So könnte man es sagen. Wenn Sie diese Box in den Berg bringen, was wollen Sie damit erreichen? Hören Sie sich ein paar Ideen an, sprechen Sie über die Workshops und kommen Sie zurück, um zu sehen, wie die Forscher heutzutage mit den echten Problemen umgehen, hören Sie Geschichten, die in ihrer Jugend begannen, und öffnen Sie das Projekt, das wir gerade machen.

Wie kommt das? Denken Sie an die Fragen, die die Schüler auf dem Whiteboard stellen, und antworten Sie, wenn Sie die Box erwähnen.

Auf die nächste Seite Wir haben zwei Tage lang vier Dinge um uns herum, die wir zuerst aufgenommen haben.

So könnte man es sagen. Am ersten Tag schauen wir uns an, was in der Welt vor sich geht. Dann schauen wir uns an, wie Wissenschaftler und Ingenieure heute arbeiten, und hören uns die Fragen von Bojan aus seiner Jugend an. Ihr könnt eure Meinung sagen, oder ihr könnt vorerst keine Antworten haben.

Wie kommt das? Die vier Themen sind gemeinsame Anhaltspunkte für zwei Tage, nicht vier eigenständige Aufgaben. Mit anderen und mit der Welt als Material und als Lehrplan, ohne dass die Schüler individuell formuliert werden müssen.

Auf die nächste Seite Ich bin nicht derjenige, der das Problem mit der Wasserverschmutzung löst, sondern ich bin derjenige, der die Probleme mit der Wasserverschmutzung löst.

So könnte man es sagen. Erinnern Sie sich an diese Karte? Das Spiel gibt Ihnen die Möglichkeit, zu entscheiden, wo Sie Ihr Geld ausgeben und was Sie schützen. Sie haben es nicht gespielt, aber Sie können es sich vorstellen. Welcher Schritt ist am schwierigsten zu entscheiden?

Bilder aus der Region Links: Stop Disasters! Original-Flut-Szenen-Erlebnisbilder. http://www.stopdisastersgame.org/game/?lang=zh_Hans

Wie kommt das? Die Schülerinnen und Schüler sind bereit, die schwierigste Entscheidung zu treffen, und schieben dann vom Spiel zu dem Fischerhof-Berichtbrett. Bewahren Sie 2 Minuten; Sie werden nicht aufgefordert, das Spiel neu zu starten.

Auf die nächste Seite Wenn man das Wetter im Voraus wissen könnte, wäre es vielleicht eine andere Wahl. Wir sollten erst sehen, wie die Forscher die Informationen und Methoden in das reale Leben umsetzen.

So könnte man es sagen. Wir sollten uns einige echte Versuche anschauen: neue Lebensmittelproduktionsmethoden, Schutz von Vögeln, Wettervorhersagen. Denken Sie an eine Methode, über die Sie weiter lernen möchten, und an die sie helfen wird.

Schauen und mitnehmen 8 Minuten für ca. 6 Minuten, von einer einzelnen Auswahl von Speisen, Ökologie und Wetter bis zu 2 Minuten Interaktion. Die öffentliche Version behält den Zugang zum Standort; wenn es nicht bequem ist, wird mit Bildern, Prinzipien und Lehrern diskutiert, ohne zu behaupten, dass man das Video gesehen hat.

Einblick in den Eingang film-library.html#science

So könnte man es sagen. In dem Video sind Kohlendioxid-Synthese-Pulver und Eiweiß-Protein-Produktion zwei verschiedene Wege. Sie benötigen alle Rohstoffe, Energie und Ausrüstung.

Er ist bereit für den Check-in. China Academy of Sciences · Laborsynthese von Kohlendioxid zu Stärke ((2021) https://www.cas.cn/yw/202109/t20210924_4806812.shtml Die Primarsynthese von Kohlendioxid zu Stärke wird 2021 erreicht; Rohstoffe, Energie und Katalysationssysteme werden benötigt, was nicht bedeutet, dass die Luft sich automatisch in Nahrung verwandelt oder wirtschaftliche Produktion erreicht wurde. CCTV · Hefeprotein ((2024) https://tv.cctv.com/2024/12/26/VIDEGDO8WrxcuerdrEY3705p241226.shtml Hefe braucht Rohstoffe und Bedingungen, um zu wachsen; Nahrung kann nicht in der Luft produziert werden. DeepMind · AlphaFold https://deepmind.googlefold/science/alpha/Struktur-Vorhersage-Funktionen; Hinweise für Forschungs- und Anwendungsversuche sind noch notwendig.

DNA-Wissenschaftliche Animationen · Nach dem Unterricht film-library.html#science

Wie kommt das? Bitte nennen Sie eine Rohstoff- oder Energieinput, die nicht wiederholt wird; klären Sie die CO2-Erzeugungsstärken und die Hefe-Proteine ab; bezeichnen Sie die Laborresultate nicht als allgemein kommerziell.

Auf die nächste Seite Diese neuen Produktionsrouten müssen getestet werden, und die Wettervorhersage muss auch getestet werden.

So könnte man es sagen. Der GenCast bietet eine Reihe von möglichen Szenarien, die Aurora für verschiedene Atmosphärenmissionen anpassen kann, und die Earth-2 enthält Modelle, Simulationen und Visualisierungswerkzeuge. Wenn Sie sie sehen, fragen Sie vorher, was vorhergesagt wird, wie lange im Voraus und wie. Der Demonstrationscode im Unterricht funktioniert noch nicht als Real-Time-Vorhersage.

Er ist bereit für den Check-in. Das ist ein Probabilitätsschema, das in den Kursen entschieden wird. Die Vorstellung von Aurora 2025 wird vorgestellt. https://www.microsoft.com/source/features/performance/microso-aurorafts-foundation-model-goes-beyond-fore-weather-VID/ Modellsystem, das verschiedene Modellsysteme zur Vorhersage verschiedener Aufgaben mit einer einzigen Modellplattform zur Modellierung der Zukunft ermöglicht, die nicht als eine umfassende Werbung bekannt gegeben wird. https://www.nvidia-weather-computing.com/performance/microso-aurorafts-foundation-model-goes-beyond-fore-weather-VID/

Der unoffizielle Demonstrationscode https://github.com/HaxyMoly/Pangu-Weather-ReadyToGo

Wie kommt das? Auf dieser Seite 2 Minuten: ca. 1 Minute, um verschiedene Aufgaben in vier Werkzeugen zu identifizieren, 1 Minute, um eine Interessensrichtung zu hören und zu wechseln.

Auf die nächste Seite Diese Modelle werden von Wissenschaftlern erstellt. Jetzt gibt es Teams, die die KI in die Entwicklung von Wettermodellen einbeziehen.

So könnte man es sagen. Wir haben gerade ein paar Wettervorhersage-Tools gesehen. Das Atria-Team hat noch etwas anderes gezeigt: die KI mit der Verarbeitung von Wetterdaten, der Modellierung und dem Training. Auf dem Bildschirm ist die Demonstrations-Interface, die sie in ihren Berichten bereitstellen.

Wie kommt das? Auf dieser Seite 2 Minuten: etwa 45 Sekunden, was die Präsentation getan hat, 40 Sekunden, was ein oder zwei Kollegen bestätigen wollen, 25 Sekunden, um Daten und unabhängige Tests hinzuzufügen, 10 Sekunden, um die AI Quest zu begleiten. Drei Fragen, um Hinweise zu diskutieren, ohne die Beantwortung von Begriffen zu verlangen.

Autorenberichte, die bestätigt werden können Originalbericht Seite 4: In einer Demonstration der Abweichung von Netzsuche wurden über 100 GB Wetterdaten verarbeitet, über 400 Millionen Parameter ViT-Arten-Netzwerke realisiert, 45.000 Schritte trainiert und 69 Wettervariablen behandelt. Dies sind ausgewählte Fälle, die von den Autoren berichtet wurden, nicht unabhängig von diesem Kurs reproduziert; repräsentiert nicht die durchschnittliche Aufgabe Erfolgsrate. Seite 5: Abbildung 2 zeigt die Wetteroberfläche, die keine Vorhersage-Vorhersage-Rate berichten. https://github.com/atria-asi/Atria-Dawn-Preview/blob/main/atria-dawn-preview.pdf

Die Größe der wissenschaftlichen Tests Die Überlassung von Unsichtbaren, Vergleichsreferenzen, Fehleruntersuchungen und Nutzungen ist die Prüfungsanforderung dieses Unterrichts, die nicht behauptet, das Atria-Wettermodell in diesem Fall mit dieser Methode überprüft zu haben. Die Quellen und Qualitäten der Daten werden auch mit den Referenzen angegeben, die nicht direkt als fehlerfreie Beobachtungen in der Ground Truth-Interface betrachtet werden können. Die Überschneidungen von Trainings- und Endtestdaten sollten vermieden werden. Die Zeitreihenfolge sollte auf zeitliche Leckagen achten, die Prüfungen nach den prognostizierten Zeiten, Wirkungsvariablen und Gebieten getrennt und mit den geeigneten Basislinien in der gleichen Einstellung verglichen werden. Auch Extremfälle und andere Nutzungsfälle sollten überprüft werden.

Schlussfolgerungen, die auf dieser Seite nicht unterstützt werden Der Artikel erwähnt, dass die Eins-Minute-Prognosen für die nächste Woche überschreiten, und einige Indikatoren übertreffen das FourCastNet, aber der entsprechende Abschnitt des Berichts ist nicht ausreichend, um diese Behauptungen zu bestätigen. Die Ergebnisse werden nicht als Ergebnis der Lehrlingsausführung bewertet. Die Eins-Minute-Prognosen sollten nicht als Trainingszeit für das gesamte Modell betrachtet werden.

Bilder, Zeit und Ursprung Der Unterricht basiert auf den lokalen Berichten, den Besuchen und den Verifikationen, die am 15. September 2026 stattfanden.

Auf die nächste Seite Wir haben die Wahl, was wir der KI geben sollen, wenn wir die Flut vorhersagen.

So könnte man es sagen. Die Aufgabe heißt Market Marshes, von Google Research und dem Stanford Learning Accelerator. Wir helfen einem Markt, der von den Überschwemmungen betroffen sein wird.

Chinesische Spielfassade mit Original-Eingang ./ai-quests.html#classroom

Google AI Quests https://research.google/ai-quests/intl/en_us

Entwicklung und Unterrichtsmaterial https://research.google/ai-quests/intl/en_us/teacher-resources https://research.google/ai-quests/intl/en_us/additional-resources/flexible-quest-market-marshes https://research.google/ai-quests/intl/en_us/faq Entwickelt von Google Research und dem Stanford Accelerator for Learning. Die Website ist vollständig für Einzelbildungen geeignet. Diese 5-minütige Aktion wurde von AHALab entworfen, um die lehrenden Auswirkungen in der Praxis zu beobachten.

Wie kommt das? Vier Spieler können sich paaren, Google AI Quests öffnen, oder sich den gleichen Bildschirm anschauen. Fünf Minuten lang machen Sie nur eine Daten- oder Prognosewahl und erklären sich, ohne zu versprechen, das ganze Spiel zu beenden. Wenn das Netz nicht verfügbar ist, diskutieren Sie die gleichen Fragen auf der lokalen Anzeigeseite.

Auf die nächste Seite Die Modelle berechnen die Ergebnisse, aber auch, dass sie verstanden, empfangen und verwirklicht werden können.

So könnte man es sagen. Wir haben gerade die Informationen ausgewählt und die Modelle diskutiert, wie man sie prüft. Nun, wenn die Prognose bereits überprüft ist, ist eine Warnung wirklich hilfreich? Wer hat kein Handy, wer kann nicht lesen, wer erhält eine Warnung, aber kein Verkehrsmittel.

Wie kommt das? 1 Minute, 30 Sekunden, um die AI Quest-Szenen mit den Benutzern zu verfolgen, 20 Sekunden, um einen Teil zu hören, der möglicherweise nicht aufgenommen wird, und 10 Sekunden, um die Ökologie zu beobachten.

Auf die nächste Seite Von der Warnung, sich auf Wetterrisiken vorzubereiten, bis hin zu der Frage, wie die Werkzeuge helfen können, andere Lebensformen zu beobachten.

So könnte man es sagen. Das ist ein Bild von der Vogeluntersuchung des AVIS-Projekts, das man von der Stationsstation aus öffnen kann. Hat man das schon immer verfolgt? Welche Bilder möchten Sie noch einmal ansehen? Die hundert Bilder nebenan sind eine andere Reihe von fiktiven Übungsdaten, von denen 50 mit Vögeln sind.

Einer der wichtigsten Punkte ist, dass die https://www.zimablueai.com/project-avis.html

Vier Überwachungsvideos von AVIS ./avis-videos.html

AVIS-Bestätigung aus lokaler Quelle Das Projekt wurde von der Firma ZIMABLUEAI (www.zimablueai.com/project-avis.html) gegründet.

Wie kommt das? Spielen Sie die Original-Bird-Detection-Aufnahmen ab und bitten Sie einen Schüler, die Hinweise zu nennen, die er sieht.

Auf die nächste Seite Nach dem Nachlassen der Bilder wird noch jemand zu den Tatort gehen.

So könnte man es sagen. Die Überwachungsbedürfnisse und die Patrouillen-Kooperation in Yangyang Lake. Im Zang-Pig-Studio wird das Brutterhaltungsverhalten der Mutter und der Jungtiere erfasst und identifiziert. Das Migrieren-Radar hilft bei der Untersuchung der Verunreinigungen.

Er ist bereit für den Check-in. Huawei und Mitarbeiter · Weißes See in Yangon. https://www.huawei.com/cn/tech4all/stories/protecting-white-cranes-ai-poyang-lake Projektbeschreibung; Monitoring-Fähigkeiten und Umwelt- und Umweltschutzergebnisse überprüfen.

Wie kommt das? Die Schüler sollten sich einen Rundgang ansehen: Was muss man bestätigen, was kann man mit den Werkzeugen sparen?

Auf die nächste Seite Wenn wir unsere Lebensräume schützen, werden wir auch mit den Problemen der Energie- und Landnutzung konfrontiert sein.

Handgezeichnete Geräte Zuerst die Aufzeichnungen der Schüler. Wer erinnert sich, warum sich die Spiegel auf dem Gelände drehen? Sie heißen Sonnenbrille und verfolgen die Sonne und reflektieren das Licht auf die Heizungsanlagen auf der Spitze. Auf der rechten Seite befindet sich ein ähnlicher Bauwerk, ein Zwei-Türm-Elektro-Station im Bundesstaat Guangzhou: fast 30.000 Spiegel, zwei Türme, ein Gas-Generator. Es ist für ein sechsstündiges Salz-Kühlsystem konzipiert. Die Spiegel selbst verwandeln das Licht nicht direkt in Elektrizität; die Wärme muss noch mehrere Prozesse durchlaufen, bevor sie wirklich Strom erzeugen kann.

Quelle und Werte Zentralfernsehen, 2024-07-16, Zwei-Turm-Fotospeicher-Wärme-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-Elektro-E

Wie kommt das? Die Handschrift des Fluss-West-Korridors, die von den Studenten gezeigt wurde, ist zu sehen; wenn jemand teilgenommen hat, kann man sich darüber informieren. Klicken Sie hier, um die Nachrichten über den Bahnhof von Guayaquil zu sehen, die 3 Minuten dauern, ohne zusätzliche Zeit zu verwenden.

Auf die nächste Seite Wenn man die Wärme umkreist, kann man sehen, wie die Sonne nach Sonnenuntergang weiter Strom erzeugt.

Ich bin nicht derjenige, der das sagt. Der Spiegel konzentriert das Licht auf die Spitze des Turms und erhitzt das Salz, das durch den Heizer fließt. Das heiße Salz wird in den Warmthalter gelagert, und wenn Strom erzeugt werden muss, wird es an den Dampfgenerator übertragen. Das Wasser wird zu Dampf, treibt den Turm an und macht den Generator wieder an. Das überhitzte Salz wird zurück in den kalten Salzkorb gelegt und wartet auf erneute Erwärmung; hier heißt es kaltes Salz, nur dass die Temperatur relativ niedrig ist, es ist immer noch stark, und es muss immer noch flüssig bleiben. Der Dampf wird zu Wasser gekühlt, geht seinen eigenen Kreislauf, und mischt sich nicht mit dem Salz.

Tag und Nacht und aus. Schalten Sie den Knopf bis in die Nacht: Die Spiegel sammeln nicht mehr Sonnenlicht, aber die heißen Salzpannen können noch warm werden. Schalten Sie den Knopf bis die Speicherwärme ausgeht: Ohne eine neue Wärmequelle kann die Stromerzeugung nicht weitergeführt werden. Es ist wie ein großes Wärmeschutzsystem, das auch Wärmeverluste hat. Sechs Stunden sind die Designindikatoren für konkrete Projekte, die nicht als unbegrenzte Lebensdauer für jedes Wetter oder jede Strommenge verstanden werden können.

Ursprüngliche Quelle DOE: Doppel-Thermal-Storage-Schaltkreis, der durch einen Heizumwandler durchwärmt wird, um Dampf zu erzeugen, der nach dem Abkühlen zurückgeht. http://www.energy.gov/cmei/systems/thermal-storage-system-concentrating-solar-thermal-power-basics DOE: Flüssig-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Storage-Stor

Wie kommt das? Mit den ursprünglichen Wärmeflussdiagrammen finden Sie Licht, Wärmespeicher, Dampf und Strom; Sonnenbrille wird nicht als Photovoltaikplatte bezeichnet.

Auf die nächste Seite Die Spiegel können Strom liefern, Land beanspruchen und die Umgebung verändern.

Von der Stromerzeugung an zum Standort Vorne sehen wir, wie die Wärme erhalten wird. Jetzt schauen wir uns die Umgebung des Kraftwerks an: die Vögel im Himmel, die Tiere und Pflanzen auf der Erde, die auch hier leben. Ivanpa hat eine große Schauplatz, die hohe Lichtströmung rund um den Turm verletzt die Vögel, die Zusammenstöße der Anlagen sind auch der Grund, warum untersucht werden muss. Straßenzäune und Bauarbeiten verändern die Lebensräume und Wege der Tiere. Die Wüste ist nicht ein leeres Land, das darauf wartet, genutzt zu werden.

Technologien unterscheiden und gemeinsame Probleme betrachten Ivanpa erzeugt Dampf direkt mit Polyurethan, ohne Salz-Wärmespeicher. Die Guayaquil-Elektroenergieanlage, die wir gesehen haben, verfügt über ein Wärmespeichersystem, das die restliche Wärme auch nachts nutzen kann. Aber die Wärmespeicherung lässt den Einfluss von Polyurethan, Landbesitz und Wasserverbrauch nicht automatisch verschwinden.

Wie kommt das? Beobachten Sie das Schauplatz und die umliegende Ökologie mit realisierten Bildern; die Identität der verschiedenen Standorte wird beibehalten. Das Grün unter dem Schauplatz wird nicht direkt als Beweis für die Verbesserung der Ökologie betrachtet.

Auf die nächste Seite Das vor kurzem erwähnte Titansalz wird zur Speicherung der Sonnenwärme verwendet. Eine andere Technologie, die auch als Titansalz bezeichnet wird, erzeugt die Wärme aus der Kernreaktion und trennt die beiden.

So könnte man es sagen. Das Salz, das ich gerade gesehen habe, wird durch Sonnenlicht erhitzt. Das Salz, das in diesem Bild mit Kernbrennstoff gefüllt ist, verändert sich durch Kernspaltungen. Als ich die Studie des Shanghai Institute las, bemerkte ich, dass diese Route in China seit mehr als einem halben Jahrhundert verläuft. In den 1970er Jahren erforschte die K728-Projektsalzkammer den Salzkammer, die dann umgestaltet wurde. 2011 hat die Chinesische Akademie der Wissenschaften die Studie wieder aufgenommen.

Geschichte und experimenteller Fortschritt Die 1970er-Jahre-Erzählung ist für die Einführung verwendet; Details und Überprüfung durch die Forscher der Universität Shanghai: http://www.sinap.cas.cn/xwzx/cmsm/202511/t20251101_8004733.html 2011 Spezielle Neuaufnahme: http://www.sinap.cas.cn/zt/jnxhjlsz/mtbd/202511/t20251105_8006500.html Experimentalbericht des Jahres 2025: http://www.sinap.cas.cn/xwzx/kydt/202511/t20251102_8004865.html Nationale Naturfonds-Kommission 2026-03-25 Öffentliche Bewerbung: http://www.fnsc.gov.cn/p1/3381/28129.html Dies wird nicht als Ersatz für wissenschaftliche Beziehungen, sondern auch als Sicherheitsbescheinigung für die gleichen Standorte ausgestellt.

Vollständige Abbildungen, Bilder und Informationen ./nuclear-reference.html#china-progress

Wie kommt das? Zwei Minuten beschreiben den Fortschritt der Forschung und die Größe der Experimenten. Die bereits vorhandenen Quellen bleiben auf der Referenzseite, ohne dass die Ergebnisse der Experimente die wirtschaftliche Performance der Experimente verpflichten.

Auf die nächste Seite Sie ist ein sehr gutes Instrument, um zu verstehen, was sie getan hat, und um zu vergleichen, in welchen Unfallmechanismen sie einen Designvorteil hat.

So könnte man es sagen. Wenn Sie mich fragen, welches sicherer ist, dann gebe ich Ihnen einen umfassenden Beurteilungsvorschlag: Die Vorteile des Liquidbrennstoff-Salzstaubs sind, dass er den hohen Druck verhindert, um radioaktive Stoffe hinauszuwerfen. Das Wasser in einem Kochwasser-Staub wie Fukushima läuft unter hohem Druck und der Brennstoff-Salzkreislauf ist nahe dem normalen Druck. Die nächste Frage ist, ob es noch sicher ist, wenn die Stromversorgung eingestellt ist. Beide Staubwerke haben nach dem Stillstand noch Überhitzungsreserven, die weiter aufgehen müssen. Einige Salzstaub-Staub-Staub-Staub-Staub-Staub-Staub-Staub-Staub-Staub-Staub-Staub-Staub-Staub-Staub-Staub-Staub-Staub-Staub-Staub-Staub-Staub-Staub-Staub-Staub-Staub-Staub-Staub-Staub-Staub-Sta-ub-Sta-ub-Sta-ub-Sta-ub-Sta-ub-Sta-ub-Sta-ub-Sta-ubsta-ub-ubsta-ubsta-ubsta-ubsta-ubsta-ub-ubsta-ubsta-ubsta-ubsta-ubsta-ubsta-ubsta-ubsta-ubsta-ubsta-ubsta-ubsta-ubsta-ubsta-ubsta-ubsta-ubsta-ubsta-ub-st-st-st-st-st-st-st-st-st-st-st-st-st-st-st-st-st-st-st-st-st-st-st-st-st-st-st-st-st-st-st-st-st-st-st-st-st-st-st-st-st-st-st-st-st-st-st-st-st-st-st-st-st-st-st-st-st-st-st-st-st-st-st-st-st-st-st-st-st-st-st-st-st-st-st-st-st-

Fakten und Anwendbarkeit S1 · IAEA · Status of Molten Salt Reactor Technology(2023) https://www.pub.iaea.org/MTCD/Publications/PDF/STI-DOC-010-489_web.pdf Kapitel 3: Die potenziellen Vorteile von Niederdruck und radioaktiven Rückständen und die Entwicklungsschwierigkeiten von Salz-, Chemikalien- und Sicherheitsanalysen;PDF.24-S.33.; S2 · IAEA · The Fuk Daiichi Accident ((2015)) https://www.pub.iaea.org/MTCD/Publications/PDF/Pub1710-ReportByTheDG-Web.pdf Unfall: Flugzeug, Kochwasser, Abbau, Abkühlung, Verlust von Radioaktivität und Wiederaufnahme der Arbeiten.Siehe WR7 MPaBox.2.1, P.38.; S6 Die IAEA prüft, ob Salz- und Sicherheitsanalysen in der Werkstatt verwendet werden können.

Vollständige Kontrolltabelle und Informationen ./nuclear-reference.html

Wie kommt das? Es gibt bereits ein Vergleichsmaterial: Die Designvorteile der Hochdruckentlastungsmechanismen sind nicht gleichbedeutend mit einem geringeren Unfallrisiko für alle. Detaillierte Belege finden Sie auf der Original-Referenzseite.

Auf die nächste Seite Was sind die Druckbedingungen, ob die radioaktiven Stoffe bleiben oder nicht, und auf welchen Punkten hängt das ab?

So könnte man es sagen. Was die Fähigkeit an radioaktiven Stoffen anbelangt, die im System verbleiben können, so bietet der LPG-Salzlager zwei Vorzüge: Er hat eine geringe Freisetzungskraft durch Druck, und das Salz kann viele Spaltprodukte zurückhalten. Er hat somit das Potenzial, die Unfallfreisetzung zu verringern. Die Fukushima-Maschine hat bereits in schweren Unfällen Umweltverschmutzung erlitten.

Fakten und Anwendbarkeit S1 · IAEA · Status of Molten Salt Reactor Technology(2023) https://www.pub.iaea.org/MTCD/Publications/PDF/STI-DOC-010-489_web.pdf Kapitel 3: Die potenziellen Vorteile von Niederdruck, radioaktiven Rückständen und die Entwicklungsprobleme von Salz-, Chemikalien- und Sicherheitsanalysen;PDF 24.7 Seite 33. S2 · IAEA · The Fuk Daiichi Accident ((2015)) https://www.pub.iaea.org/MTCD/Publications/PDF/Pub1710-ReportByTheDG-Web.pdf Die Flugzeuge des Unfalls, das Wasser, das in der Wasserauflösung steckt, das nach dem Abbau des Abfall gekühlt wird, und die radioaktive Freisetzung verloren, werden mit dem Wiederaufbau des Projekts beauftragt.

Vollständige Kontrolltabelle und Informationen ./nuclear-reference.html

Wie kommt das? Die Folgen von Inventuren, Freigängen, Hindernissen und Vor-Ort-Bedingungen werden auf der Grundlage von vorhandenen Vergleichsbildern dargestellt. Es werden keine Verlustwahrscheinlichkeiten von vergleichbaren Daten angegeben.

Auf die nächste Seite Eine Methode, die langfristig funktioniert, die sich nicht von sich selbst lösen lässt, die immer wieder erforscht und mit vielen Menschen zusammengearbeitet wird. Nach einer Pause hört man Bojan erzählen, wie er angefangen hat.

So könnte man es sagen. Trinken, laufen. Danach werden keine neuen technischen Begriffe hinzugefügt. Wir verwenden die restliche Zeit, um ein konkretes Problem auszuwählen und ein Test zu entwerfen, mit dem wir anfangen können.

Wie kommt das? Die meisten von ihnen sind in der Lage, sich in der Lage zu befinden, sich in der Lage zu befinden, sich in der Lage zu befinden, sich in der Lage zu befinden, sich in der Lage zu befinden, sich in der Lage zu befinden, sich in der Lage zu befinden, sich in der Lage zu befinden, sich in der Lage zu befinden, sich in der Lage zu befinden, sich in der Lage zu befinden, sich in der Lage zu befinden, sich in der Lage zu befinden, sich in der Lage zu befinden, sich in der Lage zu befinden.

Auf die nächste Seite Als wir zurückkamen, hörten wir Bojan selbst sprechen.

So könnte man es sagen. Er erinnert sich, was er als junger Mann gesehen hat, wie er es versucht hat, und wer ihm beigetreten ist. Die Vorstellungen seiner Jugend und die Systeme, die das Team später entwickelt hat, müssen zeitlich getrennt betrachtet werden.

Schauen und mitnehmen 3-minütige Auswahl: Aus der Original-Sender-Videos aus dem Startpunkt der eigenen Erinnerung, etwa 2 Minuten; zum Schluss ein Eindruck. Die einzelnen Plattformen unterscheiden sich, je nach Szenenwahl, ohne eine unbestätigte Zeitkode zu liefern.

Erzählt von sich selbst https://www.wildhope.tv/episode/the-great-ocean-cleanup/

So könnte man es sagen. Ich habe gerade von Bojan gehört. Die ersten Beobachtungen sind wichtig, die späteren Untersuchungen, Tests, Wartung und Team-Kooperation sind unerlässlich. Wir können daraus einen Schritt ziehen: Erstens ein Problem klarstellen, und dann jemanden suchen, der mit uns arbeiten möchte.

Er ist bereit für den Check-in. ABC · Boyan Slat ((2018) https://www.abc.net.au/btn/classroom/ocean-rubbish-clean-up/10448624 Von Jugendproblemen bis hin zu Teamarbeit; 2018 ist nicht mehr als das gesamte Ergebnis eines späteren Projekts. WILD HOPE · The Great Ocean Cleanup. https://www.wildhope.tv/episode/the-great-ocean-cleanup/ Erinnerungen an die persönliche und die Teamarbeit; Erinnerungen an die Mittelalterzeit.

Wie kommt das? Eine Minute, um den Original zu hören, den ein Klassenkollege auswendig kennt; eine Minute, um das Team, die Prototypen und die Pflege zu ergänzen; eine Minute, um Meinungsverschiedenheiten zu erlauben, ohne die Schüler auf ihre Lebenswege zu zwingen; und dann drei Seiten, um einen anderen Anfang zu finden.

Auf die nächste Seite Bojan will weniger Plastik im Meer haben. In Kenia erinnert sich ein Jugendlicher gleichzeitig an ein Kühe- und ein Löwentier in der Nähe.

So könnte man es sagen. Boyan hatte Probleme auf dem Meer, Richard hatte Probleme vor der Haustür. Er sollte die Kühe im Haus bewachen, aber nachts kommen die Löwen. Die Kühe sind der Lebensunterhalt der Familie, und wenn man den Löwen weh tut, dann kommt es zu einem anderen Problem. Er bemerkte, dass die Löwen sich abwenden, wenn sie mit den Lampen neben den Kühen laufen.

Wie kommt das? Insgesamt 2 Minuten: etwa 70 Sekunden Geschichte, mit 30 Sekunden Zeit, um einen Klassenkameraden zu bitten, einen Ort zu nennen, den er beobachten möchte. Das Foto ist von einem 13-jährigen TED-Talker, der laut EPO mit 11 Jahren begann zu drehen.

Material und Grenzen Richard Turere, 11 Jahre alt, produzierte Lion Lights (EPO); berichtet als TED-Präsident im Alter von 13 Jahren. https://www.ted.com/talks/richard_turere_my_invention_that_made_peace_with_lions Das Alter von 11 Jahren ist der Anfang der Produktion, 13 Jahre ist der TED-Vortrag.

Auf die nächste Seite Richard beginnt mit seinen Problemen zu Hause. Andere beginnen nur mit dem kleinen Leben, das um sie herum ist.

So könnte man es sagen. Die drei Jugendlichen von Ningbo auf der linken Seite sind Insektenfreunde. Sie beobachten, informieren, zeigen, fotografieren und erzählen ihre Entdeckungen. Sie sind 10, 11 und 13 Jahre alt, als sie berichten. Auf der rechten Seite gibt es eine andere Geschichte von der Schule: Die Studenten von UWC, die sich mit dem Fall auskennen, dass ein Vogel auf das Glas trifft, machen während der Migrationssaison eine Aufzeichnung, bitten die Forscher, die Vogelschutz-Stickers mit der Schule anlegen und nach der Aufstellung überprüfen. Sie machen auch die Vogelschau auf der Campus-Website.

Wie kommt das? Insgesamt 2 Minuten: Die Geschichte von Ningbo wird mit einem echten Foto erzählt, auf der rechten Seite ist die bekannte UWC unabhängig gekennzeichnet, um die gleiche Mannschaft zu vermeiden. Etwa 80 Sekunden Geschichte, 20 Sekunden für eine Folgefrage. Wenn die Schüler interessiert sind, können sie in den nächsten 12 Minuten die freie Erforschung fortsetzen. Hier werden nur die kontinuierlichen Beobachtungen, Zusammenarbeit und Installationsmaßnahmen bestätigt.

Material und Grenzen Ningbo Insekt-Jugend: Zhan Nan-Yang, Li Kechang, Sheng Liang, 10 und 11 Jahre alt und 13 Jahre alt, als sie 2024 berichteten https://www.zast.org.cn/art/2024/7/19/art_1674358_58973084.html Dies ist ein Beispiel für den Austausch von Interesse und Beobachtungen, die keine fiktiven Schutzrechte für gefährdete Arten darstellen. Die Ausstellung beinhaltet die Aufbewahrung von Gefangenen und Schulen; die Klassenberechtigung zur Beobachtung, Fotografie und Überprüfung, die nicht zur Erfüllung von Werken ermutigt wird. Andere Quellen: https://zjnews.z/20.com.cn2407/jolt20240715_30407643.shml Bildquellen: Zhenjoljiang News Team berichtet im Monat 2024 möglicherweise über drei junge Insekten, die ursprünglich mit China gepostet wurden. https://meiz-AHz-1577-Jugend.com.html Die tatsächlichen Bedingungen für die Beobachtung von Vogeln im Früh- oder Frühlingsjahr sind nicht reduziert.

Auf die nächste Seite Wenn man sich um die Menschen kümmert, die sich um die Menschen kümmern, dann ist es wichtig, sich einmal zu treffen, um eine Geschichte zu erzählen.

So könnte man es sagen. Zhang Zhiying lebt in Hainan. Im Bericht von 2025 ist er 14 Jahre alt und hat mit seiner Familie und seinen Freiwilligen-Partnern über viele Jahre in gemeinnützigen Aktivitäten mitgewirkt, besucht Altenhäuser und hilft Kindern in Not. Diese Geschichte hat mich dazu gebracht, noch etwas zu fragen: Wenn wir uns zum ersten Mal getroffen haben, wissen wir vielleicht nur den Namen des anderen.

Wie kommt das? Insgesamt 2 Minuten: ca. 50 Sekunden Faktenübermittlung, 50 Sekunden für eine oder zwei Eröffnungsmethoden, 20 Sekunden Übergang; keine Anforderung an die Schüler, sich für den Freiwilligendienst anzumelden, und keine Rangfolge der Erfahrungen im öffentlichen Dienst. Alter 14 Jahre im September 2025. Beginn von 5 Jahren, neun Jahre im Original.

Material und Grenzen Im September 2025 berichtete Zhang, dass er im Alter von 5 Jahren an der Freiwilligenarbeit teilnahm. (www.wenming.cn/wmzthc/20250910/a2a033360bf44714941d2332c78246ab/c.html) Im September 2025 berichtete er, dass er 9 Jahre öffentliche Leistungen erbracht habe und nicht mehr als zehn Jahre alt sei. Alter nicht das aktuelle Alter; die Anzahl der Leistungen und die Anzahl der Begünstigten ist der Berichtsspielraum und wurde nicht unabhängig geprüft.

Bild von der Titelseite Auf der China Civilization Network 2025-Themen-Seite gibt es einen direkten Link zu der Titelseite des Artikels von Zhang Xuan; nicht genannt als Video, das aus diesem Material extrahiert wurde. http://www.wenming.cn/wmzthc/20250910/a2a033360bf44714941d2332c78246ab/cdfeb37eb43643dcbbb6a6effd67025f.jpg Die Rechte der Bilder liegen bei den Urhebern der Urheberrechte; Quelle und Rechte finden Sie in den Informationen zu den Materialien.

Auf die nächste Seite Diese Geschichten, von denen man ein Gerät macht, von denen man die Natur beobachtet, von denen man ständig zu einem Menschen geht. Welche von ihnen möchten Sie noch hören?

So könnte man es sagen. Jetzt hört mal zu: Ihr müsst nicht einen Plan vorlegen, um die Welt zu verändern, ihr könnt nur etwas sagen, was ihr wissen wollt, oder etwas, mit dem ihr nicht sehr übereinstimmt, oder ihr könnt es mit den anderen Schülern besprechen und dann entscheiden, es nicht zu sagen.

Wie kommt das? Ein, zwei, vier Minuten Gespräch, vier Minuten Zuhörung der Freiwilligen und der gegenseitigen Reaktion der Schüler.

Auf die nächste Seite Ich habe auch einige Fragen, die ich habe: Ich werde dann einen Workshop eröffnen, um über einige Projekte zu sprechen, die ich gerade mache.

So könnte man es sagen. Einige haben gerade mit einem Tauchgang begonnen, andere mit Rindern, Insekten und Glas auf dem Campus, und andere kennen die Bedürfnisse anderer durch ein einmaliges Zusammensein. Mein Projekt hat auch einen konkreten Ausgangspunkt: Menschen in den Bergen unterstützen, die Vögel kennenlernen, vertraute Räume aufzeichnen.

Wie kommt das? 1 Minute Umzug, ohne Ergebnis Vermarktung. Bei der Präsentation des laufenden Projekts unterscheiden Sie Prototypen, bereits vorgestellte Fähigkeiten und die Fähigkeit, was Sie später tun möchten.

Auf die nächste Seite Ich möchte zuerst die Frage beantworten: Warum sollte man eine KI in eine Kiste stecken, die man in den Bergen mitnehmen kann?

So könnte man es sagen. Du bist in den Bergen, du gehst an einen Abstecher, du und dein Partner sind verschwunden, das Handy hat kein Signal. Was willst du denn? Vielleicht sollst du deinen Partner wissen, wo du bist, vielleicht soll jemand antworten, damit du nicht so nervös bist. Oder vielleicht hast du keine Gefahren auf dem Weg, sondern immer nur neugierig: Was ist das für eine Pflanze? Wer ruft gerade?

Wie kommt das? Überprüfen Sie die Ideen auf dem ersten Whiteboard und fügen Sie zwei oder drei Szenen hinzu. Diese Seite stellt die Bedürfnisse dar, die entworfen werden sollen, und behauptet nicht, dass alle Wünsche erfüllt wurden.

Auf die nächste Seite Ich habe sie auseinandergenommen, einige haben bereits Prototypen, andere sind noch im Test.

Verwandte Projekte Die Nutzungsszenarien und Funktionen von Busan Watch Box finden Sie unter project-reference.html#box.

So könnte man es sagen. Ich habe die Arbeit in verschiedene Teile aufgeteilt: Position und Aufzeichnung, die Hinweise hinterlassen; Kommunikation, die Hinweise an die Menschen weiterleitet; Sprachteil, der den Menschen ermöglicht, direkt zu sprechen, und einige Kenntnisse und Modelle vor Ort; Kamera und Aufzeichnung, die Probleme auf dem Weg aufnehmen. Wir wählen jetzt eine Frage, die Sie gerade erwähnt haben, und sehen, wie der Prototyp reagiert.

Wie kommt das? Die ersten zwei Minuten sind für die Konzeption erforderlich; die letzten drei Minuten werden von den Lehrern verwendet, um vor dem Unterricht die verfügbaren Funktionen zu bestätigen, indem sie eine natürliche Frage-und-Antwort- oder Diagrammvorführung durchführen, um Zeit zu nehmen, um auf die Fragen der Schüler zu antworten. Wenn das Gerät nicht bereit ist, wird eine Demonstration darüber gespielt, was es derzeit kann oder welche Einschränkungen es hat.

Auf die nächste Seite Wenn wir in den Bergen nachgefragt haben, was das ist, können wir Project Avis öffnen, um weiter zu lernen.

Einige Dinge, die der Redner klären muss GNSS-Positionierung wird getrennt von der Außenkommunikation interpretiert; die emotionale Reaktion ist eine Design-Notwendigkeit und behauptet keine therapeutische Wirkung oder ist ein Ersatz für echte Begleiter.

Von Schutzfällen zu eigenen Projekten Wir haben gerade gesehen, wie unsere Experten die Vögel beobachten. Wir haben das Projekt Avis entwickelt, das von einem Quadratkilometer in einer Schule, einer Gemeinde oder einem Park ausgeht, um die Stimmen von Vögeln zu erfassen, sie zu fotografieren und zu fragen, welche Vögel dort sind und wann sie auftauchen. Die KI kann ihnen Namen geben, Aufnahmen und Fotos, die sie behalten, und sie müssen überprüft werden.

Wir haben es nicht geschafft. Dies ist eine drehbare Darstellung der in der AI-Whiteboard erzeugten Vogelmodelle. Ein Vogelfoto wird mit TripoSplat als 3D-Bild aus vielen Informationspunkten mit Farben, Größen und Richtungen erzeugt, das dann mit Gauschi gezeigt wird.

Einheimische Vogelschauplatz https://www.zimablueai.com/project-avis.html

Wie kommt das? Die Original-Bird-Whiteboard-Modell-Rotationsseite wird angezeigt, indem Sie auf das Big-Screen-Rotationsmodell klicken können. Die Aufzeichnungen der Beobachtungen, die Identifizierung der Kandidaten, die manuelle Überprüfung und die Aufstellung der Darstellungen werden aufgeschlüsselt.

Auf die nächste Seite Wie die Studenten, die gerade mit UWC vertraut sind, können Aufzeichnungen einen Ort kennzeichnen. Das nächste Projekt ist das Aufzeichnen von Räumen, die wir mit dem Handy kennen.

Warum wir das tun? Das Future Lab von Silver Hair interessiert sich dafür, wie die Erwachsenen in den bekannten Orten leben, was sie tun und welche Hilfe sie selbst benötigen. Wir entwerfen eine entsprechende Karte und arbeiten mit ihrem Einverständnis daran, die bekannten Räume in 3D aufzuzeichnen. Wir machen Videos mit dem Handy entlang einer Strecke, um zu versuchen, mehrere Perspektiven in den Raum zu bringen. Hier zeigen wir, was wir bereits aufgebaut haben: Auf der rechten Seite sehen Sie das Bild aus dem Original, auf der linken Seite sind die räumlichen Ergebnisse.

Aufgenommen während des Spiels Bitte halten Sie sich an eine Tür oder einen Winkel: Wie war das Original in dem Video, können Sie es in einem Modell finden? Sie werden sehen, dass einige Stellen bereits angeschlossen sind, andere fehlen. In dieser Demonstration können Sie die Perspektive wechseln, das Original sehen; es zeigt den Neubrushing; und ob Sie die Größe messen können, die Maschine laufen lassen können, und weitere Tests.

Auf dem Handy-Reconstruction-Film media/phone-reconstruction-public.mp4

Wie kommt das? Spielen Sie 47.96 Sekunden Handy-Wiederherstellungsscreen. Es wird erklärt, dass es sich um einen Raumregistrierungsversuch für zukünftige Kurse handelt; LingBot-Map und ABot-Recon werden aufgelistet. Es wird gefragt, für wen der Raumregistrierungsbereich verwendet wird und welche Details tatsächlich überprüft werden müssen, um die bereits vorhandene Referenzseite zu öffnen.

Auf die nächste Seite Das Projekt wurde in einem Web-Workshop erstellt, in dem bereits vorhandene Räume aufgezeichnet wurden, und zwar von der Form und dem Zweck.

Von der Aufzeichnung des realen Raumes zum Design Wir haben gerade mit einer Kamera einen realen Raum aufgenommen. Es gibt noch eine andere Methode: Sie entwerfen ihn, und dann bauen Sie ihn zusammen. Unsere beiden Webseiten machen die Szene zum Eingang. Hier ist die AHALab-Workshop: Raum, Vogeltisch, Platten und Drucker, die nach dem Design in Blender-Szenen eingebunden werden. bpy ist die Python-Schnittstelle von Blender, die wir mit Code bestimmen, wie die Größe und die Materialien platziert werden, und die Modelle auf die Webseite bringen.

Lassen Sie die Schüler bewegen. Auf der anderen Seite der Karte habe ich meine Bilder als Hologramm verarbeitet. Ich habe einen Klassenkameraden gebeten, sich umzudrehen: nach rechts zu ziehen, nach hinten zu drehen, um den Glanz abzuschwächen. Beachte, ob die Figuren und der Hintergrund nicht zusammenbewegt sind.

Öffnen Sie den lokalen Hologramm demos/holocard/index.html

Wie kommt das? Ein Online-Workshop mit Flashcards, jeweils etwa 30 Sekunden. Blender/bpy ist ein Code-Modell, das die Interaktionen der Webseite übernimmt; es wird nicht von Flashcards als echte dreidimensionalen Rekonstruktionen des menschlichen Körpers gesprochen.

Auf die nächste Seite Wir haben aus diesen Projekten auch Unterrichtsstunden zusammengestellt, die wir gemeinsam durchführen können.

So könnte man es sagen. Dies sind Kurse, die wir entworfen haben, um von verschiedenen Eingängen aus teilzunehmen: Project Avis umfasst Vögel und ein Ort; Blinky's Future of Life Lab, was die Erwachsenen brauchen, um zu hören; Blinky Watch untersucht Karten, Standorte und Kommunikation, wie sie von Menschen verwendet werden. PBL lässt ein Problem über einen Zeitraum andauern, gemeinsam erforscht, erlernt, produziert und wieder verändert. Jeder kann eine andere Arbeit übernehmen und braucht einen Begleiter.

Wie kommt das? 2 Minuten Rezension von D1 PBL: Ein Eintritt in einen Kurs mit drei bereits erwähnten Themen, die die Fortsetzung der Untersuchung, Aufteilung, Produktion und Feedback betonen. Die nächste Seite beschreibt die Wetter- und Klima-Kurse einzeln, ohne auf der Übersichtsseite weitere Karten zu finden.

Auf die nächste Seite Wir haben bereits über das Wetter und das Klima gesprochen, und wir haben unsere Lehrpläne darauf ausgerichtet.

So könnte man es sagen. Der Kurs beginnt mit den Bedürfnissen der Vögel, der Ältesten und der Berge. Das Wetter kann auch mit einer konkreten Person beginnen, z. B. mit dem Türschütze oder mit dem Mitschüler, der jeden Tag in der Sonne sitzt. Wir haben den Urban-Cold Island-Kurs entworfen, der zuerst fragt, wo es schwierig ist, dann misst man es, vergleicht den Sonnenschein, die Materialien und die Belüftung, macht einen kleinen Prototyp und bittet den Benutzer, es zu testen.

Wie kommt das? 2 Minuten Vorstellung: 60 Sekunden Sprecher, Messung und Wetterblindung, 30 Sekunden Öffnung der Kald-Insel-Schnittstelle, Wechsel von Hochtemperaturschutz/Großwind-Anschluss, 20 Sekunden Zuhören an einem Ort in der Nähe, 10 Sekunden Übergang. Nicht hier organisiert vollständige Hackschaltung, nicht verlangt von den Schülern, die Wahl der Lektion vor Ort zu entscheiden. Zwei Modellierungsrouten können von zwei Personen gekoppelt werden, je nach tatsächlichen Bedarf.

Entwurf und Werkzeuge Curriculum-plan.md, weather-climate-extension.md, hackathon-design.md und software/weather/HACKATHON-README.md. basieren auf 20260718-urban-cool-island-pbl. Es gibt bereits sechs Abschnitte von "Wetter-Hack-Designs" und "Wetter-Hack-Designs", sowie Python-Standards, Datenerfassungen, Zeit-Schnitt-Schnitte, Basis-Schnitte und Scoring-Skripte; Material überprüft die Existenz von Dokumenten und Interfacetiteln, die keine vollständigen Trainings-Schätzungen durchführen.

Wissenschaftliche Grenzen zwischen Messung und Klima Lufttemperatur, Oberflächentemperatur und Hitzeempfindlichkeit sind unterschiedliche Messungen. Versuche, die gleichen Messungen in relativ kurzer Zeit zu verfolgen, und wiederholt, und notiere die Feuchtigkeit, den Wind, die Sonnenlicht- und Benutzer-Feedback; die Temperaturverluste können nicht durch die Anlage zurückgeführt werden. Das Projekt verbindet die Wärmeanpassung an Mikroklimas, die auf einem einzigen Campus gemessen werden, kann keine langfristigen Klimaänderungen beweisen. Der Originalkurs bespricht ENSO mit anderen langfristigen Daten, um die Unterschiede zwischen Klimaentwicklungen und dem saisonalen Hintergrund, Wettervorhersagen und langfristigen Temperaturänderungen zu bewahren.

Historische Wetterdaten und Darstellungs-Ausmaße Überprüfte Datenbankinformationen: NASA POWER Daily Point, Guangzhou Public Demonstration Point, 2020-01-01 bis 2025-12-31,2192 und 2026-07-19 abgerufen; es handelt sich um Daten aus der Datenbank, die wieder analysiert wurden, nicht um Beobachtungen der Campus-Wetterstation und keine Real-Time-Prognosen; Quelle: https://power.larc.nasa.gov/docs/methodology/meteorology/.

Einheimische Vorführungen demos/weather-courses/cool-island/index.html;. Das Hauptbild zeigt drei Anlagenzustände, #hackathon zeigt zwei Routen; den vollständigen Kurs kann man unter weather-projects.html#cool-island finden.

Auf die nächste Seite Wenn man von diesen Quadratmetern aus schaut, wohin der Regen fließt, wer unterwegs ist oder wer die Felder betroffen hat, dann kann man die Karten und die räumlichen Aufzeichnungen verwenden, die wir gerade beschrieben haben.

So könnte man es sagen. Das ist die digitale Mathematik-Interface, die wir entwickelt haben und die auch als Werkzeug für die Beobachtungsprogramme verwendet werden kann. Wählen Sie einen Ort aus, den Sie wiederholen können, und identifizieren Sie ihn mit Karten, Fotos und Messungen; dann diskutieren Sie, wie das Wetter die Straßen oder die Felder beeinflusst. Die Themenwerte auf dem Bildschirm sind synthetische Szenarien, mit denen wir die Beziehungen üben.

Wie kommt das? 2 Minuten: 35 Sekunden mit einer Karte, die die Lage zeigt, 40 Sekunden mit dem Wetter, der Lage, den Nutzern und der Beobachtung, 35 Sekunden mit einem oder zwei Schülern, die einen Ort auswählen, den sie besuchen können, und 10 Sekunden mit freier Erkundung.

Der aktuelle Stand der Lehrveranstaltungen und Projekte Das "Bewusstseinsprogramm" besteht aus zwölf Unterrichtsstunden, zwei Workshops, Forschungsprotokollen und Arbeitsblättern, die noch zu prüfen sind. Die Digitalisierung ist ein eigenständiges Projekt: Öffentliche Materialien werden durch Übertragung von Karten und Wetterbildern, die Aufbewahrung von Quellen und simulierte Grenzbeschreibungen erstellt.

Wir müssen die wahre Geographie von den synthetischen Szenarien unterscheiden. Die Landschaft stammt aus der offenen Hochbahn, die Karte enthält OSM-Seebahnstraßen; die gezeigte Sammlung und Hochbahnübertreibung sind nicht gleichbedeutend mit einer detaillierten Abbildung. Die Wetter-, Agrar-, Industrie-, Verschmutzungs- und Risikozahlen sind eine Synthese von Lehrdaten, aus denen keine tatsächliche Katastrophe, Verschmutzung oder Stillstand beurteilt werden können. Aktuelle Karten erfüllen keine verifizierten Vorhersagen von Wasser, Kraftüberschwemmungen, Simulationen von Schlammströmen oder Vorwarnungen für lokale Geschäfte.

Von Wetter zum Klima Die langfristige Ausrichtung des Kurses erfolgt durch kontinuierliche Rückschau, historische Daten und ENSO-Wissenspakete, um die Kontextänderungen zu verstehen. Ein Regen, mehrere Interface-Szenarien und langfristige Klimaentwicklungen werden voneinander getrennt behandelt; nicht durch ein einziges Ereignis wird die globale Erderwärmung direkt zurückgeführt.

Beobachten Sie die Projektoberfläche project-reference.html#digital-dali; Einführungsseite zeigt den Unterschied zwischen Geographie und Synthese.

Auf die nächste Seite Diese Richtungen können langsam gehen. Wenn Sie jetzt etwas Zeit haben, können Sie sich die Probleme auf der Karte ansehen, das Wetterversuch testen, oder Sie können zurück zu Box, den Vögeln oder dem Video zurückkehren, das Sie gerade gesehen haben.

So könnte man es sagen. Geben Sie sich die Zeit. Sie können es gemeinsam oder in Paaren sehen. Sprechen Sie über eine Box-Szene, schauen Sie sich das Video an, lernen Sie einen Vogel kennen, oder öffnen Sie die frische Insel und die 3D-Karte.

Wie kommt das? Zwei Minuten für die gemeinsame Auswahl der Richtung durch die Schüler, acht Minuten für die Exploration am Tisch oder für den Austausch zwischen zwei oder zwei Personen, zwei Minuten für die Beobachtung oder Beantwortung eines Problems. Bei zwei Geräten können zwei Personen zusammen sein.

Auf die nächste Seite Wenn Sie wollen, erzählen Sie uns, was Sie gerade entdeckt haben.

So könnte man es sagen. Es braucht keinen formellen Bericht. Du kannst über eine Entdeckung sprechen, über einen Punkt, den du nicht verstanden hast, oder über eine interessante Frage, die ein Kollege gerade gestellt hat.

Mit Tipps für den Unterricht Freiwillige Teilnahme am Runden Tisch, insgesamt 8 Minuten. Zwei Personen können die gleiche Entdeckung ergänzen; Fragen können nur gestellt werden.

Auf die nächste Seite Ich bin nicht derjenige, der sich mit dem Problem befasst, aber ich bin derjenige, der es mit dem Problem zu tun hat.

So könnte man es sagen. In den nächsten Workshops möchte ich mit Ihnen zwei Beziehungen entwickeln: die eine mit anderen: wie wir zusammenarbeiten, wie wir auf die Bedürfnisse der anderen hören, wie wir etwas nützliches für die Menschen machen. Die andere mit der Welt: wie wir selbst beobachten und produzieren, wie die realen Materialien, Orte und Leben auf unsere Ideen reagieren. Sie entscheiden nicht heute, was Sie tun wollen.

Wie kommt das? 3 Minuten: 1 Minute, um mit anderen zu sprechen, 2 Minuten, um mit den beiden langen Richtungen der Welt zu sprechen, 2 Minuten, um die letzte Frage zu stellen; 5 Minuten, um die Fragen der Schüler zu behalten; 12 Minuten, um frei zu erforschen und 8 Minuten, um mit anderen zu sprechen; keine Interessenfragen, keine Verpflichtungen.

Auf die nächste Seite Ich habe die Frage des Studenten behalten und werde es beim nächsten Treffen wiederholen.