2026.09.26 · Organizado com base nos registros do processo fornecidos em sala de aula
Depois de fazer, toque novamente.
O vídeo pode ser reproduzido, o jogo pode ser aberto e você ainda precisa ver se é o que deseja.
Como realmente proceder desta vez
- Nico leva Butterfly para experimentar o Pequeno Mundo AHA e o labirinto desenhado à mão.
- Nico recomenda que Miaoda faça um vídeo e use Kling Omni para gerar a história do hamster e do dragão.
- Use Coze para criar um jogo de desenvolvimento e apresentar requisitos para alimentação, interação, nomeação e exploração.
- Assista e reproduza repetidamente, adicione ações, sons, salve requisitos e corrija quaisquer problemas que encontrar.
- Após a criação de conteúdo por IA, jogam xadrez internacional e Jungle (xadrez animal).
Esta é uma revisão de classe;Plano de aula de 60 minutosÉ um roteiro reutilizável; os dois não são equivalentes. Complementos serão compartilhados nas aulas subsequentes. Esta sessão durou quase duas horas; não houve cronometragem precisa das etapas. Não se deve inferir o aprendizado com base na quantidade de obras produzidas.
Vídeo: Quem pescou quem?
A história começa com "Um hamster montando um dragão, observando a lua cheia e as lanternas de pesca no Lago Erhai", e depois continua com a trama da pesca em um barco de pesca.
| Esta etapa | Mudanças reais propostas | O que verificar ao revisar |
|---|---|---|
| Som | "Adicionar sons e efeitos sonoros." | Você realmente ouviu isso? O som corresponde à ação? |
| Trama continuada | Deixe o dragão levar o hamster até o barco de pesca e começar a pescar. | Os personagens, as cenas e o parágrafo anterior estão conectados? |
| alterado para pesca de pessoas | Adicione a trama do dragão jogando o pescador na água e o hamster pescando pessoas. | Este é um enredo adicionado ativamente pelo criador, e não a IA mudando a história por conta própria. |
| Mantenha formas e caracteres | "Um dragão deve usar este dragão, e ele estará intacto quando as pessoas o pescarem." | O dragão ainda é o mesmo? Há algum personagem faltando? A revisão da turma refletiu que a cena se tornou assustadora em determinado momento. |
| Alterar relacionamento de ação | "O homem não subiu sozinho, mas o hamster o alcançou." | Quem está realizando a ação? A "pesca" realmente aconteceu na foto? |
Durante a discussão, você pode usar um diagrama de três quadros para representar "antes de cair na água - esticar a rede para pescar - retornar ao barco", e desenhar claramente os papéis, ações e resultados. Não há necessidade de jogar versões intermediárias que deixem os participantes desconfortáveis.
Ordem de modificação derivada do diálogo fornecido e da revisão da aula. A página de trabalho atual retém dois vídeos e não arquiva todos os clipes intermediários, um por um.
Jogo: Clicar no botão funciona mesmo?
| Descoberta de teste Modificação proposta por | Tente novamente | |
|---|---|---|
| O animal de estimação não responde | Ao brincar com ele, certifique-se de ter ações e respostas. | Abra o painel do animal e clique em Play para observar as batidas, bolhas ou sons. |
| O nome não pode ser alterado. | Precisa ser capaz de digitar, modificar e salvar. | Digite o nome, salve, atualize e verifique se o nome ainda está lá. |
| Os animais aparecem diretamente | O mapa deve possuir um processo de exploração. | Siga em frente, observe as pegadas, conheça os animais e depois escolha levá-los de volta ou dizer adeus. |
| A tela está tremeluzindo demais | "A tela está piscando muito. Você pode impedir que ela pisque?" | Aguarde alguns segundos sem clicar e interaja novamente para ver se a tela inteira pisca repetidamente. |
| Som ausente | Adicionadas músicas e efeitos sonoros de animais. | Clique para ouvir o som e tente o botão mudo novamente. |
A plataforma exibiu "Verificação aprovada" diversas vezes, mas ainda foram encontrados problemas durante o teste. A inspeção do programa é diferente da inspeção da experiência real: ela pode ser aberta e nenhum erro é relatado, o que não significa que todos os botões funcionem conforme necessário.
Para palestrantes: Razões técnicas para relatórios de plataforma
A saída do Coze afirmou que a interceptação da propagação de eventos da janela pop-up impedia que as operações dos botões fossem enviadas ao processador; posteriormente foi alterado para ser processado de forma independente na janela pop-up. A tela inicial foi explicada como uma reconstrução cronometrada em tela cheia que reproduzia repetidamente a animação de entrada e mais tarde foi alterada para uma atualização parcial. Estas são as razões relatadas pela plataforma e não são as conclusões do exame independente deste curso ao seu código-fonte.
Depois de terminar, vamos jogar xadrez juntos.
Após a criação de conteúdo por IA, Nico e Butterfly jogam xadrez internacional e Jungle, além de compartilharem experiências sobre aprender japonês e usar o Duolingo. Pode-se perguntar: "Como você queria mover agora? Quer jogar mais uma partida ou mudar a forma de brincar?" Dê tempo para brincarem juntos e decidirem por turnos.
Esta atividade é registrada como realmente aconteceu, e nenhuma inferência adicional é feita de que a concentração, as habilidades estratégicas ou as relações interpessoais foram melhoradas.
O que mais você quer fazer quando chegar em casa?
Butterfly expressou vontade de voltar para editar o vídeo no CapCut, continuar experimentando o jogo antes de dar feedback de melhorias a Nico, e também está disposta a vir brincar quando tiver tempo. Estas são as intenções futuras propostas por ela, ainda não registradas como atividades concluídas.
Da próxima vez que você tentar, use estas quatro frases
Eu originalmente queria...
Acabei de clicar...
O resultado apareceu...
Quero alterá-lo primeiro... e tentar novamente.
Leitura e registro após a atividade
Juntamente, e também para contar aos amigos
A partir de uma atividade real entre duas pessoas, vejamos como ideias se transformam em produtos e como os colegas se ajudam mutuamente.