2026.09.26 · รวบรวมจากบันทึกกระบวนการที่ให้ไว้ในชั้นเรียน
หลังจากสร้างเสร็จแล้ว ให้เล่นอีกครั้ง
วิดีโอกำลังเล่น เกมเปิดขึ้น และคุณควรตรวจสอบว่าเป็นสิ่งที่คุณต้องการหรือไม่
ครั้งนี้จะดำเนินการอย่างไรจริงๆ
- Nico นำทาง Butterfly ผ่านโลกขนาดเล็กของ AHA และเขาวงกตที่วาดด้วยมือ
- Nico แนะนำให้ใช้ Miaoda ในการสร้างวิดีโอ โดยสร้างเรื่องราวเกี่ยวกับหนูแฮมสเตอร์และมังกรผ่าน Kling Omni
- ใช้ Coze เพื่อสร้างเกมเลี้ยงสัตว์เลี้ยง โดยมีข้อกำหนดในการให้อาหาร การโต้ตอบ การตั้งชื่อ และการสำรวจ
- ดูและเล่นซ้ำ เพิ่มการกระทำ เสียง และบันทึกข้อกำหนด และแก้ไขปัญหาใดๆ ที่พบ
- หลังจากเซสชั่นการสร้าง AI พวกเขาก็เล่นหมากรุกและ Jungle (หมากรุกสัตว์) ด้วยกัน
นี่คือการทบทวนชั้นเรียนแผนการสอน 60 นาทีนี่เป็นแผนที่นำมาใช้ซ้ำได้ ทั้งสองไม่เท่ากัน การแบ่งปันเพิ่มเติมจะเกิดขึ้นในชั้นเรียนครั้งต่อไป เซสชั่นนี้กินเวลาเกือบสองชั่วโมง แต่ละส่วนไม่ได้กำหนดเวลาอย่างแม่นยำ อย่าสรุปผลการเรียนรู้จากจำนวนผลงานที่ผลิต
วิดีโอ: ใครจับใครออก?
เรื่องราวเริ่มต้นด้วย "หนูแฮมสเตอร์ขี่มังกร ดูพระจันทร์เต็มดวง และโคมไฟตกปลาในทะเลสาบเอ๋อไห่" จากนั้นต่อด้วยฉากตักปลาบนเรือหาปลา
| ขั้นตอนนี้ | การเปลี่ยนแปลงที่เสนอจริง | สิ่งที่ควรตรวจสอบเมื่อรับชมย้อนหลัง |
|---|---|---|
| เสียง | "เพิ่มเสียงและเอฟเฟกต์เสียง" | คุณได้ยินอย่างนั้นจริงๆเหรอ? เสียงสอดคล้องกับการกระทำหรือไม่? |
| โครงเรื่องต่อ | ให้มังกรพาหนูแฮมสเตอร์ไปที่เรือหาปลาและเริ่มจับปลา | ตัวละคร ฉาก และย่อหน้าก่อนหน้ามีความเชื่อมโยงกันหรือไม่? |
| เปลี่ยนเป็นตกปลาเพื่อคน | เพิ่มเนื้อเรื่องมังกรเคาะชาวประมงลงน้ำและหนูแฮมสเตอร์หาคน | นี่เป็นเนื้อเรื่องที่ผู้สร้างเพิ่มเข้ามา ไม่ใช่การเปลี่ยนแปลงที่ AI ทำเอง |
| เก็บรูปทรงและตัวอักษร | "มังกรควรใช้มังกรตัวนี้ และมันจะอยู่ในสภาพสมบูรณ์เมื่อมีคนจับมันออกมา" | มังกรยังเหมือนเดิมมั้ย? มีตัวละครใดบ้างที่หายไป? การทบทวนในชั้นเรียนตั้งข้อสังเกตว่าภาพนั้นดูน่ากลัวในช่วงหนึ่ง |
| เปลี่ยนความสัมพันธ์ของการดำเนินการ | "คนนั้นไม่ได้ปีนขึ้นไปเอง แต่หนูแฮมสเตอร์ก็อุ้มมันไว้" | ใครเป็นคนทำ? “การตกปลา” เกิดขึ้นในภาพจริงหรือ? |
ในระหว่างการสนทนา คุณสามารถใช้แผนภาพสามแผงเพื่อแสดงถึง "ก่อนจะตกลงไปในน้ำ — ตักตาข่าย — กลับขึ้นเรือ” ซึ่งแสดงให้เห็นตัวละคร การกระทำ และผลลัพธ์อย่างชัดเจน ไม่จำเป็นต้องเล่นเวอร์ชันกลางที่ทำให้ผู้เข้าร่วมรู้สึกไม่สบายใจ
ลำดับการแก้ไขได้มาจากบทสนทนาและการทบทวนชั้นเรียนที่ให้มา หน้างานปัจจุบันมีวิดีโอสองรายการ คลิปกลางบางคลิปไม่ได้ถูกเก็บถาวรแยกกัน
เกม: คลิกปุ่มแล้วได้ผลจริงหรือ?
| การค้นพบการทดลองแก้ไข เสนอโดย | ลองอีกครั้ง | |
|---|---|---|
| สัตว์เลี้ยงไม่ตอบสนอง | เมื่อเล่นกับมัน ตรวจสอบให้แน่ใจว่ามีการกระทำและการตอบกลับ | เปิดแผงสัตว์แล้วคลิกเล่นเพื่อดูการกระโดด ฟองอากาศ หรือเสียง |
| ไม่สามารถเปลี่ยนชื่อได้ | จำเป็นต้องสามารถพิมพ์ แก้ไข และบันทึกได้จริง | ป้อนชื่อ บันทึก รีเฟรช และตรวจสอบว่าชื่อนั้นยังคงอยู่หรือไม่ |
| สัตว์ต่างๆ ปรากฏขึ้นโดยตรง | แผนที่ต้องมีกระบวนการสำรวจ | ก้าวไปข้างหน้า สังเกตรอยเท้า พบกับสัตว์ต่างๆ แล้วเลือกจะพากลับหรือบอกลา |
| หน้าจอกะพริบเกินไป | "หน้าจอกะพริบเกินไป คุณช่วยหยุดไม่ให้กะพริบได้ไหม" | หยุดคลิกสักครู่แล้วโต้ตอบอีกครั้ง และตรวจสอบว่าทั้งหน้าจอกะพริบซ้ำๆ หรือไม่ |
| เสียงหายไป | เพิ่มเพลงและเสียงเอฟเฟกต์สัตว์ | คลิกเพื่อฟังเสียงและลองสวิตช์ปิดเสียงอีกครั้ง |
แพลตฟอร์มแสดงข้อความ "ผ่านการยืนยัน" หลายครั้ง แต่ยังพบปัญหาระหว่างการทดสอบการเล่น การตรวจสอบทางโปรแกรมแตกต่างจากการตรวจสอบประสบการณ์จริง: ความสามารถในการเปิดเกมโดยไม่มีข้อผิดพลาดไม่ได้หมายความว่าทุกปุ่มจะทำงานได้ตามต้องการ
สำหรับอาจารย์: เหตุผลทางเทคนิคสำหรับการรายงานแพลตฟอร์ม
เอาต์พุต Coze ระบุว่าการสกัดกั้นการเผยแพร่เหตุการณ์ป๊อปอัปทำให้การทำงานของปุ่มไม่สามารถเข้าถึงตัวจัดการได้ ต่อมาได้เปลี่ยนเป็นการจัดการแบบอิสระภายในป๊อปอัป การกะพริบของหน้าจอได้รับการอธิบายว่าเป็นการสร้างแบบเต็มหน้าจอตามกำหนดเวลาซ้ำ ๆ โดยเล่นแอนิเมชั่นทางเข้าซ้ำ ๆ และต่อมาเปลี่ยนเป็นการอัปเดตบางส่วน นี่เป็นเหตุผลที่แพลตฟอร์มรายงาน ไม่ใช่ข้อสรุปจากการตรวจสอบซอร์สโค้ดโดยอิสระของหลักสูตรนี้
เสร็จแล้วมาเล่นหมากรุกด้วยกันนะครับ
หลังจากการสร้าง AI Nico และ Butterfly เล่นหมากรุกและ Jungle ด้วยกัน และแบ่งปันประสบการณ์เกี่ยวกับการเรียนภาษาญี่ปุ่นและการใช้ Duolingo คุณสามารถถาม: 'คุณอยากย้ายเมื่อกี้เป็นยังไงบ้าง? คุณต้องการอีกรอบหรือเราจะลองวิธีอื่นดี? ให้เวลาเล่นด้วยกันและผลัดกันตัดสินใจ
กิจกรรมนี้ถูกบันทึกตามที่เกิดขึ้นจริง โดยไม่ถือว่าการพัฒนาสมาธิ ความสามารถเชิงกลยุทธ์ หรือความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลดีขึ้น
กลับถึงบ้านคุณอยากทำอะไรอีก?
Butterfly แสดงความปรารถนาที่จะกลับไปแก้ไขวิดีโอใน CapCut สัมผัสประสบการณ์การเล่นเกมต่อไป จากนั้นให้ข้อเสนอแนะเกี่ยวกับการปรับปรุง Nico เธอยังยินดีที่จะกลับมาเล่นอีกครั้งเมื่อมีเวลาว่าง นี่เป็นแผนการในอนาคตของเธอที่เสนอ ซึ่งยังไม่ได้บันทึกเป็นกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์
ครั้งหน้าลองลองใช้สี่ประโยคนี้ดู
เดิมทีฉันอยากจะ...
เพิ่งคลิก...
ผลปรากฏว่า...
ฉันต้องการเปลี่ยนก่อน... แล้วลองอีกครั้ง
หลังจากการอ่านและบันทึกกิจกรรม
เล่นด้วยกันและแบ่งปันกับเพื่อน ๆ
จากกิจกรรมจริงที่มีผู้เข้าร่วมสองคน ดูว่าแนวคิดต่างๆ กลายเป็นผลงานได้อย่างไร และพันธมิตรช่วยเหลือซึ่งกันและกันได้อย่างไร