O tempo, o clima e o lugar onde vivemosDe volta à aula D2O tempo está a chegar.
O que podemos fazer juntos?
Este é um dos dois grupos de cursos que o AHALab já concebeu. Pode começar com uma imagem sombria ou com um ponto de observação repetitivo.
Quem pode ficar um pouco mais frio?
Departamento de Desenho da Cidade de Caldas da RainhaComeça com as necessidades reais dos utilizadores: alguém que está à espera na porta, alguém que está à espera do carro, alguém que está à espera que os filhos vão para a escola.
- Veja quem fica aqui e quando não se sente mais confortável.
- A temperatura do ar, a umidade, a temperatura da superfície, a luz do sol, o vento e as sensações humanas são registados.
- O que é que está acontecendo?
- Emparelhe a repetição em condições semelhantes, para que os usuários possam experimentar, dar feedback e modificar.
O aquecedor de ar e o aquecedor de ar de alumínio são diferentes. Precisamos saber o que está sendo medido em cada medida.
Previsão do tempo hack: primeiro responder e depois revelar
Um caminho começa com regras simples que podem ser explicadas; outro, com a ajuda da inteligência artificial, aprende, codifica e modifica. Com a mesma informação, compara os mesmos objetivos de previsão, mantém um pedaço de dados que não foi treinado e comparado, e submete os resultados.
Uso a altas temperaturas
Onde você precisa de sol, água e descanso?
Ventos fortes
Quando é que deve parar de usar e coletar equipamentos?
Inspecção após a chuva
Quem vai ver o reservatório, a estrutura e o solo?
O que está preparado e o que ainda precisa ser feito?
Já existem seis capítulos da Linha Principal da Ilha do Fogo, três capítulos do Desenho do Hack do Tempo, além de scripts de captação de dados, de tempo, de bases transparentes e de classificação. Instalações no local, a realização de aulas e efeitos locais ainda precisam ser implementados, registrados e testados. Esta apresentação não reivindica a conclusão da construção, a implementação da aula ou o resultado do aquecimento.
Os pacotes de demonstração da NASA POWER que ainda existem cobrem um ponto da cidade de Guangzhou, entre 2020 e 2025, totalizando 2192 dias. Os parâmetros meteorológicos são provenientes de análises de pontos e outros dados, que representam um escopo espacial diferente do observado no campus; os dados históricos também não são iguais a previsões em tempo real.O método NASA POWER explica。
A sensação de calor também é influenciada por fatores como a umidade, o vento e a radiação. A temperatura do ar não pode substituir todos os indicadores ambientais de calor; o curso deve manter as diferenças entre instrumentos, métodos de medição, ambiente e sensação individual.Indicadores de ambiente térmico do National Weather Service dos EUA。
Pequenos experimentos no campus para a investigação de ambientes e adaptações geotérmicas. O curso original também possui uma linha de clima, ENSO e métricas de longo prazo; não é possível obter uma tendência climática de longo prazo por meio de uma única medição no campus ou de uma amostra de seis anos.
Como é que a mesma chuva pode cair em diferentes lugares?
O Laboratório de Inteligência Espacial e Ação Climática"O que é que está acontecendo aqui é que a gente está a ver o que está acontecendo no mundo, a gente está a ver o que está acontecendo no mundo, a gente está a ver o que está acontecendo no mundo, a gente está a ver o que está acontecendo no mundo.
Conhecer um lugar
Marque a localização, verifique o mapa com fotos e registros do terreno. Quem vive, trabalha ou já passou por aqui?
Deixe os seus julgamentos testáveis
Fazer previsões com base nas informações disponíveis no momento, preservar o tempo de apresentação e comparar com os resultados posteriores.
Volte e veja se é útil.
Realizar melhorias limitadas, fazer repetições e ouvir o feedback dos usuários reais.
Se você escolher um lugar para observação contínua, qual você escolherá?
Como compreender os cursos e as ferramentas
Doze aulas, dois workshops, protocolos de pesquisa e folhas de trabalho de alunos foram desenvolvidas em torno de observação, medição, discussão e produção. A matemática digital compara a terra, os gráficos e as paisagens em três dimensões em uma interface. O uso de ferramentas no curso não é o mesmo que ter acesso ao clima em tempo real, ter treinado modelos de previsão local ou ter integrado equipamentos Box.
A geografia utiliza dados de elevações abertas e margens de lago OSM, dados de estradas, mostrados por amostragem e exagero de elevações; a síntese de valores temáticos, variedades e sequências meteorológicas para o ensino. Pode ajudar a questionar e comparar hipóteses, não dando um julgamento de segurança de profundidade de inundação real, probabilidade de correntes de barro ou locais reais. Os botões de origem no mapa preservam essas diferenças.
O estudo futuro de dados locais e históricos ainda precisa identificar observações, efeitos cronológicos, variações de comparação e resultados. O contexto climático, os eventos meteorológicos e as perdas específicas são discutidos separadamente; um evento não pode ser diretamente atribuído como uma conclusão a longo prazo.
Quatro pessoas podem começar no mesmo lugar.
Alguns observam os usuários, outros registram as condições, outros coletam os dados, outros tomam a iniciativa; alternam os papéis, verificam-se mutuamente.
Fonte de informação
Esta página apresenta o projeto e a concepção de cursos do AHALab. A cidade de Sand Island oferece exercícios interativos em sala de aula; a matemática digital mostra a relação entre a paisagem, o cenário e as necessidades específicas através de imagens de interface.
Informações meteorológicas OrigemA geografia da matemática numérica Introdução ao Projeto• Os gráficos de simulação de ensino e de medição no local devem ser entendidos separadamente.