AHALabSân khấu Finger Shadow · Múa rối / Viết tiếng Anh / Tiếng Trung
Sử dụng một tay để điều khiển một con rối. Nhấc đèn lồng, mượn quạt hoặc băng qua cầu. Diễn lại một cảnh với bạn cùng lớp, sau đó viết về những gì đã xảy ra.
Thử một cảnh bằng chuột hoặc bật máy ảnh. Chọn nhân vật, đạo cụ và bối cảnh của bạn. Để tạo ra con rối của riêng bạn, hãy mở bảng vẽ và thay đổi thiết kế của nó.
Kết nối các khớp và quan sát các dấu chấm trong chế độ xem camera theo bàn tay của bạn. Điều chỉnh phạm vi chuyển động, để đối tác thử và lưu ý xem con rối không tuân theo ở đâu trước khi thực hiện thay đổi.
7-9 tuổi, 4 bài, mỗi bài 60 phút
Tám bài học dành cho độ tuổi 10–12 và 13–15, mỗi bài học 90 phút.
Trước tiên hãy hiểu ai đang nói với ai, sau đó đọc một câu. Đưa đèn lồng cho người bạn đồng hành của bạn, làm theo lời thoại của họ, biểu diễn và sau đó lắng nghe lại.
6 vở kịch ngắn · 58 dòng đọc minh họa
Máy nhắc chữ ba dòng · Giáo viên chọn từ khó
Quyết định xem nhân vật sẽ làm gì trước khi bạn biểu diễn. Chú ý các hành động và lời thoại trong cảnh. Sau khi viết, hãy hỏi đối tác xem chi tiết nào đã giúp họ hình dung được điều gì đã xảy ra.
10 hoạt động viết liên kết với sách giáo khoa tiếng Trung
Tiếng Trung tiểu học lớp 3 đến lớp 6 · Soạn thảo, đồng nghiệp đọc và sửa bài
Con rối bóng đã sẵn sàng và câu chuyện tiếp tục.
Những con rối bóng được làm trong lớp múa rối có thể tiếp tục được sử dụng. Các đoạn hội thoại thực hành trong lớp tiếng Anh và hồ sơ lớp viết tiếng Trung quan sát các hành động, suy nghĩ và sự kiện của nhân vật. Giáo viên lựa chọn các hoạt động dựa trên kinh nghiệm đọc và thực hành của lớp; không cần thiết phải hoàn thành tất cả các phiên cùng một lúc.
Các thành viên trong nhóm lần lượt thao tác rối, đọc thuyết minh, sắp xếp đạo cụ và quan sát các tiết mục. Sắp xếp các khoảng nghỉ ngoài màn hình giữa các buổi thực hành trên màn hình và để các con rối giấy, giấy và bút cũng như các đạo cụ vật lý trên bàn.
Xem lịch học liên ngành ↗Đầu tiên hãy để con rối bóng đến gần chiếc đèn lồng, khép ngón tay lại để nhặt nó lên, sau đó mở tay ra để đặt nó bên cạnh một người bạn đồng hành.
“This lantern is for you.”
“Thank you!”
Hỏi sau khi biểu diễn: khi trao đèn, anh ấy nhìn ai đầu tiên và đưa tay ra như thế nào? Học sinh lớp 3 giải thích đầy đủ tình huống; học sinh lớp 5 dùng hành động này để khắc họa nét tính cách.
Các hoạt động này được viết xoay quanh các yêu cầu về thành phần tương ứng. Nếu có những điều chỉnh về phiên bản hoặc kế hoạch học kỳ, giáo viên nên tuân theo tài liệu của lớp mình.
| Lớp và đơn vị | tín hiệu | Điều cần lưu ý lần này |
|---|---|---|
| Tiếng Trung Tiểu học lớp 6, Học kỳ 1, Đơn vị 1 | Biến thái | Nhìn thế giới với một cơ thể đã thay đổi |
| Tiếng Trung Tiểu học lớp 4, Học kỳ 2, Đơn vị 8 | Chuyển thể truyện mới | Hãy đưa ra lý do cho cái kết mới |
| Tiếng Trung Tiểu học lớp 3, Học kỳ 1, Đơn vị 4 | Tôi đang làm truyện cổ tích | Kể lại toàn bộ sự việc |
| Tiếng Trung Tiểu học lớp 3, Học kỳ 2, Đơn vị 3 | Lễ hội truyền thống của Trung Quốc | Viết về những gì bạn đã làm trong lễ hội |
| Tiếng Trung Tiểu học lớp 4, Học kỳ 1, Đơn vị 4 | Tôi đã dành một ngày với ____ | Hãy để đặc điểm nhân vật tham gia vào câu chuyện |
| Tiếng Trung Tiểu học lớp 4, Học kỳ 2, Đơn vị 6 | Tôi đã học được ____ | Ghi rõ ràng lần thử và điều chỉnh |
| Tiếng Trung Tiểu học lớp 5, Học kỳ 1, Đơn vị 2 | giáo viên "Truyện tranh" | Nắm bắt đặc điểm, phóng đại tử tế |
| Tiếng Trung Tiểu học lớp 5, Học kỳ 2, Đơn vị 5 | Viết chi tiết đặc điểm của một người | Hãy để hành động và ví dụ minh họa đặc điểm |
| Tiếng Trung Tiểu học lớp 6, Học kỳ 1, Đơn vị 2 | Hoạt động đầy màu sắc | Viết cho toàn cảnh, cũng cho một người |
| Tiếng Trung Tiểu học lớp 6, Học kỳ 2, Đơn vị 1 | Phong tục quê hương | Kinh nghiệm và tài liệu trực tiếp đều có nguồn gốc |
Ngón giữa điều khiển đầu; ngón trỏ và ngón đeo nhẫn điều khiển cả hai cánh tay; ngón cái và ngón út điều khiển cả hai chân. Di chuyển lòng bàn tay sẽ di chuyển nhân vật; lật bàn tay biến bóng con rối; nắm chặt tay nhặt đạo cụ gần đó; dang tay đặt chúng xuống.
Sân khấu hiển thị các dây con rối, cũng có thể được đổi thành cần điều khiển. Máy ảnh có thể được bật ở chế độ toàn màn hình và bạn cũng có thể xem nguồn cấp dữ liệu máy ảnh và các dòng.
Chương trình cung cấp 10 slot con rối. Tính ổn định dưới sự giao nhau, tắc nghẽn và ánh sáng khác nhau của nhiều người thực sự vẫn cần được xác minh tại chỗ.
Tất cả sáu vở opera đều có khả năng đọc theo trình tự đầy đủ và từng dòng. Các bản ghi trên web có thể được phát lại và giáo viên ghi chú các gợi ý; sau khi cài đặt mô hình giọng nói cục bộ, bạn có thể kiểm tra điểm tham chiếu âm vị và kết hợp dòng.
Dòng hiện tại có màu đen, hai dòng trước và sau có màu xám. Sau khi kết nối với đánh giá cục bộ, những từ đạt ngưỡng luyện tập do giáo viên đặt ra sẽ chuyển sang màu xanh, các từ còn lại không thay đổi.
Điểm tham chiếu chưa được hiệu chỉnh theo giọng nói của trẻ em và không thể được coi là độ chính xác về phát âm được tiêu chuẩn hóa. Các bài tập viết tiếng Trung được học sinh đọc và nhận được phản hồi của giáo viên.
Máy ảnh yêu cầu ủy quyền của trình duyệt và hình ảnh được nhận dạng trong trình duyệt. Các bài luận và thiết kế nhân vật được lưu trong trình duyệt hiện tại; vui lòng xuất chúng trước khi chuyển đổi thiết bị. Bản ghi web chỉ được giữ lại trong phiên này; đánh giá phát âm địa phương không được lưu tự động.