Uma pausa antes de continuar
A cada 30 minutos, aproximadamente, reserve de 5 a 10 minutos longe das telas: olhar pela janela para algo distante, adivinhar animais, imitar movimentos, brincar com um labirinto de papel ou jogar xadrez ou o jogo de tabuleiro Jungle. Na pausa, não troque o computador pelo celular ou por vídeos. Um adulto lembra o horário; as crianças podem descansar antes se precisarem. Inclua as pausas no tempo total da aula e reduza as atividades no computador ou as apresentações. Em uma atividade de cerca de duas horas, planeje pausas por volta dos minutos 30, 60 e 90.
01 / Antes da aula e divisão do trabalho
Deixe a pequena professora acolher com confiança.
Público-alvo: Aproximadamente 8 a 12 colegas e crianças, em duplas, 60 minutos. Um adulto co-liderará a aula; um assistente de ensino adicional pode ser necessário. A pequena professora é responsável pelas perguntas curtas e pela escuta, e o adulto é responsável pelo equipamento, conta, ordem, tempo e resgate. Ela não tem permissão para liderar a turma inteira sozinha.
| Pequenos professores aguentam | Os adultos devem suportar |
|---|---|
| Dizer uma frase após ler o manuscrito, consultar os materiais, aguardar respostas, repetir pensamentos, trocar lembretes; levante a mão pedindo ajuda ao encontrar problemas. | Iniciar serviços e screencast, verificar som, importar/exportar, conta de IA e verificação de conteúdo, lidar com contenções e emoções e garantir a participação de todos. |
| "Ainda não sei, vamos verificar juntos." | Atenda a chamada imediatamente; não teste o professor em público, não corrija o conhecimento adquirido ou considere a falha do equipamento como um sinal de mau desempenho da sua parte. |
Verifique 20 minutos antes do início da aula
□ O host ativou o serviço e o dispositivo do aluno realmente acessa a LAN.
□ O vídeo final de 35 segundos é reproduzido do início ao fim, e a dublagem chinesa pode ser ouvida claramente sem ser obscurecida pela música.
□ Quadros de referência de evidências de IA, fatias de 5 segundos e dois gráficos de comparação de quantidades estão disponíveis localmente.
□ Entre no nível original desenhado à mão "Primeiro passo no papel", experimente apenas a entrada; abra uma guia separada para o modelo 7×7.
□ Implementação de um conjunto de dispositivos: Alterar uma grade → Verificar → Teste → Exportar V1 → Importar.
□ Três cartões de frases na página 1 para cada pessoa; páginas 2–5 para cada grupo; as atividades alternativas na página 6 podem ser impressas sob demanda.
□ Adults are prepared to bring timetables and timers; as crianças colocam um roteiro de host de 3 páginas na frente delas.
□ O volume, o mouse e o zoom do navegador são apropriados para o tamanho da última linha de legendas da sala de aula.
Reproduza o material preparado ou peça à IA para experimentá-lo no local
Off-line padrão:Mostre materiais pré-gerados reais e diga claramente "gerado antes da aula". Fotos originais de animais de estimação são fornecidas apenas pelos pais e não são distribuídas publicamente em pacotes de sala de aula. Os botões de etapa na página apenas trocam materiais e não chamam IA.
Site opcional:Ferramenta de pré-login para adultos e barra lateral de fechamento do histórico de sessões. Envie um breve pedido de texto de bênção entre 20 e 21 minutos, sem enviar o nome, a voz, o rosto ou a situação familiar da criança. Aguarde até 60 segundos; se não for devolvido, ficará offline. The live return is first viewed by an adult before being projected onto the screen, and children can choose or reject the suggestion.
Este link real: As pessoas fornecem identidades e histórias de animais de estimação → Quadros de referência de IA → Fotos dinâmicas H3 → As pessoas verificam o número, a identidade, o nome e as legendas e depois os modificam. Os últimos 5 segundos dos 35 segundos são pôsteres estáticos, com vozes humanas adicionadas posteriormente; nem todo o conteúdo é concluído automaticamente pela IA de uma só vez.
02 / Como pegar na hora
Nessas situações, os adultos vêm ajudar
| Situação | O que os adultos fazem/dizem imediatamente |
|---|---|
| O vídeo não tem som/trava | Mude para a "versão narrada do professor" em 20 segundos e conte seus sentimentos de acordo com a história original. Não há necessidade de reparar o servidor no local ou reconstruí-lo. Revisão pós-aula do assistente de ensino. |
| Rede desconectada/AI não retornou | Páginas da Web e vídeos usam serviços locais; se a IA online não estiver disponível, o material real baixado será exibido. "There is no return this time; these were generated before class." Não finja ser uma nova resposta. |
| Os computadores dos alunos não podem ser abertos | Primeiro, dois grupos usam uma máquina e se revezam para decidir; se várias máquinas falharem, use uma grade de papel para verificar a rota e teste mútuo. Salve V1/V2 no papel e indique os motivos da modificação como de costume. |
| O professor fica nervoso ou esquece as palavras | The adult says "I'll read the next sentence for you" and lets her point to the picture first, time it, or take a break. Continue to use the host script and do not require temporary recitation. |
| No one speaks / Don’t want to share | Aguarde 5 segundos; change the question to "You can point to one person, or tell your partner first." Skipping is allowed and emotional privacy is not required to be explained. |
| Uma criança agarra a operação | refers to the role card, and adults control the exchange time; deixe o observador dizer qual grade deve ser alterada primeiro. If necessary, keep your hands off the mouse for 30 seconds to listen to your partner, rather than punishing them for elimination. |
| AI output is inappropriate, wrong or off-topic | Adults do not want to cast the screen, so stop this demonstration and explain "it is not suitable this time, we will not use it". Return the real material to discuss the examination, and do not let the teacher improvise the solution. |
| Falha na verificação do jogo/A criança só joga | Read out a prompt, first check the ground to the light crystal/ladder, and then check the top of the wall to the door; altere apenas um espaço. The playback session ended on time: "Let's make a change and give it to a friend to try." |
| Atrasado | Comprima a decoração e a exibição de toda a turma, sem excluir a expressão de cada pessoa, evidências reais de IA, testes mútuos e uma revisão. V1 remains 7×7 and only moves one light crystal; no final, todos dizem algo primeiro aos seus companheiros. |
As crianças costumam perguntar, os adultos dão respostas curtas
"O gato realmente fez mooncakes?"Não, este é um conto de fadas baseado em fotos reais de gatos. O gato real miou e a voz chinesa foi adicionada mais tarde.
"A IA pode saber tudo?"Pode ajudar muito, mas também pode errar. Vemos que a quantidade de paletes deve ser modificada.
"A IA é uma amiga?"É uma ferramenta interativa; verdadeiros amigos, professores e familiares podem acompanhá-lo na vida. Se precisar de ajuda quando estiver triste, você pode perguntar às pessoas ao seu redor.
"E a ideia de que não gosto de IA?"Você não precisa usá-lo, pode alterá-lo ou pode pensar nisso sozinho. No final cabe às pessoas decidir.
"Pressionar o botão do editor é uma IA?"Este editor é um programa feito por humanos; labirintos aleatórios ou respostas de botões não equivalem a respostas de IA ao vivo. Os exemplos reais de IA de hoje são materiais gerados em exibição, e as solicitações ao vivo só contam quando os adultos as operam explicitamente.
"Você consegue programar hoje?"Hoje vamos aprender a expressar ideias, escolher ajudantes e verificar e modificar; você fez um projeto, mas isso não significa que aprendeu a escrever um programa.
03 / Ensaio, gravação e aceitação
Experimente antes de iniciar a aula
Ensaio de lapso de tempo de 12 minutos hoje à noite
| Tempo de ensaio | O que fazer | O que devo lembrar imediatamente? |
|---|---|---|
| 0–2 pontos | Adultos reproduzem vídeos; o professor pergunta uma vez, espera 5 segundos e depois responde. | Você ouve claramente e está realmente esperando? |
| 2–4 pontos | Uma rodada de recontagem de desejos e um cartão de ajuda de múltipla escolha. | É possível apontar uma imagem ou descrever algo quando você não sabe falar? |
| 4–6 pontos | Alterar o quadro de referência, fatia de 5 segundos e modificação de quantidade; simular o tempo limite da solicitação online. | Você pode dizer com precisão "gerado antes da aula". |
| 6–9 pontos | A experiência de entrada no nível original, o modelo independente foi alterado e o teste de simulação para adultos está travado. | A pequena professora perguntou por que, os adultos salvaram V1/V2. |
| 9–12 minutos | Três frases para sair da sala; simular o esquecimento de palavras, agarrar o mouse ou perder a voz no vídeo. | Os adultos podem assumir o controle em tempo hábil; o registro altera apenas uma questão da lição. |
Limite de abertura do curso: dois tipos de provas são separados
Inspeção Técnica (Site Automatizado + Site Adulto):O teste final da página da web verifica os níveis originais desenhados à mão, modelos, tempo, seleção múltipla, comutação de dados, terminal móvel e saída de PDF; os adultos ainda precisam verificar a rede da sala de aula, os alto-falantes reais e a legibilidade da última fila. Passar nos testes automatizados não significa que esses itens ativos foram aprovados.
Ainda aguardando ensino experimental real:Se os colegas e as crianças conseguem entender as perguntas, se todos conseguem se expressar, se a troca é natural em 35 minutos e se V1/V2 podem ser concluídos em 60 minutos. Atualmente não há resultados de ensino experimental com alunos reais e a nota máxima não será concedida antecipadamente.
Observação durante a aula, não classificada por velocidade
Nota de cada pessoa: □ Oportunidade de expressar □ Parceiro de recontagem □ Diga em que passo a IA pode ajudar e o que verificar. Cada grupo registra: □ Duas pessoas participaram □ V1 teste mútuo real □ V2 modificação da observação correspondente. Marque "Ainda não observado/Com apoio de adultos/Instruções independentes" e você poderá usar desenhos ou dedos como evidência.
Fim do dia, adultos guardados
□ O cartão de três frases será levado pela criança e não será fotografado e carregado por padrão.
□ V1/V2 é salvo com o código da equipe para evitar o nome completo da criança.
□ Registrar se a IA no local é realmente chamada e se ela retorna; não registre a demonstração offline como geração no local.
□ Peça ao professor para lhe dizer "Minha passagem mais tranquila/algo que eu gostaria de pedir a um adulto para ajudar na próxima vez".
□ O professor registra o tempo e os pontos presos e ajusta o ritmo após a primeira aula.
A versão de 45 minutos é executada conforme programação do manual mestre, totalizando 45 minutos; nenhuma geração no local é realizada, apenas materiais off-line reais são usados. Imprima esta página e preencha-a como um registro de inspeção pré-aula e não será considerada assinada.