Start med konkrete eksempler fra hverdagen
Eleverne deler erfaringer, problemer og ideer, som de gerne vil prøve. Vi noterer først de oprindelige formuleringer, før vi oversætter dem til en standardiseret "projektbeskrivelse".
Hvad er der sket i dag?
Dette er ikke en lektion, hvor svarene bliver fortalt, men et workshop, hvor idéer bliver udtrykt, hørt og derefter afgøres, om man vil fortsætte.
Interesse er ikke en etikette
Bag "Jeg vil gerne lave et spil", kan der ligge ønsker om at designe regler, skrive en historie, løse tekniske problemer, eller bare at det skal være sjovt for vennerne.
Brug AI til at hjælpe
Vi diskuterer, hvordan AI kan hjælpe, hvem der skal træffe beslutningerne, og hvordan vi kan kontrollere resultaterne. Eleverne begynder at tænke: "Hvordan kan jeg få AI til at gøre det?".
Fire veje til læring
Hvad vil jeg egentlig gerne finde ud af?
Gør et vagt interesse til et konkret spørgsmål, som man kan bruge tid på.
Hvordan ser andre på min idé?
Lad andre prøve, stille spørgsmål og opsummere. Samarbejde starter med at forstå, ikke med at fordele roller.
Hvordan hænger det sammen med den virkelige verden?
Et projekt kan starte med at være sjovt, og derefter stille spørgsmål: Hvem vil bruge det? Hvordan vil det ændre ting? Hvem er der ikke blevet taget højde for?
Vi kræver ikke, at vi finder "det store projekt" i dag. Lad en lille idé blive konkret, prøvet og justeret.
AI eller menneske: Start med at lege, og diskuter derefter
Opvarmningsøvelser, hvor man vurderer, om billeder og videoer er ægte, genererede eller en kombination. Fokus er ikke på at gætte, men på at forklare, hvorfor man tror, det er det, og hvad man skal undersøge videre.
Spørgsmål efter spillet
Hvorfor kan jeg stole på min egen vurdering?
Detaljer i et billede kan virke mistænkelige, men kan ikke erstatte kilden. Beskrivelser, optagelser, produktionsprocesser og pålidelige kilder er bedre beviser.
I dag får vi ikke et svar, men en vej
Eleverne kan starte fra ethvert punkt, eller gå tilbage. AI er et værktøj, og det er stadig eleverne, der skal stille spørgsmål, observere og justere.
SpørgHvad er vigtigt for mig?
Forestil digEr der andre måder?
PlanlægHvilken handling skal jeg starte med?
SkabLav en første version
ValiderLad andre prøve
DelHør forskellige fortolkninger
ForbedrJuster en ting, og se hvad der sker
Åbne materialer
Kurset vil gradvist blive organiseret som åbne materialer, der kan genbruges, tilpasses og fortsætte med at blive udforsket. De offentlige materialer indeholder kun undervisningsmetoder, verificerede materialer og anonymiserede klasserumsobservasioner.
Kursusarbejdsområde
Et komplet kursus, der varer to dage, med design, instruktørvejledning og elevopgaver.
Opgave, der skal udføres i to uger
Find 1-3 ting, du gerne vil undersøge nærmere, og brug to uger på at indsamle beviser og tanker, som du kan dele med andre.
Introduktion og interaktion
Et spil med AI eller menneske, der kan bruges i klassen, og en liste over ressourcer.
Kodebase
Kursets hjemmeside, interaktive prototyper og genanvendelig kode vil blive organiseret i AHALabAI/open-course.