ถึงเวลาพักแล้ว
ห่างจากหน้าจอทุกๆ 30 นาที ประมาณ 5-10 นาที มองไปในระยะไกลนอกหน้าต่าง หรือลองทายสัตว์ เลียนแบบการเคลื่อนไหว เขาวงกตกระดาษ หมากรุก หรือป่า อย่าเปลี่ยนไปใช้โทรศัพท์หรือวิดีโอในช่วงพัก ผู้ใหญ่คอยติดตามเวลา เด็กๆ จะได้หยุดพักเร็วขึ้นหากต้องการ รวมการพักในช่วงเวลาบทเรียนทั้งหมด ลดงานคอมพิวเตอร์หรือการนำเสนอให้เหมาะสม สำหรับเซสชันประมาณสองชั่วโมง แผนจะพักประมาณนาทีที่ 30, 60 และ 90
01 / ก่อนชั้นเรียนและการแบ่งงาน
ให้ครูตัวน้อยเป็นเจ้าภาพด้วยความมั่นใจ
เป้าหมาย: เพื่อนร่วมชั้นและเด็กประมาณ 8-12 คน เป็นคู่ๆ ละ 60 นาที ผู้ใหญ่จะร่วมเป็นผู้นำชั้นเรียน อาจจำเป็นต้องมีผู้ช่วยสอนเพิ่มเติม ครูตัวน้อยมีหน้าที่ตอบคำถามและการฟังสั้นๆ ส่วนผู้ใหญ่มีหน้าที่รับผิดชอบเกี่ยวกับอุปกรณ์ การบัญชี คำสั่ง เวลา และการกู้ภัย เธอไม่ได้รับอนุญาตให้นำทั้งชั้นเรียนเพียงลำพัง
| ครูตัวน้อยทนได้ | ผู้ใหญ่ก็ต้องทน |
|---|---|
| พูดประโยคหลังจากอ่านต้นฉบับ อ้างถึงสื่อ รอคำตอบ คิดทบทวน แลกเปลี่ยนคำเตือน ยกมือขอความช่วยเหลือเมื่อประสบปัญหา | เริ่มบริการและ screencast, ตรวจสอบเสียง, นำเข้า/ส่งออก, บัญชี AI และการตรวจสอบเนื้อหา, จัดการกับความขัดแย้งและอารมณ์ และรับประกันการมีส่วนร่วมของทุกคน |
| "ยังไม่รู้ มาตรวจสอบด้วยกัน" | รับสายทันที; อย่าทดสอบครูในที่สาธารณะ แก้ไขความรู้แบบยาว หรือถือว่าอุปกรณ์ชำรุดเป็นสัญญาณบ่งบอกถึงประสิทธิภาพที่ไม่ดีในส่วนของเธอ |
ตรวจสอบ 20 นาทีก่อนเริ่มชั้นเรียน
□ โฮสต์เปิดบริการ และอุปกรณ์ของนักเรียนเข้าถึง LAN ได้จริง
□ วิดีโอความยาว 35 วินาทีเล่นตั้งแต่ต้นจนจบ และสามารถได้ยินเสียงพากย์จีนได้อย่างชัดเจนโดยไม่ถูกบดบังด้วยเสียงเพลง
□ กรอบอ้างอิงหลักฐาน AI, ส่วน 5 วินาที และแผนภูมิเปรียบเทียบปริมาณ 2 รายการมีให้ใช้งานในท้องถิ่น
□ เข้าสู่ระดับต้นฉบับที่วาดด้วยมือ "ก้าวแรกบนกระดาษ" สัมผัสประสบการณ์เฉพาะทางเข้าเท่านั้น เปิดแท็บแยกต่างหากสำหรับเทมเพลต 7×7
□ การใช้งานชุดอุปกรณ์: เปลี่ยนหนึ่งตาราง → ตรวจสอบ → ลองใช้ → ส่งออก V1 → นำเข้า
□ การ์ดสามประโยคในหน้า 1 สำหรับแต่ละบุคคล หน้า 2–5 สำหรับแต่ละกลุ่ม; กิจกรรมทางเลือกในหน้า 6 เพื่อพิมพ์ตามต้องการ
□ ผู้ใหญ่เตรียมนำตารางเวลาและตัวจับเวลามาด้วย เด็ก ๆ วางสคริปต์โฮสต์ 3 หน้าไว้ข้างหน้า
□ ระดับเสียง เมาส์ และการซูมเบราว์เซอร์มีความเหมาะสมกับขนาดของคำบรรยายแถวสุดท้ายในห้องเรียน
เล่นเนื้อหาที่เตรียมไว้ หรือขอให้ AI ลองใช้ที่ไซต์งาน
ค่าเริ่มต้นออฟไลน์:แสดงเนื้อหาที่สร้างไว้ล่วงหน้าจริงและระบุอย่างชัดเจนว่า "สร้างก่อนชั้นเรียน" ภาพถ่ายสัตว์เลี้ยงต้นฉบับจัดทำโดยผู้ปกครองเท่านั้น และไม่ได้เผยแพร่ต่อสาธารณะในแพ็คเก็ตห้องเรียน ปุ่มขั้นตอนบนหน้าจะสลับวัสดุเท่านั้นและไม่เรียก AI
ไซต์เสริม:เครื่องมือการเข้าสู่ระบบล่วงหน้าสำหรับผู้ใหญ่ และปิดแถบด้านข้างประวัติเซสชัน ส่งข้อความขอพรสั้นๆ ในเวลา 20–21 นาที โดยไม่อัพโหลดชื่อ เสียง ใบหน้า หรือสถานการณ์ครอบครัวของเด็ก รอสูงสุด 60 วินาที หากไม่ส่งคืนก็จะออฟไลน์ ผู้ใหญ่จะดูการกลับมาแบบสดได้ในครั้งแรกก่อนที่จะฉายลงบนหน้าจอ และเด็กๆ สามารถเลือกหรือปฏิเสธข้อเสนอแนะได้
ลิงก์ที่แท้จริงนี้: ผู้คนระบุตัวตนและเรื่องราวของสัตว์เลี้ยง → กรอบอ้างอิง AI → ภาพไดนามิก H3 → ผู้คนตรวจสอบหมายเลข ตัวตน ชื่อ และคำบรรยาย แล้วแก้ไข 5 วินาทีสุดท้ายของ 35 วินาทีเป็นโปสเตอร์ภาพนิ่ง โดยมีเสียงของมนุษย์เพิ่มเข้ามาในภายหลัง AI ไม่ใช่เนื้อหาทั้งหมดที่จะเสร็จสมบูรณ์โดยอัตโนมัติในคราวเดียว
02 / วิธีจับให้ตรงจุด
ในสถานการณ์แบบนี้ผู้ใหญ่ก็เข้ามาช่วยเหลือ
| สถานการณ์ | สิ่งที่ผู้ใหญ่ทำ/พูดทันที |
|---|---|
| วิดีโอไม่มีเสียง/ค้าง | สลับเป็น "เวอร์ชั่นบรรยายของอาจารย์" ภายใน 20 วินาที และบอกเล่าความรู้สึกตามเรื่องราวต้นฉบับ ไม่จำเป็นต้องซ่อมแซมเซิร์ฟเวอร์ทันทีหรือสร้างใหม่ การทบทวนหลังเลิกเรียนของผู้ช่วยสอน |
| เครือข่ายถูกตัดการเชื่อมต่อ / AI ไม่กลับมา | หน้าเว็บและวิดีโอใช้บริการท้องถิ่น หากไม่มี AI ออนไลน์ เนื้อหาจริงที่ดาวน์โหลดไว้จะปรากฏขึ้น “คราวนี้ไม่มีทางหวนคืนได้ สิ่งเหล่านี้ถูกสร้างขึ้นก่อนชั้นเรียน” อย่าแกล้งทำเป็นคำตอบใหม่ |
| ไม่สามารถเปิดคอมพิวเตอร์ของนักเรียนได้ | ขั้นแรก สองกลุ่มใช้เครื่องเดียวและผลัดกันตัดสินใจ หากเครื่องหลายเครื่องล้มเหลว ให้ใช้ตารางกระดาษเพื่อตรวจสอบเส้นทางและทดสอบร่วมกัน บันทึก V1/V2 ลงบนกระดาษและระบุเหตุผลในการแก้ไขตามปกติ |
| ครูกังวลหรือลืมคำศัพท์ | ผู้ใหญ่พูดว่า "ฉันจะอ่านประโยคถัดไปให้คุณ" และให้เธอชี้ไปที่ภาพ จับเวลา หรือพักสมอง ใช้สคริปต์โฮสต์ต่อไปและไม่จำเป็นต้องท่องจำชั่วคราว |
| ไม่มีใครพูด / ไม่อยากแชร์ | รอ 5 วินาที; เปลี่ยนคำถามเป็น "คุณสามารถชี้ไปที่คนหนึ่งหรือบอกคู่ของคุณก่อน" อนุญาตให้ข้ามได้และไม่จำเป็นต้องอธิบายความเป็นส่วนตัวทางอารมณ์ |
| เด็กเข้ารับการผ่าตัด | หมายถึงการ์ดบทบาท และผู้ใหญ่จะควบคุมเวลาแลกเปลี่ยน ให้ผู้สังเกตบอกว่าควรเปลี่ยนตารางใดก่อน หากจำเป็น ให้เอามือของคุณออกจากเมาส์เป็นเวลา 30 วินาทีเพื่อฟังคู่ของคุณ แทนที่จะลงโทษพวกเขาที่ถูกคัดออก |
| เอาต์พุต AI ไม่เหมาะสม ผิด หรือนอกประเด็น | ผู้ใหญ่ไม่อยากแคสต์หน้าจอ จึงหยุดการสาธิตนี้ พร้อมอธิบายว่า "ครั้งนี้ไม่เหมาะเราจะไม่ใช้" คืนเอกสารจริงมาอภิปรายการสอบและอย่าให้ครูแก้โจทย์แบบด้นสด |
| การตรวจสอบเกมล้มเหลว/เด็กเล่นเท่านั้น | อ่านคำใบ้ ขั้นแรกให้ตรวจสอบเส้นทางจากพื้นดินไปยังคริสตัลไลท์/บันได จากนั้นจากบนกำแพงไปยังประตู เปลี่ยนเพียงกระเบื้องเดียว สิ้นสุดช่วงการเล่นตรงเวลา: “มาเปลี่ยนแปลงและให้เพื่อนลองทำดู” |
| ล่าช้ากว่ากำหนด | บีบอัดการตกแต่งและการแสดงผลทั้งชั้นเรียน โดยไม่ลบสีหน้าของแต่ละคน หลักฐาน AI จริง การทดสอบร่วมกัน และการแก้ไขหนึ่งรายการ V1 ยังคงอยู่ที่ 7×7 และเคลื่อนที่ได้เพียงคริสตัลแสงเดียวเท่านั้น ในท้ายที่สุดทุกคนก็พูดอะไรกับเพื่อนฝูงก่อน |
เด็กถาม ผู้ใหญ่ตอบสั้นๆ
“แมวทำขนมไหว้พระจันทร์จริงเหรอ?”ไม่ นี่เป็นเทพนิยายที่สร้างจากภาพถ่ายแมวจริงๆ แมวตัวจริงร้องเหมียว และเสียงจีนก็ถูกเพิ่มเข้ามาในภายหลัง
"AI สามารถรู้ทุกอย่างได้หรือไม่"ช่วยได้มาก แต่ก็อาจทำผิดพลาดได้เช่นกัน เราเห็นว่าต้องมีการแก้ไขปริมาณพาเลท
"AI เป็นเพื่อนหรือเปล่า?"มันเป็นเครื่องมือแบบโต้ตอบ เพื่อนแท้ ครู และครอบครัวสามารถติดตามคุณได้ในชีวิต หากคุณต้องการความช่วยเหลือเมื่อคุณเศร้า คุณสามารถถามคนรอบข้างได้
"แล้วความคิดที่ฉันไม่ชอบ AI ล่ะ?"ไม่ต้องใช้ เปลี่ยนก็ได้ หรือจะคิดเองก็ได้ สุดท้ายก็ขึ้นอยู่กับคนตัดสินใจ
"การกดปุ่มตัวแก้ไขถือเป็น AI หรือไม่"โปรแกรมแก้ไขนี้เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นโดยมนุษย์ เขาวงกตแบบสุ่มหรือการตอบสนองของปุ่มไม่เท่ากับคำตอบ AI แบบสด ตัวอย่าง AI จริงในปัจจุบันเป็นสื่อที่สร้างขึ้นมาจัดแสดง และคำขอที่ใช้งานจริงจะนับเฉพาะเมื่อผู้ใหญ่ดำเนินการอย่างชัดเจนเท่านั้น
"วันนี้จัดโปรแกรมได้ไหม?"วันนี้มาเรียนรู้ที่จะแสดงความคิด เลือกผู้ช่วยเหลือ ตลอดจนตรวจสอบและแก้ไข คุณได้ทำการออกแบบแล้ว แต่ไม่ได้หมายความว่าคุณได้เรียนรู้การเขียนโปรแกรมแล้ว
03 / การซ้อม การบันทึก และการยอมรับ
ลองก่อนเริ่มชั้นเรียน
คืนนี้ซ้อมไทม์แลปส์ 12 นาที
| เวลาซ้อม | จะทำอย่างไร | ฉันควรจำอะไรทันที? |
|---|---|---|
| 0–2 คะแนน | ผู้ใหญ่เล่นวิดีโอ ครูถามหนึ่งครั้ง รอ 5 วินาที แล้วจึงตอบ | ได้ยินชัดๆ แล้วยังรออยู่จริงๆ เหรอ? |
| 2–4 คะแนน | การเล่าความปรารถนาอีกครั้งและการ์ดช่วยเหลือแบบหลายตัวเลือก | เป็นไปได้ไหมที่จะชี้ไปที่รูปภาพหรืออธิบายสิ่งต่าง ๆ เมื่อคุณพูดไม่ออก? |
| 4–6 คะแนน | เปลี่ยนหน้าต่างอ้างอิง ส่วน 5 วินาที และการปรับเปลี่ยนปริมาณ จำลองการหมดเวลาคำขอออนไลน์ | คุณพูดได้อย่างถูกต้องว่า "สร้างก่อนชั้นเรียน" หรือไม่ |
| 6–9 คะแนน | ประสบการณ์การเข้าชมระดับเดิม เทมเพลตอิสระมีการเปลี่ยนแปลง และการทดลองจำลองสถานการณ์สำหรับผู้ใหญ่ยังคงค้างอยู่ | ครูตัวน้อยถามว่าทำไม ผู้ใหญ่ถึงช่วย V1/V2 |
| 9–12 คะแนน | สามประโยคที่จะออกจากห้องโถง; จำลองการลืมคำ การคว้าเมาส์ หรือการสูญเสียเสียงในวิดีโอ | ผู้ใหญ่สามารถรับช่วงต่อได้ทันท่วงที; บันทึกเปลี่ยนคำถามบทเรียนเพียงคำถามเดียวเท่านั้น |
เกณฑ์การเปิดหลักสูตร: หลักฐานสองประเภทถูกแยกออกจากกัน
การตรวจสอบทางเทคนิค (ไซต์อัตโนมัติ + สำหรับผู้ใหญ่):การทดสอบหน้าเว็บขั้นสุดท้ายจะตรวจสอบระดับที่วาดด้วยมือต้นฉบับ เทมเพลต เวลา การเลือกหลายรายการ การสลับข้อมูล เทอร์มินัลมือถือ และเอาต์พุต PDF ผู้ใหญ่ยังต้องตรวจสอบเครือข่ายห้องเรียน วิทยากรจริง และความสามารถในการอ่านแถวหลัง การผ่านการทดสอบอัตโนมัติไม่ได้หมายความว่ารายการสดเหล่านี้ผ่าน
ยังรอการสอนแบบทดลองจริงอยู่:เพื่อนร่วมชั้นและเด็กๆ เข้าใจคำถามหรือไม่ ทุกคนสามารถแสดงออกได้หรือไม่ การแลกเปลี่ยนเป็นไปตามธรรมชาติใน 35 นาที และ V1/V2 จะทำเสร็จภายใน 60 นาทีหรือไม่ ขณะนี้ยังไม่มีผลการสอนแบบทดลองกับผู้เรียนจริง และจะไม่ให้คะแนนเต็มล่วงหน้า
การสังเกตระหว่างเรียน ไม่ได้จัดอันดับตามความเร็ว
หมายเหตุของแต่ละคน: □ โอกาสในการแสดงออก □ การบอกต่อพันธมิตร □ บอกขั้นตอนที่ AI สามารถช่วยได้ และสิ่งที่ควรตรวจสอบ บันทึกแต่ละกลุ่ม: □ คนสองคนเข้าร่วม □ การทดสอบร่วมกันจริงของ V1 □ การสังเกตที่สอดคล้องกันที่ปรับเปลี่ยนแล้วของ V2 ทำเครื่องหมาย "ยังไม่ได้สังเกต/พร้อมการสนับสนุนจากผู้ใหญ่/คำแนะนำโดยอิสระ" และคุณสามารถใช้ภาพวาดหรือนิ้วเป็นหลักฐานได้
หมดวันผู้ใหญ่จัดไป
□ การ์ดสามประโยคจะถูกเด็กนำออกไป และจะไม่ถูกถ่ายภาพและอัปโหลดตามค่าเริ่มต้น
□ V1/V2 ได้รับการบันทึกด้วยรหัสทีมเพื่อหลีกเลี่ยงชื่อเต็มของเด็ก
□ บันทึกว่า AI ในสถานที่ถูกเรียกจริงหรือไม่ และส่งคืนหรือไม่ อย่าลงทะเบียนการสาธิตแบบออฟไลน์เป็นการสร้างในสถานที่
□ ขอให้ครูบอกคุณ "ข้อความที่ราบรื่นที่สุดของฉัน/สิ่งที่ฉันอยากจะขอให้ผู้ใหญ่ช่วยในครั้งต่อไป"
□ ครูบันทึกเวลาและจุดที่ค้างอยู่ และปรับจังหวะหลังจากบทเรียนแรก
เวอร์ชัน 45 นาทีจะดำเนินการตามกำหนดเวลาหลักด้วยตนเอง โดยมีทั้งหมด 45 นาที ไม่มีการสร้างที่ไซต์งาน จะใช้เฉพาะสื่อออฟไลน์จริงเท่านั้น พิมพ์หน้านี้และกรอกเป็นบันทึกการตรวจสอบก่อนชั้นเรียน และจะไม่ถือว่าได้ลงนามแล้ว