อาฮาแล็บFinger Shadow Theatre · การแสดงหุ่นกระบอก / ภาษาอังกฤษ / การเขียนภาษาจีน
ใช้มือข้างเดียวควบคุมหุ่นตัวเดียว ยกโคม ยืมพัด หรือข้ามสะพาน แสดงฉากร่วมกับคู่หู จากนั้นเขียนเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้น
ลองใช้ฉากด้วยเมาส์หรือเปิดกล้อง เลือกตัวละคร อุปกรณ์ประกอบฉาก และฉากของคุณ หากต้องการสร้างหุ่นของคุณเอง ให้เปิดกระดานวาดภาพแล้วเปลี่ยนดีไซน์
เชื่อมต่อข้อต่อและดูจุดในมุมมองกล้องตามมือของคุณ ปรับระยะการเคลื่อนไหว ให้คู่ทดลองลอง และสังเกตว่าหุ่นไม่ได้ติดตามตรงไหนก่อนทำการเปลี่ยนแปลง
อายุ 7-9 ปี 4 บทเรียน บทเรียนละ 60 นาที
แปดบทเรียนสำหรับเด็กอายุ 10–12 ปี และ 13–15 ปี แต่ละบทเรียน 90 นาที
ก่อนอื่นให้ทำความเข้าใจว่าใครกำลังพูดกับใคร แล้วตามด้วยการอ่านประโยค มอบตะเกียงให้เพื่อนของคุณ เดินตามเส้นของพวกเขา แสดง แล้วฟังอีกครั้ง
ละครสั้น 6 เรื่อง · สาธิตการอ่าน 58 บรรทัด
เครื่องส่งโทรเลขสามบรรทัด · ครูเลือกคำศัพท์ที่ยาก
ตัดสินใจว่าตัวละครจะทำอะไรก่อนที่คุณจะแสดง สังเกตการกระทำและบทสนทนาระหว่างฉาก หลังจากเขียนแล้ว ให้ถามคู่ว่ารายละเอียดใดบ้างที่ช่วยให้พวกเขาเห็นภาพสิ่งที่เกิดขึ้น
10 กิจกรรมการเขียนเชื่อมโยงกับตำราเรียนภาษาจีน
โรงเรียนประถมศึกษาจีน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ถึง ป.6 · การร่าง การอ่านแบบเพื่อน และการแก้ไข
หุ่นเงาพร้อมแล้ว และเรื่องราวก็ดำเนินต่อไป
หุ่นเงาที่สร้างในคลาสหุ่นกระบอกยังสามารถใช้งานได้ต่อไป บทสนทนาฝึกปฏิบัติในชั้นเรียนภาษาอังกฤษ และบันทึกการเขียนในชั้นเรียนภาษาจีนที่สังเกตการกระทำ ความคิดของตัวละคร และเหตุการณ์ต่างๆ ครูเลือกกิจกรรมตามการอ่านและประสบการณ์จริงของชั้นเรียน ไม่จำเป็นต้องทำเซสชันทั้งหมดให้เสร็จสิ้นในคราวเดียว
สมาชิกในกลุ่มผลัดกันจัดการหุ่นเชิด อ่านคำบรรยาย จัดอุปกรณ์ประกอบฉาก และดูการแสดง จัดเรียงช่วงพักนอกจอระหว่างช่วงฝึกซ้อมบนหน้าจอ และเก็บหุ่นกระดาษ กระดาษและปากกา และอุปกรณ์ประกอบฉากไว้บนโต๊ะ
ดูตารางเรียนแบบสหวิทยาการ ↗ขั้นแรกให้หุ่นเงาเข้าใกล้โคมไฟ ปิดนิ้วเพื่อหยิบมันขึ้นมา จากนั้นแบมือออกเพื่อวางไว้ข้างๆ สหาย
“This lantern is for you.”
“Thank you!”
ถามหลังแสดง: เวลายื่นไฟ มองใครเป็นอันดับแรก และยื่นมือออกมาอย่างไร? นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 อธิบายสถานการณ์ทั้งหมด นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ใช้การกระทำนี้เพื่อแสดงลักษณะนิสัย
กิจกรรมเหล่านี้เขียนขึ้นตามข้อกำหนดองค์ประกอบที่เกี่ยวข้อง หากมีการปรับเปลี่ยนเวอร์ชันหรือแผนภาคการศึกษา ครูควรปฏิบัติตามสื่อการเรียนการสอนของชั้นเรียนของตนเอง
| เกรดและหน่วย | องค์ประกอบ | สิ่งที่ต้องระวังในครั้งนี้ |
|---|---|---|
| โรงเรียนประถมศึกษาจีน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 หน่วยที่ 1 | การเปลี่ยนแปลง | มองโลกด้วยรูปร่างที่เปลี่ยนไป |
| โรงเรียนประถมศึกษาจีน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 หน่วยที่ 8 | ดัดแปลงเรื่องใหม่ | ให้เหตุผลตอนจบใหม่ |
| โรงเรียนประถมศึกษาจีน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 หน่วยที่ 4 | ฉันกำลังสร้างเทพนิยาย | เล่าเรื่องให้ครบถ้วน |
| โรงเรียนประถมศึกษาจีน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 หน่วยที่ 3 | เทศกาลประเพณีจีน | เขียนเกี่ยวกับสิ่งที่คุณทำในช่วงเทศกาล |
| โรงเรียนประถมศึกษาจีน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 หน่วยที่ 4 | ฉันใช้เวลาหนึ่งวันกับ ____ | ให้ลักษณะตัวละครมีส่วนร่วมในเรื่องราว |
| โรงเรียนประถมศึกษาจีน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 หน่วยที่ 6 | ฉันเรียนรู้ ____ | เขียนความพยายามและการปรับเปลี่ยนอย่างชัดเจน |
| โรงเรียนประถมศึกษาจีน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 หน่วยที่ 2 | ครู "การ์ตูน" | จับภาพลักษณะเกินจริงกรุณา |
| โรงเรียนประถมศึกษาจีน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 หน่วยที่ 5 | เขียนคุณลักษณะของบุคคลอย่างละเอียด | ให้การกระทำและตัวอย่างแสดงให้เห็นลักษณะเฉพาะ |
| โรงเรียนประถมศึกษาจีน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 หน่วยที่ 2 | กิจกรรมสีสันสดใส | เขียนทั้งฉาก สำหรับคนคนเดียวด้วย |
| โรงเรียนประถมศึกษาจีน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 หน่วยที่ 1 | ประเพณีบ้านเกิด | ประสบการณ์ตรงและวัสดุต่างก็มีแหล่งที่มา |
นิ้วกลางควบคุมศีรษะ นิ้วชี้และนิ้วนางควบคุมแขนทั้งสองข้าง นิ้วหัวแม่มือและนิ้วก้อยควบคุมขาทั้งสองข้าง การขยับฝ่ามือจะทำให้ตัวละครเคลื่อนไหว การพลิกฝ่ามือจะเปลี่ยนหุ่นเงา การกำหมัดหยิบอุปกรณ์ประกอบฉากที่อยู่ใกล้เคียง เมื่อแบมือออกก็วางพวกเขาลง
เวทีแสดงสายหุ่นซึ่งสามารถเปลี่ยนเป็นจอยสติ๊กได้ด้วย กล้องสามารถเปิดได้ในโหมดเต็มหน้าจอ และคุณยังสามารถดูฟีดกล้องและเส้นได้อีกด้วย
โปรแกรมมีช่องใส่หุ่น 10 ช่อง ความเสถียรภายใต้การครอสโอเวอร์แบบหลายคน การบดเคี้ยว และแสงที่แตกต่างกันยังคงต้องมีการตรวจสอบในสถานที่จริง
โอเปร่าทั้งหกเรื่องมีการอ่านแบบเต็มลำดับและทีละบรรทัด บันทึกบนเว็บสามารถเล่นซ้ำได้ และครูจะจดบันทึกคำแนะนำไว้ หลังจากติดตั้งโมเดลคำพูดท้องถิ่น คุณสามารถตรวจสอบการจับคู่บรรทัดและคะแนนอ้างอิงหน่วยเสียงได้
เส้นปัจจุบันเป็นสีดำ สองบรรทัดก่อนหน้าและถัดไปเป็นสีเทา หลังจากเชื่อมต่อกับการประเมินในท้องถิ่นแล้ว คำที่ถึงเกณฑ์การฝึกหัดที่ครูกำหนดไว้จะเปลี่ยนเป็นสีน้ำเงิน ส่วนคำที่เหลือยังคงไม่เปลี่ยนแปลง
คะแนนอ้างอิงไม่ได้รับการปรับเทียบกับเสียงของเด็ก และไม่สามารถพิจารณาความแม่นยำในการออกเสียงที่เป็นมาตรฐานได้ นักเรียนจะอ่านแบบฝึกหัดการเขียนภาษาจีนและรับคำติชมจากครู
กล้องต้องได้รับอนุญาตจากเบราว์เซอร์ และรูปภาพได้รับการยอมรับภายในเบราว์เซอร์ เรียงความและการออกแบบตัวละครจะถูกบันทึกไว้ในเบราว์เซอร์ปัจจุบัน โปรดส่งออกก่อนที่จะเปลี่ยนอุปกรณ์ การบันทึกทางเว็บจะถูกเก็บไว้ภายในเซสชั่นนี้เท่านั้น การประเมินการออกเสียงในท้องถิ่นจะไม่ถูกบันทึกโดยอัตโนมัติ