ถึงเวลาพักแล้ว
ห่างจากหน้าจอทุกๆ 30 นาที ประมาณ 5-10 นาที มองไปในระยะไกลนอกหน้าต่าง หรือลองทายสัตว์ เลียนแบบการเคลื่อนไหว เขาวงกตกระดาษ หมากรุก หรือป่า อย่าเปลี่ยนไปใช้โทรศัพท์หรือวิดีโอในช่วงพัก ผู้ใหญ่คอยติดตามเวลา เด็กๆ จะได้หยุดพักเร็วขึ้นหากต้องการ รวมการพักในช่วงเวลาบทเรียนทั้งหมด ลดงานคอมพิวเตอร์หรือการนำเสนอให้เหมาะสม สำหรับเซสชันประมาณสองชั่วโมง แผนจะพักประมาณนาทีที่ 30, 60 และ 90
ผู้ใหญ่มีหน้าที่รับผิดชอบด้านอุปกรณ์และการสั่งซื้อ คุณเชิญ รับฟัง และชี้แจงขั้นตอนต่อไป ไม่จำเป็นต้องท่องจำต้นฉบับ
หน้า 1 / 3 · ทำความรู้จักกับคู่ของคุณ · 0–17 นาที
ก่อนอื่น ดูเสี่ยวปี้แจกขนมไหว้พระจันทร์
ใช้สี่ขั้นตอนเหล่านี้สำหรับแต่ละย่อหน้า:พูดอะไรบางอย่าง → ทำตามขั้นตอน → รอลูก → ได้รับการตอบกลับหากคุณลืมคำศัพท์ เพียงแค่ดูที่การ์ด หากคุณต้องการความช่วยเหลือ เพียงแค่ยกมือขึ้นแล้วพูดว่า: "ท่านอาจารย์ โปรดช่วยพวกเราด้วย"
0–4 นาที | ดูเสี่ยวปี้แจกขนมไหว้พระจันทร์
พูดว่า: "วันนี้เราจะออกแบบเขาวงกต ก่อนอื่น มาดูวิดีโอที่เสี่ยวปี้แจกขนมไหว้พระจันทร์กันก่อน"
ควร: ขอให้ผู้ใหญ่เล่นวิดีโอเป็นเวลา 35 วินาที หลังจากอ่านแล้ว ให้ถามว่า “คุณอยากให้ของขวัญนี้กับใคร คุณอยากจะพูดอะไร?”
เดี๋ยว: รอเงียบๆ เป็นเวลา 5 วินาทีแล้วขอให้อาสาสมัคร 2 คนพูดอะไรคนละอย่าง พวกเขาสามารถชี้ วาด หรือยังไม่ได้พูดอะไรเลย
แล้ว: "คุณอยากบอกเขามั้ย...ใช่ไหม?" ผู้ใหญ่เสริมว่านี่เป็นเรื่องราวที่สร้างโดย AI
การเปลี่ยนแปลง: "ตอนนี้บอกเพื่อนที่อยู่ข้างๆ คุณว่าคุณต้องการทำอะไร"
4–10 คะแนน｜ความปรารถนาและการบอกเล่า
said: "I want to do it...because I want...what about you? It doesn't have to be a game."
สิ่งที่ควรทำ: ให้เวลาทุกคน 1 นาทีในการวาดภาพหรือคิด แต่ละคนพูดเป็นเวลา 1 นาที; ผู้ใหญ่แจ้งให้มีการแลกเปลี่ยน
เดี๋ยวก่อน: อย่ารีบด่วนเสนอไอเดียเมื่อคู่ของคุณพูด ใช้เวลาคนละครึ่งนาทีเพื่อพูดว่า: "ฉันได้ยินมาว่าคุณอยากจะ..."
ถัดไป: "ฉันพูดถูกหรือเปล่า คุณสามารถเปลี่ยนได้" ขอให้อาสาสมัคร 2 คนแบ่งปันประโยคที่คู่ของตนเห็นด้วย
การเปลี่ยนแปลง: "หากคนหนึ่งทำไม่ได้ คุณอยากจะขอความช่วยเหลือจากใคร"
10–17 คะแนน｜ฉันสามารถขอความช่วยเหลือเกี่ยวกับเรื่องนี้กับใครได้บ้าง?
said: "Do you want to try this yourself, ask someone for help, or ask AI? You can choose several."
ทำ: ขอให้ผู้ใหญ่แสดงการ์ดสถานการณ์ 3 ใบตามลำดับ: บ้านสัตว์ ความขัดแย้ง และบันไดที่น่าสงสัย
รอ: รอ 10 วินาทีสำหรับแต่ละคำถาม จากนั้นให้คนสองคนพูดเป็นเวลา 30 วินาที และขอให้กลุ่มหนึ่งให้เหตุผล ผู้ใหญ่ควบคุมแต่ละคำถามประมาณ 90 วินาที
คำตอบ: "คุณเลือกแล้ว...ต้องการให้ช่วยขั้นตอนไหน" ฉันไม่ได้บอกว่าใครจะทำประตู ขอให้ผู้ใหญ่ตอบคำถามยากๆ
การเปลี่ยนแปลง: "มาดูกันว่าวิดีโอของ Xiaobi ถูกสร้างขึ้นมาอย่างไร"
ไม่มีใครพูดว่า: รอ 5 วินาทีก่อนพูดว่า "คุณจะชี้ไปที่นั้น หรือคุณจะบอกคู่ของคุณก่อนก็ได้" มีคนพูดยาวมาก: "ฉันได้ยินเธอพูดว่า... มาฟังนักเรียนคนอื่นกันดีกว่า"
หน้า 2 / 3 · ดูว่า AI สามารถช่วยได้อย่างไร · 17–40 นาที
มาดูกันว่า AI ทำอย่างไร และลองเล่นเกมอีกครั้ง
17–23 คะแนน｜กระบวนการผลิต AI จริง
said: "Parents gave photos of pets. People first stated what they wanted, and AI helped us generate the pictures."
ควร: ให้ผู้ใหญ่ถามว่า "AI ช่วยได้อย่างไร" อ่านคำขอแบบง่าย ดูภาพอ้างอิง และเล่นฟุตเทจ H3 จริงความยาว 5 วินาที
เดี๋ยวก่อน: "ความเคลื่อนไหวอยู่ที่ไหน?" รอ 5 วินาทีแล้วขอให้แต่ละคนชี้ไปที่แห่งเดียว "สิ่งนี้สร้างขึ้นก่อนชั้นเรียน ไม่ใช่แค่หลังจากคลิกปุ่ม"
กล่าวต่อ: "คุณสังเกตเห็น... นอกจากนี้เรายังพบว่าจำนวนพาเลทไม่สอดคล้องกัน เราจึงเปลี่ยนจำนวน 4 ชิ้นเป็น 2 ชิ้น"
ไม่บังคับ: เมื่อผู้ใหญ่สาธิตคำขอสด คุณจะถามว่า "คุณชอบประโยคไหน ไม่ชอบประโยคไหนก็ไม่เป็นไร" รอสูงสุด 60 วินาที
การเปลี่ยนแปลง: "AI เสร็จสิ้นแล้ว และเราต้องดูว่ามีข้อผิดพลาดใดๆ หรือไม่ ทีนี้มาเล่นส่วนสั้นๆ ของเขาวงกตกันดีกว่า"
23–27 คะแนน | ลองวาดภาพส่วนสั้นๆ ในระดับแรกด้วยมือ
จงพูดว่า "นี่คือเขาวงกตที่ฉันวาดไว้แต่แรก เราจะได้สัมผัสเพียงส่วนสั้นๆ เท่านั้น ไม่มีการแข่งขันเพื่อเคลียร์มัน"
ควร: ขอให้ผู้ใหญ่เปิด "ระดับที่วาดด้วยมือ 1" และสาธิตการเคลื่อนไหวและการสะสมก่อน คนสองคนแลกเปลี่ยนกันประมาณ 90 วินาที
ฯลฯ: "คุณพบสิ่งที่น่าสนใจหรือไม่ชัดเจนหรือไม่" ฟัง 2 ประโยคโดยไม่ตอบคนอื่น
จากนั้น: "คุณติดอยู่ที่.... มาเขียนเรื่องนี้กันดีกว่า"
การเปลี่ยนผ่าน: "เริ่มต้นด้วยการเขียนความคิดและพื้นที่ที่ต้องตรวจสอบ"
27–30 คะแนน｜การ์ดสามประโยคของฉัน
said: "The idea is... I want the AI to help me... I'll check..."
ทำ: หมายถึงบัตรนักเรียน คุณสามารถเขียน วาด และชี้ได้ คุณสามารถขอให้ผู้ใหญ่เขียนให้คุณได้ วงกลมตำแหน่งในเขาวงกตที่คุณต้องการเปลี่ยน
รอ: ปล่อยเวลา 1 นาทีเพื่อคิดเงียบ ๆ แล้วขอให้คนสองคนคุยกัน อย่าวิตกกังวลหากคุณเขียนไม่เป็น
ดำเนินการต่อ: "หากคุณต้องการตรวจสอบ... ให้วงกลมไว้ คุณยังไม่ได้ถาม AI เพียงเขียนว่า "หวังว่าจะช่วยได้"
การเปลี่ยนแปลง: "ตอนนี้เราสร้างเวอร์ชันแรกด้วยมือของเราเอง"
30–40 นาที｜ทำ V1
พูดว่า: "เปลี่ยนสิ่งเดียวเท่านั้น: ทางเลี้ยว คริสตัลแสง หรือบันไดและประตู"
ควร: ผู้ใหญ่เปิดเทมเพลตขนาดเล็กที่เป็นอิสระ คุณลาดตระเวนและถามว่า "ทำไมคุณถึงอยากเปลี่ยนสถานที่นี้" แลกเปลี่ยนการแจ้งเตือนที่ 35 นาที
ฯลฯ: ให้เวลานักเรียนได้ดำเนินการ หากมีข้อผิดพลาดในการตรวจสอบ โปรดขอให้ผู้ใหญ่อ่านให้คุณและอย่าทำให้เสียหาย
ต่อ: "แล้วอยากให้เพื่อนมาที่นี่..." ในนาทีที่ 38 โปรดเตือนผู้ใหญ่ให้ลองบันทึก V1 ไว้ด้วย
การเปลี่ยนแปลง: "เชิญเพื่อนมาลอง คุณต้องทำหน้าที่เป็นผู้สังเกตการณ์ก่อน"
หน้า 3 / 3 · เล่นและแบ่งปัน · 40–60 นาที
ขอให้เพื่อนของคุณลองใช้และทำการเปลี่ยนแปลงอีกครั้ง
40–48 คะแนน | ทดลองใช้กับเพื่อน
said: "The small task is to find the first light crystal. The author first looks at it quietly for 60 seconds."
ควร: ผู้ใหญ่จัดให้กลุ่มที่อยู่ติดกันสองกลุ่มแลกเปลี่ยนกัน ลองแต่ละครั้งประมาณ 3 นาที เหลือเวลา 2 นาทีสำหรับการส่งมอบและบันทึกการจับฉลาก
รอก่อน: ดูว่าเพื่อนคุณแวะที่ไหนก่อน อย่ารีบบอกเส้นทาง คุณสามารถให้ทิปเมื่อเพื่อนขอความช่วยเหลือได้
จากนั้น: "สิ่งที่คุณเห็นคือ...โปรดวาดมัน เราจะใช้สิ่งที่เราเห็นในการเปลี่ยนแปลง"
การเปลี่ยนแปลง: "ค้นหาปัญหาที่คุณต้องการแก้ไขมากที่สุดและเปลี่ยนแปลงเพียงสิ่งเดียวเท่านั้น"
48–54 คะแนน | แก้ไขและลองอีกครั้ง
said: "I saw...so I changed..."
ควร: ขอให้เพื่อนคนเดิมทำงานเล็กๆ แบบเดียวกัน ผู้ใหญ่ช่วยประหยัดV2.
รอ: ให้เวลา 2 นาทีในการแก้ไข ลองอีกครั้งเป็นเวลา 2 นาที และบันทึกการค้นพบและบันทึกในช่วง 2 นาทีที่ผ่านมา
จากนั้น: "คราวนี้มีอะไรเปลี่ยนไปบ้าง บางทีเพื่อนอาจจำเส้นทางได้"
การเปลี่ยนแปลง: "นำการ์ดสามประโยคของคุณมา แล้วเราจะแบ่งปัน"
54–60 คะแนน｜หนึ่งประโยคต่อคน
said: "My idea is... the AI can help... I'll check..."
ควรทำ: ขั้นแรก สองคนพูด คนละ 30 วินาที จากนั้นให้ 2 กลุ่มสมัครใจนำเสนอ กลุ่มละ 30 วินาที; ผู้ใหญ่ยืนยันเอกสารและบัตร
ฯลฯ : ถ้าไม่รู้จะพูดอะไรเต็มก็ชี้ไปที่ภาพได้เลยผู้ใหญ่ก็จะอ่านคำต้นฉบับ ให้เวลาฟังทั้งหมด
แล้ว: "เธอเปลี่ยนไปแล้ว... ครั้งนี้เพื่อนของคุณเป็นยังไงบ้าง?"
ปิดท้าย: "วันนี้ทุกคนวาดเขาวงกตและลองเล่นผลงานของเพื่อนๆ นำการ์ดกลับมาแล้วคุณจะเปลี่ยนต่อได้ในครั้งต่อไป"
สามคำที่ฉันสามารถใช้เพื่อกอบกู้วันนี้
"ขอหยุดขอความช่วยเหลือครูดาสักครู่"
"ฉันยังไม่ทราบปัญหานี้ มาดูด้วยกัน"
"หยุดพูดได้แล้วไปฟังคนต่อไปดีกว่า"
คำเตือนการซ้อมที่ผู้ใหญ่ส่งมาให้ฉัน
□ อย่าพูดหลายประโยคพร้อมกัน □ รอ 5 วินาทีจริงๆ หลังจากถามคำถาม
□ ไม่ตัดสินว่าความปรารถนาของใครดีกว่า □ ไม่จัดการการต่อสู้หรือบัญชีเพียงอย่างเดียว
□ ในฐานะเพื่อน ฉันสามารถกังวลได้เช่นกัน อ่านต้นฉบับ หยุดชั่วคราว และขอความช่วยเหลือ
ชั้นเรียนแบบย่อ 45 นาที: โปรดขอให้ผู้ใหญ่จดเวลาที่สั้นลงไว้ข้างต้นฉบับนี้ ฉันเก็บคำเชิญ รอและตอบกลับ และไม่รีบเร่งให้นักเรียนตามทัน
หลังจากการอ่านและบันทึกกิจกรรม
เล่นด้วยกันและแบ่งปันกับเพื่อน ๆ
จากกิจกรรมจริงที่มีผู้เข้าร่วมสองคน ดูว่าแนวคิดต่างๆ กลายเป็นผลงานได้อย่างไร และพันธมิตรช่วยเหลือซึ่งกันและกันได้อย่างไร