Digunakan bergantian oleh dua orang. Setiap orang menyimpan catatan. Itu dapat diucapkan, digambar, atau diperlihatkan kepada seorang rekan; orang dewasa juga dapat menuliskannya untuk mereka.
Unduh PDF · Unduh PDF (Bahasa Mandarin)Anak-anak dan teman mengisinya bersama-sama · Hanya satu langkah kecil yang dijelaskan dalam satu waktu
Saya akan menjelaskannya; Anda dapat mencobanya
Tanggal: ________ Saya: ________ Pendamping: ________
Saya ingin mengajari Anda langkah ini
□ Labirin □ Hewan kecil □ Video □ Lainnya: ________
Dengarkan dulu saya, lalu minta Anda mencobanya
Saya tidak akan menggunakan kata-kata asli AI untuk saat ini; Saya akan menjelaskannya atau menggambarnya.
Pendamping mencoba sendiri terlebih dahulu. Saya tidak akan mengambil mouse untuk saat ini.
Saya akan ulangi kalimat ini
Ubah, dan coba lagi
□ Ganti nama □ Ganti posisi □ Ganti binatang □ Ganti pemandangan
Sekarang bertukar pikiran, dan dengarkan apa yang rekan ajarkan kepada saya.
Halaman observasi orang dewasa · Catat satu perilaku tanpa memberi label pada anak
Apa yang baru saja terjadi
Tanggal kegiatan: ________ Pengamat: ________
| Tindakan pembelajaran | Tingkat Dukungan | Pernyataan atau Tindakan Aktual |
|---|---|---|
| Petunjuk Jelas dan Hasil yang Diharapkan | □ Mandiri □ Setelah Konfirmasi □ Proxy Dewasa □ Tidak Diamati | ________________ ________________ |
| Jelaskan Lalu Biarkan Mitra Beroperasi | □ Mandiri □ Setelah Konfirmasi □ Proxy Dewasa □ Tidak Diamati | ________________ ________________ |
| Periksa dan Koreksi Satu Kalimat | □ Mandiri □ Setelah Konfirmasi □ Proxy Dewasa □ Tidak Diamati | ________________ ________________ |
| Periksa Lagi dalam Konteks Berbeda | □ Mandiri □ Setelah Konfirmasi □ Proxy Dewasa □ Tidak Diamati | ________________ ________________ |
Siapa yang Membantu Bagian Yang Mana
Sediakan Satu Tempat untuk Modifikasi
Perjanjian Kecil Berikutnya
□ Akan Lanjut □ Ingin Pindah Arah □ Jangan Sekarang □ Tidak Ada Pertanyaan
Jika anak bersedia, cobalah tugas serupa setelah 3–7 hari atau waktu berikutnya. Tidak ada partisipasi yang dicatat sebagai ‘Tidak Diamati’; kartu ini tidak digunakan untuk membuktikan pengaruh metode pengajaran.