এভাবে বলা যায়। যদি আপনি এই বাক্সটি পাহাড়ে নিয়ে যান, তাহলে আপনি কি আশা করেন যে এটি কী করতে পারে? প্রথমে দুই বা তিনটি ধারণা শুনুন, পরে কর্মশালার বিষয়ে কথা বলুন এবং আবার ফিরে আসুন। আজ দেখুন কিভাবে গবেষকরা বাস্তব সমস্যাগুলি মোকাবেলা করছেন, ছোটবেলায় শুরু হওয়া গল্পগুলি শুনুন, এবং আমরা যে প্রকল্পটি করছি তা খুলুন।

ঘটনাস্থলে কী ঘটেছে? শুধু বস্তু দেখান এবং দুই-তিনটি বাক্য শুনুন, আর শুরুর জন্য চিহ্নিতকরণ পরীক্ষাটি নির্ধারণ করবেন না। ছাত্রদের প্রশ্নগুলি সাদা বোর্ডে মনে রাখবেন এবং বক্সের কথা বলার সময় ফিরে আসুন।

পরবর্তী পাতা আমরা দুই দিন ধরে চারটি জিনিসকে ঘিরে রেখেছি, প্রথমে সেগুলো তুলে নিয়েছি।

এভাবে বলা যায়। প্রথম দিন, আমরা দেখলাম কী ঘটছে বিশ্বজুড়ে; তারপর আমরা দেখলাম কিভাবে বিজ্ঞানীরা এবং প্রকৌশলীরা কাজ করছেন; এবং বোয়ানকে তার যৌবনের প্রশ্নের কথা শুনলাম। আপনি আপনার মতামত বলতে পারেন, অথবা আপনি উত্তরটি অজানা থাকতে পারেন। এবং শেষ পর্যন্ত, আমি একটি কর্মশালা এবং কয়েকটি প্রকল্প চালু করেছি, যেখানে প্রশ্নগুলি কোথা থেকে এসেছে, কীভাবে তথ্য পাওয়া যায় এবং কীভাবে এটি করা যায় তা নিয়ে আলোচনা করেছি।

ঘটনাস্থলে কী ঘটেছে? চারটি বিষয় দুই দিনের জন্য একটি সাধারণ সূত্র, চারটি স্বতন্ত্র কাজ নয়। অন্যের সাথে, বিশ্বের সাথে, একটি বিকল্প হিসাবে এবং পাঠের দিকনির্দেশনা হিসাবে, শিক্ষার্থীদের পৃথকভাবে প্রকাশের প্রয়োজন নেই।

পরবর্তী পাতা তিনি বলেন, "আমি মনে করি যে, আমরা এই ধরনের পরিস্থিতির মুখোমুখি হয়েছি।

এভাবে বলা যায়। এই মানচিত্রটি মনে আছে? গেমটি আপনাকে সিদ্ধান্ত নিতে দেয় যে আপনি কোথায় অর্থ ব্যয় করবেন এবং প্রথমে কী সুরক্ষিত করবেন। না খেলেও আপনি এটি কল্পনা করতে পারেন। কোন পদক্ষেপটি সবচেয়ে কঠিন সিদ্ধান্ত নেবে? আপনার টেবিলে একসাথে একটি বাক্য বলুন। যদি আপনি আগাম তথ্য পেতে পারেন তবে আপনি সবচেয়ে বেশি কী জানতে চান? আসুন সমস্যাটি ছেড়ে দিন।

ছবির উৎস বাম দিকেঃ স্টপ ডিজাস্টার!

ঘটনাস্থলে কী ঘটেছে? সহপাঠীরা তাদের সবচেয়ে কঠিন সিদ্ধান্তটি বলতে এবং গেমটি থেকে মাছ ধরার গ্রামের পূর্বাভাস বোর্ডে স্লাইড করতে ইচ্ছুক; 2 মিনিট সংরক্ষণ করুন; গেমটি পুনরায় শুরু করার অনুরোধ করবেন না।

পরবর্তী পাতা যদি আমরা আবহাওয়া সম্পর্কে জানতে পারি, তাহলে হয়তো আমরা অন্যরকম সিদ্ধান্ত নিতে পারতাম। প্রথমে দেখা যাক গবেষকরা কীভাবে তথ্য এবং পদ্ধতিগুলিকে বাস্তব জীবনে নিয়ে আসেন।

এভাবে বলা যায়। প্রথমত, আসুন আমরা কিছু বাস্তব প্রচেষ্টা দেখিঃ নতুন খাদ্য উত্পাদন পদ্ধতি, প্রবাসী পাখি সংরক্ষণ, আবহাওয়ার পূর্বাভাস। এমন একটি পদ্ধতি লক্ষ্য করুন যা আপনি শিখতে চান এবং এটি কার সাহায্য করবে।

দেখা এবং পাঠদান ৮ মিনিটের মধ্যে প্রায় ৬ মিনিটের জন্য দেখুন, এককভাবে খাদ্য, পরিবেশ, আবহাওয়া, এবং ২ মিনিটের জন্য যোগাযোগ করুন। প্রকাশ্য সংস্করণটি মূল স্টেশন প্রবেশদ্বার সংরক্ষণ করে; যখন নেটওয়ার্কটি অসুবিধাজনক হয় তখন চিত্র, নীতিমালা এবং শিক্ষকদের সাথে পুনরাবৃত্তি করে আলোচনা করা হয়, ভিডিওটি দেখেছে বলে মনে করে না।

প্রবেশদ্বার দেখুন film-library.html#science

এভাবে বলা যায়। ভিডিওতে, কার্বন ডাই অক্সাইড সিন্থেটিক স্ট্রোক এবং খামির প্রোটিন উত্পাদন দুটি ভিন্ন রুট। উভয়ই উপাদান, শক্তি এবং সরঞ্জাম প্রয়োজন। আপনি কি উল্লেখ করতে পারেন যে তাদের মধ্যে কী বিনিয়োগ করা দরকার? পরীক্ষা শেষ হওয়ার পরে, ব্যয়, আকার এবং খাদ্য সুরক্ষার দিকে নজর দিন।

(প্রয়োজনের ভিত্তিতে) চীনের বিজ্ঞান একাডেমি · কার্বন ডাই অক্সাইড থেকে আলু ফোল্ডার ল্যাবরেটরি সংশ্লেষণ ((২০২১) । https://www.cas.cn/yw/202109/t20210924_4806812.shtml ২০২১ সালে কার্বন ডাই অক্সাইড থেকে আলু ফোল্ডার প্রথম সংশ্লেষণ করা সম্ভব; কাঁচামাল, শক্তি এবং ক্যাটালাইজেশন সিস্টেমের প্রয়োজন, এর অর্থ এই নয় যে বায়ু স্বয়ংক্রিয়ভাবে খাদ্য পরিবর্তন করে বা অর্থনৈতিকভাবে উত্পাদন করা হয়েছে। CCTV · খামিরপ্রোটিন ((২০২৪) । https://tv.cctv.com/2024/12/26/VIDEGDO8WrxcuerdrEY3705p241226.shtml খামিরের জন্য কাঁচামাল এবং শর্ত প্রয়োজন; খাদ্য খালি দিয়ে তৈরি করা যায় না। DeepMind · AlphaFold. https://deepmind.google/science/alpha/ কাঠামোগত পূর্বাভাস; গবেষণা এবং অ্যাপ্লিকেশন সূত্র সরবরাহ করতে হবে; এখনও পরীক্ষার প্রয়োজন।

ডিএনএ সায়েন্স অ্যানিমেশন film-library.html#science

ঘটনাস্থলে কী ঘটেছে? শিক্ষার্থীদের একটি উপাদান বা শক্তি ইনপুট উল্লেখ করুন, পুনরাবৃত্তি করবেন না; কার্বন ডাই অক্সাইড তৈরি স্ট্রোক পাউডার এবং খামিরের প্রোটিনের মধ্যে পার্থক্য করুন; ল্যাবরেটরি ফলাফলকে সর্বজনীন বাণিজ্যিকীকরণ হিসাবে উল্লেখ করবেন না।

পরবর্তী পাতা এই নতুন উত্পাদন রুটগুলি পরীক্ষা করা দরকার, এবং আবহাওয়ার পূর্বাভাসও পরীক্ষা করা দরকার।

এভাবে বলা যায়। জেনকাস্ট একটি সম্ভাব্য পরিস্থিতির একটি সেট উপস্থাপন করে, যেখানে অ্যারোরা বিভিন্ন বায়ুমণ্ডলীয় মিশনের সাথে মানিয়ে নিতে পারে, এবং আর্থ -২ মডেল, সিমুলেটর এবং ভিজ্যুয়ালাইজেশন সরঞ্জামগুলি অন্তর্ভুক্ত করে। যখন আপনি তাদের দেখেন, আপনি কী পূর্বাভাস দেবেন, কতক্ষণ আগে, কীভাবে পরীক্ষা করবেন তা জিজ্ঞাসা করুন। শ্রেণিকক্ষে ডেমো কোডটি এখনও রিয়েল-টাইম পূর্বাভাস হিসাবে কাজ করে না।

(প্রয়োজনের ভিত্তিতে) https://github.com/198808xc/Pangu-Weather2023 গবেষণা; নির্দিষ্ট পারফরম্যান্সের উপর নির্ভর করে মিশন, পরিবর্তনশীল এবং মূল্যায়ন শর্তাবলী। DeepMind · GenCast(2024) । https://deepmind.google/blog/gencast-predicts-weather-and-the-risks-of-extreme-conditions-with-sota-accuracy/ সমষ্টিগত পরিস্থিতিতে আবহাওয়ার অনিশ্চয়তা বর্ণনা করে; ইন-ক্লাস সম্ভাব্যতা চ্যাচ কোড, সিদ্ধান্তের ভার্চুয়াল প্রদর্শনী। মাইক্রোসফ্ট রিসার্চ · Aurora2025 উপস্থাপন করা হয়েছে) । ai https://news.microsoft.com/source/features/performance/microso-aurorafts-foundation-model-goes-beyond-fore-weather-VID/ একটি মডেলিং প্ল্যাটফর্ম যা পৃথিবীর বিভিন্ন মিশন পূর্বাভাস করতে পারে, এটি একটি পূর্বাভাস নয়।

বঙ্গবন্ধু অ-সরকারি ডেমো কোড https://github.com/HaxyMoly/Pangu-Weather-ReadyToGo

ঘটনাস্থলে কী ঘটেছে? এই পৃষ্ঠায় ২ মিনিটঃ চারটি সরঞ্জামের বিভিন্ন কাজ সনাক্ত করতে প্রায় ১ মিনিট, আগ্রহের দিকটি শুনতে ১ মিনিট এবং তারপরে স্থানান্তর করুন। মডেলের পরীক্ষার সমস্যাটি পরবর্তী পৃষ্ঠায় আলোচনা করা হয়, তালিকাগুলির তুলনা নয়।

পরবর্তী পাতা এই মডেলগুলি গবেষকদের দ্বারা তৈরি করা হয়। এখন, এমন একটি দলও রয়েছে যা এআইকে আবহাওয়ার মডেল তৈরিতে অংশ নিতে বাধ্য করেছে। এটি করার পরে, আরও কী যাচাই করা দরকার?

এভাবে বলা যায়। আমরা কয়েকটা আবহাওয়া পূর্বাভাস সরঞ্জাম দেখলাম। আর একটি বিষয় দেখিয়ে দিল অ্যাট্রিয়া দলঃ এআইকে আবহাওয়া সংক্রান্ত ডেটা প্রক্রিয়াকরণ, মডেলিং এবং প্রশিক্ষণ চালানো। স্ক্রিনে তাদের রিপোর্টে প্রদর্শিত ইন্টারফেস রয়েছে। যদি আমরা সপ্তাহান্তে পাহাড়ে যাই, তাহলে কি আমরা এই চিত্রের উপর ভিত্তি করে রাস্তা নির্ধারণ করতে পারি? আপনি কি নিশ্চিত হতে চান? এটি করার পরে, তথ্যের উৎস যাচাই করুন, প্রশিক্ষণের অংশগ্রহণ না করা এবং পরিদর্শন করা ডেটা ব্যবহার করে ত্রুটিগুলি পরীক্ষা করুন, এবং দেখুন এটি কি নির্দিষ্ট ব্যবহারের জন্য উপযুক্ত নয়। বিশ্বব্যাপী আবহাওয়া মডেলের প্রদর্শনগুলিও এই পাহাড়ের নিরাপদ পথের প্রত্যক্ষ প্রমাণ হতে পারে না। এআই সহ গবেষণা করা, মানুষের দ্বারা উত্থাপিত চাহিদা, পরীক্ষার পদ্ধতি এবং ফলাফলের বিচার করা গুরুত্বপূর্ণ।

ঘটনাস্থলে কী ঘটেছে? এই পাতাটি ২ মিনিটঃ প্রায় ৪৫ সেকেন্ডে উপস্থাপনাটি কী করেছে, ৪০ সেকেন্ডে একজন বা দুজন সহপাঠী যা যাচাই করতে চান তা শুনুন, ২৫ সেকেন্ডে পরিপূরক ডেটা এবং স্বতন্ত্র পরীক্ষা করুন, ১০ সেকেন্ডে এআই কোয়েস্ট করুন। তিনটি প্রশ্ন হ'ল কোনও উত্তর না দিয়ে কোনও টিপস নিয়ে আলোচনা করুন; যখন প্রয়োজন হয় তখন অনুশীলন করা বিষয়গুলি নিয়ে নিজেকে মূল্যায়ন করুন, এবং একটি অপ্রত্যাশিত বিষয় তৈরি করুন। এই পৃষ্ঠায় কোনও রিয়েল-টাইম মডেল বা পূর্বাভাস নেই এবং অতিরিক্ত দীর্ঘ ভিডিওও নেই। অডিও এবং এআই কোয়েস্টের সময় সংরক্ষণ করুন।

যাচাইযোগ্য লেখকের প্রতিবেদন মূল প্রতিবেদন ৪ম পাতাঃ ৫ম পাতাঃ নেটের অনুসন্ধান নিষিদ্ধ করার একটি প্রদর্শনী, ১০০ গিগাবাইটেরও বেশি আবহাওয়ার ডেটা প্রক্রিয়াকরণ, ৪০০ মিলিয়নেরও বেশি প্যারামিটার সহ ভিআইটি-এর মতো নেটওয়ার্ক, ৪৫০০০ ধাপের প্রশিক্ষণ, ৬৯টি আবহাওয়ার পরিবর্তনশীলকে অন্তর্ভুক্ত করে। এটি লেখক দ্বারা প্রতিবেদন করা একটি নির্বাচিত উদাহরণ, এটি এই কোর্সের স্বাধীন পুনরাবৃত্তি নয়; এটি গড় মিশনের সাফল্যের হার প্রতিনিধিত্ব করে না। ৫ম পাতা চিত্র ২ চিত্রটি আবহাওয়ার ইন্টারফেসকে উল্লেখ করে যা পূর্বাভাসের পূর্বাভাস দেয় না। https://github.com/atria-asi/Atria-Dawn-Preview/blob/main/atria-dawn-preview.pdf

বৈজ্ঞানিক পরীক্ষার মাত্রা অপ্রত্যাশিত তথ্য, তুলনা, ত্রুটি এবং ব্যবহারের জন্য পরীক্ষা করা এই পাঠের পরীক্ষার জন্য অনুরোধ করা হয়েছে, তবে এটি এই পদ্ধতির দ্বারা প্রমাণিত অ্যাট্রিয়া আবহাওয়া মডেলের দাবি করে না; তথ্যের জন্য উত্স এবং গুণমানও উল্লেখ করা উচিত, ইন্টারফেসের গ্রাউন্ড সত্যকে সরাসরি ত্রুটি-মুক্ত পর্যবেক্ষণ হিসাবে বিবেচনা করা উচিত নয়; প্রশিক্ষণ, সমীকরণ এবং চূড়ান্ত পরীক্ষার ডেটা ওভারল্যাপ এড়ানো উচিত; সময়সূচীটি সময়সূচী ফাঁস হওয়া উচিত, সময়, কার্যকারিতা পরিবর্তনশীল এবং অঞ্চল অনুযায়ী পৃথকভাবে পরীক্ষা করা উচিত, এবং উপযুক্ত বেসলাইনগুলির সাথে একই সেটিংয়ের অধীনে পরীক্ষা করা উচিত; এবং চরম ঘটনা ইত্যাদি ব্যবহারের পরিস্থিতি পরীক্ষা করা উচিত। উপরের দৃশ্যটি প্রশিক্ষকের প্রশ্নের জন্য প্রসারিত, 2 মিনিটের মধ্যে ইনফ্লুয়েশন কৌশল নয়।

এই পাতায় সমর্থন করা হয়নি এই নিবন্ধটি এক মিনিটের ভবিষ্যদ্বাণী করে এবং কিছু সূচক ফোরকাস্টনেট-এর চেয়ে বেশি, তবে এই প্রতিবেদনের প্রাসঙ্গিক অনুচ্ছেদগুলি এই দাবিগুলি যাচাই করার জন্য পর্যাপ্ত সময় বা তুলনামূলক ফলাফল দেয় না, তাই এটি শ্রেণিকর্মের সিদ্ধান্ত নয়। এক মিনিটকে পুরো মডেলটির নকশা প্রশিক্ষণের সময় হিসাবে বিবেচনা করা উচিত নয়। প্রতিবেদন 7th পর্ব 812 পর্ব 13 এখনও টেকসই পুনরাবৃত্তি স্ব-সংশোধনকে উন্মুক্ত সমস্যা হিসাবে তালিকাভুক্ত করে, এটি বাস্তবায়িত বলে বলা যায় না। গবেষণা টাস্ক রেকর্ডে মানব মেশিন বিভাজন এই দলের উদাহরণ, যা প্রমাণ করতে পারে না যে মানুষের বিচার অবশ্যই সঠিক বা সমস্ত গবেষণার ক্ষেত্রে।

ছবি, সময় এবং মূল উৎস এই পাঠটি স্থানীয়ভাবে রিপোর্ট করা ফটোগ্রাফ, পরিদর্শন এবং যাচাইকরণের তারিখ ২০২৬-০৯-১৫।

পরবর্তী পাতা এখন আমাদের একটাই বিকল্প আছেঃ বন্যার পূর্বাভাস, আর কী তথ্য দিতে হবে এআই-কে?

এভাবে বলা যায়। এই মিশনের নাম মার্কেট মার্শস, গুগল রিসার্চ এবং স্ট্যানফোর্ড লার্নিং এক্সিলারেটর থেকে। আমরা এমন একটি মার্কেটের সাহায্য করতে এসেছি যেখানে বন্যা হতে পারে। তাড়াহুড়ো না করে একটু প্রশিক্ষণ নিন। আপনি যদি জানতে চান যে নদীটি জলহীন হয়ে উঠবে, তাহলে কোন তথ্যের সন্ধান করা উচিত? আপনি যে তথ্যটি বেছে নিয়েছেন তা এই সমস্যার সাথে কি সম্পর্কিত?

মূল সংস্করণে প্রবেশদ্বার ./ai-quests.html#classroom

Google AI Quests https://research.google/ai-quests/intl/en_us

বিকাশ এবং শ্রেণিকক্ষের তথ্য https://research.google/ai-quests/intl/en_us/teacher-resources https://research.google/ai-quests/intl/en_us/additional-resources/flexible-quest-market-marshes https://research.google/ai-quests/intl/en_us/faq গুগল রিসার্চ এবং স্ট্যানফোর্ড অ্যাক্সেলেরেটর ফর লার্নিং-এর সহযোগিতায় তৈরি করা হয়েছে। ওয়েবসাইটটি সম্পূর্ণ একক মেশিন প্রজেক্টেবল; এই পাঁচ মিনিটের ক্রিয়াকলাপটি এএইচএএলএব দ্বারা ডিজাইন করা হয়েছে, যার শিক্ষামূলক প্রভাবগুলি বাস্তবে পর্যবেক্ষণ করা দরকার।

ঘটনাস্থলে কী ঘটেছে? চারজন একসাথে জোড়া জোড়া করে গুগল এআই কোয়েস্টের মূল সংস্করণটি খুলতে পারে, অথবা একই পর্দায় ঘুরতে পারে। পাঁচ মিনিটের জন্য কেবলমাত্র একটি ডেটা বা পূর্বাভাস নির্বাচন করুন এবং যুক্তি বিনিময় করুন, পুরো গেমটি শেষ করার প্রতিশ্রুতি না দিয়ে; নেটওয়ার্ক অনুপলব্ধ হলে স্থানীয় ব্যাখ্যা পৃষ্ঠায় একই সমস্যা নিয়ে আলোচনা করুন।

পরবর্তী পাতা মডেলগুলি ফলাফল গণনা করে, এবং কেউ বুঝতে, গ্রহণ করতে এবং পদক্ষেপ নিতে পারে।

এভাবে বলা যায়। আমরা কেবলমাত্র তথ্য নির্বাচন করেছি এবং কীভাবে মডেলটি পরীক্ষা করা যায় তা নিয়ে আলোচনা করেছি। এখন অনুমান করুন যে পূর্বাভাসটি পরীক্ষা করা হয়েছে, একটি সতর্কতা কি অবশ্যই সাহায্য করতে পারে? কেউ মোবাইল ফোন নেই, কেউ পড়তে পারছে না, বা কেউ প্রাক সতর্কতা পেয়েছে তবে কোনও যানবাহন নেই। প্রাপ্তির সাথে, বুঝতে, যাচাই করতে, প্রস্তুত এবং নিশ্চিত করতে, এই পদক্ষেপগুলি সম্পন্ন করার পরে, এমন একটি জায়গা সন্ধান করুন যেখানে এখনও সাহায্যের প্রয়োজন।

ঘটনাস্থলে কী ঘটেছে? ১ মিনিট ৩০ সেকেন্ড এআই কুইস্ট এবং ব্যবহারকারীর দৃশ্যাবলী, ২০ সেকেন্ড এমন একটি লিংক শুনুন যা সম্ভবত গ্রহণযোগ্য নয়, ১০ সেকেন্ডে পরিবেশ পর্যবেক্ষণে স্থানান্তরিত করুন। পূর্ববর্তী সংস্করণের পাখি দেখার ভ্রমণের কথা আর উল্লেখ করা হয়নি।

পরবর্তী পাতা এই টুলটি কীভাবে অন্যান্য জীবনকে পর্যবেক্ষণ করতে সহায়তা করতে পারে তা দেখার জন্য, আবহাওয়ার ঝুঁকি সম্পর্কে সতর্কতা থেকে শুরু করে।

এভাবে বলা যায়। এটি এভিআইএস প্রকল্পের পক্ষী সনাক্তকরণের একটি চিত্র, যা মূল স্টেশন থেকে খুলতে পারে। বাক্সটি কি অনুসরণ করে চলেছে? কোন ছবিগুলি আপনি থামতে চান? এর পাশে একশ ছবিটি অন্য একটি কাল্পনিক অনুশীলন ডেটা সেট, যার মধ্যে পঞ্চাশটি পাখি রয়েছে। সীমানা বৃদ্ধি, ত্রুটি প্রতিবেদন হ্রাস, এবং পরীক্ষার ফাঁক বাড়তে পারে। আপনি কোন ভুল সম্পর্কে বেশি উদ্বিগ্ন এবং কেন?

পাখি সনাক্তকরণ প্রদর্শনী https://www.zimablueai.com/project-avis.html

এভিআইএস-এর চারটি পর্যবেক্ষণ ভিডিও ./avis-videos.html

AVIS স্থানীয় উৎস যাচাইকরণ মূল স্টেশনঃhttps://www.zimablueai.com/project-avis.html

ঘটনাস্থলে কী ঘটেছে? মূল পাখি সনাক্তকরণের একটি স্ক্রিনশট প্রদর্শন করুন এবং একজন শিক্ষার্থীকে একটি টিপস দেখতে বলুনঃ 'থ্রোমওয়াল অ্যানিমেশন ইঙ্গিত, ভিডিওটি বাস্তবে কাজ করে এমন মডেলের প্যারামিটার নয়।'

পরবর্তী পাতা ছবিটি রেখে যাওয়ার পরে, অন্য কেউ ঘটনাস্থলে যাবেন।

এভাবে বলা যায়। পিয়ংয়ং হ্রদের পর্যবেক্ষণের প্রয়োজন এবং রক্ষণাবেক্ষণের সাথে সহযোগিতা; জ্যাংফিন গবেষণায়, প্রজননকালে মা-বাচ্চাদের আচরণ রেকর্ড করা এবং সনাক্ত করা হয়েছে; মাইগ্রেশন ইনজেক্ট রেডারগুলি কীটপতঙ্গের অবস্থা নির্ধারণে সহায়তা করে। তারা আলাদা আলাদা কাজ করে এবং সরঞ্জাম ব্যবহার করে না বলে প্রযুক্তির দ্বারা সুরক্ষার সমস্যা সমাধান করা হয়েছে।

(প্রয়োজনের ভিত্তিতে) হুয়াওয়ে এবং সহযোগীরা · হোয়াইয়াং হ্রদ-বেইজিং. https://www.huawei.com/cn/tech4all/stories/protecting-white-cranes-ai-poyang-lake প্রকল্পের বিবরণ; পর্যবেক্ষণ ক্ষমতা এবং বাস্তু সংরক্ষণের চূড়ান্ত ফলাফলের মধ্যে পার্থক্য যাচাই করা হয়েছে; ইন্ডাস্ট্রিয়াল একাডেমি অব ওয়াশিংটন · জ্যাংলিন আচরণ সনাক্তকরণ ((2026-06-23) । https://www.ihb.cas.cn/xwdt/zhxw/202606/t20260623_8232072.html প্রজনন সংরক্ষণের জন্য স্থলভাগের শক্তি আচরণ সনাক্তকরণ, সর্বজনীনভাবে জ্যাংলিন অ্যানো জুড়ে; হোয়াইয়াং ল্যাবরেটরি · জ্যাংলিন কিউইনজিং লেটার 2025-06-13) ।

ঘটনাস্থলে কী ঘটেছে? ছাত্র-ছাত্রীদের একটি পর্যবেক্ষণের কাজ দেখানঃ কোনটি নিশ্চিত করা দরকার, কোনটি সরঞ্জামগুলি সাশ্রয় করতে পারে।

পরবর্তী পাতা আমরা যখন বাসস্থান সংরক্ষণ করি, তখন আমরা জ্বালানি এবং জমির ব্যবহারের সমস্যাগুলির মুখোমুখি হই। আপনি কি নদীর পশ্চিমাঞ্চলীয় করিডরে গিয়ে এই ধরনের রেকর্ড রেখে গেছেন?

হাতের আঁকা থেকে সরঞ্জাম শিক্ষার্থীদের এই রেকর্ডটি দেখুন ৷ কেউ কি মনে রাখবেন যে, ঘটনাস্থলের আয়নাগুলি কেন ঘুরছে? তারা সূর্যকে অনুসরণ করে এবং তাপকে টাওয়ারের চূড়ায় প্রতিফলিত করে। ডানদিকে, একই ধরণের প্রকল্পের দ্বৈত টাওয়ার বিদ্যুৎ কেন্দ্র, গানগুয়া রাজ্যেঃ প্রায় ত্রিশ হাজার আয়না, দুটি টাওয়ার, একটি বাষ্প ঘূর্ণন জেনারেটরের সাথে। এটি ছয় ঘন্টার জন্য সিলিনাম সিলিন্ডার হিট স্টোরেজ সিস্টেমের জন্য ডিজাইন করা হয়েছে ৷ আয়নাগুলি নিজেই সরাসরি বিদ্যুতের রূপান্তর করে না; প্রকৃত বিদ্যুৎ উত্পাদন করার আগে তাপটি বেশ কয়েকটি প্রক্রিয়া অতিক্রম করতে হবে ৷

উৎস এবং পরিমানের পরিসীমা কেন্দ্রীয় টেলিভিশন, ২০২৪-০৭-১৬, গুয়াওয়ের দ্বৈত টাওয়ার আলোক তাপ সঞ্চয় বিদ্যুৎ কেন্দ্রঃhttps://news.cctv.cn/2024/07/16/ARTIu4jiTlB5HCrY2aMNyJVv240716.shtml প্রায় ৩০,০০০ টুকরো সূর্যগ্রহণ, দুটি মিরর এক মেশিন, ৬ ঘন্টা তাপ সঞ্চয় সেই সময়ে রিপোর্ট করা হয়েছিল এবং প্রকল্পের দায়িত্বে থাকা ব্যক্তিরা প্রকাশ করেছিলেন। রিপোর্ট করা হয়েছে যে অন্তর্নির্মিত লবণ 600 ডিগ্রি সেন্টিগ্রেড সেট ব্যবহার করা হয়নি; টুকরো পয়েন্ট, কাজের তাপমাত্রা, তাপ স্থিতিশীল সীমা এবং উষ্ণ পয়েন্ট আলাদা নয়, মিশ্রিত করা যাবে না। DOE নীতি ব্যাখ্যাঃhttps://www.energy.gov/cmei/systems/thermal-storage-system-concentrating-solar-thermal-power-basics

ঘটনাস্থলে কী ঘটেছে? প্রথমে শিক্ষার্থীদের নদীপশ্চিম করিডোরের হাতের কাজ দেখুন; যদি কেউ অংশ নিয়েছেন, তবে এটি শুনুন। গুয়াজো স্টেশন নিউজ দেখুন, যা এই পৃষ্ঠায় 3 মিনিটের জন্য প্রদর্শিত হবে, অতিরিক্ত সময় ছাড়াই। শিক্ষার্থীদের দ্বারা পরিদর্শন করা স্টেশনটি ডানদিকে অনুরূপ প্রকল্পের সাথে বিভ্রান্ত হবে না।

পরবর্তী পাতা সূর্য অস্ত যাওয়ার পর কিভাবে বিদ্যুৎ উৎপাদন চালিয়ে যেতে পারে, তা জানতে পারার জন্য তাপমাত্রার সাথে এক চক্র অতিক্রম করুন।

দুই রাউন্ডে গ্লাসটি টাওয়ারের উপরে আলো কেন্দ্রীভূত করে এবং হিটারের সিলিন্ডার লবণকে উত্তপ্ত করে দেয়। গরম লবণ তাপমাত্রা বজায় রাখার জন্য গর্তে সংরক্ষণ করা হয় এবং বিদ্যুৎ উত্পাদন করার সময় তাপটি বাষ্প জেনারেটরে সরবরাহ করা হয়। জল বাষ্পে পরিণত হয়, ঘূর্ণনটি চালিত করে এবং জেনারেটরটি চালিত করে। অতিরিক্ত উত্তপ্ত লবণটি শীতল লবণের দিকে ফিরে যায় এবং আবার গরম হওয়ার জন্য অপেক্ষা করে; এখানে এটিকে ঠান্ডা লবণ বলা হয়, তবে তাপমাত্রা তুলনামূলকভাবে কম, এটি এখনও খুব উষ্ণ এবং এখনও তরল থাকতে হবে। বাষ্পটি জলের মধ্যে জমা হয়, এটি তার নিজস্ব বৃত্তান্তে যায়, এবং লবণের সাথে মিশে না।

দিন, রাত এবং শেষ রাত পর্যন্ত বোতামটি বন্ধ করুনঃ মিররটি আর সূর্যের আলো সংগ্রহ করে না, তবে গরম লবণ সিলিংগুলি তাপ সরবরাহ করতে পারে; সংরক্ষণের তাপ শেষ হয়ে যায়ঃ নতুন তাপ উত্স না থাকলে বিদ্যুৎ উত্পাদন চালিয়ে যাওয়া অসম্ভব; এটি একটি তাপ সংরক্ষণ সিস্টেমের মতো, তাপ হারাতে পারে; ছয় ঘন্টা একটি নির্দিষ্ট প্রকল্পের নকশা সূচক, কোনও আবহাওয়া বা কোনও বিদ্যুতের পরিমাণের জন্য সীমাহীন জীবনকাল হিসাবে বোঝা যায় না।

মূল উৎস DOE: ডাবল-থার্মাল সরাসরি তাপ সঞ্চয় চক্র, যা গরম-লবণ দ্বারা হিটার-ট্রান্সফার করে বাষ্প উৎপন্ন করে, এবং শীতল হওয়ার পরে তাপমাত্রা হ্রাস করে। http://www.energy.gov/cmei/systems/thermal-storage-system-concentrating-solar-thermal-power-basics DOE: বিদ্যমান ফোটো-থার্মাল বিদ্যুৎকেন্দ্রের জন্য সাধারণ তরল সিয়ালাইটেড তাপ সঞ্চয় এবং তাপ প্রেরণ। http://www.energy.gov/cmei/systems/solar-thermal-energy-storage-and-heat-transfer-media ক্লাসের উদ্দেশ্য হল এই তিনটি কাজের অবস্থা এএইচএএলএব দ্বারা সংগৃহীত করা, কোন বিদ্যুৎকেন্দ্রের প্রকৃত নিয়ন্ত্রণ ব্যবস্থা বা পরিমাপনার তথ্য নয়।

ঘটনাস্থলে কী ঘটেছে? মূল তাপ প্রবাহের মানচিত্র ব্যবহার করে আলোকসজ্জা, তাপ সঞ্চয়, বাষ্প এবং বিদ্যুৎ উত্পাদন সন্ধান করুন; ফোটোক্লোজারকে ফোটোক্লোব বোর্ড বলা হয় না।

পরবর্তী পাতা এই মিররগুলি বিদ্যুৎ সরবরাহ করতে পারে, জমিও দখল করতে পারে এবং পরিবেশও পরিবর্তন করতে পারে।

বিদ্যুৎ উৎপাদনের সূত্র থেকে ঘটনাস্থলে ফেরত আগে আমরা দেখতাম কিভাবে তাপ সংরক্ষণ করা হয়। এখন আমরা দেখতে পাচ্ছি বিদ্যুৎ কেন্দ্রের আশেপাশেঃ আকাশে পাখি, পৃথিবীর প্রাণী এবং উদ্ভিদও এখানে বাস করে। ইভানপাতে একটি বড় মঞ্চ রয়েছে, টাওয়ারের আশেপাশে উচ্চ আলোর প্রবাহ পাখিদের ক্ষতি করতে পারে, এবং স্থাপনার সংঘর্ষও তদন্তের কারণ হতে পারে। রাস্তার বেড়া এবং নির্মাণ কাজগুলি প্রাণীদের আবাসস্থল এবং পথ পরিবর্তন করবে। মরুভূমি একটি খালি জমি নয় যা ব্যবহারের জন্য অপেক্ষা করছে।

বিভিন্ন প্রযুক্তি এবং সাধারণ সমস্যা ইভানপা সরাসরি ফোল্ডার ব্যবহার করে বাষ্প উৎপন্ন করে, কোন সিলিকন স্যালট সংরক্ষণ করে না। আমরা দেখেছি গুয়াজো বিদ্যুৎ কেন্দ্রের তাপ সংরক্ষণ ব্যবস্থা রয়েছে, যা রাতের বেলাও অবশিষ্ট তাপ ব্যবহার করতে পারে। কিন্তু তাপ সংরক্ষণ করে ফোল্ডার, জমি এবং জল ব্যবহারের প্রভাব স্বয়ংক্রিয়ভাবে বিলুপ্ত হয় না। পরিবেশের উন্নতি হয়েছে কিনা তা কেবলমাত্র কতটুকু সবুজ তা নয়; এটি মূল জীবনযাত্রার প্রজাতির, জমি, উদ্ভিদ এবং জলের পরিবর্তনের দিকে তাকিয়ে।

ঘটনাস্থলে কী ঘটেছে? বাস্তব চিত্রের সাহায্যে দৃশ্যের মাঠ এবং আশেপাশের পরিবেশ পর্যবেক্ষণ করা; বিভিন্ন স্থানের তথ্যের পরিচয় সংরক্ষণ করা; গ্রাসকে সরাসরি সামগ্রিক পরিবেশগত উন্নতির প্রমাণ হিসাবে ব্যবহার করা হয় না।

পরবর্তী পাতা সিলিন্ডার সিলিন্ডার হ'ল সূর্যের তাপ সংরক্ষণের জন্য ব্যবহৃত একটি প্রযুক্তি। অন্যটি হ'ল সিলিন্ডার সিলিন্ডার, যা পারমাণবিক বিক্রিয়া থেকে তাপ পায় এবং প্রথমে উভয়কে পৃথক করে।

এভাবে বলা যায়। এই ছবিতে দেখা যায় যে, সিলিন্ডারটি সূর্যের আলোতে উত্তপ্ত হয়। এই ছবিতে দেখা যায় যে, সিলিন্ডারটি পারমাণবিক জ্বালানী দিয়ে তৈরি এবং তাপটি পারমাণবিক বিচ্ছেদ থেকে আসে। আমি যখন সাংহাইতে গবেষণাটি পড়ি, তখন আমি লক্ষ্য করি যে এই পথটি চীনে অর্ধ শতাব্দীরও বেশি সময় ধরে চলেছে। ১৯৭০-এর দশকে সিলিন্ডার-৭২৮ ইঞ্জিনিয়ারিং মেশিনটি সিলিন্ডারটি অন্বেষণ করেছিল এবং পরে এটি সংশোধন করেছিল; ২০১১ সালে, চীনা বিজ্ঞান একাডেমি এই গবেষণাটি পুনরায় শুরু করেছিল। ২০২৫ সালের মধ্যে, গবেষকরা রিপোর্ট করেছেনঃ গ্যান্ফুয়েউইয়ের ল্যাবরেটরিতে, সিলিন্ডারটি রূপান্তরিত হয়েছে। এটি বোঝা যায়ঃ সিলিন্ডারটি পারমাণবিক রূপান্তরিত করে, বিচ্ছেদযুক্ত সিলিন্ডার-২৩৩ তৈরি করে, বিচ্ছেদ শক্তি প্রকাশ করে। এই পরীক্ষাটি মূল নিউক্লিয়ার উপাদানগুলির পরিবর্তনের প্রত্যক্ষ প্রমাণ দেয়। ২০২৬-এর নির্বাচনে ২০২৫-এর দশকে চীনা বিজ্ঞান অগ্রগতি হয়েছে।

ইতিহাস ও পরীক্ষামূলক অগ্রগতি এটি 1970 এর দশকের একটি বিবরণ প্রবর্তনের জন্য; বিস্তারিত এবং সাংহাই উপকরণ গবেষকদের দ্বারা ক্রস যাচাইকরণ পর্যালোচনাঃhttps://www.sinap.cas.cn/xwzx/cmsm/202511/t20251101_8004733.html 2011 বিশেষ পুনরায় চালুঃhttps://www.sinap.cas.cn/zt/jnxhjlsz/mtbd/202511/t20251105_8006500.html 2025 পরীক্ষামূলক প্রতিবেদনঃhttps://www.sinap.cas.cn/xwzx/kydt/202511/t20251102_8004865.html জাতীয় প্রাকৃতিক ফান্ড বিজ্ঞান কমিটি 2026-03-25 পাবলিক মনোনয়ন তালিকাঃhttps://www.fnsc.gov.cn/p1/3381/28129.html এটি একই স্টেশনের সাথে একটি বৈজ্ঞানিক সম্পর্ক প্রতিস্থাপনের জন্য নয়, তবে এটি একটি সুরক্ষা স্টেশনের স্বীকৃতিও দেয়।

সম্পূর্ণ চিত্র, দৃশ্যাবলী এবং তথ্য ./nuclear-reference.html#china-progress

ঘটনাস্থলে কী ঘটেছে? দুই মিনিটের গবেষণার অগ্রগতি এবং পরীক্ষামূলক প্যাকের আকার বর্ণনা করা হয়েছে। প্রাপ্ত তথ্যসূত্রগুলি রেফারেন্স পৃষ্ঠায় রয়েছে এবং পরীক্ষামূলক ফলাফলের সাথে বাণিজ্যিক প্যাকের প্রতিশ্রুতি দেয় না।

পরবর্তী পাতা "এটি একটি দুর্দান্ত ডিভাইস, এটি একটি দুর্দান্ত ডিভাইস, এটি একটি দুর্দান্ত ডিভাইস, এটি একটি দুর্দান্ত ডিভাইস, এটি একটি দুর্দান্ত ডিভাইস, এটি একটি দুর্দান্ত ডিভাইস, এটি একটি দুর্দান্ত ডিভাইস, এবং এটি একটি দুর্দান্ত ডিভাইস।

এভাবে বলা যায়। যদি আপনি জিজ্ঞাসা করেন কোনটি আরও নিরাপদ, তাহলে আমি আপনাকে একটি বিস্তৃত বিচার দেবঃ উচ্চ চাপের ফলে রেডিওয়েটিক পদার্থগুলি বেরিয়ে আসতে পারে না, তরল জ্বালানী সিলিন্ডারগুলির নকশার সুবিধা রয়েছে। ফুসুমার মতো ফুটন্ত জলের সিলিন্ডারগুলি উচ্চ চাপে কাজ করে এবং জ্বালানী সিলিন্ডারগুলি স্বাভাবিক চাপের কাছাকাছি যেতে পারে। পরবর্তী প্রশ্নটি হ'ল বিদ্যুৎ বিচ্ছিন্ন হওয়া কি এখনও নিরাপদ? উভয় স্টেশন বন্ধ হয়ে গেলে অতিরিক্ত তাপ থাকে এবং তা অবশ্যই ছড়িয়ে দেওয়া উচিত। কিছু সিলিন্ডারগুলি প্রাকৃতিক চক্র ব্যবহার করে ডিজাইন করা হয়েছে, বা জ্বালানী লবণকে শীতল করার ক্ষমতাযুক্ত পাত্রে স্থানান্তরিত করা হয়েছে। তারা দুর্ঘটনার প্রক্রিয়া পরিবর্তন করতে পারে, তবে এটিও প্রমাণ করে যে শীতলীকরণটি স্থায়ী হবে কিনা বা আমরা কেবলমাত্র কম চাপের ধারাবাহিকতা দ্বারা ভবিষ্যতের কোনও বিদ্যুৎ কেন্দ্রের পতনের সম্ভাবনা কম করতে পারি না।

তথ্য ভিত্তিক এবং প্রযোজ্য S1 · IAEA · Status of Molten Salt Reactor Technology(2023) https://www-pub.iaea.org/MTCD/Publications/PDF/STI-DOC-010-489_web.pdf অধ্যায় 3: নিম্নচাপের সম্ভাব্য সুবিধা, তেজ, রাসায়নিক পদার্থ এবং সুরক্ষা বিশ্লেষণের জন্য গবেষণা সমস্যা;PDF ২৪/৩৩ পৃষ্ঠা;; S2 · IAEA · The Fuk Daiichi Accident ((২০১৫) https://www-pub.iaea.org/MTCD/Publications/PDF/Pub1710-ReportByTheDG-Web.pdf দুর্ঘটনার প্যানেল, উষ্ণ জলের স্তম্ভ, শীতলীকরণের পরে, তেজস্ক্রিয় পদার্থের মুক্তি এবং পুনরুদ্ধারের পরিকল্পনা; WBR7 MPaBox দেখুন;; 2.1,P38;; পৃষ্ঠা 6। আইএএফএ তেজস্ক্রিয় পদার্থের পরীক্ষার জন্য পরীক্ষামূলক কাজ করা হয়; • বিশ্লেষণের জন্য ব্যবহৃত পদার্থ; • 20/46/20/event; https://www.iaea.org/266/event; 20/26/event; জলের পদার্থ; https://www.ia.org/DG-Web.pdf

সম্পূর্ণ কন্ট্রোল টেবিল এবং তথ্য ./nuclear-reference.html

ঘটনাস্থলে কী ঘটেছে? সংরক্ষণ করা হয়েছে তুলনামূলকভাবেঃ উচ্চ চাপের মুক্তির যন্ত্রপাতিগুলির নকশার সুবিধাগুলি সমস্ত দুর্ঘটনার ঝুঁকি কম করে দেয়। বিস্তারিত প্রমাণগুলি মূল রেফারেন্স পৃষ্ঠায় দেখুন।

পরবর্তী পাতা একদিকে চাপের পরিস্থিতি, আর অন্যদিকে, কোনটি নির্ভর করে রেডিওএক্সিভ উপাদানকে ধরে রাখতে পারে?

এভাবে বলা যায়। কম চাপের তরল জ্বালানী সিলিন্ডারের দুটি সুবিধা রয়েছে যা সিস্টেমে রেডিওডিয়েটিভ থাকতে পারে নাঃ চাপের কারণে মুক্তির শক্তি কম থাকে এবং লবণ অনেক ফ্যাকশনকে আটকাতে পারে। সুতরাং, এটি দুর্ঘটনাজনিতভাবে মুক্তির সম্ভাবনা হ্রাস করতে পারে। ফুকুমা প্যানেলগুলি ইতিমধ্যে গুরুতর দুর্ঘটনায় পরিবেশ দূষণের শিকার হয়েছে। তবে এটি সমস্ত বিডব্লিউআর-এর দূষণের সম্ভাবনাকে সমস্ত সিলিন্ডার সিলিন্ডারের চেয়ে বেশি হতে দেয় না। জ্বালানী সিলিন্ডার ফাঁস, বায়ু চিকিত্সা এবং অপ্রয়োজনীয় সিলিন্ডার স্থানান্তর এখনও সিলিন্ডার সিলিন্ডারের প্রতিরোধের পথ। কোনটি দুর্ঘটনা আরও গুরুতর, কোনটি মুক্তি পায়, কতজন, কীভাবে মানুষের কাছে যায় এবং বাস্তুতন্ত্রের কাছে যায়। সিলিন্ডার ব্যবহার করে এই সমস্যাগুলি দূর করা যায় না।

তথ্য ভিত্তিক এবং প্রযোজ্য S1 · IAEA · Status of Molten Salt Reactor Technology(2023) https://www-pub.iaea.org/MTCD/Publications/PDF/STI-DOC-010-489_web.pdf অধ্যায় ৩ঃ নিম্নচাপের সম্ভাব্য সুবিধা, তেজ, রাসায়নিক পদার্থ এবং সুরক্ষা বিশ্লেষণের জন্য গবেষণা সমস্যা;পিডিএফ ২৪/৩৩ পৃষ্ঠা;; S2 · IAEA · The Fuk Daiichi Accident ((২০১৫) https://www-pub.iaea.org/MTCD/Publications/PDF/Pub1710-ReportByTheDG-Web.pdf দুর্ঘটনার প্লেন, উষ্ণ জলাধার, শীতলতার পর উন্মোচন এবং পুনরুদ্ধারের কাজ বন্ধ;WB7 MBox 2.1, ALP.38;পৃষ্ঠা ৫. IAEA-র তেজ, রাসায়নিক পদার্থ এবং সুরক্ষা বিশ্লেষণের পরিকল্পনার বিষয়ে একটি স্বাধীন পর্যালোচনা রয়েছে;https://www.paukima.org/news/safe-waters-to-the-waters-of-Japan-release-consistent-evaluation-and-continued-steps-to-implementate-the-impact-of-the-nuclear-treatment.pdf

সম্পূর্ণ কন্ট্রোল টেবিল এবং তথ্য ./nuclear-reference.html

ঘটনাস্থলে কী ঘটেছে? ইতিমধ্যে উপলব্ধ তুলনামূলক চিত্র থেকে, ইনভেন্টরি, মুক্তির পথ, বাধা এবং ঘটনাস্থল পরিস্থিতির উপর প্রভাবিত প্রভাবগুলি বর্ণনা করা হয়েছে। তুলনামূলক তথ্যের অভাবের কারণে দুর্ঘটনার সম্ভাব্যতার ধারাবাহিকতা প্রদান করা হয়নি।

পরবর্তী পাতা একটি দীর্ঘমেয়াদী উপায়, যা বহু মানুষের সাথে একসাথে কাজ করে এবং পুনরাবৃত্তি করে। বিরতি নেওয়ার পরে, বোয়ান কীভাবে তিনি শুরু করেছিলেন তা শুনুন।

এভাবে বলা যায়। পানি পান করুন, হাঁটুন। এরপর আর নতুন প্রযুক্তিগত শব্দ যোগ করবেন না। আমরা বাকি সময় একটি নির্দিষ্ট সমস্যা বেছে নিয়েছি এবং এটির জন্য একটি পরীক্ষা ডিজাইন করেছি যা দিয়ে শুরু করা যেতে পারে।

ঘটনাস্থলে কী ঘটেছে? দশ মিনিটের বিরতি; পানীয়ের পরামর্শ দেওয়া, স্ক্রিনটি স্থির রাখা এবং বিষয়বস্তু না বলা।

পরবর্তী পাতা আমরা যখন ফিরে এলাম, তখন আমরা বোয়ানকে নিজের কথা বলতে শুনলাম।

এভাবে বলা যায়। বোয়ান নিজের কথা মনে করিয়ে দিলেনঃ কিশোর বয়সে কী দেখেছিলেন, কীভাবে চেষ্টা করেছিলেন, আর কারা যোগ দিয়েছিলেন; কিশোর বয়সে কল্পনা, এবং পরে দলের দ্বারা তৈরি সিস্টেম, সময়ের সাথে আলাদা করা উচিত।

দেখা এবং পাঠদান ৩ মিনিটের পর্বঃ মূল স্টেশন ভিডিও থেকে নিজের স্মৃতির একটি পয়েন্ট নির্বাচন করুন, প্রায় ২ মিনিট; শেষের দিকে একটি ইমপ্রেশন শুনুন। প্রতিটি প্ল্যাটফর্মের পয়েন্ট ভিন্ন, দৃশ্যের উপর নির্ভর করে নির্বাচন করা হয়, যা অবিশ্বাস্যভাবে একক সময় কোড সরবরাহ করে না।

নিজের ভাষ্য https://www.wildhope.tv/episode/the-great-ocean-cleanup/

এভাবে বলা যায়। আমি শুধু বোয়ান এর কথা শুনেছি. প্রাথমিক পর্যবেক্ষণ গুরুত্বপূর্ণ, এবং পরবর্তী গবেষণা, পরীক্ষা, রক্ষণাবেক্ষণ এবং দলগত সহযোগিতা অপরিহার্য। আমরা এটি থেকে একটি পদক্ষেপ নিতে পারিঃ প্রথমে একটি সমস্যাটি স্পষ্টভাবে বর্ণনা করুন এবং তারপরে যারা কাজ করতে ইচ্ছুক তাদের সন্ধান করুন।

(প্রয়োজনের ভিত্তিতে) ABC · Boyan Slat ((২০১৮) । https://www.abc.net.au/btn/classroom/ocean-rubbish-clean-up/10448624 কিশোর সমস্যা থেকে দলগত কাজ পর্যন্ত; ২০১৮ এর প্রতিবেদনগুলি পরবর্তী প্রকল্পের সমগ্র ফলাফলের সমান নয়। WILD HOPE · The Great Ocean Cleanup। https://www.wildhope.tv/episode/the-great-ocean-cleanup/ ব্যক্তিগত স্মৃতি এবং দলীয় ক্রিয়াকলাপ; মধ্যযুগের চলচ্চিত্র সংরক্ষণ করা।

ঘটনাস্থলে কী ঘটেছে? এক মিনিট একটি সহপাঠীর মূল ভিডিওটি শোনার জন্য; এক মিনিট টিম, প্রোটোটাইপ এবং রক্ষণাবেক্ষণের জন্য; ভিন্ন মতামতের অনুমতি দেওয়া, শিক্ষার্থীদের তাদের জীবনযাত্রার অনুকরণ করার জন্য অনুরোধ করা নয়; পরে তিনটি পৃষ্ঠার সাথে একটি ভিন্ন শুরু দেখুন।

পরবর্তী পাতা বোয়ান সমুদ্রের প্লাস্টিকের পরিমাণ কমাতে চায়। কেনিয়ায় এক কিশোর একই সাথে তার বাড়ির গরু এবং কাছাকাছি সিংহের কথা স্মরণ করে।

এভাবে বলা যায়। বোয়ানের সমস্যা সমুদ্রে, আর রিচার্ডের সমস্যা বাড়ির দরজায়। তার বাড়ির গরু দেখাশোনা করতে হবে, কিন্তু রাতে সিংহ আসবে। গরু পরিবারের জীবিকা, সিংহকে আঘাত করা আরেকটি সমস্যা আনবে। তিনি লক্ষ্য করেন যে, যখন তিনি বাতি নিয়ে গরুটির পাশে হাঁটেন, তখন সিংহ তাকে এড়িয়ে যায়। তাই তিনি একদল ঝলকানি বাতি তৈরি করার চেষ্টা করেন, যাতে কেউ হাঁটছে বলে মনে হয় এবং তা সৌরশক্তি দিয়ে চালিত হয়। পরে, পরিবার, অন্যান্য মেষপালক এবং সহযোগীরাও এতে অংশগ্রহণ করেন। এই যন্ত্রটি খুব যত্ন সহকারে কাজ করেঃ গরুটি কেমন, বাতিটি কোথায় এবং কে এটির রক্ষণাবেক্ষণ করছে তা দেখার জন্য এটি ব্যবহারযোগ্য কিনা তা নির্ভর করে।

ঘটনাস্থলে কী ঘটেছে? মোট ২ মিনিটঃ প্রায় ৭০ সেকেন্ডের গল্প, বাকি ৩০ সেকেন্ডে একজন সহপাঠীর কাছ থেকে একটি দৃশ্য দেখার জন্য অনুরোধ করা হয়। ছবিটি ১৩ বছর বয়সী টেডের; ইপিও তথ্য অনুযায়ী, তিনি ১১ বছর বয়সে কাজ শুরু করেন। তিনটি প্রক্রিয়া প্রারম্ভিকভাবে প্রকাশিত হয় এবং শিক্ষার্থীদের অনুমান করার প্রয়োজন হয় না। টেড লিঙ্কগুলি একটি বিকল্প প্রোটোটাইপ, এই পৃষ্ঠাটি সম্পূর্ণভাবে প্রদর্শিত হয় না। অন্যান্য বন্য প্রাণী এবং পরিবেশের জন্য ফ্ল্যাশ লাইট কার্যকর কিনা তা এই ভিত্তিতে অনুমান করা যায় না।

উপকরণ উৎস এবং সীমানা রিচার্ড টুরের ১১ বছর বয়সে লায়ন লাইটস তৈরি করেন (ইপিও); ১৩ বছর বয়সে TED তে বর্ণনা করেছেন (২০১৩) https://www.ted.com/talks/richard_turere_my_invention_that_made_peace_with_lions ১১ বছর বয়সেই শুরু হয়েছিল, ১৩ বছর বয়সেই TED বক্তৃতা অধিকার ৷ লাইট ফ্ল্যাশ সমস্ত প্রাণীর জন্য কার্যকর নয় এবং সমস্ত পরিবেশের জন্য উপসংহার; ক্রমাগত পর্যবেক্ষণ, রক্ষণাবেক্ষণ এবং স্থানীয় স্রষ্টাদের প্রতিক্রিয়া প্রয়োজন ৷ অন্যত্র পাওয়া যায়ঃ https://www.epo.org/bn/news-events/press-centre/press-release/2023/732589 ছবির উত্সঃ TED2013 বক্তৃতা কভার; ছবিটি ১১ বছর বয়সে উত্পাদিত হয়েছিল, তবে এটি সেই সময়ের ঘটনা নয় ৷ https://www.ted.cdn.br/pep.cdn/c505050c%=Cd/uebdb/uebdb/uebdb/uebdb/uebdb/uebdb/uebdb/uebdb/uebdb/uebdb/uebdb/uebdb/uebdb/u3db/uebdb/uebdb/u3db/uebdb/uebdb/u3db/uebdb/u3db/uebdb/u3db/u3b/u5b/uebdb/u2b5b/u5b5b/u5b5b/u5b5b/u2b5b5b5b5b5b5b5b5b5b5b5b5b5b5b5b5b5b5b5b5b5b5b5b5b5b5b5b5b5b5b5b5b5b5b5b5b5b5b5b5b5b5b5b5b5b5b5b5b5b5b5b5b5b5b5b5b5b5b5b5b5b5

পরবর্তী পাতা রিচার্ডের সমস্যার শুরুটা বাড়ির সমস্যা থেকে শুরু হয়। অন্যদের শুরুটা হচ্ছে, তারা শুধু তাদের আশেপাশের ছোট্ট জীবন নিয়েই আগ্রহী।

এভাবে বলা যায়। বামদিকে তিনজন নিংবো কিশোর, যারা পোকামাকড় পছন্দ করে। তারা পর্যবেক্ষণ করে, তথ্য অনুসন্ধান করে, কেউ প্রদর্শনী করে, কেউ কপ ভিডিও করে, এবং অন্যদের কাছে তাদের আবিষ্কারের কথা বলে। যখন তারা রিপোর্ট করে তখন তাদের বয়স ছিল 10, 11 এবং 13 বছর। ডানদিকে অন্য স্কুলের গল্প রয়েছেঃ পরিচিত ইউডব্লিউসি শিক্ষার্থীরা ক্যাম্পাসের গ্লাসের উপর পাখি খুঁজে পেয়েছে, অভিবাসন মৌসুমে রেকর্ডিং চালিয়ে যাচ্ছে, গবেষকদের জিজ্ঞাসা করেছে, এবং স্কুলের সাথে পাখি প্রতিরোধক স্টিকার লাগিয়ে, এবং এটি পরে আবারও দেখছে। তারা ক্যাম্পাসের পাখি ওয়েবসাইটও করেছে। দুটি গল্পের একই সূচনা প্রয়োজন নেইঃ আপনি প্রথমে একটি পোকামাকড় পছন্দ করতে পারেন, অথবা আপনি একটি আহত পাখি লক্ষ্য করতে পারেন, এবং তারপর শিখতে পারেন।

ঘটনাস্থলে কী ঘটেছে? মোট ২ মিনিটঃ নিংবো গল্পটি একটি বাস্তব ফটোগ্রাফিতে বর্ণনা করা হয়েছে, ডানদিকে স্বতন্ত্রভাবে পরিচিত ইউডাব্লুসি চিহ্নিত করা হয়েছে, যাতে একই দলকে ভুলভাবে ধরা না যায়। প্রায় ৮০ সেকেন্ডের গল্প, ২০ সেকেন্ডের জন্য একটি পরবর্তী প্রশ্ন শুনুন। যদি শিক্ষার্থীরা আগ্রহী হয় তবে পরবর্তী ১২ মিনিটের মধ্যে অবাধ অনুসন্ধান চালিয়ে যেতে পারে। এখানে কেবল ধারাবাহিক পর্যবেক্ষণ, সহযোগিতা এবং ইনস্টলেশন ক্রিয়াকলাপ নিশ্চিত করা হয়েছে; বিভিন্ন মরসুমের পরিসংখ্যানগুলি স্টিকার হিসাবে পাখির সংঘর্ষের অনুপাত হ্রাস করার কারণ হিসাবে প্রমাণিত হতে পারে না। পর্যবেক্ষণ মূলত ফটোগ্রাফি দ্বারা রেকর্ড করা হয়, সংগ্রহের মিশন স্থাপন করা হয় না।

উপকরণ উৎস এবং সীমানা নিংবো পোকামাকড় কিশোরঃ জেনান জিন, লি জিক্কাং, শশোক রায়, ২০২৪ সালে প্রতিবেদনের সময় ১০, ১১ এবং ১৩ বছর বয়সী https://www.zast.org.cn/art/2024/7/19/art_1674358_58973084.html এটি আগ্রহের ভাগ করে নেওয়ার এবং পর্যবেক্ষণের উদাহরণ, ঝুঁকিপূর্ণ প্রজাতির সুরক্ষার কার্যকারিতা নয়; প্রদর্শনীতে স্কুলগুলি ক্যাপচার এবং প্রতীকগুলির সাথে জড়িত; শ্রেণীকক্ষকে অগ্রাধিকার দেওয়া, ফটোগ্রাফি এবং তথ্য যাচাইয়ের জন্য, কাজটি সম্পূর্ণ করার জন্য উত্সাহিত করা হয় না; অন্যান্য উত্সঃ https://zjnews.z/20.com.cn2407/jolt20240715_30407643.shml চিত্রের উত্সঃ জেনজিং নিউজ ২০২৪৭ সালে তিনজন কিশোর পোকামাকড়ের প্রতিবেদনের সময় মূল চিত্র হিসাবে সংরক্ষণ করা যেতে পারে; https://me-AHz1577-pub.z.j.org/j40407408/j840780; http://www.bcbcbcc.org/abcbcc/u8803808383838388_photo.php?id=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p=p

পরবর্তী পাতা আপনার আশেপাশের মানুষদের সাথেও মনোযোগ দিনঃ একটি গল্প আছে, এবং আপনি যা করতে পারেন তা হ'ল বারবার দেখা করা।

এভাবে বলা যায়। ২০২৫ সালের রিপোর্টে, চ্যাং সুইটিন হাইনান-এ বাস করেন, তিনি ১৪ বছর বয়সী, তিনি পরিবার এবং স্বেচ্ছাসেবক সহকর্মীদের সাথে বহু বছর ধরে জনকল্যাণমূলক কর্মকাণ্ডে অংশ নিয়েছেন, তিনি বৃদ্ধাবাসে যান এবং প্রয়োজনের মধ্যে থাকা শিশুদের সহায়তা করেন। এই গল্পটি আমাকে আরও কিছু জিজ্ঞাসা করতে বাধ্য করেছেঃ প্রথমবারের মতো আমরা একে অপরের নাম জানতাম। আরও বেশি দেখা হওয়ার পরে, আমরা সম্ভবত জানতে পারতাম যে তিনি সম্প্রতি কী পছন্দ করেন এবং কী বিরক্ত করছেন। তবে এটি এখনও একে অপরের কথা শুনতে হবে। যদি আমরা কোনও বয়স্ক ব্যক্তির সাথে দেখা করি, প্রস্তুত ক্রিয়াকলাপ নিয়ে, এবং আজ তিনি কেবল কথা বলতে চান, আমরা কী করব?

ঘটনাস্থলে কী ঘটেছে? মোট ২ মিনিটঃ প্রায় ৫০ সেকেন্ডের একটি বাস্তবতা উপস্থাপনা, ৫০ সেকেন্ডের জন্য একটি বা দুটি উপস্থাপনা, শেষ ২০ সেকেন্ডের একটি রূপান্তর; শিক্ষার্থীদের স্বেচ্ছাসেবকদের জন্য নিবন্ধন করার জন্য অনুরোধ করা হয় না, বা জনসাধারণের অভিজ্ঞতাকে ব্যক্তি এবং ব্যক্তি হিসাবে র্যাঙ্ক করা হয় না; বয়স ১৪ বছর, সেপ্টেম্বর 2025 সালে রিপোর্ট করা হয়েছিল; পাঁচ বছর বয়স থেকে শুরু হয় এবং নয় বছর ধরে অভিজ্ঞতা মূল ভাষায় রয়েছে; চীনা ভাষার অডিওটি ৫ মিনিট ২৩ সেকেন্ডের জন্য অপশনাল এক্সপ্লোরেশন, শিক্ষার্থীদের আগ্রহ অনুসারে বিনামূল্যে অন্বেষণে প্রদর্শিত হয়; এই পৃষ্ঠাটি কেবল সত্যিকারের কভার এবং বর্ণনা ব্যবহার করে, আলোচনার সময়কে চাপিয়ে দেয় না; নেটওয়ার্ক অডিওটি নিষ্পত্তি করা হয়েছে, এখনও পর্যালোচনা করা হয়নি।

উপকরণ উৎস এবং সীমানা জ্যাং ওয়ানটিন 5 বছর বয়সে স্বেচ্ছাসেবক হিসেবে যোগদান শুরু করেন ((২০১৬); সেপ্টেম্বর 2025 সালে রিপোর্ট করার সময় 14 বছর বয়সী, অষ্টম শ্রেণি http://www.wenming.cn/wmzthc/20250910/a2a033360bf44714941d2332c78246ab/c.html সেপ্টেম্বর 2025 এর রিপোর্ট অনুযায়ী, ৯ বছরের জনসাধারণের অভিজ্ঞতা হওয়া উচিত, দশ বছরের বেশি নয়। বয়স বর্তমান বয়স নয়; পরিষেবা এবং উপকারভোগীর সংখ্যা এই রিপোর্টের কভারেজ, স্বাধীনভাবে অডিট করা হয়নি।

প্রচ্ছদ ছবির উৎস চিনা সভ্যতা নেটওয়ার্ক ২০২৫ এর বিষয় পৃষ্ঠার সরাসরি লিঙ্কটি ঝান সুইংয়ের প্রবন্ধের কভারে রয়েছে; এটি এই উপাদান থেকে নেওয়া ভিডিও নয়। http://www.wenming.cn/wmzthc/20250910/a2a033360bf44714941d2332c78246ab/cdfeb37eb43643dcbbb6a6effd67025f.jpg ছবির অধিকার মূল অধিকার অধিকারীদের অন্তর্গত; উত্স এবং অধিকার দেখুন উপাদান বিবরণ।

পরবর্তী পাতা এই গল্পগুলির মধ্যে কেউ একটি যন্ত্র তৈরি করে, কেউ প্রকৃতি পর্যবেক্ষণ করে, কেউ একজনের সাথে দেখা করতে থাকে। আপনি কোনটি শুনতে চান?

এভাবে বলা যায়। এখন আপনাদের কথা শুনুন, আপনাকে বিশ্বের পরিবর্তন করার পরিকল্পনা করতে হবে না, আপনি কেবল একটি জিনিস বলতে পারেন যা আপনি জানতে চান বা যেখানে আপনি খুব বেশি একমত নন, অথবা আপনি আপনার পাশের সহপাঠীদের সাথে কথা বলতে পারেন এবং তারপর সিদ্ধান্ত নিতে পারেন যে আপনি এটি অন্যের কাছে রাখবেন না।

ঘটনাস্থলে কী ঘটেছে? ১ মিনিট দুই-দুইবার আলাপচারিতা, ৪ মিনিট সহপাঠীদের কথা শুনতে এবং একে অপরের প্রতিক্রিয়া জানাতে; প্রশ্নটি রেখে দিন, এখানে পয়েন্ট বা প্রতিশ্রুতিবদ্ধ পদক্ষেপের জন্য অনুরোধ করবেন না।

পরবর্তী পাতা আমারও কিছু প্রশ্ন আছে, এবং আমি আমার কর্মসূচি সম্পর্কে আলোচনা করার জন্য একটি কর্মশালা খুলব।

এভাবে বলা যায়। কেউ কেউ ডুব দিয়ে শুরু করেছেন, কেউ কেউ গরু, পোকামাকড় এবং ক্যাম্পাসের কাচ দিয়ে শুরু করেছেন, কেউ কেউ একসাথে থাকার মাধ্যমে অন্যের চাহিদা বুঝতে পেরেছেন। আমার প্রকল্পের জন্য, এই ধরনের নির্দিষ্ট সূচনাগুলিও রয়েছেঃ যারা পাহাড়ে যেতে চায় তাদের আরও সমর্থন করা, পাখিদের সাথে পরিচিত হওয়া, পরিচিত স্থানগুলি রেকর্ড করা।

ঘটনাস্থলে কী ঘটেছে? ১ মিনিট পরিবর্তন, কোন ফলপ্রসূ বিক্রয় নয়। যা করা হচ্ছে তা উপস্থাপন করার সময় প্রোটোটাইপ, ইতিমধ্যে উপস্থাপিত এবং ভবিষ্যতে কী করা হবে তা করার ক্ষমতা আলাদা করুন।

পরবর্তী পাতা প্রথম প্রশ্নের উত্তর দাওঃ কেন আমরা এআইকে এমন একটি বাক্সে রাখতে চাই যা আমরা পাহাড়ে নিয়ে যেতে পারি?

এভাবে বলা যায়। আপনি পাহাড়ের একটি অংশে চলে যাচ্ছেন, এবং আপনার সঙ্গীরা ছড়িয়ে পড়েছেন, এবং আপনার ফোনের সংকেত নেই। আপনি কী সাহায্য চান? সম্ভবত আপনার সঙ্গীকে আপনার অবস্থান জানাবেন, সম্ভবত কেউ আপনাকে উত্তর দেবেন, যাতে আপনি এতটা উদ্বিগ্ন না হন। অথবা সম্ভবত আপনি পথে কোনও বিপদ সম্মুখীন হন নি, কেবল জানতে চানঃ এই উদ্ভিদটি কী? কে এই কল করছে? কেন এই পাথরটি এমন, এটিতে কোনও খনি নেই? আমি মনে করি বক্স, আশা করি এই সুরক্ষা, যোগাযোগ এবং অনুসন্ধানের প্রয়োজনীয়তাগুলি গুরুত্ব সহকারে গ্রহণ করা হবে।

ঘটনাস্থলে কী ঘটেছে? এই পাতাটি ডিজাইনের প্রয়োজনীয়তা উপস্থাপন করে, তবে এই সমস্ত প্রত্যাশা পূরণ হয়েছে বলে দাবি করে না। পাহাড়ের পরিস্থিতি ডিজাইন নিয়ে আলোচনা করার জন্য ব্যবহৃত হয়, বাস্তবে হারিয়ে যাওয়া বা বন্য জঙ্গলের সাহায্যের জন্য পরীক্ষা করা হয় না।

পরবর্তী পাতা বিভিন্ন চাহিদা, বিভিন্ন পদ্ধতির প্রয়োজন। আমি তাদের বিচ্ছিন্ন করেছি, কিছু প্রোটোকল তৈরি করেছি, কিছু এখনও যাচাই করছি।

সম্পর্কিত প্রকল্প প্রজেক্ট-রেফারেন্স.html#box-এ দেখুন।

এভাবে বলা যায়। আমি আমার কাজগুলোকে বিভিন্ন ভাগে ভাগ করেছিঃ অবস্থান এবং রেকর্ডিংয়ের জন্য, যা সূত্র রেখে যায়; যোগাযোগের জন্য, যা মানুষের হাতে পৌঁছে দেয়; ভয়েস অংশের জন্য, যা সরাসরি কথা বলতে দেয়, কিছু জ্ঞান এবং মডেল স্থানীয়ভাবে রাখা হয়; ক্যামেরা এবং রেকর্ডিংয়ের জন্য, যা রাস্তায় দেখা যায়। এখন আমরা একটি প্রশ্ন নির্বাচন করি যা আপনি শুধু উল্লেখ করেছেন, এবং দেখুন এই প্রোটোটাইপটি কীভাবে প্রতিক্রিয়া জানায়। যদি এটি কেবল দিতে পারে, তবে প্রার্থীদের সংযোগ প্রয়োজন বা উত্তর দিতে পারে না, আমি এটিও ব্যাখ্যা করব।

ঘটনাস্থলে কী ঘটেছে? প্রথম দুই মিনিট নকশার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ; শেষ তিন মিনিট শিক্ষক দ্বারা একটি প্রাকৃতিক প্রশ্নোত্তর বা উপলব্ধ বৈশিষ্ট্যগুলি পরীক্ষা করার জন্য একটি চিত্র প্রদর্শন করা হয় এবং শিক্ষার্থীদের প্রশ্নের প্রতিক্রিয়া জানাতে সময় দেওয়া হয়। যদি ডিভাইসটি প্রস্তুত না হয় তবে এটি কী করতে পারে এবং কী সীমাবদ্ধতা রয়েছে তা ইতিমধ্যে প্রদর্শিত হয়। প্রকৃত এসওএস ট্রিগার করবেন না বা ডিভাইসের নেটওয়ার্ক কনফিগারেশন পরিবর্তন করবেন না।

পরবর্তী পাতা আমরা যদি আরও জানতে চাই, তাহলে আমরা প্রজেক্ট অ্যাভিস খুলতে পারি।

বক্তার কিছু বিষয় পরিষ্কার করা দরকার জিএনএসএস অবস্থান এবং বহিরাগত যোগাযোগ পৃথকভাবে ব্যাখ্যা করা হয়; আবেগগত প্রতিক্রিয়া একটি নকশা প্রয়োজন, কোন চিকিত্সা প্রভাব বা বাস্তব সঙ্গীর বিকল্প দাবি করা হয় না। খনিজ, প্রদর্শনী বর্ণনা এবং অনুসন্ধানের তথ্য সম্পর্কে, একটি ছবির উপর ভিত্তি করে খনিজ সিদ্ধান্ত নেওয়া হয় না।

সুরক্ষা মামলা থেকে নিজের প্রকল্পে আমরা দেখলাম কিভাবে বিশেষজ্ঞ দলগুলো পাখিদের পর্যবেক্ষণ করে। আমাদের প্রোজেক্ট অ্যাভিস, যা একটি স্কুলে, একটি এলাকায় বা একটি পার্কে এক বর্গ কিলোমিটারে শুরু করে, পাখিদের কণ্ঠস্বর রেকর্ড করে এবং ছবি তুলতে চায়, এবং জিজ্ঞেস করে যে কোন পাখি এখানে আছে এবং কখন এসেছে। এআই তাদের নাম, রেকর্ডিং এবং ছবি দিতে পারে, যাতে তারা থাকতে পারে এবং যাচাই করতে পারে।

নাটকটি দেখলে কথা বলা যায় এটি একটি এআই-হোয়াইটবোর্ডে তৈরি করা পাখির মডেলের একটি ঘূর্ণমান প্রদর্শনী। একটি পাখির একটি ছবি নির্বাচন করুন, এটি একটি ত্রিমাত্রিক চিত্র তৈরি করুন যা বিভিন্ন রঙ, আকার এবং দিকনির্দেশের তথ্য পয়েন্টগুলি দিয়ে তৈরি করা হয়, এবং এটি গাউসট্রেনের মাধ্যমে প্রদর্শিত হয়। পিছনে ফিরে তাকানঃ মূল ছবিটি যে দিকটি না দেখেছিল তা মডেলটি শেখার আকারের উপর ভিত্তি করে তৈরি করা হয়েছে। এটি কৌতূহলজনক প্রদর্শনী হিসাবে উপযুক্ত; যদি আপনি পেরেকের বিবরণ বা পাখির দেহের কাঠামো অধ্যয়ন করতে চান তবে আসল ছবিতে ফিরে যান এবং পর্যবেক্ষণ করুন।

স্থানীয় পাখির প্রদর্শনী https://www.zimablueai.com/project-avis.html

ঘটনাস্থলে কী ঘটেছে? মূল পাখির হোয়াইটবোর্ড মডেলটি দেখানোর জন্য, আপনি একটি বড় স্ক্রিন ঘূর্ণন মডেলটি ক্লিক করতে পারেন। পর্যবেক্ষণ রেকর্ড, প্রার্থী সনাক্তকরণ, ম্যানুয়ালি পুনর্নির্মাণ এবং প্রদর্শনী সৃষ্টিগুলির তালিকা, একক চিত্র উত্পাদন সম্পূর্ণরূপে পরীক্ষা নয়।

পরবর্তী পাতা ইউডব্লিউসি-র নতুন শিক্ষার্থীদের মতো, নথিভুক্তকরণ একটি জায়গাকে চিনতে সাহায্য করে। পরবর্তী প্রজেক্টটি আমাদের পরিচিত স্থানগুলিকে মোবাইল ফোন দিয়ে রেকর্ড করে।

কেন প্রথম হস্তান্তর? সিনফিল্ড ফিউচার ল্যাবের আগ্রহ হচ্ছে কিভাবে প্রাপ্তবয়স্করা তাদের পরিচিত এলাকায় বসবাস করে, কী ধরনের কার্যক্রম চালায় এবং কোন ধরনের সাহায্য তাদের প্রয়োজন হয়। আমরা আলোকিত মানচিত্র তৈরি করেছি, এবং তাদের সম্মতি নিয়ে গবেষণা করছি, এবং তাদের পরিচিত জায়গাগুলিকে তিন-মাত্রিক রেকর্ড করে রেখেছি। মোবাইল ফোনের মাধ্যমে আমরা একটি রুটের উপর ভিডিও তৈরি করতে পারি, যাতে আমরা বিভিন্ন দৃষ্টিকোণ থেকে স্থান তৈরি করার চেষ্টা করতে পারি। এখানে আমরা আমাদের পুনর্নির্মাণের স্ক্রিনগুলি প্রদর্শন করছিঃ ডানদিকে আপনি মূল ভিডিওর চিত্র দেখতে পারেন, বামদিকে আপনি স্থানিক ফলাফল দেখতে পারেন।

প্লে করার সময় একটি জায়গা ধরুন একটি গেট বা কোণার দিকে তাকানঃ আপনি কি দেখতে পাচ্ছেন যে ভিডিওটি কি ছিল এবং এটি মডেলটিতে রয়েছে? আপনি দেখতে পাচ্ছেন যে কিছু অংশ সংযুক্ত এবং কিছু অংশ অনুপস্থিত। এই ডেমোটি ভিজ্যুয়ালাইজ করতে পারে এবং মূল চিত্রটি দেখতে পারে; এটি পুনর্নির্মাণের পরে ব্রাউজিংয়ের প্রক্রিয়া দেখায়। এবং এটি পরিমাপ করতে পারে কিনা, মেশিনটি ট্যাপ করতে পারে, এবং আরও পরীক্ষা করতে পারে।

মোবাইলের পুনর্নির্মাণ media/phone-reconstruction-public.mp4

ঘটনাস্থলে কী ঘটেছে? ৪৭.৯৬ সেকেন্ডের জন্য মোবাইল ফোন পুনর্নির্মাণের রেকর্ডিং স্ক্রিনটি প্রদর্শন করা হয়েছে। এটি ভবিষ্যতের কোর্সের সাথে সম্পর্কিত স্পেস রেকর্ডিংয়ের একটি প্রচেষ্টা; লিংবোট-ম্যাপ এবং এবোট-রেকনকে পৃথক করা হয়েছে। প্রশ্ন রেকর্ডিং স্পেসটি কার জন্য এবং কোন বিবরণটি সত্যিকারের যাচাইকরণের প্রয়োজন, এটি ইতিমধ্যে রেফারেন্স পৃষ্ঠায় খোলা যেতে পারে।

পরবর্তী পাতা "আমাদের কাছে একটি নতুন ধারণা রয়েছে যে, আমরা যদি আমাদের নিজস্ব রুম তৈরি করতে পারি, তাহলে আমরা আমাদের নিজস্ব রুম তৈরি করতে পারি।

বাস্তব স্থান থেকে ডিজাইনে আমরা কেবলমাত্র ক্যামেরা দিয়ে বাস্তব স্থান রেকর্ড করেছি ৷ ৩ডি এর আরেকটি উপায় আছেঃ প্রথমে ডিজাইন করুন, তারপর এটিকে একত্রিত করুন ৷ আমাদের উভয় সাইটই দৃশ্যের প্রবেশদ্বার হিসেবে কাজ করে ৷ এটি হল এএইচএএলএবের অনলাইন ওয়ার্কশপঃ রুম, পাখির টেবিল, হোয়াইট বোল্ড এবং প্রিন্টার, যা ডিজাইনের মাধ্যমে ব্লেনডারের দৃশ্যের ভিতরে ঢোকানো হয় ৷ bpy হল ব্লেনডারের পাইথন ইন্টারফেস, আমরা কোডের সাহায্যে আকার এবং উপাদান নির্ধারণ করি, তারপর মডেলটি ওয়েব পৃষ্ঠায় স্থাপন করি ৷ ওয়েব পৃষ্ঠার মধ্যে ক্লিক এবং ক্রলিং, যা থ্রি.জেসের দ্বারা পরিচালিত হয় ৷

শিক্ষার্থীদের এগিয়ে আসতে বলুন। এই কার্ডটি দেখুন, আমি আমার চিত্রকে একটি হোলোগ্রাফিক ফ্ল্যাশকার্ডে রূপান্তরিত করেছি। একজন সহপাঠীকে ঘুরতে বলুনঃ ডান দিকে টানুন, পিছনে টানুন, আপনিও উজ্জ্বলতা হ্রাস করতে পারেন। লক্ষ্য করুন, চরিত্র এবং পটভূমি একসাথে চলে না? কেন লেখাটি কার্ডের পাশে রয়েছে? এটি হোলোগ্রাফিক দৃশ্য, পার্থক্য এবং প্রতিচ্ছবিগুলির সমন্বয়ের ফল। চরিত্রটি নিজেই একটি সত্তা হিসাবে পুনর্নির্মাণ করা হয়নি যা সমস্ত পক্ষকে দেখতে পারে।

স্থানীয় হোলোগ্রাফিক স্ক্র্যাচ খুলুন demos/holocard/index.html

ঘটনাস্থলে কী ঘটেছে? অনলাইন ওয়ার্কশপগুলি ফ্ল্যাশকার্ডের সাথে ঘুরছে, প্রতি 30 সেকেন্ডে। Blender/bpy কোড মডেলিং, ওয়েব পৃষ্ঠার ইন্টারঅ্যাকশন; স্তরযুক্ত ফ্ল্যাশকার্ডগুলিকে বাস্তব মানব দেহের 3 ডি পুনর্নির্মাণ বলে না।

পরবর্তী পাতা এই প্রকল্পগুলি থেকে আমরা এমন একটি পাঠ্যক্রম তৈরি করেছি যা আমরা একসাথে চালিয়ে যেতে পারিঃ

এভাবে বলা যায়। এগুলি আমাদের ডিজাইন করা কোর্স, যা বিভিন্ন প্রবেশদ্বার থেকে অংশগ্রহণ করা যায়ঃ 'প্রজেক্ট অ্যাভিস' একটি পাখি এবং একটি জায়গাকে ঘিরে; 'বিন্সফিল্ড ফিউচার লাইফ ল্যাবরেটরি' যা প্রাথমিকভাবে শ্রোতাদের প্রয়োজন; 'উইনসাইড ওয়াচ' যা মানচিত্র, অবস্থান এবং যোগাযোগের জন্য ব্যবহৃত হয়; 'পিবিএল' একটি সমস্যাকে একসাথে, একসাথে, অধ্যয়ন, উত্পাদন এবং সংশোধন করার জন্য এক সময় ধরে রাখে; প্রত্যেকেরই বিভিন্ন কাজ করতে পারে এবং সহকর্মী প্রয়োজন।

ঘটনাস্থলে কী ঘটেছে? ২ মিনিট পিবিএল রিভিউ ডি১: তিনটি বিষয়ের মাধ্যমে একটি পাঠ্যক্রমের প্রবেশদ্বার ব্যাখ্যা করা হয়েছে, যা তদন্ত, বিভাগ, উত্পাদন এবং প্রতিক্রিয়াকে কীভাবে এগিয়ে যেতে হবে তা তুলে ধরেছে; পরবর্তী পৃষ্ঠায় আবহাওয়া এবং জলবায়ু বিষয়ক পৃথকভাবে বর্ণনা করা হয়েছে, সংক্ষিপ্ত বিবরণে আরও কার্ডগুলিকে চাপানো হয়নি; কোর্সের নকশা এবং বাস্তবায়নের ফলাফলগুলি আলাদা করা হয়েছে।

পরবর্তী পাতা আমরা আবহাওয়া এবং জলবায়ুর কথা বলেছি, এবং আমরা তাদের উপর ভিত্তি করে একটি পাঠ্যক্রমও ডিজাইন করেছি।

এভাবে বলা যায়। এইমাত্র যে কোর্সটি শুরু হয়েছে তা পাখি, বড়দের এবং পাহাড়ের চাহিদা থেকে শুরু হয়। আবহাওয়াও শুরু করা যেতে পারে একটি নির্দিষ্ট ব্যক্তির কাছ থেকেঃ যেমন দরজার পাহারাদার, বা প্রতিদিন সূর্যের নীচে গাড়ি চালানোর জন্য সহপাঠী। আমরা একটি শহুরে শীতল দ্বীপ কোর্স ডিজাইন করেছি, প্রথমে কোথায় অসুবিধা হয় তা জিজ্ঞাসা করুন, আবার পরিমাপ করুন, সুরক্ষা, উপকরণ এবং বায়ুচলাচল তুলনা করুন, একটি ছোট প্রোটোটাইপ তৈরি করুন, ব্যবহারকারীদের চেষ্টা করুন। এই কোর্সে আবহাওয়ার পূর্বাভাস হ্যাক হ্যাকারও রয়েছেঃ আমরা ইতিহাসের তথ্য দিচ্ছি, একটি অদৃশ্য উত্তর সংরক্ষণ করছি, আমাদের নিজস্ব পদ্ধতির তুলনা করছি এবং এআই কীভাবে সহায়তা করেছে।

ঘটনাস্থলে কী ঘটেছে? ২ মিনিটের উপস্থাপনাঃ ৬০ সেকেন্ড ব্যবহারকারী, পরিমাপ এবং আবহাওয়া অন্ধত্ব, ৩০ সেকেন্ড খুলতে পারে শীতল দ্বীপ ইন্টারফেস স্যুইচিং বাটন উচ্চ তাপমাত্রা ব্যবহার / তীব্র বাতাস গ্রহণ বাটন, ২০ সেকেন্ড কাছের একটি অবস্থান শুনতে, ১০ সেকেন্ড ট্রানজিশন; এখানে সম্পূর্ণ হ্যাকিং ফ্রিজ সংগঠিত করা হয় না, এবং শিক্ষার্থীকে তাত্ক্ষণিক সিদ্ধান্ত নিতে বাধ্য করা হয় না। দুটি মডেলিং রুট লাইন দুটি ব্যক্তির জোড়ায়, বাস্তব প্রয়োজন অনুযায়ী কাজ ভাগ করা হয়।

ডিজাইন এবং সরঞ্জাম ২০২৬০৭১৮-urban-cool-island-pbl-এর curriculum-plan.md, weather-climate-extension.md, hackathon-design.md এবং software/weather/HACKATHON-README.md-এর উপর ভিত্তি করে; ছয়টি শীতল দ্বীপ মূল লাইন, তিনটি শীতল দ্বীপ হ্যাক নকশা, এবং পাইথন স্ট্যান্ডার্ডবেস, লিখিত ডেটা, সময় কাটা, মূল লাইন এবং রেটিং স্ক্রিপ্ট; তথ্য যাচাইকরণ, ইন্টারফেসের উপস্থিতি এবং সম্পূর্ণ প্রশিক্ষণ রেটিং পুনরায় চালানো হয়নি; বিদ্যমান রেকর্ডগুলি কোর্স R&D স্থিতি সমর্থন করে, শীতল দ্বীপ তৈরি সমর্থন করে না; ক্লাসরুমের কোর্সগুলি বাস্তবায়ন করা হয়েছে বা তাপমাত্রা হ্রাস করা হয়েছে; প্রকল্পের মূল নাম 44 °C এমন একটি পরিস্থিতি যা প্রবেশযোগ্য নয়, যখন তাপমাত্রা পরিমাপ করা হয়।

পরিমাপ এবং জলবায়ুর বৈজ্ঞানিক সীমানা বায়ু তাপমাত্রা, পৃষ্ঠের তাপমাত্রা এবং তাপ অনুভূতি বিভিন্ন পরিমাপ। যতটা সম্ভব কাছাকাছি সময়ে একই পরিমাপের অধীনে তুলনা করুন, একাধিকবার পুনরাবৃত্তি করুন এবং আর্দ্রতা, বাতাস, সূর্যালোক এবং ব্যবহারকারীর প্রতিক্রিয়া রেকর্ড করুন; তাপমাত্রা হ্রাসগুলি ডিভাইসের কারণে নয়। এই প্রকল্পটি তাপকে মাইক্রোক্লাইমে রূপান্তরিত করে এবং একক ক্যাম্পাস পরিমাপ দীর্ঘমেয়াদী জলবায়ু পরিবর্তন প্রমাণ করতে পারে না। মূল পাঠ্যক্রমটি এনএসও এবং জলবায়ু প্রবণতা নিয়ে আলোচনা করে, মৌসুমের পটভূমি বজায় রেখে, আবহাওয়ার পূর্বাভাস এবং দীর্ঘমেয়াদী পরিবর্তনের মধ্যে পার্থক্যের জন্য অন্যান্য দীর্ঘমেয়াদী তথ্য ব্যবহার করে। পরিবেশগত তথ্যঃ https://www.weather.gov/safety/heat-index

ঐতিহাসিক আবহাওয়ার তথ্য এবং উপস্থাপনা ডাটাবেস তথ্য যাচাই করা হয়েছেঃ নাসা পাওয়ার ডেইলি পয়েন্ট, গুয়াংঝো পাবলিক ডেমো পয়েন্ট, ২০২০-০১-০১-২০২৫-১২-৩১-২১৯২, ২০২৬-০৭-১৯ পুনরুদ্ধার করা হয়েছে; এটি পয়েন্ট পুনরায় বিশ্লেষণ এবং অন্যান্য তথ্য, ক্যাম্পাস আবহাওয়া স্টেশন পর্যবেক্ষণ বা রিয়েল-টাইম পূর্বাভাস নয়; উত্সঃ http://power.larc.nasa.gov/docs/methodology/meteorology/। মূল কোর্সটিতে আরও ডেটা টানেল ডিজাইন রয়েছে, বর্তমান প্যাকেজিংয়ের হার; রুট এবং তালিকাটি পূর্বনির্ধারিত শিক্ষামূলক উদাহরণ, উপকরণ যুক্ত করা হয়েছে, যা বাস্তব সময়ে প্রশিক্ষণ বা বৈজ্ঞানিক পরীক্ষার ফলাফল উত্পন্ন করেছে বলে ঘোষণা করা হয় না। কঠোর তুলনাটি একই সময়ের সাথে প্রত্যাশার সাথে সীমাবদ্ধ করা উচিত এবং প্রশিক্ষণ / প্রতিযোগিতার ছয়টি পর্যায়ের জন্য সংরক্ষণ করা উচিত নয়; একক বছরের জন্য এই আবহাওয়া প্রবণনের জন্য ব্যবহার করা হবে।

স্থানীয় উপস্থাপনা demos/weather-courses/cool-island/index.html; মূল ম্যাপটি তিনটি ডিভাইসের অবস্থা এবং #hackathon দুটি রুটের জন্য উপলব্ধ; সম্পূর্ণ কোর্সটি weather-projects.html #cool-island এ পাওয়া যাবে।

পরবর্তী পাতা যদি এই বর্গমিটার থেকে বাইরেও দেখা যায়, তাহলে বৃষ্টি কোথায় যাবে, কার যাত্রা বা কৃষি জমি প্রভাবিত হবে? এটি কেবলমাত্র উপস্থাপিত মানচিত্র এবং স্থানিক রেকর্ডিংয়ের সাহায্যে করা যেতে পারে।

এভাবে বলা যায়। এইমাত্র মোবাইল দিয়ে স্পেসের জন্য একটি ত্রিমাত্রিক রেকর্ড রেখেছি, বক্সও চিন্তিত; যদি আবহাওয়া মানচিত্রের মধ্যে রাখা হয়, তাহলে আর কী সমস্যা হবে? এটি আমাদের তৈরি ডিজিটাল অ্যালজাইম ইন্টারফেস, এটি একটি সরঞ্জাম যা আমরা মনিটরিং কোর্সে ব্যবহার করতে পারি। প্রথমে একটি পুনরাবৃত্তিযোগ্য স্থান নির্বাচন করুন, এটি মানচিত্র, ফটো এবং পরিমাপের মাধ্যমে চিহ্নিত করুন; পরে আলোচনা করুন আবহাওয়া কীভাবে এখানে মানুষের রাস্তা বা কৃষি ক্ষেত্রকে প্রভাবিত করবে। স্ক্রিনের থিমের মানগুলি হ'ল সংকলিত দৃশ্যাবলী, আমরা এটি ব্যবহার করে সম্পর্কগুলি অনুশীলন করি। প্রকৃতপক্ষে পাঠ্যক্রম পরিচালনা করুন, পাশাপাশি ঘটনাস্থল এবং ইতিহাস সংগ্রহ করুন, বিচার সংরক্ষণ করুন, ইত্যাদি; আরও কিছু উন্নতি করুন, যদি এটি পুনরাবৃত্তি করা হয় তবে এটি কার্যকর হয় না।

ঘটনাস্থলে কী ঘটেছে? ২ মিনিটঃ ৩৫ সেকেন্ডে অবস্থানের মানচিত্র, ৪০ সেকেন্ডে আবহাওয়া, স্থল, ব্যবহারকারী এবং পর্যবেক্ষণ, ৩৫ সেকেন্ডে এক বা দুইজন সহপাঠীর জন্য একটি জায়গা বেছে নিন এবং ১০ সেকেন্ডে অবাধে অন্বেষণ করুন। উদাহরণস্বরূপ, বড় পর্দাটি খুলুন, কেবল ঘূর্ণন প্রদর্শন করুন এবং একটি আবহাওয়া দৃশ্যের সাথে স্যুইচ করুন; কোনও মেশিনের ডিস্কের সংখ্যা না বলা বা ইঙ্গিত স্তরটি বাস্তব ঝুঁকি হিসাবে ব্যাখ্যা করবেন না।

কোর্স এবং প্রকল্পের বর্তমান অবস্থা এই কোর্সের ১২টি পাঠ, দুটি কর্মশালা, গবেষণা চুক্তি এবং কর্মপত্র তৈরি করা হয়েছে, যা এখনও পরীক্ষামূলকভাবে পরীক্ষা করা প্রয়োজন। ডিজিটাল পদ্ধতিটি একটি স্বতন্ত্র প্রকল্পঃ প্রকাশ্য উপকরণগুলি স্ক্র্যাপিংয়ের মাধ্যমে মানচিত্র এবং আবহাওয়া পরিস্থিতি উপস্থাপন করে, সংরক্ষিত উত্স এবং সিমুলেটেড সীমানা বর্ণনা করে। সম্পূর্ণ প্রকল্পটি এই কোর্সের সাথে সরবরাহ করা হয় না; কোর্সের উপস্থাপনাটিও বলে না যে বক্স মানচিত্র বা আবহাওয়া সিস্টেমের সাথে সম্পূর্ণ সংহত হয়েছে।

আসল ভূগোল এবং কৃত্রিম দৃশ্যের মধ্যে পার্থক্য করতে হবে উন্মুক্ত উঁচু পথ থেকে ভূ-তাত্ত্বিক মানচিত্র, ওএসএম হ্রদপথের মানচিত্র; নমুনা এবং উঁচু পথের অতিরঞ্জিত মানচিত্রের সাথে মিলিত নয়; আবহাওয়া, কৃষি, শিল্প, দূষণ এবং ঝুঁকির পরিসংখ্যানগুলি শিক্ষামূলক সংমিশ্রিত তথ্য, যা কোনও স্থানের সত্যিকারের দুর্যোগ, দূষণ বা বন্ধের বিচার করতে পারে না; বর্তমান মানচিত্রগুলি যাচাই করা হয়নি জল, গতিশীলতা, বন্যার সিমুলেশন বা স্থানীয় ব্যবসায়িক সতর্কতাগুলির পূর্বাভাস; বড় বৃষ্টিপাতের পরিস্থিতিগুলি হ'ল অপারেশনগুলি অনুমান করা হয়েছে, এটি মডেলের পূর্বাভাসের আরও সঠিক প্রমাণ হিসাবে ব্যবহার করা যায় না; কৃষি, দুর্যোগের উপর নির্ভর করে জমি, জল, সরঞ্জাম এবং মানুষের ক্রিয়াকলাপ; তীরটি প্রক্রিয়া এবং প্রমাণের জন্য প্রয়োজনীয়, যা সম্পর্কিত পরিবর্তনগুলি সরাসরি কারণ হিসাবে নয়।

আবহাওয়া থেকে জলবায়ু দীর্ঘমেয়াদী অংশে, ক্রমাগত পুনর্বিবেচনা, ঐতিহাসিক তথ্য এবং এনএসও জ্ঞান প্যাকেজের মাধ্যমে পটভূমিগত পরিবর্তন বোঝা যায়; একক বৃষ্টিপাত, বেশ কয়েকটি ইন্টারফেস পরিস্থিতি এবং দীর্ঘমেয়াদী জলবায়ু প্রবণতা পৃথক; একক ঘটনার দ্বারা সরাসরি গ্লোবাল ওয়ার্মিংকে দায়ী করা হয় না; ঘটনাস্থলে কোনও দুর্যোগ না ঘটলে বছরের পর বছর ধরে ঐতিহাসিক কেস স্টাডি ব্যবহার করা হয়, বিভিন্ন দুর্যোগের কারণে ঝুঁকিপূর্ণ এলাকা যাচাই করা হয়। এখানে কীভাবে শেখার উপর জোর দেওয়া হয়, ভবিষ্যদ্বাণী করার ক্ষমতা নয়।

প্রকল্প ইন্টারফেস পর্যবেক্ষণ project-reference.html#digital-dali; ভূমিকা পাতা ভূ-তাত্ত্বিক তথ্য এবং সংশ্লেষিত বিষয়গুলির মধ্যে পার্থক্য ব্যাখ্যা করে। কোর্সের ভূমিকা:weather-projects.html#canger.

পরবর্তী পাতা এই দিকগুলি ধীরে ধীরে করা যেতে পারে। এখন কিছু সময় থাকুন, আপনি মানচিত্রে সমস্যাগুলি দেখতে পারেন, আবহাওয়ার পরীক্ষাগুলি পরীক্ষা করতে পারেন, বা বক্স, পাখি বা সবেমাত্র ভিডিওতে ফিরে যেতে পারেন।

এভাবে বলা যায়। এখন সময় দিন, একসাথে, দু'জন করে, বক্সের একটি দৃশ্য নিয়ে কথা বলুন, ভিডিওটি দেখুন, একটি পাখিকে চিনুন, অথবা আপনি যে দ্বীপ এবং 3D মানচিত্রটি খুললেন তা খুলুন। আপনি অন্যান্য প্রশ্নও করতে পারেন। একটি দিক নির্বাচন করুন যা আপনি আরও জানতে চান, এবং এমন একজনের সন্ধান করুন যিনি আপনার সাথে দেখতে চান।

ঘটনাস্থলে কী ঘটেছে? দুই মিনিট সহপাঠীদের দ্বারা একসাথে দিকনির্দেশনা নির্বাচন করা হয়, আট মিনিট টেবিলের চারপাশে অনুসন্ধান করা হয় বা দুই-দু'জনের মধ্যে কথা বলা হয়, দুই মিনিট একটি পর্যবেক্ষণ বা সমস্যা রেখে দেওয়া হয়; দুটি ডিভাইস থাকলে দুইজন একসাথে থাকতে পারে; শুধুমাত্র প্রোজেকশন করার সময় একই স্ক্রিনের চারপাশে তাকানো, স্বেচ্ছাসেবী প্রতিস্থাপন; শুধুমাত্র নিশ্চিত করা উপলব্ধ ডিভাইসের ক্ষমতা ব্যবহার করে, কোনও প্রস্তাবের প্রয়োজন নেই।

পরবর্তী পাতা আপনি যদি চান, তাহলে বলুন আপনি কী আবিষ্কার করেছেন।

এভাবে বলা যায়। "এটি একটি আনুষ্ঠানিক প্রতিবেদন নয়, আপনি একটি আবিষ্কার, একটি অস্পষ্ট জায়গা বা একটি আকর্ষণীয় প্রশ্নের কথা বলতে পারেন যা আপনার সহকর্মী সবেমাত্র উত্থাপিত করেছেন। অন্যরা প্রথমে শুনবে এবং একটি বাক্য বা প্রশ্ন যুক্ত করবে।

টিপস সহ চারপাশের টেবিলটি স্বেচ্ছাসেবকভাবে ভাগ করে নেওয়া হয়, মোট আট মিনিট; দুজন একই আবিষ্কারের সাথে যুক্ত হতে পারে; অথবা কেবলমাত্র প্রশ্ন উত্থাপন করা যেতে পারে; সংখ্যার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ, কোন র্যাঙ্কিং বা আনুষ্ঠানিক প্রতিবেদন প্রয়োজন নেই।

পরবর্তী পাতা এই প্রশ্নগুলো পরে আলোচনা করা যেতে পারে।

এভাবে বলা যায়। পরবর্তী কর্মশালার জন্য, আমি আপনাদেরকে ধীরে ধীরে দুই ধরনের সম্পর্কের দিকে নিয়ে যেতে চাই। একটি হচ্ছে অন্যের সাথে: কিভাবে আমরা সহযোগিতা করি, কিভাবে অন্যের চাহিদা শুনতে পাই, কিভাবে আমরা মানুষের জন্য উপকারী কিছু তৈরি করি। এবং অন্যটি হচ্ছে বিশ্বের সাথেঃ কিভাবে আমরা প্রত্যক্ষভাবে পর্যবেক্ষণ করি এবং তৈরি করি, কিভাবে বাস্তব উপকরণ, স্থান এবং জীবন আমাদের ধারণাগুলির প্রতি প্রতিক্রিয়া দেখায়। আপনি আজই সিদ্ধান্ত নেবেন না। আপনি যদি একটি প্রশ্ন রেখে যেতে চান, অথবা পরের বার আবার কথা বলতে চান, আপনি পারেন।

ঘটনাস্থলে কী ঘটেছে? ৩ মিনিটঃ প্রথম ১ মিনিট অন্যদের সাথে আলোচনা, বিশ্বের দীর্ঘমেয়াদী দুটি দিক, শেষ ২ মিনিট খোলা শেষ প্রশ্ন; আগের ৫ মিনিট শিক্ষার্থীদের প্রশ্ন সংরক্ষণ; ১২ মিনিট মুক্ত অনুসন্ধান এবং ৮ মিনিট সহপাঠীদের সাথে যোগাযোগ; কোন আগ্রহের প্রশ্ন না করে, কোন প্রতিশ্রুতি না দিয়ে।

পরবর্তী পাতা "আমাদের ছাত্রছাত্রীদের নিয়ে আলোচনা শেষ করার পর, আমরা পরের বৈঠকে ফিরে আসব।