ใช้สลับกันโดยคนสองคน แต่ละคนเก็บบันทึก สามารถพูด วาด หรือแสดงให้เพื่อนดูได้ ผู้ใหญ่ก็สามารถเขียนให้พวกเขาได้เช่นกัน
ดาวน์โหลด PDF · ดาวน์โหลด PDF (ภาษาจีน)เด็กๆ และเพื่อนๆ กรอกร่วมกัน · อธิบายทีละขั้นตอนเล็กๆ น้อยๆ เท่านั้น
ฉันจะอธิบายให้ฟัง คุณสามารถลองดูได้
วันที่: ________ ฉัน: ________ สหาย: ________
ฉันต้องการสอนคุณขั้นตอนนี้
□ เขาวงกต □ สัตว์เล็ก □ วิดีโอ □ อื่นๆ: ________
ฟังผมก่อนแล้วค่อยชวนลองดู
ฉันจะไม่ใช้คำดั้งเดิมของ AI ในตอนนี้ ฉันจะอธิบายหรือวาดมันออกมา
เพื่อนพยายามด้วยตัวเองก่อน ฉันจะไม่เอาเมาส์ตอนนี้
ฉันจะเรียบเรียงประโยคนี้ใหม่
เปลี่ยนแล้วลองอีกครั้ง
□ เปลี่ยนชื่อ □ เปลี่ยนตำแหน่ง □ เปลี่ยนสัตว์ □ เปลี่ยนฉาก
ตอนนี้แลกเปลี่ยนและฟังสิ่งที่สหายสอนฉัน
หน้าการสังเกตของผู้ใหญ่ · บันทึกหนึ่งพฤติกรรมโดยไม่ต้องติดป้ายกำกับเด็ก
เกิดอะไรขึ้น
วันที่ทำกิจกรรม: ________ ผู้สังเกตการณ์: ________
| การกระทำการเรียนรู้ | ระดับการสนับสนุน | ข้อความหรือการดำเนินการที่เกิดขึ้นจริง |
|---|---|---|
| คำแนะนำที่ชัดเจนและผลลัพธ์ที่คาดหวัง | □ อิสระ □ หลังจากพร้อมท์ □ พร็อกซีสำหรับผู้ใหญ่ □ ไม่ปฏิบัติตาม | ________________ ________________ |
| อธิบายแล้วให้พันธมิตรดำเนินการ | □ อิสระ □ หลังจากพร้อมท์ □ พร็อกซีสำหรับผู้ใหญ่ □ ไม่ปฏิบัติตาม | ________________ ________________ |
| ตรวจสอบและแก้ไขหนึ่งประโยค | □ อิสระ □ หลังจากพร้อมท์ □ พร็อกซีสำหรับผู้ใหญ่ □ ไม่ปฏิบัติตาม | ________________ ________________ |
| ตรวจสอบอีกครั้งในบริบทอื่น | □ อิสระ □ หลังจากพร้อมท์ □ พร็อกซีสำหรับผู้ใหญ่ □ ไม่ปฏิบัติตาม | ________________ ________________ |
ใครช่วยส่วนไหน
เก็บที่เดียวสำหรับการปรับเปลี่ยน
ข้อตกลงเล็กๆ ถัดไป
□ จะดำเนินต่อไป □ ต้องการเปลี่ยนทิศทาง □ ไม่ใช่ตอนนี้ □ ไม่มีคำถาม
หากเด็กเต็มใจ ให้ลองทำงานที่คล้ายกันหลังจากผ่านไป 3–7 วันหรือครั้งถัดไป ไม่มีการเข้าร่วมจะถูกบันทึกเป็น 'ไม่ได้สังเกต'; การ์ดใบนี้ไม่ได้ใช้เพื่อพิสูจน์ผลของวิธีการสอน