この問題は,何から始まったのか.

5つの異なるスタート点です. 虫を好きになるか,他の人のニーズに注意を払うか.

牛は守られ,ライオンも生きられる

11歳の時に灯具の制作を開始し,13歳のときにTEDで2013年に語った. 家族,牧民,パートナーと共に,その効果は地域環境によって継続的に観察される必要がある.

2024年の報道に含まれる3人の寧波少年たちは,観察,展示,共有を通じて学習を続けています. 授業では撮影,記録,検索を優先し,作品の交付に随意な取材をしない.

UWCの学生チームが鳥の衝突を記録し,研究者に学校と連携して鳥防護貼紙を設置するよう指示します. 季節ごとに変化する数では,貼紙の因果効果を単独で証明することはできません.

2025年の報告では,14歳で,家族やボランティアパートナーと共に高齢者を訪問し,支援を必要とする子供たちを支援し続けています.

ボヤン自身の物語,チーム研究,テスト,メンテナンス,修正を保持する.