To personer skiftes til at bruge det; hver person efterlader én note. Man kan tale, tegne, pege på kortet for partneren eller bede en voksen om at skrive.
Download PDF · Download PDF (kinesisk)Barn og partner udfylder sammen · Fortæl kun et lille trin ad gangen
Jeg forklarer, du prøver
Dato: ________ Jeg: ________ Partner: ________
Jeg vil gerne lære dig dette trin
□ Labyrint □ Små dyr □ Video □ Andet: ________
Før lyt til mig, så prøver du
Jeg bruger ikke AI's ordret udtalelse, men fortæller det med mine egne ord og kan også tegne det.
Kammeraten prøver selv først. Jeg tager ikke musen endnu.
Jeg siger det på en anden måde
Prøv en anden, og prøv igen
□ Skift navn □ Skift placering □ Skift dyr □ Skift et billede
Nu skifter vi, og hører hvad kammeraten lærer mig.
Voksenobservationsside · Registrér én adfærd uden at sætte etiketter på barnet
Hvad skete der lige nu
Aktivitetsdato: ________ Observatør: ________
| Læringshandling | Støtteniveau | Faktisk udtalelse eller adfærd |
|---|---|---|
| Forklar handlingen og det forventede resultat tydeligt | □ Uafhængigt □ Efter ledetråd □ Voksen gjorde det □ Ikke observeret | ________________ ________________ |
| Efter forklaringen lader kammeraten gøre det | □ Uafhængigt □ Efter ledetråd □ Voksen gjorde det □ Ikke observeret | ________________ ________________ |
| Tjek og ret en sætning | □ Uafhængigt □ Efter ledetråd □ Voksen gjorde det □ Ikke observeret | ________________ ________________ |
| Tjek igen i en anden kontekst | □ Uafhængigt □ Efter ledetråd □ Voksen gjorde det □ Ikke observeret | ________________ ________________ |
Hvem hjalp med hvilken del
Behold én ændring
Aftale til næste gang
□ Vil gerne fortsætte □ Vil skifte retning □ Ikke lige nu □ Spørgsmålet blev ikke stillet
Hvis barnet er villigt, kan I mødes til næste gang eller prøve en lignende opgave igen efter 3–7 dage. Manglende deltagelse noteres som "ikke observeret". Dette kort bruges ikke til at bevise årsagssammenhængen for en bestemt pædagogisk metode.