকৃত ভাষা, মডেলের মূল অনুরোধের শব্দশব্দ নথি নয়।
3. 19-20 পয়েন্ট:জেনারেট করা 5-সেকেন্ডের H3 স্টেনসিল ক্লিপটি চালান এবং এটি একটি স্ট্যাটিক রেফারেন্স ফ্রেমের সাথে তুলনা করুন: আন্দোলন কোথায়? নীরব থাকুন এবং পর্যবেক্ষণ করুন। থামার পরে, তিনি বলেছিলেন: "এটি ক্লাসের আগে AI দ্বারা তৈরি হয়েছিল, আমি বোতাম টিপানোর পরে নয়।"
4. 20-21 পয়েন্ট:প্রাপ্তবয়স্করা একটি ছোট টেক্সট অনুরোধ একবার প্রদর্শন করতে পারেন: "Xiaobi-এর জন্য মোংকেক পাঠানোর গল্পের জন্য দুটি ভিন্ন আশীর্বাদ লিখুন, প্রতিটি ১২ অক্ষরের বেশি নয়, বাস্তব নাম ব্যবহার করবেন না।" শিশুরা একটি বেছে নিতে বা প্রত্যাখ্যান করতে পারে। শুধুমাত্র প্রাপ্তবয়স্করা আগে থেকে লগইন করা অ্যাকাউন্ট ব্যবহার করবে; শিশুর তথ্য ইনপুট করবে না; সর্বোচ্চ ৬০ সেকেন্ড অপেক্ষা করবে। ফলাফল না আসলে মূলভাবে বলুন "এবার কোনো উত্তর পাইনি, আমরা আগে থেকে তৈরি করা উপকরণ দেখি", এবং চূড়ান্ত শেষের আশীর্বাদে ফিরে যাব, নতুন উত্তর হিসেবে ভান করবেন না।
5. 21-23 পয়েন্ট:দুটি বাস্তব রেফারেন্স ফ্রেম দেখুন: নিচের বাম দিকের ট্রেতে ৪টি মোংকেক থেকে ২টিতে পরিবর্তন হয়েছে, যা বাক্সে রাখার দৃশ্যের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ; এই তুলনাটি সংখ্যা পরিবর্তন করে, বিড়ালের পরিচয় নয়। এরপর ব্যক্তিগতভাবে নাম ও দাগ যাচাই করা হয়েছে বলে জানান, এবং চূড়ান্ত ভিডিওতে নিচের একক সেট সাবটাইটেল ব্যবহার করে পুনরায় তৈরি করা হয়েছে এবং প্রকৃত AHALab লোগো যুক্ত করা হয়েছে। শিশুরা "আমি যা পরীক্ষা করব" থেকে একটি বেছে নিন, এবং ম্যাজেজের সাথে সংযোগ করুন: "কাজটি ভালো কিনা তা দেখতে মানুষকে দেখাতে হবে, হাতে পরীক্ষা করতে হবে, তারপর সংশোধন করতে হবে।"

অন-সাইট অনুরোধগুলি পরিচালনা করতে হবে কিনা তা শুধুমাত্র প্রদর্শন পদ্ধতি পরিবর্তন করে, শেখার উদ্দেশ্য নয়। অফলাইনে থাকাকালীন সরাসরি বাস্তব জীবনের উৎপন্ন উপকরণের এই সেটটি ব্যবহার করুন; বোতামের সুইচ, মিনি-গেমের এলোমেলো ফলাফল বা শিক্ষকের দ্বারা AI এর অন-দ্য-স্পট উত্তরগুলিতে পূর্ব-লিখিত পরিস্থিতিগুলিকে ঘুরিয়ে দেবেন না। ফটোগুলি শুধুমাত্র পোষা সামগ্রী ব্যবহার করবে যা এই সময় ব্যবহারকারী দ্বারা অনুমোদিত হয়েছে এবং কোনও নতুন শিশু বা পরিবারের ছবি আপলোড করা হবে না৷

বিকল্প কার্যকলাপ: এক্সপ্লোরারের পছন্দ

নিম্নলিখিতগুলির মধ্যে একটি বেছে নিন, রোবোটিক্স এবং ভয়েস অ্যাক্টিভিটিগুলি প্রধান ক্লাসের বরফ ভাঙার সময় দখল করে না; এগুলি তাড়াতাড়ি পৌঁছাতে এবং সম্প্রসারণ কার্যকলাপ বা একই দৈর্ঘ্যের ক্লাস-পরবর্তী এক্সটেনশনগুলি প্রতিস্থাপন করতে ব্যবহৃত হয়। তারা পৃথক অভিব্যক্তি এবং সম্পর্কের আলোচনা প্রতিস্থাপন করতে পারে না।

ব্যবহার:5 মিনিট; পুরো ক্লাস অংশগ্রহণ।প্রপস:A/B কার্ড বা ইন্টারেক্টিভ প্রজেকশন।লক্ষ্য:বাচ্চাদের অংশীদারদের সাথে দেখা করতে দিন এবং আবিষ্কার করুন যে খেলার পছন্দগুলি পরিবর্তিত হতে পারে।

1. প্রাপ্তবয়স্কদের নির্দেশাবলী: "A বাম দিকে, B ডানদিকে। আপনি ধীরে ধীরে হাঁটতে পারেন, অথবা আপনি বসে আমাকে নির্দেশ করতে পারেন। কোন সঠিক উত্তর নেই।"
2. তিন রাউন্ডের প্রশ্নগুলি নিম্নরূপ: ফক্স চরিত্র/রোবট চরিত্র; বন জগত/বরফ এবং তুষার বিশ্ব; প্রথমে রুটটি দেখুন/ প্রথমে দুটি পদক্ষেপ নিন। প্রতিটি রাউন্ড বেছে নেওয়ার জন্য প্রায় 5 সেকেন্ডের অনুমতি দিন এবং তারপর একটি স্বেচ্ছাসেবক শিশুকে একটি বাক্যে ব্যাখ্যা করতে বলুন।
3. বাচ্চাদের এবং তাদের অংশীদারদের একে অপরের নাম বলতে দিন: "আমি... আমি বেছে নিয়েছি... আর আপনি?" শেষ রাউন্ডে, ব্যক্তিত্ব অনুযায়ী কোন লেবেল দেওয়া হয় না এবং প্রাপ্তবয়স্করা প্রত্যেক দুইজনকে একটি দল গঠনে সাহায্য করে।
4. স্থানান্তর: "একই স্তরে, কিছু লোক প্রথমে পর্যবেক্ষণ করতে পছন্দ করে, অন্যরা প্রথমে চেষ্টা করতে পছন্দ করে। ডিজাইন করার সময়, আমাদের দেখতে হবে আমাদের বন্ধুরা আসলে কেমন যায়।"

কার্যকলাপ অভিযোজন:"পজিশনের সাথে পছন্দ প্রকাশ করার" পদ্ধতিটি ধরে রাখা হয়েছে এবং তিনটি রাউন্ডে কমিয়ে দেওয়া হয়েছে, উভয় পক্ষকে ব্যক্তিগতভাবে পছন্দ করতে এবং কথা বলার অনুমতি দেয়৷ অনুপ্রেরণার উৎস:আইস ব্রেকার গেম · একটি বেছে নিন; এই কার্ডের প্রশ্ন, সময়কাল এবং সমর্থন পদ্ধতি এই কোর্সের জন্য স্ব-লিখিত।

বিকল্প কার্যকলাপ: আমাকে যেতে দাও, ইট রোবট

ব্যবহার:6 মিনিট; জোড়ায় কাজ করুন।প্রপস:একটি দাবা টুকরা সহ পেপার কার্ড 5 × 5 গ্রিড, অথবা ইন্টারেক্টিভ প্রজেকশনে রোবট।লক্ষ্য:স্পষ্ট নির্দেশাবলী, বাঁক নেওয়া এবং প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করার অভিজ্ঞতা নিন।

1. দুজনে একই দিকে বসল, এবং রোবটটি কাগজের উপরের দিকে মুখোমুখি হতে শুরু করল। কমান্ডার রুট দেখেন এবং অপারেটর শুধুমাত্র নির্দেশ শোনেন। প্রাপ্তবয়স্করা প্রথম দেখায় "একটি স্থান এগিয়ে দিন" এবং "ডান দিকে ঘুরুন"; বাঁক শুধুমাত্র দিক পরিবর্তন করে, কিন্তু সরে না।
2. 90 সেকেন্ডের প্রথম রাউন্ড: একবারে শুধুমাত্র একটি চাল বলা যেতে পারে। যখন এটি দেয়ালের কাছে পৌঁছায়, রোবটটি থামে এবং বলে "সামনে একটি প্রাচীর আছে"; এটিকে "মূর্খ" বলা হয় যদি এটি প্রাচীর অতিক্রম না করে এবং তার সঙ্গীর অপারেশনকে কল না করে।
3. ভূমিকা অদলবদল করুন। 90 সেকেন্ডের দ্বিতীয় রাউন্ড: অপারেটরদের প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করার অনুমতি দেওয়া হয় এবং কমান্ডার ব্যাখ্যা করার জন্য নির্দেশের তীরটি পুনরাবৃত্তি করতে বা নির্দেশ করতে পারেন।
4. অবশেষে, তুলনা করতে প্রায় 1 মিনিট ব্যয় করুন: "কোন বাক্যটি সবচেয়ে পরিষ্কার? দ্বিতীয়বার প্রশ্ন যোগ করার পরে পার্থক্য কী?" প্রতিটি দল দুটি নির্দেশনা লেখে বা আঁকে।

কার্যকলাপ অভিযোজন:"বর্ণনাকারী এবং নির্বাহকের কাছে বিভিন্ন তথ্য রয়েছে" এর গেমপ্লে থেকে শিখুন, এটিকে টেবিলের একটি গ্রিডে পরিবর্তন করুন, প্রশ্ন এবং অঙ্গভঙ্গির অনুমতি দিন এবং চোখ বন্ধ করে শিশুদেরকে হাঁটতে দেবেন না বা তাদের চোখ বন্ধ করে হাঁটতে দেবেন না। অনুপ্রেরণার উৎস:আইস ব্রেকার গেম · ব্লাইন্ড ড্রয়িং গেম;রোবট নিয়মগুলি এই কোর্সের জন্য অভিযোজিত হয়েছিল৷

ইন্টারেক্টিভ ব্যাকআপ কার্ড: সাউন্ড ডিটেকটিভ এবং ওয়ান সেন্টেন্স স্টোরি

সাউন্ড ডিটেকটিভ | 2-3 মিনিট

স্ক্রিন প্রজেকশন "সাউন্ড ডিটেকটিভ" ব্যবহার করুন: একবার সাউন্ড ইফেক্টটি চালান, শিশুকে "কিছু পান/হিট/ব্লকগুলি ছড়িয়ে দিতে/লেভেল পাস করতে" নির্বাচন করতে অঙ্গভঙ্গি ব্যবহার করতে দিন এবং তারপরে সংশ্লিষ্ট ছবি প্রকাশ ও প্রদর্শন করুন। জিজ্ঞাসা করুন: "শুধু শব্দ শুনছেন, আপনি কি জানেন আপনি কি করেছেন?" বাচ্চাদের তাদের স্তরে সাফল্যের চিহ্ন আঁকতে বলুন। এই ক্রিয়াকলাপটি সরাসরি এই গেম থেকে নেওয়া হয়েছে এবং এই কোর্সের আসল; এটি ট্রায়ালের আগে সাউন্ড এফেক্ট প্রদর্শন প্রতিস্থাপন করতে পারে এবং 60 মিনিটের বেশি নয়।

এক বাক্য সলিটায়ার｜3 মিনিট

ছোট শিক্ষক শুরু করলেন: "আমরা সিঁড়ি বেয়ে উপরে উঠেছি এবং একটি দরজা দেখেছি..." প্রতিটি দল 20 সেকেন্ড ধরে আলোচনা করেছিল এবং "দরজার পিছনে আছে..." অবদান রেখেছিল। শুধুমাত্র একটি শব্দ বলার অনুমতি দিন, একটি চরিত্রের ছবি উল্লেখ করার জন্য, বা প্রাপ্তবয়স্কদের দ্বারা একটি ছোট গল্পে একসাথে স্ট্রং করা যায়। জিজ্ঞাসা করে শেষ করুন: "যদি দরজার পিছনের জগতটি আপনার কল্পনা করা জগত হয় তবে আপনি এই স্তরে কী সংগ্রহ করবেন?" তাড়াতাড়ি আগমন বা 75-মিনিট সংস্করণের জন্য প্রযোজ্য। থেকে শিখুন আইস ব্রেকার গেম · গল্প সলিটায়ার এর টার্ন-টেকিং এবং কন্টিনিউয়েশন মেকানিজম; শিশুদের পরিস্থিতি, অংশগ্রহণের পদ্ধতি এবং সময়কাল এই কোর্সের জন্য স্ব-নির্মিত।

দুটি প্রস্থান অবস্থান সহ ওয়ার্কবেঞ্চ অপারেশন

1. প্রথমে, "Experience the First Level of Hand-Pinting" এর মাধ্যমে মূল অভিজ্ঞতা সম্পূর্ণ করুন। আপনি যখন সৃষ্টি পর্যায়ে পৌঁছাবেন, তখন স্বাধীন সৃষ্টি টেমপ্লেট খুলুন এবং "লোড ক্রিয়েশন প্র্যাকটিস টেমপ্লেট" এ ক্লিক করুন; এই ছোট টেমপ্লেটটি শুধুমাত্র শেখার এবং সম্পাদনার জন্য ব্যবহার করা হয়, প্রথম স্তর নয়।
2. ব্রাশ নির্বাচন করুন: ওয়াল / রোড / এস স্টার্ট / এল ল্যাডার / ডি এক্সিট ডোর / হালকা ক্রিস্টাল। মইটি দেয়ালের বিপরীতে রাস্তার গ্রিডে স্থাপন করা হয় এবং দরজাটি দেয়ালের গ্রিডে স্থাপন করা হয়।
3. রুটের দুটি বিভাগ আলাদাভাবে পরীক্ষা করুন: প্রথমে আপনার আঙুলটি রাস্তার উপর দিয়ে বস্তু এবং মইয়ের দিকে হাঁটুন এবং তারপরে সিঁড়ির পাশের দেয়াল গ্রিড থেকে সংযুক্ত প্রাচীরের শীর্ষ বরাবর দরজার দিকে হাঁটুন। দরজাগুলি কেবল "উপরে এবং সেখানে" হতে পারে না।
4. এটি ব্যবহার করে দেখতে "Try My Maze" এ ক্লিক করুন। যদি যাচাইকরণ অনুরোধ করে যে আপনি কোনো এলাকায় পৌঁছাতে পারবেন না, সেই এলাকায় ফিরে যান এবং সেখানে কোনো বিচ্ছিন্ন পয়েন্ট আছে কিনা তা পরীক্ষা করুন।
5. V1 রপ্তানি করুন এবং এটি একটি বন্ধুর সাথে চেষ্টা করুন; রেকর্ডের উপর ভিত্তি করে শুধুমাত্র একটি পরিবর্তন করুন এবং তারপর V2 রপ্তানি করুন। ফাইলের নাম সংরক্ষণ করার সময় প্রাপ্তবয়স্করা দলের নাম লিখতে সাহায্য করতে পারে।

ক্ষমতার সীমানা:এই পাঠের এডিটর রাস্তা, দেয়াল, আইটেম, সিঁড়ি, দরজা, আকার ও রঙের সমর্থন করে; শিশুরা এডিটরে NPC বা অন্ধকার নিয়ম যোগ করতে পারে না। পঞ্চম লেভেলের পরের অন্ধকার ও টর্চ একটি বিদ্যমান উদাহরণ হিসেবে অভিজ্ঞতা দেয়, ক্লাসের তৈরির কাজ হিসেবে অপ্রকৃত ফিচার তালিকাভুক্ত করা হবে না।

শেখানোর জন্য নতুন গেমের প্রভাব কীভাবে ব্যবহার করবেন

জ্বালানো টর্চটি সেই লেভেল জুড়ে জ্বলতে থাকবে; NPC-এর সাথে ধাক্কা খেয়ে প্রবেশপথে ফিরলে আগুন ও টর্চের অবস্থা বজায় থাকবে; এই লেভেল পুনরায় শুরু করলে রিসেট হবে। সব টর্চ জ্বালানোটি অন্বেষণে সাহায্য করার একটি বিকল্প, নতুন বাধ্যতামূলক সম্পন্ন করার শর্ত নয়।

স্তরযুক্ত সমর্থন এবং সংক্ষিপ্ত কোর্স সমন্বয়

45 মিনিট সংস্করণ:0–3 খোলার (3) + 3–8 ইচ্ছার পুনঃনির্দেশ (5) + 8–13 সাহায্য চাওয়ার দুটি দৃশ্যকল্প (5) + 13–18 বাস্তব AI প্রমাণ চেইন (5, সাইটে তৈরি করা হয়নি) + 18-21 হাতে আঁকা প্রথম বাক্য (3) + 2-2টি প্রথম স্তর (3) 23–31 পরিবর্তিত টেমপ্লেট V1 (8) + 31–37 পারস্পরিক পরীক্ষা (6) + 37–41 পরিবর্তন V2 (4) + 41–45 হলের বাইরে সংরক্ষণ করুন (4) = 45 মিনিট। শুধুমাত্র একটি হালকা স্ফটিক সরান বা একটি পথ পরিবর্তন করুন, প্রতিটি ব্যক্তির অভিব্যক্তি, আসল এআই উপাদান এবং একটি পরিবর্তন ধরে রাখুন।

75 মিনিট সংস্করণ:60 মিনিটের পাশাপাশি, গল্প সলিটায়ারের জন্য 3 মিনিট, দ্বিতীয় বন্ধুর সাথে অন্ধ পরীক্ষার জন্য 7 মিনিট এবং কাজের উপস্থাপনার জন্য 5 মিনিট যোগ করুন। অন্ধকার স্তরটি এখনও একটি ঐচ্ছিক প্রদর্শন এবং সৃষ্টিকে ভিড় করে না।

শিক্ষকের প্রশ্ন, আটকে থাকা পয়েন্ট এবং পর্যবেক্ষণ রেকর্ড

শিক্ষকের পর্যবেক্ষণ ফর্মের প্রতিটি আইটেম রেকর্ড করে "এখনও পর্যবেক্ষণ করা হয়নি/সমর্থনের সাথে অর্জিত/স্বাধীনভাবে ব্যাখ্যা করতে পারে": ① নিজের পছন্দের উপায়ে ইচ্ছা প্রকাশ করুন; ② অংশীদারের ধারণা পুনরায় বলতে সক্ষম; ③ হেল্প অবজেক্ট, AI এর সাহায্য এবং যে অংশগুলি মানুষের দ্বারা একটি দৃশ্যে পরীক্ষা করা দরকার তা ব্যাখ্যা করুন; ④ রুটের দুটি অংশ অ্যাক্সেসযোগ্য এবং পর্যবেক্ষণের জন্য বাঁক রয়েছে; ⑤ সংশ্লিষ্ট বাস্তব ট্রায়াল রেকর্ড পরিবর্তন করুন। আপাতত কথা না বলার মানে এই নয় যে আপনি কথা বলতে জানেন না। শিক্ষক শুধুমাত্র একটি ধারণা রেকর্ড করেন যা অংশীদার ভাগ করার অনুমতি দেয়।

ক্লাসের আগে কীভাবে অনুশীলন করবেন

প্রথমে টিপুনঅ্যাডাল্ট সাপোর্ট হ্যান্ডবুকপ্রযুক্তিগত ফাংশন পরীক্ষা করুন এবং শিক্ষক এটি নিতে দিনহোস্ট ড্রাফ্টএকজন প্রাপ্তবয়স্কের সাথে 12 মিনিটের টাইম-ল্যাপস রিহার্সালের মধ্য দিয়ে হাঁটুন। আইটেমাইজড রেকর্ড দেখুন. সরঞ্জাম, ওয়েব পৃষ্ঠা এবং মুদ্রণ চালানো যাবে কিনা তা একটি প্রযুক্তিগত যাচাই; শিশুরা বুঝতে পারে কি না, প্রকাশ করতে ইচ্ছুক, এবং তারা সময়সীমার মধ্যে কাজটি সম্পূর্ণ করতে পারে কিনা তা প্রকৃত শ্রেণীকক্ষ পর্যবেক্ষণের জন্য অপেক্ষা করতে হবে এবং "শিক্ষার প্রভাব যাচাই করা হয়েছে" আগে থেকে লেখা যাবে না।

ক্লাসের পরে অভিভাবকদের জন্য একটি বার্তা

আজ শিশুরা যা তৈরি করতে চায় তা প্রকাশ করেছে, তাদের অংশীদারদের ইচ্ছা শুনেছে এবং আলোচনা করেছে কিভাবে তারা, প্রকৃত মানুষ এবং AI টুল প্রত্যেকে সাহায্য করতে পারে। শিশুরা গোলকধাঁধা ধারণাগুলিকে খেলার যোগ্য স্তরে পরিণত করে, পালাক্রমে পরিচালনা করে, পর্যবেক্ষণ করে এবং পরিবর্তন করে। আপনি জিজ্ঞাসা করতে পারেন: "আপনার ইচ্ছা কি?" "আপনি কোন পদক্ষেপে সাহায্য করতে বলবেন?" "কি জিনিস চেক করা প্রয়োজন?" "আপনার বন্ধু এটি চেষ্টা করার পরে আপনি কি পরিবর্তন করেছেন?" JSON ফিরিয়ে আনা পরের বার আমদানি করা যেতে পারে। ক্লাসে বাচ্চাদের একটি এআই অ্যাকাউন্ট নিবন্ধন বা ব্যক্তিগত তথ্য জমা দেওয়ার প্রয়োজন নেই। প্রাপ্তবয়স্করা অ-ব্যক্তিগত তথ্যের জন্য একটি অন-সাইট এআই অনুরোধ প্রদর্শন করতে পারে; এটা বাহিত হয় কিনা ক্লাসে রেকর্ড সাপেক্ষে হবে. অফলাইন প্রাক-উত্পাদিত উপকরণগুলি পরিষ্কারভাবে চিহ্নিত করা হবে এবং লাইভ উত্তর হিসাবে বিবেচিত হবে না।

ট্রেসযোগ্য কোর্সের উদ্দেশ্য এবং রেফারেন্স

প্রধান ব্লুম স্তর হল "তৈরি করুন" (একটি স্তর পরিবর্তন করুন এবং তৈরি করুন), এবং সমর্থন স্তরটি হল "মূল্যায়ন" (ট্রায়াল প্লে প্রমাণের উপর ভিত্তি করে পরিবর্তনগুলি নির্বাচন করুন)৷ নীচে এই পাঠের জন্য থিম মানচিত্রের স্থানান্তর নকশা। বয়স পরিসীমা পাঠ প্রস্তুতির জন্য ব্যবহৃত হয় এবং একটি নির্মূল মানদণ্ড হিসাবে ব্যবহার করা হয় না।

Marble Skill Taxonomy (v1) · © Generative Spark, Inc. (Marble) · withmarble.com · ODbL 1.0 (ডাটাবেস) এবং CC BY-SA 4.0 (সামগ্রী) এর অধীনে লাইসেন্সপ্রাপ্ত। শুধুমাত্র বিষয় এবং পূর্ববর্তী মানচিত্র উদ্ধৃত করা হয়, এবং আপস্ট্রিম স্ট্যান্ডার্ডের পাঠ্য পুনরুত্পাদন করা হয় না।

অভিব্যক্তি এবং AI এর মধ্যে সম্পর্কের কার্যকলাপ এই পাঠের জন্য আসল। শিক্ষক নকশা রেফারেন্স:AI4K12 বয়স-নির্দিষ্ট শিক্ষার উন্নত খসড়া(K–2 / ৩–৫ স্তরের ধারণার রেফারেন্স, এটি প্রত্যয়িত মানদণ্ড নয়);ইউনিসেফ শিশু এবং এআই নীতি নির্দেশিকা v3এবংWhen AI becomes a friend(শিশুদের অভিব্যক্তি এবং আত্মিকতাকে সম্মান করুন এবং প্রকৃত আন্তঃব্যক্তিক সম্পর্কের মূল্য দিন)। এগুলি হল শিক্ষকের নকশার ভিত্তি, প্রথমবারের ছাত্রদের আবৃত্তি করার মান নয়।

বিকল্প আইসব্রেকার রেফারেন্স:আইস ব্রেকার গেমস গেম ডিরেক্টরিএবং উপরের তিনটি নির্দিষ্ট গেমপ্লে পৃষ্ঠা, অ্যাক্সেসের তারিখ 2026-09-25। শুধুমাত্র গেমপ্লে মেকানিজম ধার করা হয়; এই পাঠের প্রশ্ন, ছন্দ, উপকরণ এবং শিশু সহায়তা পদ্ধতিগুলি AHALab থেকে নেওয়া আসল অভিযোজন, এবং মূল ওয়েবসাইটের ছবি এবং সম্পূর্ণ শিক্ষার অনুলিপি কপি করা হয়নি।

তথ্য প্যাকেজ এবং অ্যাক্সেস পদ্ধতি

ক্লাসরুমের স্ক্রিনকাস্টিং এবং গেমগুলি অনলাইনে খুলুন, অথবা কোর্সের প্রবেশদ্বার থেকে মুদ্রিত সামগ্রী ডাউনলোড করুন।

উপকরণগুলির মধ্যে রয়েছে শিক্ষক ম্যানুয়াল, প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষকদের জন্য বাক্য-দ্বারা-বাক্য স্ক্রিপ্ট, প্রাপ্তবয়স্কদের সহায়তা ম্যানুয়াল এবং রিহার্সাল চেকলিস্ট, 6-পৃষ্ঠার ছাত্র কার্ড (ইচ্ছা, সম্পর্ক, নকশা, পারস্পরিক পরীক্ষা, ভূমিকা এবং ব্যাকআপ কার্যক্রম), খোলার ভিডিও এবং নন-ভিডিও বর্ণনা, স্বাধীন তৈরি, ইন্টারঅ্যাক্টিভ গেম টেমপ্লেট এবং JSON স্ক্রিন প্রজেক্ট। স্ক্রিনকাস্টিংয়ের সময় বাচ্চাদের নাম, শুভেচ্ছা, আবেগ এবং ভয়েস রেকর্ড করা, সংরক্ষিত বা আপলোড করা হয় না; অন-সাইট নির্বাচন শুধুমাত্র বর্তমান পৃষ্ঠায় অস্থায়ীভাবে প্রদর্শিত হয় এবং রিফ্রেশ করা হলে সাফ করা হয়। প্রযুক্তিগত কার্যকারিতা পরীক্ষা শিক্ষণ যাচাইকরণের মতো নয়: এই সংস্করণটি এখনও প্রকৃত শিক্ষার্থীদের সাথে পরীক্ষা করা হয়নি, এবং অভিব্যক্তি অপেক্ষার সময়, 60-মিনিটের ছন্দ এবং অসুবিধা প্রথম পাঠের পরে সামঞ্জস্য করা প্রয়োজন।