Карточка активности в лабиринте
Всего 6 страниц: выражение желания, сценарий отношений, карта дизайна, протокол испытаний, таблица персонажей и направлений, карты альтернативного выбора.
01 / Мои мысли · проверю
Вы можете позвонить мне: ＿＿＿＿＿＿ (Вы можете просто сказать это, вам не обязательно писать свое имя)
Я хочу сделать: □ Подарки друзьям □ Книжки с картинками □ Музыку □ Игры □ Прочее
Я могу: □ Сказать что-нибудь □ Нарисовать □ Попросить друга рассказать это за меня □ Сначала выслушать
Моя очередь слушать
«Я слышу, как ты думаешь ＿＿＿＿＿＿. Я прав?»
□ Я закончил слушать □ Партнеры имеют возможность исправить или добавить □ Мы обменялись
Моя карточка из трех предложений (вы можете нарисовать, указать пальцем или попросить взрослого написать за вас)
Мои мысли: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.
Я хочу, чтобы ИИ помог мне: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.
Я проверю: □ Модель □ Имя □ Количество □ Маршрут □ Другие ＿＿.
Ли Тан сказал: Моя идея — ＿＿, и, наконец, я решил ＿＿＿.
Эту карту можно забрать домой. Нет необходимости отправлять его в AI.
02 / К кому мне следует обратиться за помощью в этом вопросе?
Вы можете выбрать более одного вопроса для каждого вопроса или можете сначала ничего не выбирать. После выбора поговорите об этом: на каком этапе вы можете мне помочь? Кто проверит?
Дай мне сначала подумать об этом, и я смогу нарисовать это сам.
Вы можете послушать меня или попробовать сделать это вместе со мной.
Помощь в поиске идей, изменении графики и тестировании текста. Он не человек и делает ошибки; Мне не обязательно следовать его советам.
① Дом зверька пока не выглядит так.
□ Я □ Семья/Друзья/Учителя □ Инструменты искусственного интеллекта □ Сначала подумайте об этом
② У ребенка из этой истории были проблемы с друзьями, что было немного грустно.
□ Я □ Семья/Друзья/Учителя □ Инструменты искусственного интеллекта □ Сначала подумайте об этом
③ На экране написано: «Лестница из блоков, даже если висит в воздухе, точно по ней можно подняться». Я не уверен.
□ Я □ Семья/Друзья/Учителя □ Инструменты искусственного интеллекта □ Сначала подумайте об этом
Это подозрительное заявление, заранее написанное учителем, а не настоящий ответ ИИ. Попросите взрослого использовать бумажные рисунки или настольные модели для проверки и не вставайте для проверки на мебель.
Скажите мне, к кому вы хотели бы обратиться за помощью. Если вы не уверены, вы можете спросить свою семью или учителя.
03 / Карточка с дизайном нашего лабиринта
Название или символ экспедиционной команды: ＿＿＿＿＿＿＿ Настоящее имя не требуется.
Я хочу, чтобы мои друзья: □ нашли световой кристалл □ попробовали больше вилок □ быстро нашли выход
Наши правила: сначала соберите __ световых кристаллов, затем найдите лестницу, поднимитесь наверх стены и дойдите до двери.
S стартовая точка / L лестница / D дверь наверху стены / ◆ световой кристалл. Тёмные клетки — это стены.
Что мне больше всего хочется изменить: □ Один поворот □ Положение светового кристалла □ Положение лестницы или двери
Сначала проведите пальцами:
□ Световой кристалл доступен □ Лестница на дорожке у стены
□ Дверь на стене □ Чтобы добраться до двери, нужно идти по верху стен над лестницей
Сохраните первую версию: Имя команды-V1.json □ Сохранено.
04 / Мой друг пробует, я сначала спокойно посмотрю
Кодовое имя пробного игрока: ＿＿＿＿＿＿Наша та же маленькая задача: найти первый световой кристалл.
| Обратите внимание на то же самое | V1 | V2 |
|---|---|---|
| Где остановиться? Нарисуйте сетку или покажите ее учителю | ＿＿＿＿ | ＿＿＿＿ |
| Сколько раз вы просили о помощи? Вы также можете рисовать точки | ＿＿＿＿ | ＿＿＿＿ |
| Знаете, что делать дальше? | □ Да □ Нужно подсказать | □ Да □ Нужно подсказать |
Просто измените одну вещь и попробуйте еще раз.
□ Сохраните изменения □ Вернитесь назад и попробуйте что-нибудь другое □ Экспортировано имя команды — V2.json
Одно предложение: я увидел __________, поэтому изменил его __________.
Для взрослых: вы можете написать диктант вашего ребенка. Второй раз может быть быстрее, потому что вы помните маршрут, обратите внимание на особенности поведения.
05 / Сотрудничайте по очереди
Оператор
Я буду нажимать на кнопки и следовать по строкам.
Сначала слушайте своих партнеров.
Звенит звонок и роли меняются.
Наблюдатель
Я ищу подсказки и рисую записи.
Пожалуйста, смотрите спокойно во время суда.
говорит: «Понятно...».
Резервное копирование: я уйду, если ты так скажешь, настольный робот
Поместите ластик на букву S так, чтобы он был направлен над бумагой. Идите вперед на одну позицию/поверните налево/направо. Остановитесь, когда упретесь в стену, развернитесь и не двигайтесь. Оба сидят в одном направлении.
Я дал две четкие инструкции:
Вопросы разрешены во втором туре. Какое предложение помогает нам идти по правильному пути?
06 / Альтернатива: Выбор исследователя
Вырезайте или транслируйте всю страницу. Дети могут медленно идти, чтобы выбрать сторону, или могут сидеть и указывать на варианты.
Проблема с тремя колесами
① Персонаж лисы/персонаж робота B
② Мир леса / B Мир льда и снега
③ A Сначала посмотрите маршрут / B Попробуйте сначала сделать два шага
Линейная карта «Маленький учитель»
Посмотрите 35-секундный ролик: «Xiaobi дарит лунные пирожки Jinzi, Xiaofei и Xiaomai. Кому бы вы хотели подарить подарок и что сказать?» Наблюдение: «Четыре кота созданы по фотографиям настоящих питомцев. Настоящие коты мяукают; в ролике рассказывается история о китайских лунных пирожках, созданная с помощью ИИ, а не снятая в реальности». Переход: «Это лабиринт, который я нарисовал(а). Скоро вы тоже нарисуете свой и попросите друзей поиграть».
Осмотр: «Где вам нужна помощь? К кому вы хотите обратиться за помощью?»
Концовка: «Кто хочет сказать мне, какой кадр вы изменили? Почему вы его изменили?»
Когда вам нужна помощь: «Давайте попросим великого учителя посмотреть это вместе».