Empieza con los puntos de fricción en la vida
Los estudiantes compartieron muchos problemas que encontraron personalmente, cosas que no pudieron entender y cosas que querían probar.
¿Qué pasó hoy?
Esta no es una clase que te da todas las respuestas, sino un taller para hablar de tus ideas, dejar que otros las escuchen, y luego decidir si continuar.
El interés no es una etiqueta
Detrás de la misma afirmación "Quiero hacer un juego", podría haber un deseo de diseñar reglas, contar historias, resolver problemas operativos, o simplemente hacer felices a los amigos.
Involucrar a la IA en el proceso
Discutimos qué puede ayudar la IA, qué no puede decidir por nadie, y cómo verificar sus resultados. Los estudiantes comienzan a cambiar de "¿Puede hacerlo?" a "¿Cómo quiero que funcione?"
Cuatro puntos de entrada a la clase
¿Qué es lo que realmente quiero averiguar?
Convierte un vago interés en una pregunta que estés dispuesto a examinar de nuevo.
¿Cómo entienden los demás mis ideas?
Deje que los compañeros de equipo lo intenten, hagan preguntas y repitan. La colaboración comienza con escuchar con precisión, no asignar títulos.
¿Cuál es su relación con la vida real?
Se puede comenzar un trabajo porque es divertido, y luego preguntarse lentamente: ¿Quién lo usará? ¿Qué cambiará? ¿A quién más no se ha considerado?
No se trata de un "gran proyecto" hoy, sino de una pequeña idea que se haga visible, que se pruebe y que se modifique.
IA-o-humano: primero juegue, luego comience la discusión
Los juegos de calentamiento permiten a todos juzgar si las imágenes y los videos son de tomas reales, generados o una combinación de ambos. El enfoque no es en cuántos se adivinan correctamente, sino en indicar la base y saber qué comprobar a continuación.
Preguntas después del partido.
¿Por qué debería confiar en mi propio juicio?
Los detalles de una imagen pueden suscitar sospechas, pero no pueden sustituir a las fuentes. Las descripciones de trabajo, los registros de rodaje, los procesos de producción y las fuentes confiables son mejores pruebas.
Lo que queda hoy no es una respuesta, sino un camino
Los estudiantes pueden entrar desde cualquier paso y también regresar en el siguiente. La IA es una herramienta; la persona que decide la dirección sigue siendo la que hace preguntas, observa los resultados y está dispuesta a hacer cambios.
Hacer preguntas¿Qué me importa?
Imagínate¿Hay otras maneras?
Planificación¿Qué acción tomar primero?
CrearHacer la primera versión
VerificaciónDeja que otros lo intenten.
CompartirEscuchar diferentes interpretaciones
MejorarCambia una parte, intenta de nuevo.
Materiales públicos
Los cursos se organizarán gradualmente en materiales abiertos que se pueden reutilizar, adaptar y cuestionar. La versión pública solo conserva los métodos del curso, los materiales verificados y las observaciones anónimas en el aula.
Espacio de trabajo del curso
Completa el diseño del curso de dos días, las instrucciones del profesor y las tarjetas de tareas de los estudiantes.
Dos semanas de misión de descubrimiento
Encuentra 13 preguntas reales que realmente quieras explorar de la vida y el estudio, y regresa después de dos semanas con pruebas e ideas para compartir.
Interacción de calentamiento
Versión LAN del juego AI-o-humano y la lista de fuentes, adecuada para uso en el aula.
Repositorio de códigos
Las páginas web del curso, los prototipos interactivos y el código reutilizable continuarán organizándose en AHALabAI/curso abierto.