Le jeu de labyrinthe que j'ai dessiné
Exemples de travaux réels de collègues designers · Le premier niveau est tiré de son dessin à la main
Pour le premier niveau, collectez seulement 3 cristaux lumineux ; il n'y a pas de monstres. Trouvez l'échelle, grimpez sur le mur pour apercevoir la porte de sortie ; il faut suivre le haut du mur jusqu'à la porte pour sortir. Expérimentez d'abord pendant 90 secondes près de l'entrée, puis échangez le rôle de pilote. Il n'est pas exigé de parcourir tout le niveau en classe.
Dessinez contre la main pour voir si la route est tracée correctement
Le manuscrit original du jeune designer
Niveau actuel 1 · 25 colonnes × 43 lignes
Vert : Point de départ · Or : Cristal de lumière · Bleu : Échelle · Violet : Porte en haut du mur. À titre de référence uniquement en classe, il n'y a pas de carte mondiale dans le jeu.
Il s'agit d'une interprétation de grille artificielle dessinée à la main de jeux existants. Si les barres superposées et horizontales de l'image originale sont ambiguës, vous pouvez toujours demander à un petit designer de les vérifier une par une ; vous ne pouvez pas appeler un autre labyrinthe deviné par le modèle une reproduction de l'image originale. Préserver l'itinéraire actuel dans le JSON qui l'accompagne en cas de multiplateforme.
Que décident les humains et où l'IA aide-t-elle ?
- Elle a tracé le chemin et a décidé à quoi elle voulait jouer : à la première personne, collecter des objets, grimper sur des échelles pour trouver des portes.
- Les adultes et l'IA écrivent les règles dans des programmes, en ajoutant des textures, des collisions, des sons et des effets.
- Les gens l'ont réellement essayé et ont signalé des problèmes tels que la pénétration des murs, l'emplacement de sortie, les personnages et les sous-titres, etc., et ont continué à le modifier.
- L'élève a d'abord dit "Je veux changer... parce que...", puis a demandé à un adulte de faire fonctionner l'IA dans le projet copié, puis a décidé quoi conserver après l'avoir essayé.
L'éditeur de cartes actuellement utilisé en classe est un programme pré-écrit. Cliquer sur les couleurs, peindre les murs et générer des niveaux aléatoires ne signifie pas appeler l'IA à chaque fois.
Comment accéder au cours ?
Suivez le processus principal de 60 minutes : 23 à 27 minutes pour découvrir le niveau original dessiné à la main ; 30 à 40 minutes pour utiliser un petit modèle indépendant pour créer la V1 ; 40 à 54 minutes pour tester et modifier mutuellement la V2. Si vous souhaitez démontrer un autre outil d'IA pour modifier le jeu, remplacez la partie opération pour adultes de l'affichage des preuves de 17 à 23 minutes, préparez le projet ouvert avant le cours ; revenez à la version locale avant la fin de la génération, afin de ne pas évincer l'expression des enfants et les tests mutuels.
Ouvrez des screencasts et des jeux en classe en ligne, ou téléchargez des documents imprimés à partir de l'entrée du cours.