AHALab · MMCOOLOggi noi e i nostri compagni di classe partiamo dai problemi della vita quotidiana, parliamo di interessi, parliamo di intelligenza artificiale e discutiamo anche di come un'idea può diventare qualcosa che gli altri possono provare.
Questa non è una lezione che ti dà tutte le risposte, ma un workshop per esprimere le tue idee, farle ascoltare agli altri e poi decidere se continuare.
Gli studenti hanno condiviso molti problemi incontrati personalmente, cose che non riuscivano a capire e cose che volevano provare. Per prima cosa registriamo le loro parole originali senza affrettarci a tradurle in "progetti standard".
Dietro la stessa affermazione "Voglio creare un gioco", potrebbe esserci il desiderio di progettare regole, raccontare storie, risolvere problemi operativi o semplicemente rendere felici gli amici.
Discutiamo in cosa può aiutare l'intelligenza artificiale, cosa non può decidere per nessuno e come controllare i suoi risultati. Gli studenti iniziano a cambiare da "Può farlo?" a "Come voglio che funzioni?"
Trasforma un vago interesse in una domanda che sei disposto a rivedere.
Lascia che i compagni di squadra provino, facciano domande e raccontino. La collaborazione inizia con un ascolto accurato, non con l'assegnazione di titoli.
Un'opera può iniziare perché è divertente, per poi chiedersi lentamente: Chi la utilizzerà? Cosa cambierà? Chi altro non è stato considerato?
I giochi di riscaldamento consentono a tutti di giudicare se le immagini e i video provengono da scatti reali, generati o da una combinazione di entrambi. L'attenzione non è su quanti vengono indovinati correttamente, ma sull'affermazione delle basi e sul sapere cosa controllare dopo.
I dettagli di un'immagine possono destare sospetti, ma non possono sostituire le fonti. Descrizioni del lavoro, registrazioni delle riprese, processi di produzione e fonti affidabili sono prove migliori.
Gli studenti possono entrare da qualsiasi passaggio e anche tornare al passaggio successivo. L'intelligenza artificiale è uno strumento; la persona che decide la direzione è ancora quella che pone domande, osserva i risultati ed è disposta a apportare cambiamenti.
I corsi saranno gradualmente organizzati in materiali aperti che possono essere riutilizzati, adattati e ulteriormente interrogati. La versione pubblica conserva solo i metodi del corso, i materiali verificati e le osservazioni in classe rese anonime.
Completa la progettazione del corso di due giorni, i suggerimenti dell'insegnante e le schede delle attività degli studenti.
Trova 1-3 domande reali che desideri veramente esplorare nella vita e nello studio e ritorna dopo due settimane con prove e idee da condividere.
Versione LAN del gioco AI o umano e dell'elenco delle fonti, adatta per l'uso in classe.
Le pagine web del corso, i prototipi interattivi e il codice riutilizzabile continueranno a essere organizzati su AHALabAI/open-course.