Hän otti kaupungin haltuunsa.

Hän sanoi: "Minä en ole koskaan tehnyt mitään väärin, mutta olen tehnyt jotain väärin".

1. Valitse tulva-asemat ja valmistautumisaika noin 10 minuuttia; budjetti ja tehtävät vastaavat nykyistä versiota.
2. Neljä ryhmää vuorottelevat operaatiossa: missä, kuinka paljon rahaa ja ketä halutaan suojella.
3. Vaihto-operaatiot, muut oppilaat, perustelut ja odotetut tulokset;
4. Tutkikaa paikallista raporttia, verrataan ennusteita ja tuloksia ja valitkaa järjestelyt, jotka muutetaan seuraavan kierroksen aikana.

Opettajan tietokone ja projektio voi pelata yhdessä; skannauslaitteet voivat myös avata alkuperäisen aseman. Ei verkkoa, muuttuu paperi resurssien jakaminen keskustelua: jokaiselle ryhmälle ennalta piirtää paikkoja ja tiloja, sovittaa rajoitetut keräykset ja kustannukset, keskustella myöhemmin. Paperi-toiminto on itse valmistettu, eikä sillä ole alkuperäisen pelin simulaatiokykyä tai todennettuja vaikutuksia.

Mitä muutoksia maaperässä on testattaessa?

Tämä on opettajan esittänyt ennätys, jonka mukaan etukäteen käytät juuri saamiasi karttoja ja raportteja luokkahuoneessa, eikä näitä kuvia voi pitää laskelmien tuloksena.

Jos etsit muutosta kaaviossa, kysy: "Katsotaanko, mikä toimenpide on toiminut, ja mitä muutoksia tarvitaan?"

Kuva: Stop Disasters! / UNDRR, AHALab:n opettajat kokeilevat.