อากาศมาเยือนแล้ว
เราจะทำอะไรร่วมกันได้บ้าง?

มีสายหลัก Cool Island หกสาย การออกแบบ Weather Hackathon สามแบบ รวมถึงการเก็บข้อมูล การแบ่งส่วนเวลา เส้นพื้นฐานที่โปร่งใส และสคริปต์การให้คะแนน สิ่งอำนวยความสะดวกในสถานที่ การสอนจริง และผลกระทบในท้องถิ่นยังคงต้องมีการดำเนินการ บันทึก และตรวจสอบ การนำเสนอนี้ไม่ได้อ้างว่าได้ก่อสร้างแล้วเสร็จ ดำเนินหลักสูตรในชั้นเรียนนี้ หรือบรรลุผลการทำความเย็น

แพ็คเกจสาธิต NASA POWER ที่เก็บไว้ครอบคลุมหนึ่งจุดกริดในกวางโจวตั้งแต่ปี 2020 ถึง 2025 รวมเป็น 2,192 วัน พารามิเตอร์อุตุนิยมวิทยามาจากการวิเคราะห์กริดใหม่และข้อมูลอื่นๆ และความครอบคลุมเชิงพื้นที่ที่แสดงนั้นแตกต่างจากการสังเกตของวิทยาเขต ข้อมูลในอดีตยังไม่เทียบเท่ากับการคาดการณ์แบบเรียลไทม์คำอธิบายวิธีการของ NASA POWER。

การรับรู้ความร้อนยังได้รับผลกระทบจากความชื้น ลม และการแผ่รังสีอีกด้วย อุณหภูมิของอากาศไม่สามารถแทนที่ตัวบ่งชี้สภาพแวดล้อมทางความร้อนได้ทั้งหมด หลักสูตรควรรักษาความแตกต่างระหว่างเครื่องมือ วิธีการวัด สภาพแวดล้อม และความรู้สึกส่วนบุคคลคำอธิบายตัวบ่งชี้สภาพแวดล้อมด้านความร้อนจากกรมอุตุนิยมวิทยาแห่งชาติของสหรัฐอเมริกา。

การทดลองในวิทยาเขตขนาดเล็กจะศึกษาสภาพแวดล้อมทางความร้อนในท้องถิ่นและวิธีการปรับตัว หลักสูตรเดิมยังมีสาขาเกี่ยวกับสภาพอากาศระยะยาว ENSO และมาตราส่วนสภาพอากาศ การวัดผลในวิทยาเขตเดียวหรือตัวอย่างหกปีไม่สามารถคาดเดาแนวโน้มสภาพภูมิอากาศในระยะยาวได้อย่างอิสระ

มีบทเรียนอยู่แล้ว 12 บท เวิร์กช็อป 2 รายการ ระเบียบวิธีวิจัย และใบงานของนักเรียน หลักสูตรเหล่านี้เกี่ยวข้องกับการสังเกต การวัดผล การอภิปราย และการสร้างสรรค์ Digital Dali วางภูมิประเทศ เลเยอร์ และการเปรียบเทียบสถานการณ์แบบ 3 มิติไว้บนอินเทอร์เฟซเดียวกัน การใช้เครื่องมือในชั้นเรียนไม่ได้หมายความว่ามีการเข้าถึงสภาพอากาศแบบเรียลไทม์ แบบจำลองการคาดการณ์ในพื้นที่ได้รับการฝึกอบรม หรือการรวมอุปกรณ์ Box เสร็จสมบูรณ์

ภูมิศาสตร์ใช้ข้อมูลระดับความสูงแบบเปิดและข้อมูลชายฝั่งทะเลสาบ OSM และถนน ซึ่งแสดงด้วยการสุ่มตัวอย่างและการพูดเกินจริงในระดับความสูง ค่าเฉพาะเรื่อง พื้นที่ตัวอย่าง และลำดับสภาพอากาศมีไว้เพื่อการสังเคราะห์การสอน สามารถช่วยถามคำถามและเปรียบเทียบสมมติฐานได้ แต่ไม่สามารถให้ความลึกของน้ำท่วมที่แท้จริง ความน่าจะเป็นในการไหลของเศษซาก หรือการตัดสินด้านความปลอดภัยสำหรับสถานที่จริง ปุ่มแหล่งที่มาบนแผนที่จะรักษาความแตกต่างเหล่านี้ไว้

การศึกษาภาคสนามและข้อมูลในอดีตในอนาคตยังคงจำเป็นต้องพิจารณาการสังเกต ระยะเวลาการทำนาย การควบคุม และตัวแปรผลลัพธ์ ภูมิหลังของสภาพภูมิอากาศ เหตุการณ์สภาพอากาศ และความสูญเสียโดยเฉพาะ ควรพูดคุยแยกกัน เหตุการณ์เดียวไม่สามารถใช้เป็นข้อสรุปการระบุแหล่งที่มาในระยะยาวได้โดยตรง

หน้านี้แนะนำการออกแบบหลักสูตรของ AHALab และโครงการที่เกี่ยวข้อง Urban Cool Island มีแบบฝึกหัดแบบโต้ตอบในห้องเรียน Digital Dali แสดงให้เห็นความสัมพันธ์ระหว่างภูมิประเทศ สถานการณ์ และความต้องการเฉพาะผ่านภาพหน้าจออินเทอร์เฟซ

ดูข้อมูลสภาพอากาศ แหล่งที่มาดั้งเดิม; แหล่งที่มาทางภูมิศาสตร์ของ Digital Dali ดู แนะนำโครงการ. The teaching simulations in the chart and the on-site measurements should be understood separately.