AHALab · หุ่นกระบอกเงานิ้วโรงละคร Finger Shadow
ขั้นแรกให้สร้างหุ่นเงาที่มีข้อต่อและติดตั้งอุปกรณ์ประกอบฉาก เมื่อกล้องจดจำนิ้วได้ คุณจะสามารถใช้ทั้งห้านิ้วเพื่อควบคุมศีรษะและแขนขาของหุ่นเชิด จากนั้นจึงสร้างฉากหรือเกมกับคู่หู
เล่นเงาที่เพื่อนร่วมชั้นสามารถเข้าร่วมได้
จะทำให้หุ่นเงาตามการเคลื่อนไหวของมือแล้วให้เพื่อนร่วมชั้นเล่นได้ทันทีได้อย่างไร?
ออกแบบตัวละครของตัวเองก่อน
ตั้งชื่อ ลองนึกถึงสิ่งที่ควรทำ จากนั้นวาดศีรษะ ตัว แขนขา และอุปกรณ์ประกอบฉาก คุณสามารถตัดจากกระดาษหรือวาดบนกระดานวาดภาพดิจิทัล หลังจากเสร็จสิ้น ให้ไปที่เวทีเพื่อลองดำเนินการ และทำการเปลี่ยนแปลงหากเกิดปัญหา
เก็บการ์ดตัวละคร หุ่นเชิดร่วม แบบร่างก่อนและหลังการปรับเปลี่ยน กฎการควบคุม และบันทึกการทดลอง และสุดท้ายจึงแสดงละครสั้นสองนาที
แต่ละกลุ่มมี 3 ถึง 4 คน ผลัดกันปฏิบัติการหุ่นเชิด การเขียนโปรแกรม การทดสอบ และการจัดการแสดง แต่ละคนต้องอธิบายทางเลือกหนึ่งข้อที่พวกเขาทำและสิ่งที่เปลี่ยนแปลงในภายหลัง
วิธีทำในชั้นเรียน
ขั้นแรกให้ดำเนินการ เขียนกฎการควบคุม จากนั้นปล่อยให้ตัวละครปฏิบัติตาม มีการทดสอบการเล่นของคู่หู บันทึกจุดล้มเหลว ค้นหาสาเหตุ แล้วแก้ไข
เด็กที่มีอายุ 7 ถึง 9 ขวบจะต้องฝึกบทบาทและการแสดงออกก่อน นักเรียนที่มีอายุมากกว่าจะได้เรียนรู้การจำแนกคุณลักษณะ การฝึกแบบจำลองมือ และการติดตามแบบหลายคน
มือข้างหนึ่งควบคุมอักขระหนึ่งตัว
| การเคลื่อนไหวของมือ | การตอบสนองของตัวละคร | สิ่งที่สามารถเรียนรู้ได้ |
|---|---|---|
| การเคลื่อนไหวของฝ่ามือ | ไปถึงตำแหน่งเวทีหลังการสอบเทียบ | พิกัด การมิเรอร์ การทำแผนที่ และข้อผิดพลาด |
| ยืดและงอแต่ละนิ้วแยกจากกัน | หันศีรษะด้วยนิ้วกลาง ขยับแขนทั้งสองข้างด้วยนิ้วชี้และนิ้วนาง ขยับขาทั้งสองข้างด้วยนิ้วหัวแม่มือและนิ้วก้อย | ข้อต่อ มุม และภาพเคลื่อนไหวแบบเลเยอร์ |
| บีบนิ้วหัวแม่มือและนิ้วชี้เข้าหากัน | พระจันทร์สว่าง จับเป้า | อัตราส่วน เกณฑ์ และฮิสเทรีซิส |
| ท่าทาง V / ยกนิ้วโป้ง / เปิดฝ่ามือหลังจากกำหมัด | กระโดด / หมุน / ใช้ไอเทม (สามารถสลับได้) | ลำดับการดำเนินการ เวลายืนยัน และคูลดาวน์ |
| ประสานนิ้วเข้าหากัน / เปิดฝ่ามือหลังจากเข้าใกล้อุปกรณ์ประกอบฉาก | หยิบและเคลื่อนย้าย / วางอุปกรณ์ประกอบฉาก; ให้ด้ามจับครึ่งหนึ่งเมื่อถือ | สถานะการดำเนินการ ฮิสเทรีซิส และความเป็นเจ้าของรายการ |
| พลิกฝ่ามือไปอีกด้านหนึ่ง | พลิกตัวละคร สายหุ่น และอุปกรณ์ประกอบฉากส่วนตัวเข้าด้วยกัน | การวางแนว 3 มิติและการยืนยันอย่างต่อเนื่อง |
| มือกลับหลังจากออก | คงบทบาทเดิมไว้ กู้คืนหลังจากการยืนยัน ผูกด้วยตนเองหากไม่แน่ใจ | การติดตาม การจับคู่ใหม่ และการจัดการข้อยกเว้น |
ควบคุมหุ่นเงาหนึ่งตัวก่อน
ย้ายไปยังตำแหน่งที่ระบุหลังการปรับเทียบ แล้วหยุด
แต่ละมือควบคุมตัวละคร
สังเกตว่ามีคนสับเปลี่ยนหลังจากข้ามหรือบล็อกหรือไม่
การทดสอบความร่วมมือสี่มือ
บันทึกการซิงโครไนซ์และหมายเลขซีเรียลอักขระ
การทดสอบประสิทธิภาพสิบมือ
กำหนดจำนวนผู้เข้าร่วมสูงสุดหลังการทดสอบ
หุ่นเงาเสริม: ซุนหงอคง, เนจา, จูปาจี้, เอ้อหลางเซิน, ฮวามู่หลาน, กระต่ายหยก, ฉางเอ๋อ สายหุ่นจะแสดงตามค่าเริ่มต้นและสามารถสลับไปใช้จอยสติ๊กหรือซ่อนการเชื่อมต่อได้
เวทีสามารถเปลี่ยนเป็นทิวทัศน์แสงจันทร์ ภูเขาดอกไม้-ผลไม้ สระบัว หรือตลาดโคมไฟได้ โคมไฟ ลูกพีชนางฟ้า ลูกบอลดอกไม้ และผีเสื้อสามารถเคลื่อนย้ายได้ โต๊ะสามารถวางสิ่งของได้ และกลองและกังหันจะตอบสนอง คุณสามารถเลือกฉากหลังตามการรวมตัวละครหรือจะจัดเองก็ได้
โปรแกรมปัจจุบันมีช่องอักขระ 10 ช่อง และจำนวนมือที่จดจำสามารถกำหนดเป็น 10 ได้ การควบคุมมือจริงทั้ง 10 มือได้อย่างเสถียรนั้นยังไม่ได้รับการยืนยันหรือไม่ การสาธิตสิบตัวอักษรใช้การป้อนข้อมูลจำลองซึ่งจะถูกทำเครื่องหมายไว้อย่างชัดเจนบนหน้า
เลือกชุดบทเรียนที่เหมาะกับนักเรียน
ขั้นแรกเลือกแผนการสอนตามอายุ จากนั้นปรับความยากตามการอ่าน การปฏิบัติ และประสบการณ์การทดลองของนักเรียน
| อายุและชั่วโมงเรียน | สิ่งที่พูดและทำในชั้นเรียน | เปิดบทเรียน |
|---|---|---|
| อายุ 7 ถึง 9 ปี 4 ครั้ง × 60 นาที | 'ขยับนิ้วกลางแล้วดูว่ามีอะไรเคลื่อนไหว' ทีละขั้นตอน สามารถวาด ชี้ หรือบรรยายด้วยวาจาได้ | บทเรียนสั้นสี่บท ↗ |
| อายุ 10 ถึง 12 ปี 8 ครั้ง × 90 นาที | “เพียงเปลี่ยนการตั้งค่าหนึ่งรายการ แล้วลองเป้าหมายเดิมอีกครั้ง” เขียนกฎ บันทึกการนับ และให้คู่ใหม่ลอง | บันทึกการสอนทั้งแปดบทเรียน ↗ |
| อายุ 13 ถึง 15 ปี 8 ครั้ง × 90 นาที | “บันทึกใดสนับสนุนการตัดสินใจของคุณ” อ่านส่วนเล็กๆ ของโค้ด ออกแบบการเปรียบเทียบ อธิบายช่วงที่เกี่ยวข้องของผลลัพธ์ | บันทึกการสอนทั้งแปดบทเรียน ↗ |
แต่ละชั้นเรียนมีคำถามในชั้นเรียน สถานที่ที่นักเรียนอาจติดขัด และวิธีที่ครูจะช่วยได้ รวมถึงงานเล็กๆ ก่อนจบงาน สามารถเปลี่ยนแผนรายละเอียดของครูและการฉายภาพนักเรียนห้าหน้าได้ และสามารถพิมพ์แผ่นบันทึกได้ ชั้นเรียนวิจัยสำหรับเด็กอายุ 15 ปีขึ้นไปมีกำหนดแยกกัน
อายุใช้สำหรับการอ้างอิงการวางแผนบทเรียน การเลือกหลักสูตรยังขึ้นอยู่กับประสบการณ์การอ่าน การปฏิบัติงาน และการทดลองที่มีอยู่ของนักเรียนด้วย ด้านล่างนี้เป็นบทสรุปของแปดบทเรียนสำหรับเด็กอายุ 10 ถึง 12 ปี
L01สร้างหุ่นที่เคลื่อนไหวได้90 นาที
โดยไม่เอ่ยชื่อ คุณจะปล่อยให้คู่ของคุณเข้าใจว่ากำลังทำอะไรอยู่ได้อย่างไร
วาดศีรษะ ร่างกาย แขนขา และอุปกรณ์ประกอบฉาก และทำเครื่องหมายจุดเชื่อมต่อ ให้คู่ของคุณเดาการกระทำและแก้ไขส่วนหนึ่งตามความคิดเห็นของพวกเขา
- ความรู้ที่จะนำไปใช้
- รูปทรง ความโปร่งแสง การเชื่อมต่อที่กลวง ข้อต่อ ตัวละครและอุปกรณ์ประกอบฉาก
- วิธีจัดเรียง
- 10 นาทีเพื่อดูโครงร่างและเดาตัวละคร → 10 นาทีในการเขียนการ์ดตัวละคร → 15 นาทีเพื่อลองข้อต่อหนึ่งข้อ → 30 นาทีสำหรับการสร้างแบบแบ่งส่วน → 20 นาทีในการดำเนินการโดยไม่ระบุชื่อ → 5 นาทีเพื่อจัดระเบียบร่างสองชุด
- ทิ้งอะไรบางอย่างไว้
- การ์ดตัวละคร แผนภาพชิ้นส่วนที่ทำเครื่องหมายข้อต่อ เพื่อนที่คาดเดาคำดั้งเดิมของการกระทำ ฉบับร่างก่อนและหลังการแก้ไข
แผนการสอนสำหรับครูอายุ 10 ถึง 12 ปี ↗ · แผนการสอนสำหรับครูอายุ 13 ถึง 15 ปี ↗
L02เหตุใดจึงมีการระบุผิดพลาดในช็อตนี้90 นาที
หากมือถูกบังเล็กน้อย จุดบนหน้าจอจะเกิดอะไรขึ้น?
ระบุประเด็นสำคัญของมือ แยกระหว่างฉาก โครงกระดูก และการกระทำของตัวละคร เปลี่ยนเพียงปัจจัยเดียวในการบดเคี้ยวหรือแสง และบันทึกทั้งสองเงื่อนไข
- ความรู้ที่จะนำไปใช้
- พิกเซล การตรวจจับ จุดสำคัญบนมือ 21 จุด เอาต์พุตโมเดล และกฎ
- วิธีจัดเรียง
- เล่น 10 นาทีก่อน แล้วสังเกต → 20 นาที วาดกระบวนการจดจำ → 25 นาทีครอบคลุมบางส่วนแล้วลองอีกครั้ง → 20 นาที แลกเปลี่ยนบันทึก → 15 นาที อธิบายโดยใช้หลักฐาน
- ทิ้งอะไรบางอย่างไว้
- แผนภาพโครงกระดูกที่มีป้ายกำกับหนึ่งชุด การเปรียบเทียบเงื่อนไขสองชุด และข้อผิดพลาดหนึ่งรายการซึ่งยังไม่สามารถระบุสาเหตุได้
แผนการสอนสำหรับครูอายุ 10 ถึง 12 ปี ↗ · แผนการสอนสำหรับครูอายุ 13 ถึง 15 ปี ↗
L03ทำให้หุ่นเงาหยุดตรงจุดที่คุณต้องการหยุด90 นาที
มือของคุณเอื้อมมือทั้งสองข้างของเวทีโดยไม่ยืดออกจนเกินไปได้ไหม?
เสร็จสิ้นการสอบเทียบโดยใช้สองมุมที่สะดวกสบาย และเข้าถึงจุดศูนย์กลางและมุม เปรียบเทียบการปรับให้เรียบสองระดับบนเป้าหมายเดียวกัน และอธิบายตัวเลือกของคุณ
- ความรู้ที่จะนำไปใช้
- พิกัดที่ทำให้เป็นมาตรฐาน, การมิเรอร์, การทำแผนที่ช่วง, การปรับให้เรียบ และความล่าช้า
- วิธีจัดเรียง
- 10 นาที ชี้ตำแหน่งบนกระดาษ → 15 นาที ทำนายแผนที่ → 20 นาที ปรับเทียบและหมุน → 30 นาที ตั้งค่าสองระดับเพื่อเปรียบเทียบ → 15 นาที เลือกและอธิบาย
- ทิ้งอะไรบางอย่างไว้
- บันทึกการตั้งค่าพารามิเตอร์สองรายการภายใต้เป้าหมายเดียวกัน เปรียบเทียบก่อนและหลังการสอบเทียบ และอธิบายเหตุผลในการเลือกพารามิเตอร์
แผนการสอนสำหรับครูอายุ 10 ถึง 12 ปี ↗ · แผนการสอนสำหรับครูอายุ 13 ถึง 15 ปี ↗
L04แต่ละนิ้วทั้งห้าควบคุมหนึ่งส่วน90 นาที
คุณจะทำให้ตัวละครแสดงเฉพาะเวลาที่คุณต้องการได้อย่างไร?
เชื่อมต่อห้านิ้วอย่างถูกต้องกับศีรษะและแขนขา และลองขยับนิ้วหัวแม่มือสองครั้ง เขียนกฎ 'เมื่อ...แล้ว...' และตรวจสอบความสำเร็จและการแตะบันทึกที่ผิดพลาด
- ความรู้ที่จะนำไปใช้
- การตัดสินแบบมีเงื่อนไข สัดส่วน เกณฑ์ ฮิสเทรีซิส ระยะเวลา เหตุการณ์
- วิธีจัดเรียง
- 10 นาทีก่อนเดาว่าเส้นไหนจะเคลื่อน → 15 นาทีเพื่อค้นหาแอมพลิจูดที่เหมาะสมสำหรับนิ้วหัวแม่มือ → 20 นาทีเพื่อเขียนกฎการดำเนินการ → 30 นาทีเพื่อลองสองหมวดหมู่ → 15 นาทีเพื่อหยิบและวางอุปกรณ์ประกอบฉากและท่อง
- ทิ้งอะไรบางอย่างไว้
- การ์ดเชื่อมต่อห้านิ้ว กฎตามเงื่อนไขหนึ่งข้อ บันทึกแยกการกระทำโดยเจตนา 10 ครั้ง และการเคลื่อนไหวปกติ 10 ครั้ง
แผนการสอนสำหรับครูอายุ 10 ถึง 12 ปี ↗ · แผนการสอนสำหรับครูอายุ 13 ถึง 15 ปี ↗
L05เชิญเพื่อนมาเล่นเกมของคุณ90 นาที
ถ้าคุณไม่ยืนเคียงข้างเพื่ออธิบาย เพื่อนร่วมชั้นจะรู้ไหมว่าต้องทำอย่างไร?
ออกแบบงานขนาดเล็กที่มีเงื่อนไขเสร็จสมบูรณ์โดยใช้ฉากและอุปกรณ์ประกอบฉากที่มีอยู่ สังเกตผู้เล่นใหม่สองคนและแก้ไขกฎตามจุดที่พวกเขาติดขัด
- ความรู้ที่จะนำไปใช้
- ตัวแปร การให้คะแนน การชนกัน สถานะ ความคิดเห็นของเกม
- วิธีจัดเรียง
- สัมผัสประสบการณ์งาน 10 นาที → 15 นาทีในการเขียนกฎลงบนกระดาษ → 30 นาทีสำหรับการออกแบบฉากและการทดสอบตัวเอง → 25 นาทีเพื่อเชิญผู้เล่นใหม่สองคน → 10 นาทีสงวนไว้สำหรับการแก้ไขหนึ่งครั้ง
- ทิ้งอะไรบางอย่างไว้
- การ์ดกฎหนึ่งใบ งานที่ปฏิบัติการได้หนึ่งงาน บันทึกความพยายามครั้งแรกของผู้เล่นใหม่อย่างน้อยสองคน และการแก้ไขหนึ่งรายการ
แผนการสอนสำหรับครูอายุ 10 ถึง 12 ปี ↗ · แผนการสอนสำหรับครูอายุ 13 ถึง 15 ปี ↗
L06สองมือ อย่าสลับอักษรผิด90 นาที
คุณและคู่ของคุณเปลี่ยนที่ บทบาทยังเป็นไปตามมือเดิมหรือไม่?
ใช้ตัวเลขเพื่อแยกความแตกต่าง 'ใคร' และ 'ที่ไหน' ทดสอบการสลับมือ การปกปิด และการออกขั้นตอนด้วยขั้นตอนเดียวกัน โดยบันทึกว่าเกิดข้อผิดพลาดหรือไม่
- ความรู้ที่จะนำไปใช้
- การตรวจจับและการติดตาม ID เฉพาะ การเชื่อมโยงข้อมูล การบดเคี้ยว การย่อยสลาย
- วิธีจัดเรียง
- 10 นาทีในการเล่นครั้งแรกด้วยไพ่ที่มีหมายเลข → 15 นาทีในการเขียนข้อตกลงที่มีผลผูกพัน → 30 นาทีเพื่อลองแต่ละสถานการณ์ทั้งสามสามครั้ง → 20 นาทีเพื่อเรียกผู้เล่นที่ออกไป → 15 นาทีเพื่ออธิบายให้กลุ่มต่อไป
- ทิ้งอะไรบางอย่างไว้
- บันทึกข้อมูลประจำตัวสำหรับสามสถานการณ์ สามครั้งในแต่ละครั้ง ขั้นตอนที่ล้มเหลวที่ทำซ้ำได้หนึ่งขั้นตอน และหนึ่งประโยคที่อธิบายความสามารถตามเงื่อนไข
แผนการสอนสำหรับครูอายุ 10 ถึง 12 ปี ↗ · แผนการสอนสำหรับครูอายุ 13 ถึง 15 ปี ↗
L07เปลี่ยนคนแล้วจะยังจำได้ไหม?90 นาที
มันจำมือของฉันได้ มันจำมือคุณได้ไหม?
แยกผู้เก็บตัวอย่างและผู้ทดสอบ บันทึกจำนวนกลุ่มตัวอย่างในแต่ละประเภท ใช้ความพยายามจากผู้สุ่มตัวอย่างที่ไม่เข้าร่วมเพื่อแสดงว่าการกระทำใดที่อาจระบุผิดพลาด
- ความรู้ที่จะนำไปใช้
- คุณสมบัติ ป้ายกำกับ ชุดการฝึก ชุดทดสอบ ตัวแยกประเภท เมทริกซ์ความสับสน
- วิธีจัดเรียง
- . 10 minutes to guess the change result → 20 minutes to collect in segments → 20 minutes to review outputs and try use → 25 minutes for B to test independently → 15 minutes to review predictions
- ทิ้งอะไรบางอย่างไว้
- การ์ดข้อมูลที่บันทึกตามบุคคลและส่วน ผลการจำแนกประเภทของผู้ที่ไม่เข้าร่วม กรณีข้อผิดพลาดหรือการปฏิเสธ และคำแนะนำเกี่ยวกับขอบเขตที่เกี่ยวข้อง
แผนการสอนสำหรับครูอายุ 10 ถึง 12 ปี ↗ · แผนการสอนสำหรับครูอายุ 13 ถึง 15 ปี ↗
L08จัดฉากและเชิญเพื่อนร่วมชั้นมาดู90 นาที
ผู้ชมสามารถเข้าใจสิ่งที่เกิดขึ้นและเรียนรู้วิธีเล่นได้หรือไม่?
แสดงเรื่องราวความยาวสองนาทีโดยมีจุดเริ่มต้นและจุดสิ้นสุดโดยใช้ตัวละคร ฉาก และอุปกรณ์ประกอบฉาก แต่ละคนใช้การสังเกตหนึ่งครั้งเพื่ออธิบายการแก้ไขของตน
- ความรู้ที่จะนำไปใช้
- การเล่าเรื่อง การใช้งาน การวัดผล ลายเซ็น การสะท้อนกลับ
- วิธีจัดเรียง
- 15 นาทีในการจัดเรียงเรื่องราว → 20 นาทีในการซ้อมเป็นกลุ่ม → 25 นาทีสำหรับการแสดงและเชิญผู้อื่นมาสัมผัส → 20 นาทีเพื่อฟังความคิดเห็นและหารือเกี่ยวกับการแก้ไข → 10 นาทีเพื่อจัดระเบียบงาน
- ทิ้งอะไรบางอย่างไว้
- บทความความยาวสองนาที แต่ละคนจะให้คำอธิบายโดยละเอียด 1 รายการ แบบฟอร์มตอบรับผู้ชม 1 รายการ และการเปลี่ยนแปลง 1 รายการสำหรับเวอร์ชันถัดไป
แผนการสอนสำหรับครูอายุ 10 ถึง 12 ปี ↗ · แผนการสอนสำหรับครูอายุ 13 ถึง 15 ปี ↗
ชุดบทเรียนนี้ยังคงเป็นฉบับร่างเพื่อเตรียมบทเรียนและยังไม่ได้ทดลองสอน ในบทที่เจ็ด คุณสามารถเรียนรู้การเคลื่อนไหวส่วนบุคคลได้โดยใช้ kNN บนอุปกรณ์นี้ การฝึกอบรมโครงข่ายประสาทเทียมแบบมือยังคงมีกำหนดไว้สำหรับบทเรียนเพิ่มเติม
ดูสาเหตุที่ทำให้เกิดข้อผิดพลาดในการจดจำ
ใช้ MediaPipe ในชั้นเรียน ในช่วงการวิจัย ให้ดูที่ YOLO
ในชั้นเรียน ให้ใช้ MediaPipe เพื่อระบุจุดสำคัญของมือก่อน YOLO26 ตุ้มน้ำหนักสากล Pose จดจำโครงกระดูกมนุษย์ เพื่อควบคุมนิ้วมือ จำเป็นต้องฝึกหรือรับแบบจำลองมือแยกต่างหาก ซึ่งสงวนไว้สำหรับนักเรียนสูงวัยในการค้นคว้า
ตาม:คู่มืออย่างเป็นทางการของ MediaPipe · เอกสารประกอบการโพสท่าแบบ Ultralytics
ทดสอบความแม่นยำกันหน่อย
ใช้การกำหนดตำแหน่งห้าจุดเพื่อตรวจสอบข้อผิดพลาดของตำแหน่ง ยังบันทึกอาการสั่นเมื่อเข็มหยุด การหน่วงเวลาจากการเคลื่อนไหวของมือไปจนถึงการตอบสนองของหน้าจอ การกระตุ้นด้วยท่าทางโดยไม่ตั้งใจ และการสลับอักขระที่ไม่ถูกต้อง ขีดจำกัดพารามิเตอร์ อัตราเฟรมเหตุผล และจำนวนที่สามารถเล่นได้จริงควรได้รับการตรวจสอบแยกกัน
การจดจำทำงานภายในอุปกรณ์นี้และไม่ได้บันทึกวิดีโอโดยอัตโนมัติ ปัจจุบันสามารถฝึกใช้แป้นพิมพ์และเมาส์หรือเปิดกล้อง เล่นเกม 'Catch the Moon' และวางหุ่นเงาในหน้าต่างเดสก์ท็อปโปร่งใสได้ นอกจากนี้ยังมีฟังก์ชันการจำแนกท่าทางส่วนบุคคลอีกด้วย ยังไม่มีการใช้การฝึกอบรมแบบจำลองหลายหน้าจอ ตัวแก้ไขบล็อก และจุดสำคัญบนมือ
ลงมือทำก่อน แล้วจึงเขียนเกี่ยวกับบางสิ่งบางอย่าง
ย้ายงานทั้ง 10 ชิ้น เช่น "ฉันเขียนเทพนิยาย" "การดัดแปลงเรื่องราวใหม่" และ "การเปลี่ยนแปลง" ไปยังเวทีหุ่นเงา ขั้นแรก เขียนส่วน ดำเนินการให้กับคู่หู บันทึกการดำเนินการและบทสนทนา จากนั้นจึงเขียนบทความของคุณเอง งานแต่ละชิ้นประกอบด้วยการเตรียมครู เรื่องราวสามเฟรม บันทึกการสังเกต และคำถามทบทวน
เปิดการเล่นเงาด้วยนิ้ว · การเขียนภาษาจีน ↗ · ดูแผนการสอนสำหรับสิบงาน ↗
คุณสามารถเลือกบทบาทและฉากได้ และบทของคุณจะปรากฏบนเวทีเครื่องส่งสัญญาณทางไกล องค์ประกอบจะถูกบันทึกไว้ในเบราว์เซอร์ปัจจุบัน ซึ่งรองรับการพิมพ์ การส่งออก และการสำรองข้อมูล งานเหล่านี้สอดคล้องกับหน่วยการเรียบเรียงสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ถึง 6 ในโรงเรียนประถมศึกษาของจีน โปรดใช้หนังสือเรียนของชั้นเรียนของคุณเมื่อสมัคร
หนึ่งบรรทัด หนึ่งการกระทำ
แสดงละครสั้นภาษาอังกฤษด้วยหุ่นกระบอกเงา ขั้นแรกให้ฟังครูอ่านออกเสียง วงกลมคำที่ต้องการความช่วยเหลือด้วยตนเอง จากนั้นจึงสับเปลี่ยนบทบาทของผู้บรรยาย บทสนทนา และผู้เชิดหุ่น แผนการสอนเฉพาะช่วงอายุสามแบบครอบคลุมละครสั้นหกเรื่อง บนเวที คุณสามารถฟังการสาธิต เปิดไมโครโฟนเพื่อทำตาม จากนั้นจึงรวมประโยคและการกระทำเพื่อแสดง
ใช้เรื่องราวนี้แทนเรื่องใน J04 หรือ L08 โดยไม่ต้องเพิ่มเวลาบทเรียน บันทึกและเล่นซ้ำแต่ละบรรทัด บรรทัดก่อนหน้าและถัดไปจะเป็นสีเทา เส้นปัจจุบันเป็นสีดำ คำที่อ่านแล้วและตรงตามเกณฑ์ฝึกหัดจะเปลี่ยนเป็นสีน้ำเงิน ส่วนคนอื่นๆ ยังคงไม่เปลี่ยนแปลง ครูสามารถปรับเกณฑ์ดังกล่าวให้เหมาะกับกลุ่มอายุได้ การอ้างอิงการออกเสียงไม่ได้รับการปรับเทียบกับคำพูดของเด็ก และต้องได้รับการตรวจสอบจากครู
สื่อการสอนและรหัสหลักสูตร
โครงการนี้ยังอยู่ในขั้นตอนการพัฒนาหลักสูตรและยังไม่ได้เผยแพร่สู่สาธารณะ ขั้นตอนต่อไปคือการทดสอบการวางตำแหน่ง การสัมผัสที่ผิดพลาด และการกำหนดบทบาทระหว่างการเล่นข้ามเกมด้วยการทดสอบมือเดียวและสองมือจริง จากนั้นตัดสินใจว่าจะใช้เวอร์ชันสี่มือและสิบมืออย่างไรตามผลลัพธ์