Una pausa antes de seguir
Cada 30 minutos aproximadamente, dedica entre 5 y 10 minutos a descansar de las pantallas: mirar a lo lejos por la ventana, adivinar animales, imitar movimientos, recorrer un laberinto en papel o jugar al ajedrez o a Jungle. Durante la pausa, no se cambia al móvil ni a un vídeo. Una persona adulta recuerda las pausas; cada niño puede descansar antes si lo necesita. Inclúyelas en la duración total y reduce el tiempo de ordenador o de presentaciones. En una actividad de unas dos horas, pueden hacerse hacia los minutos 30, 60 y 90.
El adulto es responsable del equipo y el orden. Invitas, escuchas y aclaras los próximos pasos. No es necesario memorizar manuscritos.
Página 1 / 3 · Conociendo a tu pareja · 0–17 minutos
Primero mira a Xiaobi enviar pasteles de luna
Utilice estos cuatro pasos para cada párrafo:Decir algo → dar un paso → esperar al niño → recibir una respuesta.Si olvidas las palabras, solo mira la tarjeta; si necesita ayuda, simplemente levante la mano y diga: "Por favor, ayúdenos, Maestro".
0–4 min | Mira a Xiaobi enviar pasteles de luna
Di: «Hoy vamos a dibujar un laberinto. Primero veamos un video de Xiaobi enviando pasteles de luna».
Sí: Pídele a un adulto que reproduzca 35 segundos del video. Después de leer, pregunte: "¿A quién le quieres dar el regalo? ¿Qué quieres decir?"
Espere: Espere en silencio durante 5 segundos y pida a 2 voluntarios que digan algo cada uno; pueden señalar, dibujar o no decir nada todavía.
Entonces: "Quieres decirle..., ¿no?" El adulto añadió que se trata de una historia generada por IA.
Transición: "Ahora dile al amigo que está a tu lado lo que quieres hacer".
4–10 puntos｜Deseo y recuento
dijo: "Quiero hacerlo... porque quiero... ¿y tú? No tiene que ser un juego".
Sí: Dales a todos 1 minuto para dibujar o pensar. Cada persona habla durante 1 minuto; el adulto provoca el intercambio.
Espera: No te apresures a dar ideas cuando tu pareja habla. Tómate otro medio minuto cada uno para decir: "He oído que quieres..."
Seguido de: "¿Lo dije bien? Puedes cambiarlo". Pide a 2 voluntarios que compartan una frase que haya sido aprobada por su compañero.
Transición: "Si una persona no puede hacerlo, ¿a quién le gustaría pedirle ayuda?"
10–17 puntos ｜ ¿A quién puedo pedir ayuda con este asunto?
dijo: "¿Quieres probar esto tú mismo, pedirle ayuda a alguien o preguntarle a AI? Puedes elegir varios".
Sí: Pídele al adulto que muestre las 3 tarjetas de escenario en orden: Casa de animales, Torpeza y Escalera sospechosa.
Espera: espera 10 segundos para cada pregunta, luego deja que dos personas hablen durante 30 segundos y pide a un grupo que dé sus razones. Los adultos controlan cada pregunta durante aproximadamente 90 segundos.
Respuesta: "Tú elegiste... ¿en qué paso quieres que te ayude?" No digo quién marcará; Pídale a un adulto que responda preguntas difíciles.
Transición: "Veamos cómo se hizo el video de Xiaobi".
Nadie dijo: espera 5 segundos antes de decir "Puedes señalarlo o puedes decírselo a tu compañero primero". Alguien dijo durante mucho tiempo: "Te escuché decir... Escuchemos a otros estudiantes".
Página 2 / 3 · Vea cómo la IA puede ayudar · 17–40 minutos
Veamos cómo lo hace la IA y volvamos a intentar el juego.
17–23 puntos ｜ Proceso de producción de IA real
dijo: "Los padres dieron fotografías de mascotas. Las personas primero dijeron lo que querían y la IA nos ayudó a generar las imágenes".
Hacer: Pídele a un adulto que te pregunte "¿Cómo puede ayudar la IA?" Lea la solicitud simplificada, vea la imagen de referencia y reproduzca 5 segundos de metraje H3 real.
Espera: "¿Dónde está el movimiento?" Espere 5 segundos y pida a cada persona que señale un lugar. "Esto se genera antes de la clase, no simplemente después de hacer clic en un botón".
Continúa: "Te diste cuenta... también encontramos que el número de paletas era inconsistente y cambiamos las 4 piezas a 2 piezas".
Opcional: Cuando un adulto demuestra una solicitud en vivo, le preguntas: "¿Qué oración te gusta? Está bien si no te gustan todas". Espere hasta 60 segundos.
Transición: "La IA está terminada y tenemos que ver si hay algún error. Ahora juguemos una pequeña sección del laberinto".
23–27 puntos | Intenta dibujar a mano una pequeña sección del primer nivel.
dijo: "Este es el laberinto que dibujé originalmente. Solo experimentamos una sección corta y no hay competencia para pasarlo".
Hacer: Pídale al adulto que abra el "Nivel 1 dibujado a mano" y demuestre moverse y recolectar primero; Las dos personas intercambian durante unos 90 segundos.
etc.: "¿Encontraste algo interesante o poco claro?" Escuchar 2 frases sin responder por las demás.
Luego: "Te quedaste atascado en.... Escribamos esto".
Transición: "Empiece por escribir sus pensamientos y las áreas que debe comprobar".
27–30 puntos ｜ Mi tarjeta de tres oraciones
dijo: "Mi idea es... quiero que la IA me ayude... lo comprobaré..."
Do: se refiere a la tarjeta de estudiante. Puedes escribir, dibujar y señalar. También puedes pedirle a un adulto que escriba por ti. Encierra en un círculo una ubicación en el laberinto que quieras cambiar.
Espere: Deje 1 minuto para pensar en silencio y luego pida a dos personas que hablen entre sí; No te preocupes si no sabes escribir.
Luego: "Si quieres comprobar..., enciérralo. Aún no le has preguntado a la IA, solo escribe "Espero que te ayude"."
Transición: "Ahora hacemos la primera versión con nuestras propias manos".
30–40 minutos｜Hacer V1
dijo: "Solo cambia una cosa: un giro, un cristal luminoso o una escalera y una puerta".
Sí: Los adultos abren pequeñas plantillas independientes. Patrullas y preguntas "¿Por qué quieres cambiar este lugar?" Intercambio de recordatorios a los 35 minutos.
etc.: Dé tiempo a los estudiantes para operar; Si hay errores en la verificación, pídele a un adulto que lo lea por ti en lugar de estropearlo.
Luego: "Entonces quieres que tus amigos estén aquí..." En el minuto 38, recuerda a los adultos que intenten guardar la V1.
Transición: "Invita a un amigo a intentarlo. Primero serás un observador".
Página 3 / 3 · Juega y comparte · 40–60 minutos
Por favor pruébalo con tus amigos y haz un cambio más.
40–48 puntos | Prueba con amigos
dijo: "La pequeña tarea es encontrar el primer cristal de luz. El autor primero lo mira en silencio durante 60 segundos".
Hacer: Los adultos hacen arreglos para que dos grupos adyacentes intercambien; Pruebe cada uno durante unos 3 minutos, dejando 2 minutos para la entrega y la extracción de registros.
Espera: Comprueba dónde paran primero tus amigos, no te apresures a decirles la ruta. Puedes dar una propina cuando un amigo te pide ayuda.
Luego: "Lo que ves es... por favor dibújalo. Usaremos lo que vemos para cambiarlo".
Transición: "Encuentra el problema que más deseas resolver y cambia solo eso".
48–54 puntos | Modificar e intentar nuevamente
dijo: "Vi... así que cambié..."
Hacer: Pídele al mismo amigo que haga la misma pequeña tarea. Los adultos ayudan a salvar V2.
Espere: espere 2 minutos para la modificación, vuelva a intentarlo durante 2 minutos y registre el descubrimiento y guarde en los últimos 2 minutos.
Luego: "¿Qué ha cambiado esta vez? Quizás un amigo recordó la ruta".
Transición: "Trae tu tarjeta de tres oraciones y la compartiremos".
54–60 puntos ｜ Una oración por persona
dijo: "Mi idea es... la IA puede ayudar... Lo comprobaré..."
Haga: Primero, dos personas hablan durante 30 segundos cada una, y luego pide a 2 grupos que se presenten voluntariamente, cada grupo durante 30 segundos; los adultos confirman los documentos y tarjetas.
Etc.: Si no sabes qué decir completo, puedes señalar la imagen y el adulto leerá las palabras originales. Date tiempo para escucharlo todo.
Entonces: "Cambiaste..., ¿cómo le fue a tu amigo esta vez?"
Final: "Hoy todos dibujaron laberintos y probaron los trabajos de sus amigos. Retira las tarjetas y podrás continuar cambiándolas la próxima vez".
Tres palabras que puedo usar para salvar el día
"Paremos un momento y pidamos ayuda al gran maestro."
"Aún no conozco este problema. Veámoslo juntos".
"Puedes dejar de hablar ahora y escuchemos a la siguiente persona."
Recordatorio de ensayo de los adultos.
□ No digas muchas oraciones a la vez □ Realmente espera 5 segundos después de hacer una pregunta
□ No juzga de quién es mejor el deseo □ No maneja peleas ni cuentas solo
□ Como acompañante, también puedo estar nervioso, leer manuscritos, hacer una pausa y pedir ayuda.
Clase condensada de 45 minutos: solicite a los adultos que escriban el tiempo reducido al lado de este manuscrito; Retengo las invitaciones, las esperas y las respuestas, y no apresuro a los estudiantes a ponerse al día.
Lectura y registro después de la actividad
Hacer juntos y contarles a amigos
Desde una actividad real entre dos personas, veamos cómo las ideas se convierten en obras y cómo los compañeros se ayudan mutuamente.