미로 활동 카드

총 6페이지: 욕망 표현, 관계 시나리오, 디자인 카드, 시험 기록, 캐릭터 및 방향 그리드, 대체 선택 카드.

01 / 내 생각 · 확인하겠습니다

전화하셔도 됩니다: ＿＿＿＿＿＿ (그냥 말씀만 하셔도 됩니다. 이름은 적지 않으셔도 됩니다.)

내가 만들고 싶은 것: □ 친구에게 선물하기 □ 그림책 □ 음악 □ 게임 □ 기타

여기에 아이디어를 그리거나 파트너에게 지적해 보세요.

바랍니다: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

할 수 있는 일: □ 말해보세요 □ 그려 보세요 □ 친구에게 말해달라고 부탁하세요 □ 먼저 들어보세요

이제 내가 들을 차례다

"＿＿＿＿＿＿라고 생각한다고 들었습니다. 제 말이 맞나요?"

□ 경청을 마쳤습니다 □ 파트너에게 수정 또는 추가할 기회가 있습니다 □ 교환했습니다

나의 세 문장 카드 (그리거나 가리키거나 어른에게 써달라고 요청할 수 있습니다)

내 생각: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.

AI의 도움을 받고 싶습니다: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.

확인하겠습니다: ❑ 패턴 ❑ 이름 ❑ 수량 ❑ 경로 ❑ 기타 ＿＿.

Li Tang이 말했습니다: 내 생각은 ＿＿이고, 마침내 ＿＿＿로 결정했습니다.

이 카드는 집에 가져갈 수 있습니다. AI에게 보낼 필요가 없습니다.

02 / 이 문제는 누구에게 도움을 요청해야 하나요?

각 질문에 대해 두 개 이상의 질문을 선택하거나 처음에는 아무것도 선택할 수 없습니다. 선택한 후에는 다음과 같이 이야기해 보세요. 어떤 단계를 도와주실 수 있나요? 누가 확인할까요?

나 자신

먼저 생각해보고 제가 직접 그려보겠습니다.

친구, 가족, 선생님

제 말을 들어보실 수도 있고, 저와 함께 해보실 수도 있어요.

AI 도구

아이디어 찾기, 그래픽 변경, 텍스트 테스트에 도움을 줍니다. 그것은 인간이 아니며 실수를 합니다. 나는 그 조언을 받아들일 필요가 없습니다.

① 작은 동물의 집은 아직 그럴듯해 보이지 않습니다.

□ 나 □ 가족/친구/선생님 □ AI 도구 □ 먼저 생각해보세요

② 이야기 속 아이는 친구들과 문제를 겪고 있어서 조금 서운했습니다.

□ 나 □ 가족/친구/선생님 □ AI 도구 □ 먼저 생각해보세요

③ 화면에 "사다리가 공중에 매달려 있어도 반드시 올라갈 수 있습니다."라는 문구가 나옵니다. 잘 모르겠습니다.

□ 나 □ 가족/친구/선생님 □ AI 도구 □ 먼저 생각해보세요

실제 AI 답변이 아닌 선생님이 미리 작성한 수상한 진술입니다. 성인에게 종이 그림이나 데스크탑 모델을 사용하여 확인하도록 요청하고, 테스트를 위해 가구 위에 올라서지 마십시오.

먼저 __________에게 __________을 도와달라고 부탁하겠습니다.

누구에게 도움을 요청하고 싶은지 말해주세요. 잘 모르겠으면 가족이나 선생님께 물어보세요.

03 / 우리의 미로 디자인 카드

원정대 이름 또는 기호: ＿＿＿＿＿＿＿ 실명이 필요하지 않습니다.

내 친구들이 다음을 하기를 바랍니다: □ 빛의 결정 찾기 □ 포크를 더 많이 사용해 보세요 □ 출구를 빨리 찾으세요

우리의 규칙은: 먼저 __개의 빛 수정을 수집한 다음 사다리를 찾아 벽 꼭대기까지 올라가 문까지 걸어가는 것입니다.

S 출발점 / L 사다리 / D 벽상부 문 / ◆ 빛의 크리스탈. 어두운 격자는 벽입니다.

가장 바꾸고 싶은 것 : □ 차례 □ 빛의 위치 □ 사다리나 문의 위치

친구를 바라기 때문에 : ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

먼저 손가락을 움직여 보세요.

□ 빛의 결정을 얻을 수 있습니다. □ 사다리가 벽에 기대어 있는 길에 있습니다.
□ 문은 벽 타일 위에 있습니다 □ 사다리 꼭대기에서 벽을 따라 걸어서 문에 도달할 수 있습니다

첫 번째 버전 저장 : 팀명-V1.json　□ 저장됨

04 / 친구가 해보는데 먼저 조용히 지켜볼게요

평가판 플레이어 코드명: ＿＿＿＿＿＿우리의 동일한 작은 작업: 첫 번째 빛 수정을 찾으세요.

나는 내 친구가 다음과 같이 할 것이라고 생각했습니다: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

나는 내 친구가 __________에 멈춰 __________하는 것을 보았습니다.

친구가 말했습니다: "＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿."

같은 것을 관찰하세요	V1	V2
어디서 멈춰야 할까요? 그리드를 그리거나 교사에게 가리킵니다.	＿＿＿＿	＿＿＿＿
몇 번이나 도움을 요청하셨나요? 점을 그릴 수도 있습니다	＿＿＿＿	＿＿＿＿
다음에 무엇을 해야 할지 아시나요?	□ 예 □ 프롬프트가 필요함	□ 예 □ 프롬프트가 필요함

하나만 바꾸고 다시 시도해보세요

변경했습니다: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

방금 봤거든요: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

다시 시도해 보니 다음과 같은 결과가 나왔습니다. ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

□ 변경 사항 유지 □ 다시 변경하고 다른 것을 시도 □ 내보낸 팀 이름-V2.json

공유할 한 문장: __________을 보고 __________로 변경했습니다.

어른의 경우 : 아이의 받아쓰기를 작성할 수 있습니다. 두 번째부터는 경로를 기억해 두는 것이 더 빠를 수 있으니 구체적인 행동에 주의하시기 바랍니다.

05 / 교대로 협력한다

연산자

버튼을 클릭하고 선을 따라가겠습니다.

먼저 파트너의 말을 들어보세요.

벨울림과 역할이 바뀌었습니다.

관찰자

단서를 찾고 기록을 그립니다.

재판 중에는 조용히 지켜봐 주시기 바랍니다.

는 "알겠습니다..."라고 말합니다.

백업 : 그렇게 말하면 나갈게 데스크탑 로봇

지우개를 종이 위를 향하도록 S에 놓습니다. 한 칸 앞으로 가세요/좌회전/우회전하세요. 벽에 부딪혔을 때 멈추고 돌아서 움직이지 마십시오. 두 사람은 같은 방향에 앉아 있다.

내가 준 두 가지 명확한 지침은 다음과 같습니다.

① ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　② ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2차에서는 질문이 허용됩니다. 우리가 올바른 길로 가는 데 도움이 되는 문장은 무엇인가요?

06 / 대안: 탐험가의 선택

전체 페이지를 잘라내거나 캐스팅합니다. 아이들은 한쪽을 선택하기 위해 천천히 걸을 수도 있고, 앉아서 옵션을 가리킬 수도 있습니다.

삼륜 문제

① 여우 캐릭터 / B 로봇 캐릭터

② A 숲의 세계 / B 빙설의 세계

③ A 먼저 경로를 살펴보세요 / B 먼저 두 단계를 밟아보세요

꼬마선생님 라인카드

35초 영상 시청 후: “Xiaobi가 Jinzi, Xiaofei, Xiaomai에게 월병을 선물했어요. 당신은 누구에게 선물을 주고 싶고, 어떤 말을 전하고 싶나요?” 관찰: “네 마리의 고양이는 실제 반려동물 사진을 바탕으로 했어요. 진짜 고양이는 ‘야옹’ 하고 울지만, 영상 속 중국어 대화와 월병 만들기는 AI가 만든 이야기일 뿐 실제 촬영이 아닙니다.” 전환: “제가 그린 미로예요. 나중에 당신도 하나 그려서 친구에게 보여주세요.”

검사 : "어디에서 도움이 필요합니까? 누구에게 도움을 요청하고 싶습니까?"

엔딩: "어떤 프레임을 바꾸었는지 누가 나에게 말해주고 싶나요? 왜 바꾸셨나요?"

도움이 필요할 때 : "훌륭한 선생님께 함께 시청해 달라고 부탁하자."