Begin met concrete voorbeelden uit het dagelijks leven
De leerlingen deelden hun persoonlijke ervaringen, problemen en ideeën. We noteerden eerst de exacte woorden, zonder meteen te vertalen naar een "standaardproject".
Wat is er vandaag gebeurd?
Dit is geen les waarin de antwoorden worden uitgelegd, maar een workshop waarin ideeën worden gedeeld, besproken en besloten of ze verder worden uitgewerkt.
Interesse is geen label
Het idee om een "spel" te maken, kan bijvoorbeeld betekenen: regels bedenken, een verhaal vertellen, problemen oplossen, of gewoon dat vrienden plezier hebben.
Betrek AI bij het proces
We bespraken hoe AI kan helpen, wat AI niet kan, en hoe we de resultaten van AI kunnen controleren. De leerlingen begonnen "zou het kunnen" te vervangen door "ik wil dat AI dit doet".
Vier manieren om te leren
Wat wil ik echt leren?
Zet een vage interesse om in een vraag waar je meer tijd aan wilt besteden.
Hoe begrijpen anderen mijn idee?
Laat anderen het uitproberen, stel vragen en vat samen. Samenwerken begint met goed luisteren, niet met rollen toewijzen.
Hoe zit dit in relatie tot de echte wereld?
Een project kan beginnen met het idee om iets leuks te maken, en dan langzaam vragen: Wie gaat dit gebruiken? Wat verandert het? Wie wordt er niet meegenomen?
We vragen niet om meteen een "groot project" te bedenken. Laat een klein idee eerst zichtbaar, testbaar en aanpasbaar worden.
AI of mens: Eerst spelen, dan bespreken
Warming-up spelletjes helpen om te bepalen of afbeeldingen en video's echt zijn, of dat ze gemaakt zijn, of dat ze samen zijn gemaakt. Het gaat niet om het correct raden, maar om het uiten van de redenen en het weten wat de volgende stap is.
Vragen na het spel
Waarom moet ik geloven wat ik denk?
Een detail in een afbeelding kan vragen oproepen, maar het vervangt geen bron. Werkbeschrijvingen, opnames, het maakproces en betrouwbare bronnen zijn betere bewijzen.
Vandaag gaan we niet naar antwoorden, maar naar een route
De leerlingen kunnen op elk moment beginnen, of teruggaan naar een eerdere stap. AI is een hulpmiddel. De mensen die de richting bepalen, zijn degenen die vragen stellen, de resultaten observeren en bereid zijn om te veranderen.
VragenWaar gaat het om voor mij?
VerbeeldZijn er andere mogelijkheden?
PlannenWat moet ik als eerste doen?
CreërenMaak een eerste versie
VerifiërenLaat anderen het uitproberen
DeelLuister naar verschillende interpretaties
VerbeterenPas één ding aan, en kijk wat er gebeurt
Openbare materialen
De cursus wordt geleidelijk omgezet in open materialen die hergebeld, aangepast en verder kunnen worden onderzocht. De open versie bevat alleen de methode van de cursus, de gecontroleerde materialen en anonieme observaties van de lessen.
Werkplek
Volledige lesontwerp van twee dagen, instructies voor docenten en leeractiviteiten.
Twee weken onderzoek
Zoek in je dagelijks leven en leren naar 1-3 vragen waar je echt meer over wilt weten. Deel na twee weken je bevindingen en ideeën met elkaar.
Warming-up activiteit
AI-of-mens spel op een lokaal netwerk, met een lijst van bronnen, geschikt voor in de klas.
Code repository
De lespagina's, interactieve prototypes en herbruikbare code worden voortdurend bijgewerkt in AHALabAI/open-course.