La conquête d'une ville

Lisez d'abord la carte et les tâches, puis décidez comment dépenser l'argent.

1. Choisissez le scénario d'inondation avec une limite de préparation d'environ 10 minutes; utilisez le budget et les tâches de la version actuelle.
2. Quatre groupes proposent à tour de rôle une action: où, combien d'argent, qui ils veulent protéger.
3. Faites tourner les actions pendant que les autres élèves enregistrent les raisons et les résultats escomptés.
4. Examinez le rapport de ce cycle, comparez les attentes avec les résultats, et choisissez un arrangement à modifier pour le prochain cycle.

Un ordinateur pour l'enseignant et un projecteur suffisent pour un jeu partagé; les appareils peuvent également scanner le code QR pour accéder au site original. Lorsqu'il n'y a pas d'Internet, passez à la discussion sur l'allocation des ressources sur papier: chaque groupe dessine d'abord les emplacements et les installations, convient des puces et des coûts limités, puis discute des compromis. L'activité sur papier est faite sur mesure pour cette leçon et n'a pas la capacité de simulation du jeu original ou des effets validés.

Au cours de l'épreuve, quels changements ont eu lieu sur la carte?

Dans la classe, donnez la priorité à l'utilisation de la carte et du rapport que vous venez de recevoir; ne traitez pas cet ensemble d'images comme les résultats calculés de votre proposition.

Trouvez un changement sur la carte, puis demandez: en regardant uniquement les cartes avant-après et le rapport, pouvez-vous dire quelle mesure a pris effet? Quels autres enregistrements d'opérations sont nécessaires?

Capture d'écran: Stop Disasters! / UNDRR, jeu d'essai des enseignants AHALab. L'interface du jeu et les illustrations appartiennent au détenteur des droits d'auteur originaux et ne sont pas incluses dans la licence CC du cours.