Cố gắng thêm chuyển động vào câu thoại. Bắt đầu bằng việc tặng một chiếc đèn và dựng lên một vở kịch ngắn mà những người bạn đồng hành có thể hiểu được.
Đầu tiên hãy nghe một câu, thử biểu diễn, sau đó sửa đổi lời thoại và hành động. Giáo viên đọc theo, trẻ lần lượt điều khiển rối, đọc lời thoại và kể chuyện.
. Six short plays can be directly rehearsed. The stage can play English demonstrations, or a microphone can be turned on to record and playback. The local version can also display word-by-word feedback; pronunciation reference scores still require teacher evaluation combined with the recordings.
Đầu tiên, yêu cầu học sinh thử nói một câu hoặc thực hiện một hành động, sau đó quyết định sử dụng tài liệu nào. Độ tuổi tham khảo soạn giáo án; không phải tất cả học sinh đều được yêu cầu phải có trình độ tiếng Anh như nhau.
Hôm nay chúng ta sẽ diễn cảnh nào?
Đầu tiên hãy chọn một câu chuyện, sau đó phân chia vai trò. Hai học sinh điều khiển con rối, một học sinh đọc lời kể; sau khi xoay thì thực hiện lại.
Sáu bản sao của bản phát đầy đủ và 58 tệp âm thanh từng câu đã sẵn sàng và có thể phát bằng một cú nhấp chuột. Âm thanh do máy tính tạo ra; giáo viên nên xem trước trước khi lên lớp để xem các ngắt nghỉ và ngữ điệu có phù hợp với lớp mình hay không. Sân khấu sử dụng âm thanh chuẩn bị mặc định; nếu cần giọng nói hoặc tốc độ khác, nó có thể được tạo lại trên phiên bản thiết bị này.
Trao đèn lồng dưới ánh trăng · Tham khảo dành cho lứa tuổi 7-9Tải xuống WAV
Đi tìm ánh đèn bên cầu · Tài liệu tham khảo dành cho lứa tuổi 10-12Tải xuống WAV
Ban Đào Rừng · Tài liệu tham khảo dành cho lứa tuổi 13-15Tải xuống WAV
Mượn ô ngày mưa · Tham khảo dành cho lứa tuổi 7-9Tải xuống WAV
Cứu hộ bên bờ biển · Tài liệu tham khảo dành cho lứa tuổi 10-12Tải xuống WAV
Mượn quạt từ Núi Hoa Quả · Tham khảo dành cho lứa tuổi 13-15Tải xuống WAV
Độ tuổi từ 7 đến 9 / 60 phút
Gửi cho bạn một chiếc đèn lồng
Nói một câu tiếng Anh, làm sao để khán giả hiểu bạn đang gửi đèn lồng?
Kết nối sau J04, hoặc bạn có thể thay thế nội dung truyện của J04 bằng hoạt động này. Tổng thời lượng của bốn bài học ban đầu không thay đổi.
Học viên sẽ thực hành những gì
Sử dụng hình ảnh hoặc lời nhắc để nói một hoặc hai câu bằng tiếng Anh và diễn đạt ý nghĩa bằng hành động.
Sau khi nghe những gì bạn bè thấy, hãy sửa lại một câu hoặc một hành động.
Công việc còn lại Một thẻ câu chuyện để thắp sáng, một ví dụ về việc cá nhân nói hoặc chỉ tay và nội dung được các bạn cùng lớp hiểu.
Phân vai trò trước, sau đó sắp xếp tập hợp
Hai nhân vật và một người kể chuyện, ba người luân phiên nhau. Bạn có thể sử dụng Thỏ Ngọc, rối bóng do trẻ em vẽ hoặc chọn các nhân vật có sẵn.
Đêm trăng, bàn và đèn lồng. Đầu tiên, di chuyển chiếc đèn lồng đến tay nhân vật trên bàn thí nghiệm và dùng nút nhặt nó lên; có đối tác hỗ trợ nếu cần.
Các dòng đặt trước ban đầu / có thể được viết lại.
01 / Người kể chuyện
Look at the moon.
Nhìn lên mặt trăng
Chỉ vào mặt trăng ở hậu cảnh.
02 / Người giao đèn
Hello, Rabbit!
Xin chào thỏ!
Tiến lại gần đối tác của bạn và giơ tay lên.
03 / Thỏ
Hello!
Xin chào!
Gật đầu đáp lại.
04/ Người giao đèn
This lantern is for you.
Chiếc đèn này là dành cho bạn.
Nhấc đèn lên; đặt nó xuống trước, sau đó được nhân vật khác nhặt lên.
05 / Thỏ
Thank you!
Cảm ơn bạn!
gật đầu.
06 / Người kể chuyện
They wave goodbye.
Họ vẫy tay chào tạm biệt.
Hai nhân vật vẫy tay và dần dần rời khỏi sân khấu.
Lớp học này được tiến hành như thế nào?
8 phút
Xem giáo viên biểu diễn trước
Giáo viên thực hiện chuyển đèn, cho trẻ chỉ món quà và người nhận. Hãy chắc chắn rằng câu chuyện có thể hiểu được trước tiên.
7 phút
Nghe một dòng, rồi nghe một dòng khác
Giáo viên dẫn dắt bài đọc Hello! và Cảm ơn bạn!. Trẻ em nào sẵn lòng có thể thêm dòng về ánh sáng.
15 phút
Thêm hành động vào dòng
Đầu tiên hãy nhìn vào thẻ gợi ý để thực hiện hành động, sau đó nói lời thoại. Kết nối một câu với một hành động.
15 phút
Diễn tập xoay vòng
Một người điều khiển con rối, một người nói, một người là khán giả rồi xoay vòng. Đặt tay xuống để nghỉ ngơi sau mỗi 15 đến 20 phút.
10 phút
Biểu diễn cho bạn bè cùng xem
Mỗi nhóm biểu diễn trong 30 đến 60 giây. Khán giả nêu tên ai đã đưa cái gì cho ai.
5 phút
Để lại sửa đổi
Vẽ hành động đã sửa; bạn cũng có thể nhờ giáo viên ghi chú lại.
'Đầu tiên hãy giơ đèn lồng lên, đợi cho đến khi người bạn đồng hành của bạn nhìn thấy nó rồi nói dòng này. Bạn muốn tự mình nói hay nói với tôi?'
Khi bạn cần trợ giúp . Saying only "Hello!" or "Thank you!" can also play a role. You can first explain the story in Chinese, then choose English short phrases; peer operation, image prompts, and paper puppets are allowed.
Đặt câu hỏi trước khi lớp học kết thúc Tôi nói ____, con rối bóng đã làm ____. Khán giả đã hiểu ____.
Từ 7 đến 9 tuổi / Tặng bạn một chiếc đèn
Danh sách diễn tập của chúng tôi
Nhóm __________ Ngày __________ Vị trí tôi đã luân chuyển sang hôm nay __________
Trước tiên hãy điền một phần nhỏ, thực hiện rồi sửa lại. Các từ được giáo viên và học sinh cùng nhau lựa chọn.
Ai nói / Câu tiếng Anh nào
Chuyển động / đạo cụ của rối bóng
Những từ cần trợ giúp
Những gì khán giả hiểu
Tôi đã thay đổi ____________________ vì ____________________
Sau khi phát lại, một đối tác nói __________________________________________
Độ tuổi từ 10 đến 12 / 90 phút
Đèn lồng đi đâu rồi
Đường nét, vị trí và đạo cụ—làm thế nào để bạn kể rõ ràng câu chuyện cùng nhau tìm thấy chiếc đèn lồng?
Tiếp tục ở L08, vở kịch này cũng có thể được coi là một đoạn dài hai phút trong L08. Nếu các công việc khác đã được lên lịch thì hãy sắp xếp thêm 90 phút nữa.
Học viên sẽ thực hành những gì
Nhóm phỏng theo 8 đến 12 câu thoại để hoàn thành một vở kịch ngắn có mở đầu và kết thúc.
Sửa đổi một câu thoại hoặc chuyển động dựa trên sự hiểu biết của khán giả và giải thích lý do tại sao nó bị thay đổi.
Công việc còn lại Thẻ gợi ý có các từ được khoanh tròn theo cách thủ công, bảng hành động theo từng dòng, câu chuyện của khán giả và một bản sửa đổi.
Phân vai trò trước, sau đó sắp xếp tập hợp
Tìm người điều khiển ánh sáng, đối tác và người kể chuyện. Nhóm 4 người cần có người quản lý sân khấu; trong các buổi diễn tập, hãy luân phiên các vai để người kể chuyện không phải lúc nào cũng là một người.
Đêm trăng hay lễ hội đèn lồng, cầu đá, bàn, đèn lồng. Đặt đèn lồng cạnh cầu; sử dụng cây cầu đá làm tham chiếu vị trí.
Các dòng đặt trước ban đầu / có thể được viết lại.
01 / Người kể chuyện
It is getting dark.
Bầu trời dần tối lại.
Hai ký tự nhập vào.
02 / Tìm người đèn
Where is my lantern?
Đèn lồng của tôi đã đi đâu rồi?
Nhìn sang trái trước rồi nhìn sang phải.
03 / Đồng hành
Let us look for it.
Hãy cùng tìm kiếm nó nhé.
Đi tới chỗ người bạn đồng hành của bạn.
04 / Tìm người đèn
Is it on the table?
Nó có ở trên bàn không?
Chỉ vào bảng.
05 / Đồng hành
No. Look beside the bridge!
Không có ở đây. Nhìn bên cạnh cây cầu!
Quay sang Cầu Đá.
06 / Người kể chuyện
They walk carefully.
Họ bước đi cẩn thận.
Chuyển động chậm lại.
07 / Tìm người đèn
There it is!
Nó ở đó!
Tiếp cận Đèn lồng.
08 / Đồng hành
Can you pick it up?
Bạn có thể nhặt nó lên được không?
Dành thời gian để cầm đèn lồng.
09 / Tìm người đèn
Yes. Thank you for helping me.
Có. Cảm ơn bạn đã giúp tôi.
Nhấc đèn lên rồi gật đầu.
10 / Người kể chuyện
They go home together.
Họ cùng nhau về nhà.
Nâng đèn lên chào tạm biệt, thoát ra.
Lớp học này được tiến hành như thế nào?
10 phút
Hiểu câu chuyện
Giáo viên minh họa việc tìm ra ánh sáng. Khán giả mô tả thứ tự các sự kiện; không sửa mọi âm thanh lúc đầu.
15 phút
Chọn câu và nhận dạng từ
Nghe giáo viên đọc từng câu, khoanh tròn 3 đến 5 từ mà nhóm bạn cần trợ giúp; không cần sao chép toàn bộ trang từ điển.
15 phút
Viết thiệp diễn tập
Mỗi dòng ghi rõ ai nói, con rối bóng làm gì và sử dụng đạo cụ nào; viết lại một phần
20 phút
Phần diễn tập
Đầu tiên đọc, sau đó điều khiển con rối, cuối cùng cùng nhau biểu diễn. Sau khi người kể chuyện nói một câu, hãy đợi hành động đó hoàn thành trước khi tiếp tục với câu tiếp theo.
20 phút
Biểu diễn và quan sát lẫn nhau
Mỗi nhóm sẽ diễn ra trong vòng hai phút. Đầu tiên khán giả kể lại cốt truyện, sau đó chỉ ra một phần họ chưa nghe hoặc chưa hiểu.
10 phút
Diễn tập sau khi sửa đổi
Chỉ diễn lại một bài toán, để lại hai câu hoặc hai khung chuyển động trước và sau khi sửa.
'Khi bạn nói bên cạnh cây cầu, khán giả có thể biết đó là cây cầu nào không? Đặt vị trí trước, sau đó cho các bạn cùng lớp chưa tập luyện xem.'
Khi bạn cần trợ giúp Cung cấp thẻ hội thoại với các vai trò được mã hóa màu. Đầu tiên hãy ghi nhớ hai dòng của riêng bạn; Có thể ghép lời tường thuật tiếng Trung và lời thoại tiếng Anh, sau khi quen thì thêm tiếng Anh.
Đặt câu hỏi trước khi lớp học kết thúc Khán giả không nghe hoặc không hiểu ____. Chúng tôi thay đổi ____ thành ____ và khi thực hiện lại ____.
10 đến 12 năm / Đèn lồng đã đi đâu
Danh sách diễn tập của chúng tôi
Nhóm __________ Ngày __________ Vị trí tôi đã luân chuyển sang hôm nay __________
Trước tiên hãy điền một phần nhỏ, thực hiện rồi sửa lại. Các từ được giáo viên và học sinh cùng nhau lựa chọn.
Ai nói / Câu tiếng Anh nào
Chuyển động / đạo cụ của rối bóng
Những từ cần trợ giúp
Những gì khán giả hiểu
Tôi đã thay đổi ____________________ vì ____________________
Sau khi phát lại, một đối tác nói __________________________________________
Độ tuổi từ 13 đến 15 / 90 phút
Thay đổi kết thúc câu chuyện
Trong cùng một câu, nếu ngắt nghỉ và chuyển động thay đổi thì khả năng hiểu của khán giả có thay đổi không?
Dành cho các chủ đề về hiệu suất trong L08. Nghiên cứu nhận dạng giọng nói nên được lên lịch riêng và không được đưa vào buổi diễn tập này.
Học viên sẽ thực hành những gì
Ghép 12 đến 16 dòng tiếng Anh xung quanh một cuộc xung đột để hoàn thành màn trình diễn khoảng hai phút.
Sửa đổi cách diễn đạt dựa trên khán giả kể lại và phân biệt giữa kết quả chép lời nói và phản hồi phát âm.
Công việc còn lại Kịch bản được điều chỉnh với các từ và khoảng dừng được đánh dấu, hai vòng ghi âm buổi diễn tập, phản hồi của khán giả và một lưu ý hạn chế về phản hồi bằng giọng nói.
Phân vai trò trước, sau đó sắp xếp tập hợp
Hai diễn viên và một người kể chuyện; bạn có thể thêm giám đốc để ghi lại lời nhắc hành động và phản hồi. Mỗi người tham gia giao hàng ít nhất một lần.
Trong rừng có một cái bàn, một quả đào và một chiếc đèn lồng. Thay đổi khuôn mặt của nhân vật để biểu thị việc chuyển sang bạn đồng hành; di chuyển đến bàn rồi nhặt hoặc đặt quả đào xuống.
Các dòng đặt trước ban đầu / có thể được viết lại.
01 / Người kể chuyện
Two friends find a peach on the table.
Hai người bạn tìm thấy một quả đào trên bàn.
Hai nhân vật tiến lại gần bàn.
02/A
I found it first.
Tôi phát hiện ra nó đầu tiên.
Chỉ vào quả đào.
03 / B
But I am hungry too.
Nhưng tôi cũng đói.
Mặt A, tạm dừng.
04/A
Then what should we do?
Vậy chúng ta nên làm gì?
Hạ cánh tay của bạn xuống.
05/B
We could share it.
Chúng ta có thể chia sẻ cùng nhau.
Hãy liên hệ với Jia.
06/A
I promised to take it home.
Tôi đã hứa sẽ mang nó về nhà.
Đặt quả đào trở lại bàn.
07/B
Who is waiting for you?
Ai đang đợi bạn?
Chuyển sang A.
08/A
My little sister.
Em gái tôi.
gật đầu.
09 / Người kể chuyện
They stop and think.
Họ dừng lại để suy nghĩ một lúc.
Hai nhân vật dừng lại trong hai nhịp.
10/B
Let us visit her instead.
Vậy chúng ta hãy đi gặp cô ấy nhé.
Nâng đèn lồng lên.
11/A
We can share the peach together.
Chúng ta có thể cùng nhau chia sẻ quả đào này.
Nhặt quả đào lên.
12/B
That sounds fair.
Điều này nghe có vẻ công bằng
gật đầu.
13/A
Come with me.
Hãy theo dõi tôi.
Quay lại để dẫn đầu.
14 / Người kể chuyện
The two friends leave with the lantern.
Hai người bạn mang theo đèn lồng ra về.
Cùng nhau rời khỏi sân khấu.
Lớp học này được tiến hành như thế nào?
10 phút
So sánh hai màn trình diễn
Giáo viên đọc cùng một câu với các khoảng dừng khác nhau và học sinh nêu hiểu biết của mình.
15 phút
Kết thúc thích ứng
Giữ nguyên mâu thuẫn và nhóm sửa lại 4 dòng cuối. Kiểm tra xem hành động của các nhân vật có còn hợp lý sau khi viết lại hay không.
15 phút
Đánh dấu kịch bản diễn tập
Chọn thủ công 4 đến 6 từ khó, đánh dấu trọng âm và ngắt nghỉ; viết tín hiệu hành động cho các dòng chính.
20 phút
Hai vòng diễn tập
Vòng một nghe biểu cảm, vòng hai kết hợp múa rối. Mỗi người để lại một sửa đổi do chính mình đề xuất.
20 phút
Trình diễn và nghe kể lại
Hỏi người xem mới xem nhân vật muốn làm gì và kết thúc như thế nào; ghi lại những nghi ngờ và hiểu lầm.
10 phút
Sửa đổi hướng dẫn và ranh giới
Sử dụng bản ghi để giải thích nội dung sửa đổi. Thảo luận xem việc phiên âm giọng nói chính xác có thể chứng minh độ chính xác của cách phát âm hay không và viết ra bằng chứng bổ sung cần thiết.
'Chưa nói cho khán giả biết bạn muốn thể hiện điều gì. Hãy để họ kể lại cảnh này, sau đó xem liệu bạn có cần thay đổi lời thoại, khoảng dừng hoặc vị trí nhân vật không.'
Khi bạn cần trợ giúp Bạn có thể giữ nguyên phần kết đã đặt trước và chỉ thay đổi hai câu. Luyện tập bằng cách sử dụng lời nhắc trong văn bản; đối với những học sinh có kỹ năng ngôn ngữ yếu hơn, trước tiên hãy đảm bảo ý nghĩa mạch lạc và có thể giải thích được một sửa đổi.
Đặt câu hỏi trước khi lớp học kết thúc Bản sửa đổi này đã cải thiện ____, bằng chứng là ____. Chỉ dựa vào văn bản phiên âm lời nói, vẫn chưa thể đánh giá được ____.
13 đến 15 tuổi / Thay đổi kết thúc câu chuyện
Danh sách diễn tập của chúng tôi
Nhóm __________ Ngày __________ Vị trí tôi đã luân chuyển sang hôm nay __________
Trước tiên hãy điền một phần nhỏ, thực hiện rồi sửa lại. Các từ được giáo viên và học sinh cùng nhau lựa chọn.
Ai nói / Câu tiếng Anh nào
Chuyển động / đạo cụ của rối bóng
Những từ cần trợ giúp
Những gì khán giả hiểu
Tôi đã thay đổi ____________________ vì ____________________
Sau khi phát lại, một đối tác nói __________________________________________
Trước tiên hãy kiểm tra xem người bạn đồng hành có hiểu không
Nhìn biểu cảm cũng thấy hợp tác
Khán giả có thể nói ai đang làm gì; dòng và hành động nên kết nối; mỗi người luân phiên một vai. Khi đưa ra gợi ý, hãy tham khảo một câu hoặc một hành động.
Giáo viên có thể nói: "Tôi hiểu bạn đang tìm kiếm ánh sáng. Hãy tạm dừng khi nói cầu nối, sau đó chỉ ngón tay vào cầu nối và xem khán giả có theo kịp được không."
Mỗi lần chỉ thay đổi một địa điểm
Lặp lại một dòng không rõ ràng. Những học viên nhỏ tuổi hơn có thể sử dụng cử chỉ, cụm từ ngắn hoặc phản hồi của đối tác; người học lớn hơn có thể so sánh khung cảnh trước và sau khi thay đổi. Không xếp hạng các nhóm theo âm lượng, giọng nói hoặc sự khéo léo của ngón tay của người biểu diễn.
Không cần ghi âm và không cần tính điểm tự động để hoàn thành vòng này của khóa học.
Đọc/diễn tập và biểu diễn trên sân khấu
Nghe một lần rồi tự mình diễn
Tham khảo "các câu dài có giải thích bằng từ ở bên cạnh" trong hình và giữ lại ký tự, ý nghĩa ngữ cảnh cũng như tín hiệu hành động cho từng dòng. Giáo viên tự chọn từ và học sinh thực hành theo vai trò của mình.
Giao nhiệm vụ trước rồi mới bắt đầu
Tất cả sáu vở kịch ngắn đều có thể trực tiếp dựng lên sân khấu. Hai học sinh điều khiển con rối, một em đọc lời kể rồi xoay vòng. Chọn câu dựa trên kinh nghiệm tiếng Anh của học sinh; không nhất thiết phải cho cả lớp diễn cùng một vở kịch.
Cách kiểm tra Đồng nghiệp có thể kể lại câu chuyện; mỗi người có một cơ hội để bày tỏ và thực hiện một sửa đổi.
Hiện đã có ba kế hoạch giảng dạy theo lứa tuổi và sáu vở kịch ngắn gốc đang chờ dạy thử trên lớp.
Nghe một dòng, sau đó thực hiện một dòng
Chọn vai trò của bạn ngoài sân khấu, nghe phần trình diễn bằng tiếng Anh trên thiết bị này và thêm hành động. Giáo viên có thể sửa những từ cần trợ giúp và học sinh có thể bao quát tiếng Trung.
Cách kiểm tra Khi máy không có âm thanh tiếng Anh, giáo viên đọc to; xem trước trước lớp và không sử dụng lời nói tổng hợp làm tiêu chuẩn duy nhất.
TTS cục bộ đã được tích hợp, cho phép tạo và tải xuống các câu đơn lẻ hoặc toàn bộ cảnh; sáu bộ bài đọc chuẩn bị đã được tạo ra, đang chờ giáo viên xem xét.
Ghi âm và nghe lại
Nhấp vào “Ghi dòng này”, dừng sau khi đọc rồi phát lại giọng nói của chính bạn. Mỗi lần chỉ chọn một từ hoặc tạm dừng để luyện tập, ghi âm lại rồi so sánh.
Cách kiểm tra Máy ảnh và micrô được bật riêng; hủy ghi âm, đổi trang hoặc gập rạp hát sẽ dừng micrô. Bản ghi không được lưu tự động.
Micrô, tính năng phát lại và tính năng hủy đã được kết nối. Một câu có thời lượng tối đa là 25 giây.
Đọc cùng với màu sắc
Các dòng bên trên và bên dưới máy nhắc chữ có màu xám, dòng hiện tại có màu đen. Chữ đọc đến vạch luyện tập chuyển sang màu xanh, các chữ còn lại giữ nguyên, không đánh dấu đỏ.
Cách kiểm tra Các đường thực hành có thể được điều chỉnh theo độ tuổi: từ 7 đến 9 tuổi thử đạt điểm 50 trước, từ 10 đến 12 tuổi thử đạt điểm 60 trước, từ 13 đến 15 tuổi thử đạt điểm 70 trước; giáo viên có thể sửa đổi. Chỉ điều chỉnh gợi ý, không thay đổi cách tính điểm ban đầu.
SenseVoice kiểm tra các dòng so với tập lệnh. Một mô hình âm vị riêng biệt cung cấp tài liệu tham khảo cho việc thực hành phát âm. Cài đặt dựa trên độ tuổi đang bắt đầu gợi ý cho lớp học. Tài liệu tham khảo chưa được hiệu chỉnh dựa trên lời nói của trẻ em và không phải là tiêu chuẩn về trình độ.
Thực hiện lần cuối
Mở 'Phần biểu diễn chính thức' và ghi từng dòng theo thứ tự của kịch bản. Máy xử lý ở chế độ nền và hoạt động của con rối diễn ra như bình thường. Sau đó, kiểm tra xem mỗi ký tự ghi được bao nhiêu dòng và yêu cầu giáo viên ghi chú một gợi ý.
Cách kiểm tra Kiểm tra tình trạng chồng chéo ghi âm, sau đó xem điểm số. Giáo viên đánh giá riêng lời thoại và hành động, sự hợp tác trong đối thoại và cách diễn đạt câu chuyện, đồng thời không trộn lẫn những điểm này với điểm máy thành một điểm tổng duy nhất.
Tính năng ghi và xuất văn bản theo vai trò cụ thể đã được tích hợp. Tỷ lệ đánh giá sai trong điều kiện trẻ em, giọng nói và tiếng ồn trong lớp vẫn cần được xác minh bằng thử nghiệm.
Xem xét riêng biệt hai loại phản hồi
Xác minh dòng Trả lời những từ nào đã được nhận dạng. STT có thể bị ảnh hưởng bởi âm thanh môi trường, nhạc nền hoặc nhiều người nói cùng lúc.
Luyện phát âm Một mẫu âm vị riêng biệt sẽ kiểm tra bản ghi và chấp nhận các biến thể phát âm được liệt kê trong từ điển. Điểm của nó là một tài liệu tham khảo thực hành và chưa được hiệu chỉnh trên bài phát biểu của trẻ em. Chỉ một bản ghi âm chính xác không thể xác lập độ chính xác của cách phát âm.
của MicrosoftTài liệu đánh giá cách phát âmPhân biệt mô hình này với STT tiêu chuẩn và cung cấp kết quả ở cấp độ từ và âm vị. Đây là một sơ đồ để so sánh và chưa được tích hợp vào dự án này.
Trong quá trình diễn tập, nhạc nền sẽ tự động tạm dừng và mỗi học sinh sẽ ghi âm riêng lẻ. SenseVoice của thiết bị này kiểm tra các dòng và mẫu âm vị cung cấp tài liệu tham khảo thực hành. Không có điểm nếu không có âm thanh hoặc nếu dịch vụ không thành công; việc đánh giá phụ trợ không tạm dừng việc múa rối. Tệp được xuất là bản ghi văn bản và không bao gồm âm thanh.
