Utilizzato alternativamente da due persone. Ogni persona tiene un registro. Può essere parlato, disegnato o mostrato a un compagno; anche un adulto può scriverlo per loro.
Scarica PDF · Scarica PDF (cinese)Bambini e accompagnatori lo compilano insieme · Viene spiegato solo un piccolo passaggio alla volta
Te lo spiego; puoi provarlo
Data: ________ Io: ________ Accompagnatore: ________
Voglio insegnarti questo passaggio
□ Labirinto □ Piccoli animali □ Video □ Altro: ________
Prima ascoltami, poi chiediti di provare
Per ora non userò le parole originali dell'IA; Lo spiegherò o lo disegnerò.
Il compagno prova prima da solo. Per ora non prenderò il mouse.
Riformulerò questa frase
Modificalo e riprova
□ Cambia il nome □ Cambia la posizione □ Cambia l'animale □ Cambia una scena
Ora scambia e ascolta ciò che mi insegna il compagno.
Pagina di osservazione degli adulti · Registra un comportamento senza etichettare il bambino
Cos'è appena successo
Data attività: ________ Osservatore: ________
| Azione di apprendimento | Livello di supporto | Dichiarazione o azione effettiva |
|---|---|---|
| Istruzioni chiare e risultati attesi | □ Indipendente □ Dopo la richiesta □ Procuratore adulto □ Non osservato | ________________ ________________ |
| Spiega e lascia che il partner operi | □ Indipendente □ Dopo la richiesta □ Procuratore adulto □ Non osservato | ________________ ________________ |
| Controlla e correggi una frase | □ Indipendente □ Dopo la richiesta □ Procuratore adulto □ Non osservato | ________________ ________________ |
| Ricontrolla in un contesto diverso | □ Indipendente □ Dopo la richiesta □ Procuratore adulto □ Non osservato | ________________ ________________ |
Chi ha aiutato quale parte
Mantieni un posto per la modifica
Prossimo piccolo accordo
□ Continuerà □ Voglio cambiare direzione □ Non ora □ Nessuna domanda
Se il bambino è disposto, prova un compito simile dopo 3-7 giorni o la volta successiva. Nessuna partecipazione viene registrata come “Non Osservata”; questa carta non viene utilizzata per dimostrare l'effetto di un metodo di insegnamento.