اليوم الثاني - خطة صفحة

من مربع واحد، ثم نرى العالم

d2-01 2 دقائق

ويمكننا أن نقول ذلك

ماذا تريد أن تساعدك في إحضار هذا الصندوق إلى الجبل؟ استمع لأفكار أو ثلاثة، ثم ارجع إلى العمل، وشاهد اليوم كيف يتعامل الباحثون مع المشاكل الحقيقية، واستمع إلى القصص التي بدأت في مرحلة الطفولة، ثم افتح المشروع الذي نقوم به.

كيفية الحملة

فقط عرض الأشياء الفعلية والاستماع إلى جملتين أو ثلاث، وليس ترتيب اختبار التعرف في المجال المفتوح. كتابة الأسئلة التي يطرحها الطلاب على اللوحة البيضاء، والرد مرة أخرى عندما يتحدث عن بوكس.

إلى الصفحة التالية

في يومين كنا نحيط بأربعة أشياء قبل أن نجمعها.

أربعة مواضيع تتواصل ببطء

d2-topics 2 دقائق

ويمكننا أن نقول ذلك

في اليوم الأول نرى ما يجري في العالم. اليوم نرى كيف يعمل العلماء والمهندسون، نسمع بويان يتحدث عن أسئلة في شبابه. يمكنك أن تقول أفكارك أو لا تجيب على ذلك لفترة. وفي النهاية، افتتح ورشة العمل والبعض من المشاريع التي يجري القيام بها، ونناقش عن من أين تأتي المشكلات، وكيفية الحصول على المعلومات، وكيفية القيام بها.

كيفية الحملة

هذه المواضيع الأربعة هي دليل مشترك لمدة يومين، وليس أربعة مهام منفصلة.

إلى الصفحة التالية

قبل أن تعود إلى المدينة التي كانت أمام فيضانات الأمس.

ماذا تريد أن تعرف إذا جاءت الفيضانات؟

d2-02 2 دقائق

ويمكننا أن نقول ذلك

هل تذكر هذه الخريطة؟ اللعبة تسمح للناس بتحديد أين ينفقون المال، ماذا يحمي أولاً. لم يلعبوا، يمكنك أيضاً النظر إلى الخريطة التخيل.

مصدر الصور

في الصورة اليسرى: Stop Disasters! صور التصوير للمشاهد الفيضانية الأصلية.https://www.stopdisastersgame.org/game/?lang=zh_Hans

كيفية الحملة

يفضل كل طالب أن يقول ما يشعرون أنه قرار أصعب له، ثم ينزلق من الرسم البياني للعبة إلى لوح التحذير في قرية الصيد.

إلى الصفحة التالية

إذا كان بإمكانك معرفة الطقس مسبقاً، فربما يكون اختيارك مختلفاً. فلنرى كيف يقوم الباحثون بإدخال المعلومات والطرق إلى الحياة الحقيقية.

إنهم ينجحون في ذلك

d2-03 · 8 دقائق

ويمكننا أن نقول ذلك

لنرى بعض التجارب الحقيقية: طرق جديدة لإنتاج الطعام، حماية الطيور، توقعات الطقس.

مشاهدة ومعالجة الدروس

في 8 دقائق، تستغرق حوالي 6 دقائق مشاهدة، من مشاهدة كل جزء من الطعام والبيئة والطقس، إلى مواصلة التواصل لمدة 2 دقائق. النسخة العامة تحتفظ بالدخول إلى المحطة الأصلية. في وقت غير مريح على شبكة الإنترنت، تستخدم الرسومات، وتكرار المبادئ مع المعلمين ثم مناقشة، دون التظاهر بأنكم شاهدتم الفيديو.

مشاهدة المدخل

film-library.html#science

الطعام يمكن أن يكون مسارًا جديدًا في الإنتاج

d2-13 2 دقائق

ويمكننا أن نقول ذلك

في الفيديو، يُظهر ثاني أكسيد الكربون في صناعة البروتينات المكونة من الفولاذ والخميرة، وهي طرق مختلفة. كل منهما يحتاج إلى مواد خامة وطاقة ومعدات. هل يمكنك أن تشير إلى ما يحتاج إليه كل منهما؟ بعد إجراء التجربة، يجب أن نستمر في النظر في التكلفة والحجم وسلامة الطعام.

إعادة التأهيل (إذا كان الأمر مطلوباً)

أكاديمية العلوم الصينية -- مختبرات لتجميع ثاني أكسيد الكربون إلى مسحوق البولون في عام 2021 -- https://www.cas.cn/yw/202109/t20210924_4806812.shtml
أن يتم التكوين من الهيدروجين الكربوني إلى الفولاذ في عام 2021؛ لا يعني أن الهواء يتحول إلى طعام تلقائيًا أو أن يتم إنتاج الكمية الاقتصادية؛ ولكن يتطلب نظامًا مكونًا من المواد الخام، والطاقة، والكتابة.
أُريدُ أن أُخبرُكَ بأنّهُ يُمكنُكَ أنْ تَعْمَلَ ما يُمكنُكَ أَنْ تَعْمَلَهُ.
تتطلب الخميرة المواد الخام والشروط للنمو؛ لا يمكن أن يتم إنتاج الطعام في الفضاء.
DeepMind · AlphaFold | https://deepmind.google/science/alphafold/
توفر التنبؤات الهيكلية أدلة بحثية؛ لا يزال هناك حاجة إلى تجربة في وظائفها وتطبيقاتها.

الحمض النووي العلمي - التوسع بعد الدورة الدراسية

film-library.html#science

كيفية الحملة

يُطلب من الطلاب الإشارة إلى مادة أو طاقة يتم إدخالها دون إعادة تشغيلها.

إلى الصفحة التالية

هذه الطرق الجديدة للإنتاج تحتاج إلى اختبار، وتوقعات الطقس يجب أن تتحقق من نفس الاختبار.

أربعة أدوات تقوم بأعمال مختلفة

d2-05 2 دقائق

ويمكننا أن نقول ذلك

يقدم GenCast مجموعة من المواقف المحتملة التي يمكن أن تتناسب مع مختلف مهمات الغلاف الجوي، حيث يحتوي Earth-2 على أدوات النموذجية والمقارنة والتصوير. عندما تلقي نظرة على هذه الأدوات، عليك أن تسأل ما هو التنبؤ، إلى أي مدى، وكيفية التحقق من ذلك.

إعادة التأهيل (إذا كان الأمر مطلوباً)

الصفحة السابقة من الطقس - مخزن مفتوح المصدر. https://github.com/198808xc/Pangu-Weather
2023 قضايا البحث؛ تحميل المهام المحددة للأداء والمتغيرات والشروط للتقييم.
DeepMind · GenCast（2024） | https://deepmind.google/blog/gencast-predicts-weather-and-the-risks-of-extreme-conditions-with-sota-accuracy/
يصف حالة الطقس بعدم اليقين باستخدام المشهد المجمع، والشرائح الاحتمالية في الدروس هي عرض خيالي.
في عام 2025، أعلنت شركة "ميكروسوفت" أن "ميكروسوفتز" ستعمل على إرسال المعلومات إلى الموقع.
يمكن تكييف مهمات التنبؤ المختلفة لنظام الأرض ، دون أن يتم الإعلان عن الرئاسة الكاملة حسب الخريطة الإعلانية.
NVIDIA · Earth-2 | https://www.nvidia.com/en-us/high-performance-computing/earth-2/
نظام النماذج والأدوات والمنصات المحاكاة ليس نموذجا واحدا يحدد المستقبل.

رمز التسجيل غير الرسمي

https://github.com/HaxyMoly/Pangu-Weather-ReadyToGo

كيفية الحملة

في هذه الصفحة 2 دقائق: حوالي 1 دقيقة لتعرف المهام المختلفة لأربعة أدوات، 1 دقيقة لتسمع الاتجاه المثير للاهتمام والانتقال.

إلى الصفحة التالية

هذه النماذج يجب أن تكون من قبل الباحثين. والآن هناك فرق تدعم الذكاء الاصطناعي في تطوير النماذج الجوية.

لقد صنع النموذج الجوي، وماذا بعد ذلك؟

d2-atria-evidence 2 دقائق

ويمكننا أن نقول ذلك

أظهر فريق Atria شيء آخر: جعل الذكاء الاصطناعي يشارك في معالجة بيانات الطقس، وتطبيق النماذج، وتشغيل التدريبات. على الشاشة واجهة التقديرات التي تقدمها تقاريرهم. إذا كنا سنصل إلى الجبل في نهاية الأسبوع، هل يمكننا ترتيب المسارات مباشرةً على الرسم البياني؟ ما الذي تريد التأكد منه؟ بعد ذلك، يجب التحقق من مصادر البيانات، وتحقق من أخطاء فحص البيانات التي لا تشارك في التدريب والتحويل، ثم معرفة ما إذا كانت لا تلبي الغرض المحدد. لا يمكن أن يكون عرض نموذج الطقس العالمي دليلًا مباشرًا على سلامة الطرق الجبلية.

كيفية الحملة

في هذه الصفحة 2 دقائق: حوالي 45 ثانية من التعبير عن ما تم القيام به في العرض، 40 ثانية من الاستماع إلى شيء واحد أو اثنين من زملائهم في المدرسة يريدون التأكيد عليه، 25 ثانية من إضافة البيانات والتحقق المستقل، 10 ثانية من استمرار AI Quest. ثلاثة من الأسئلة هي مناقشة التلميحات، دون طلب الإجابة عن المصطلحات؛ عندما يكون ذلك ضروريًا، إرفاع المشكلة التي تم تدريبها لتقييم نفسك، وإعداد مجموعة من الأسئلة التي لم تشهدها، ما هو الاختلاف؟ في هذه الصفحة لا يوجد نموذج حقيقي أو توقعات، ولا تشغيل فيديو طويل إضافي.

تقرير مؤلف يمكن التأكيد عليه

الصفحة 4 و5 من التقرير الأصلي: في عرض بحثات غير متصلة بالشبكة، معالجة أكثر من 100 جيجابايت من البيانات الجوية، وتحقيق شبكات فئة ViT أكثر من 400 مليون خيار، وتدريب 45000 خطوة، وتشمل 69 متغيرًا الجوي. هذه هي حالة مختارة تقررها المؤلفون، وليس إعادة التمثيل المستقلة في هذا البرنامج؛ لا تمثل متوسط نسبة نجاح المهام.
https://github.com/atria-asi/Atria-Dawn-Preview/blob/main/atria-dawn-preview.pdf

الكفاءة في الاختبار العلمي

لا يُدعي أنّ البيانات غير المرئية، والمقارنة، والتحقق من الأخطاء، والإستخدامات هي متطلبات التحقق التي يقدّمها هذا الدروس، ولا يزعم أنّ النموذج الجويّ الذي تمّ اختباره بهذه الطريقة قد تمّ اختباره. البيانات المرجعية تشير أيضًا إلى المصدر والجودة، ولا يمكن اعتبار الملاحظة دون أخطاء مباشرة في المُقابلة. تجنب تفاقم بيانات التدريب والتنظيم والاختبار النهائي. يجب الاهتمام بالتسلسلات الزمنية بالتسريبات، والتحقق من التطورات والإفرازات المنفصلة عن المنطقة، والتحقق مع الخطوط الأساسية الملائمة في نفس الترتيبات. كما أنّ المعلومات المذكورة تتمّت على استفسارات المقدّمين، وليس إدخال المصطلحات في غضون دقيقتين.

الاستنتاجات التي لا تدعم هذه الصفحة

وذكر التقرير أن الدقيقة الواحدة من التنبؤات المتعلقة بأسبوع قادم من الأسبوع والمعايير الجزئية تتجاوز FourCastNet، لكن الفقرة المناسبة التي تم الحصول عليها في هذا التقرير لم تقدم نتائج كافية لتأكيد التكوينات أو المقارنات المستهلكة لهذه الادعاءات، ولذلك لا تعتبر نتيجة للاستفادة من أداء الفصول الدراسية. لا بد من أن تستغرق الدقيقة الواحدة من وقت تدريب التصميم على النموذج بأكمله.

الصور، والوقت والمصدر الأصلي

ويعتمد هذا الدروس على التقارير المحلية للصور السريعة، والزيارة، والتحقق من تاريخ التحقق 2026-09-15..

إلى الصفحة التالية

ثم حان دورنا لخيارنا: التنبؤ بالفيضانات، ما هي المعلومات التي يجب أن نقدمها للذكاء الاصطناعي؟

ما هو أول ما يُرَاه الذكاء الاصطناعي الذي يتنبأ عن الفيضانات؟

d2-04 5 دقائق

ويمكننا أن نقول ذلك

هذه المهمة تسمى Market Marshes، من أبحاث Google ومتسعرات دراسة ستانفورد. نحن هنا لمساعدة السوق التي ستأثر بالفيضانات. لا تتعجل في التدريب.

اللغة الصينية مع الدخول إلى النسخة الأصلية

./ai-quests.html#classroom

Google AI Quests

https://research.google/ai-quests/intl/en_us

تطوير المواد المدرسية

https://research.google/ai-quests/intl/en_us/teacher-resources
https://research.google/ai-quests/intl/en_us/additional-resources/flexible-quest-market-marshes
https://research.google/ai-quests/intl/en_us/faq
تم تطويرها بشكل مشترك مع Google Research و Stanford Accelerator for Learning. يحتوي موقع الويب على تطبيقات تنبيهات واحدة كاملة، وقد تم تصميم الحلقة الخمسة من قبل AHALab، والتي يجب مشاهدة النتائج التعليمية لها في الممارسة العملية.

كيفية الحملة

يمكن لأربعة أشخاص أن يزدوجوا أو يزدوجوا، ويتم مسح النسخة الأصلية من Google AI Quests، أو يمكن مشاهدة نفس الشاشة. في 5 دقائق فقط القيام ببعض البيانات أو التنبؤ بالاختيارات والتبادل الأسباب، دون الالتزام بإكمال اللعبة بأكملها. يتم استخدام صفحة إشارة محلية لمناقشة نفس المسألة عندما تكون الإنترنت غير متوفرة.

إلى الصفحة التالية

النموذج يحسب النتائج، ويجب أن يكون هناك من يفهم ويستلم ويستطيع العمل.

تحذير إذا كان هناك شخص يحصل عليه

d2-07 1 دقيقة

ويمكننا أن نقول ذلك

لقد اخترنا للتو المعلومات، ناقشنا كيفية اختبار النموذج. الآن افترضوا أن التنبؤات قد تمت بالاختبار، هل من المؤكد أن التنبيه سوف يساعد الناس؟ لا يوجد شخص لديه هاتف، لا يوجد شخص يستطيع رؤية الكتب، أو يتم تلقي التحذيرات دون وسائل النقل.

كيفية الحملة

1 دقيقة و 30 ثانية تتابع مشهد "AI Quest" مع المستخدمين، 20 ثانية تستمع إلى رابط قد لا يتواصل، 10 ثانية تتحول إلى مراقبة البيئة.

إلى الصفحة التالية

من تذكير الناس بالتحذر من المخاطر الجوية، إلى رؤية كيفية مساعدة الأدوات في مراقبة الحياة الأخرى.

لا تتسرع في النتيجة

d2-08 3 دقائق

ويمكننا أن نقول ذلك

هذه صورة لتحديد الطيور التي تم إرسالها من مشروع AVIS، والتي يمكن فتحها من المحطة الأصلية. هل كانت الصفحة تتبعها؟ أي صور تريد التوقف لترى؟ المئة صورة بجوارها هي مجموعة أخرى من بيانات التدريب الخيالية، منها خمسين طائر.

تثبيت أوراق نموذجية لتحديد الطيور

https://www.zimablueai.com/project-avis.html

أربعة مقاطع فيديو مراقبة AVIS

./avis-videos.html

تأكيد مصدر AVIS محلي

الموقع الأصلي: http://www.zimablueai.com/project-avis.html

كيفية الحملة

عرض شاشة التسجيل الأصلية لتحقق الطيور، واطلب من أحد الطلاب أن يقول ما رأى.

إلى الصفحة التالية

بعد ترك الصور، هناك شخص آخر يريد أن يصل إلى الموقع.

من يستخدمها بعد التسجيل؟

d2-09 2 دقائق

ويمكننا أن نقول ذلك

في دراسة الحيوانات الأجنبية، تم تسجيل وتعرف على السلوك الأم والطفل في التكاثر. بينما تساعد رادارات الحشرات المتحركة في تحديد حالة الحشرات. لا يمكن أن تكون كل منها تعمل في وظائف مختلفة، لأن جميعها تستخدم الأجهزة، فإن التكنولوجيا قد حلت مشكلة الحماية.

إعادة التأهيل (إذا كان الأمر مطلوباً)

وذلك من خلال تحديد المعلومات التي تتيحها شركة "هواوي" والشركات التابعة لها في البحيرة البيضاء. https://www.huawei.com/cn/tech4all/stories/protecting-white-cranes-ai-poyang-lake
وصف المشاريع الهيكلية؛ التحقق من القدرة على الرصد والتحقيق في النتائج النهائية لحماية البيئة، على التوالي.
في المرحلة الثانوية من الدراسة المائية في المدرسة الثانوية، يتم التعرف على سلوك الحيوانات البحرية. https://www.ihb.cas.cn/xwdt/zhxw/202606/t20260623_8232072.html
لا يمكن التعرف على السلوك الذكي في المواقع المحمية للتربية والتنمية لتغطية البرية بأكملها.
المختبرات في بحيرة جاويان -- رادار الحشرات في الجاويان --
تم إجراء تجربة تحذير تحذير للفيروسات المتنقلة في المنطقة؛ أكبر تجربة في العالم غير الموثقة.
التكنولوجيا 4ALL.
دخول المشروعات التي تعمل فيها الشركات مع مؤسسات الحماية والبحوث العلمية؛ ومطالبة بتأثير الاختبارات والحفاظ عليها.

كيفية الحملة

اطلب من الطلاب أن يشاهدوا العمل المتمير: ما الذي يحتاج الناس إلى التأكد منه، وما هي الخطوات التي يمكن أن تبقيها من الأدوات.

إلى الصفحة التالية

عندما نحافظ على الموائل، نواجه أيضًا مشاكل حول كيفية استخدام الطاقة والأراضي.

كيف يمكن لهذا المرآة أن يحافظ على ضوء الشمس حتى الليل؟

d2-hexicorridor 3 دقائق

من اللوحات اليدوية إلى الأجهزة

انظر إلى هذا التسجيل من طلاب كاتجول. هل أحد يتذكر لماذا تتحول المرآة في الموقع؟ تسمى المرآة الشمسية، وتتبع الشمس، وتعكس الضوء إلى سحبات الحرارة في قمة البرج. على اليمين هي محطة كهربائية مزدوجة مماثلة في ولاية جنجمانغواغواغواغوا: ما يقرب من ثلاثين ألف مرآة، اثنين من البرج، وتشارك في محرك توليد محرك محرك محرك.

مصدر والقيمة المحددة

مركز التلفزيون، 2024-07-16, محطة تخزين الطاقة الحرارية الضوئية في الجوا جوجو:https://news.cctv.cn/2024/07/16/ARTIu4jiTlB5HCrY2aMNyJVv240716.shtml
حوالي 30،000 مرآة شمسية محددة، اثنين من الأبراج، وتخزين الحرارة لمدة 6 ساعات تم الإبلاغ عنها من قبل المسؤولين عن المشروع. أبلغوا عن عدم استخدام نطاق غليان الملح في الميناء 600 درجة مئوية. نقطة الوقوع، درجة الحرارة، الحد الأقصى للاستقرار الحراري مختلف عن نقطة الوقوع، ولا يمكن خلط بينهما.

كيفية الحملة

شاهد مسرحية الطلاب في الممر الغربي من طريق القطج، واستمع إليها إذا كان أي شخص قد حضر. اضغط على قناة غواجو للطاقة لتشاهد الأخبار على الموقع، والذي تم تشغيله لمدة 3 دقائق على هذه الصفحة، دون إضافة وقت إضافي.

إلى الصفحة التالية

بعد مرور حلقة من الحرارة، يمكنك أن ترى كيف ستستمر في توليد الكهرباء بعد غروب الشمس.

الحرارة، والكهرباء من البخار

d2-12 2 دقائق

على طول جولتين

يتركز المرآة الضوء على قمة البرج، ويتدفق الحرارة من خلال المياه الحرارية. يتم تخزين المياه الحرارية في حوض الحرارة، حيث تحتاج إلى توليد الكهرباء، وتسليم الحرارة إلى محركات التبخير. يتحول الماء إلى بخار، ويدفع المحركات، ويقود المولدات. يُرجع المياه الحرارية إلى حوض المياه الباردة، وينتظر حرارة أخرى. هنا يسمى المياه الباردة، ولكن درجة الحرارة المنخفضة نسبياً، فإنه لا يزال صلباً، ويظل سائلاً. يتجمد البخار إلى الماء، ويمشي دورته الخاصة، ولا يختلط مع المياه.

في النهار والليلة

قطع الزر حتى الليل: لم يعد المشهد يجمع أشعة الشمس، ولكن يمكن أن يصلح الحرارة الحرارية. ثم قطع حتى ينفذ مخزون الحرارة: لا يمكن مواصلة إمداد الكهرباء إذا لم يكن هناك مصدر حرارة جديد. كما هو الحال مع نظام الحفاظ على الحرارة الكبير، فإنه سيكون هناك فقدان حرارة.

مصدر المبادئ

DOE: الحرارة المزدوجة هي دورة تخزين حرارة مباشرة، والملح الحر ينتج بخارًا من خلال تبديل الحرارة، ثم يعود إلى الحرارة المنخفضة بعد التبريد. https://www.energy.gov/cmei/systems/thermal-storage-system-concentrating-solar-thermal-power-basics
DOE: محطات الحرارة الضوئية الحالية تستخدم الحرارة والتحويل الحراري من الكليات الكترونية السائلة.https://www.energy.gov/cmei/systems/solar-thermal-energy-storage-and-heat-transfer-media
تم ترتيب نماذج الفصول الدراسية مع ثلاثة ظروف عمل من قبل AHALab، وليس نظام التحكم الفعلي أو بيانات القياس في محطة كهربائية محددة.

كيفية الحملة

استخدم الخريطة الأصلية للتدفق الحراري للعثور على الضوء، وتخزين الحرارة، والبخار، والإنتاج الكهربائي؛ لا تسمي المرآة الشمسية على أنها لوحة الفولوتوغرافية.

إلى الصفحة التالية

يمكن أن يوفر الممرات الكهرباء، وتحتل الأراضي، وتغير الظروف المحيطة بها.

كيف كانت الحياة السابقة عندما تم بناء محطة كهربائية هنا؟

d2-solar-ecology 2 دقائق

من أساس توليد الكهرباء إلى الموقع

من قبل، نرى كيفية حفظ الحرارة. الآن ننظر حول محطة الكهرباء: الطيور في السماء، والحيوانات والنباتات على الأرض، والتي تعيش هنا أيضا. إن إيفانبا لديها مرصد كبير، والتيارات العالية حول قمة البرج تؤذي الطيور التي تطير، والصدمات في المرافق هي السبب في ضرورة التحقيق. الطرق والحواجز والبناء يغيرون الموائل والممرات التي تعيش فيها الحيوانات. الصحراء ليست فضاءً تنتظر استخدامها.

التمييز بين التكنولوجيا والنظر إلى المشاكل المشتركة

إن إيفانبا تستخدم الكليات المكثفة لإنتاج بخار مباشرة، دون تخزين حرارة من الملح الحمراء. تمتلك محطات توليد الحرارة في غوانجو التي رأيناها، والتي يمكنها الاستفادة من الحرارة الموجودة في الليل. ولكن الحرارة لا تسمح للتخلص من الضوء والمساحة والمياه تلقائيًا.

كيفية الحملة

استخدام صور حقيقية لمراقبة الممر والبيئات المحيطة به؛ والحفاظ على هوية المعلومات المختلفة في المواقع. لا تُعتبر المرآة الخضراء كدليل مباشر على التحسن الإيكولوجي الكلي.

إلى الصفحة التالية

يستخدم المياه النووية لتخزين حرارة الشمس. كما يُعرف أيضاً بتكنولوجيا المياه النووية، والحرارة تأتي من التفاعل النووي، ويتم التمييز بين الاثنين أولاً.

ماذا حدث بعد نصف قرن من الدراسة؟

d2-nuclear-scope 2 دقائق

ويمكننا أن نقول ذلك

عندما كنت أقرأ دراسة في محطة الصانغهاي، لاحظت أن هذا المسار قد سافر في الصين لأكثر من نصف قرن. في السبعينيات، تم اكتشاف حفرة الحمض النووي 728، ثم قام بتعديل الاتجاه. في عام 2011، بدأت الأكاديمية العلمية الصينية هذه الدراسة مرة أخرى. في عام 2025، أبلغ الباحثون: في مجموعة تجريبية من غانغوانغ فاووي، تم إثبات تحويل الحمض إلى حفرة نووية. يمكن فهم ذلك: الحمض من خلال التحويل النووي، لتشكيل حفرة الحمض 233، وتفريق الطاقة.

التاريخ والتقدم في التجارب

تم إدخال روايته في السبعينيات؛ تفاصيل مع بحث الباحثين في شنگاهاي: https://www.sinap.cas.cn/xwzx/cmsm/202511/t20251101_8004733.html
إعادة تشغيل الموقع الخاص في عام 2011: https://www.sinap.cas.cn/zt/jnxhjlsz/mtbd/202511/t20251105_8006500.html
التقارير التجريبية لعام 2025: https://www.sinap.cas.cn/xwzx/kydt/202511/t20251102_8004865.html
أعلنت اللجنة الوطنية لصندوق العلوم الطبيعية في 2026-03-25 عن قائمة الانتخابات:https://www.nsfc.gov.cn/p1/3381/2821/121279.html
لا يُستبدل هنا الأدلة بعلاقة إرسال من الجامعة، ولا يُسَاوَف الفوز بالشهادة على سلامة المحطات التجارية.

الرسومات الكاملة، والواقع والمعلومات

./nuclear-reference.html#china-progress

كيفية الحملة

خلال دقيقتين، يوضح تقدم البحوث وحجم الكتلة التجريبية. يظل مصادر المعلومات موجودة في الصفحات المرجعية، دون التأكيد على أداء الكتلة التجارية من خلال نتائج التجربة.

إلى الصفحة التالية

فهم الخطوات التي اتخذتها، ومقارنة ما هي ميزاتها التصميمية في آليات الحوادث.

تخفيضات التصميم ضد الضغط العالي، وتحقيق ميزة أكبر في تخفيض مستويات المياه المسالة

d2-nuclear-safety 2 دقائق

ويمكننا أن نقول ذلك

إذا سألت من هو أكثر أمانًا، سأعطيك حكمًا واسع النطاق: منع ارتفاع الضغط من إطلاق المواد الإشعاعية، ومحطات المياه المائية من المياه الساخنة لديها ميزة تصميم أكثر. مياه محطات المياه الساخنة مثل فوزوما تعمل تحت ضغط عال، ودورة المياه الساخنة يمكن أن تكون قريبة من الضغط العادي. ثم سألت إذا كان إيقاف الكهرباء آمنًا؟ هناك حرارة متبقية بعد إيقاف محطتين، ويجب أن تستمر في التدفئة. بعض محطات المياه المياهية مصممة باستخدام دورات طبيعية، أو تحويل المياه الساخنة إلى حاويات قادرة على التبريد. فإنها لديها القدرة على تغيير عملية الحادث، ولكن يجب أيضًا التحقق من استمرار التبريد أو موثوقية الحاوية. لا يمكننا أن نكتشف فقط عن احتمالات وجود محطة كهربائية مستقبلية من خلال الضغط المنخفض.

الوقائع والمقاييس

S1 · IAEA · Status of Molten Salt Reactor Technology（2023）
https://www-pub.iaea.org/MTCD/Publications/PDF/STI-DOC-010-489_web.pdf
الفصل الثالث: القيمة المحتملة للضغط المنخفض، والبقاء المتوقف للمواد الإشعاعية، ومشاكل البحث والتنمية في الكيمياء المالحة، والمواد، وتحليل السلامة؛ PDF 24 ص 33 .

S2 · IAEA · The Fukushima Daiichi Accident（2015）
https://www-pub.iaea.org/MTCD/Publications/PDF/Pub1710-ReportByTheDG-Web.pdf
مجموعة الحوادث، مبدأ حفر المياه المغليّة، فقدان التبريد، إطلاق الإشعاعيّات، والعمل على استعادة الحفرة. BWR حوالي 7 MPa انظر الصندوق 2.1، الصفحة 38، PDF.

S6 · الوكالة الدولية للطاقة الذرية · ورشة عمل لتطوير مواد الحفرة (2026)
https://conferences.iaea.org/event/466/
جدول أعمال البحوث المادية، والتحمر، والكيمياء المالحة، والتحليل متعدد المجالات الفيزيائية لعام 2026. يُستخدم لتوضيح المشاكل الهندسية التي لا تزال بحاجة إلى التحقق منها، بدلاً من أن يُعتبر خطة المؤتمر التحقق من الأداء الآمن.

جدول ومعلومات كاملة

./nuclear-reference.html

كيفية الحملة

الحفاظ على نوعية متناقضة: ميزة التصميم على آلية إطلاق الضغط العالي ليست أقل من جميع مخاطر الحوادث. انظر الأدلة المفصلة من خلال الصفحة المرجعية الأصلية.

إلى الصفحة التالية

ما هي الظروف الضغطية التي لا يمكن أن تستمر فيها المواد الإشعاعية، وما هي العناصر التي تعتمد عليها؟

ما هي المواد الإشعاعية الأكثر سهولة في البقاء؟

d2-nuclear-pollution 2 دقائق

ويمكننا أن نقول ذلك

أما بالنسبة للمواد الإشعاعية التي لا يمكن أن تبقى في النظام، فإن محطات المياه السائلة منخفضة الضغط لديها شرطين مفيدين: القوة التي تدفع إلى الإفراج أقل الضغط، والملح يمكن أن يبقى في حالة حدوث العديد من المنتجات الممزقة. وبالتالي، فإنه يحتوي على تقليل إفراج بعض الحوادث. الطائرات في فوكوساما قد حدثت تلوث البيئة في الحوادث الخطيرة. ولكن هذا لا يقدم احتمالات التلوث الأساسية لجميع محطات المياه المياه.

الوقائع والمقاييس

S1 · IAEA · Status of Molten Salt Reactor Technology（2023）
https://www-pub.iaea.org/MTCD/Publications/PDF/STI-DOC-010-489_web.pdf
الفصل الثالث: القيمة المحتملة للضغط المنخفض، والبقاء المتوقف للمواد الإشعاعية، ومشاكل البحث والتنمية في الكيمياء المالحة، والمواد، وتحليل السلامة؛ PDF 24 ص 33 .

S2 · IAEA · The Fukushima Daiichi Accident（2015）
https://www-pub.iaea.org/MTCD/Publications/PDF/Pub1710-ReportByTheDG-Web.pdf
مجموعة الحوادث، مبدأ حفر المياه المغليّة، فقدان التبريد، إطلاق الإشعاعيّات، والعمل على استعادة الحفرة. BWR حوالي 7 MPa انظر الصندوق 2.1، الصفحة 38، PDF.

S5 · الوكالة الدولية للطاقة الذرية · مراجعة خطة إصدار المياه التابعة لـ ALPS (2023-07-04)
https://www.iaea.org/newscenter/pressreleases/iaea-finds-japans-plans-to-release-treated-water-into-the-sea-at-fukushima-consistent-with-international-safety-standards
تقديم تقييم مشروط لتأثيرات الإشعاع على خطط الإصطدام التي تمت مراجعتها، والتي تمت إدارتها وتطبيقها تدريجياً في ذلك الوقت، وتعهد بمواصلة التحقق المستقل.

جدول ومعلومات كاملة

./nuclear-reference.html

كيفية الحملة

النتائج التي تؤثر على المخزون والمرحلات الإفراجية والعقبات والظروف الميدانية. لا يفتقرون إلى ترتيب احتمالات الحوادث المماثلة.

إلى الصفحة التالية

وسيلة واحدة للعمل على المدى الطويل، لا بد من التعاون مع العديد من الأشخاص من خلال الدراسة المتكررة.

استراحة لمدة 10 دقائق

d2-15 10 دقائق

ويمكننا أن نقول ذلك

بعد ذلك لن نضيف اسمًا جديدًا للتكنولوجيا. ونحن نستخدم ما تبقى من الوقت لنختار مشكلة معينة ونصمم اختبارًا يمكن البدء به.

كيفية الحملة

استراحة لمدة 10 دقائق. تشير إلى نشاطات شرب الماء، والحفاظ على الشاشة ثابتة، وعدم الاستمرار في الكلام.

إلى الصفحة التالية

بعد العودة، سمعنا بويان نفسه.

اسمع كيف قال بويان: لماذا بدأت؟

d2-youth-film 3 دقائق

ويمكننا أن نقول ذلك

استمع إلى ذكريات بويان نفسه: ما رأيته عندما كنت شابا، كيف حاولت، ومن قام بالانضمام.

مشاهدة ومعالجة الدروس

3 دقائق: اختيار جزء من الفيديو الأصلي لتحديد نقطة ذكرى شخصية، حوالي 2 دقائق؛ وأخيرًا الاستماع إلى انطباع. تختلف عناوين المنصات حسب المشهد، لا توفر رموز زمنية موحدة غير مؤكدة.

ما قاله شخصياً

https://www.wildhope.tv/episode/the-great-ocean-cleanup/

"بوجان" يطرح أسئلة، الكثير من الناس يواصلون التقدم

d2-16 2 دقائق

ويمكننا أن نقول ذلك

لقد سمعت حديثاً عن بويان نفسه. كان الملاحظة الأولية مهمة، والبحث، والاختبار، والحفاظ على التعاون الجماعي لا غنى عنه. يمكننا أخذ خطوة من ذلك: أوضح أولاً المشكلة التي رأيتها، ثم إبحث عن الأشخاص الذين يرغبون في البحث معًا.

إعادة التأهيل (إذا كان الأمر مطلوباً)

ABC · Boyan Slat（2018） | https://www.abc.net.au/btn/classroom/ocean-rubbish-clean-up/10448624
من قضايا المراهقين إلى العمل في الفريق؛ لا يساوي التقارير في عام 2018 النتائج الكاملة للمشروع في وقت لاحق.
WILD HOPE · The Great Ocean Cleanup | https://www.wildhope.tv/episode/the-great-ocean-cleanup/
ذكريات شخصية مع عمل الفريق؛ الحفاظ على العصور الوسطى في الفيلم.

كيفية الحملة

1 دقيقة للاستماع إلى الفيديو الأصلي الذي يتذكره زميل في المدرسة؛ 1 دقيقة لتكمل فريق، النموذج والصيانة.

إلى الصفحة التالية

في كينيا، يذكر أحد الشباب الأبقار والأسود القريبة من منزله في نفس الوقت.

البقر يحميهم والأسود على قيد الحياة

d2-youth-lights 2 دقائق

ويمكننا أن نقول ذلك

مشكلة بويان في البحر، ومشكلة ريتشارد في باب المنزل. كان يريد رعاية الأبقار في المنزل، ولكن الأسد يأتي في الليل. الأبقار هي مخصصة للعائلة، وإيذاء الأسود سيؤدي إلى مشكلة أخرى. لاحظ أنه عندما يمشي مع مصابيح على جانب الأبقار، يجنب الأسود. لذا حاول صنع مجموعة من الأضواء المتبصرة ليبدو وكأن هناك شخص يمشي، ويتم توفير الطاقة الشمسية. بعد ذلك، يشارك العائلة، والرعاة الآخرون والشركاء أيضاً.

كيفية الحملة

إجمالي دقيقتين: حوالي 70 ثانية من القصة، وبقية 30 ثانية، يطلب من زميل في المدرسة أن يشير إلى مكانًا يريد مشاهدته، والباقي يستخدم في الميدان. الصورة هي عندما يتحدث TED في عمر 13 سنة؛ وفقاً لمعلومات EPO، بدأ الإنتاج في عمر 11 سنة.

مصدر المواد والحدود

(ريتشارد تورير)
11 عاماً في إعداد لون لايتس (EPO) ؛ 13 عاماً في TED (تحدث عن ذلك في عام 2013)
https://www.ted.com/talks/richard_turere_my_invention_that_made_peace_with_lions
11 عاماً هو بداية الإنتاج، و 13 عاماً هو عمر خطابات تيد. لا يمكن أن تكون النتيجة التي تنطبق على جميع الحيوانات، على جميع البيئات، هي النتيجة التي تحتاج إلى مراقبة مستمرة، وصيانة، وردود فعل من المستخدمين المحليين.
المواقع الأخرى:
https://www.epo.org/ar/news-events/press-centre/press-release/2023/732589
مصدر الصورة: غلاف محادثة TED 2013؛ الصورة المخصصة للخطاب، وليس المشهد الذي تم إنشاؤه في ذلك العام عندما كان عمره 11 عامًا.
https://pi.tedcdn.com/r/pe.tedcdn.com/images/ted/1d369b73bf27ebdb1450605454d66229bda2ab1c_1600x1200.jpg?u%5Br%5D=2&u%5Bs%5D=0.5&u%5Ba%5D=0.8&u%5Bt%5D=0.03&quality=82&c=1050%2C550&w=1050
حقوق الطبع والنشر للصورة إلى أصحابها الأصليين؛ مصدر الصورة ومدى استخدامه انظر إشعار المواد، وليس من أصل AHALab أو مرخصة CC BY.

إلى الصفحة التالية

بدأ ريتشارد في المشاكل في المنزل. يبدأ الآخرون في الاهتمام بالحياة الصغيرة التي يحيا بها.

حشرات، كؤوس، تستحق النظر فيها

d2-youth-nearby 2 دقائق

ويمكننا أن نقول ذلك

على اليسار، يشاهدون، يبحثون عن المعلومات، يقومون بعرضات، يصورون فيديوهات كوب، ويخبرون الآخرين عن الاكتشافات. عندما يبلغون من العمر 10، 11، و 13 عامًا. على اليمين، قصة أخرى من المدرسة: عادة ما يكتشف طلاب UWC الطيور في الحرم الجامعي أن الطيور تضرب الزجاج، وتتواصل التسجيل خلال موسم الهجرة، يرجى تعليم الباحثين، ومعهم، وضعوا ملصقات ضد الضربات الطيور، وتجهيزها، ثم قاموا بتطوير موقع مراقبة الطيور في الحرم الجامعي. لا تحتاج القصتان إلى نفس البداية: يمكن أن تحب الحشرة الأولى، أو يمكن أن تلاحظ الطيور المصابة أولاً، ثم تستمر في فهمها.

كيفية الحملة

إجمالي 2 دقائق: قصة نينبو باستخدام صورة حقيقية، مع علامة مستقلة على اليمين عادة ما تعتبر UWC مألوفة، لتجنب الخلط في نفس الفريق. حوالي 80 ثانية من القصة، وتبقى 20 ثانية للاستماع إلى مسألة متابعة. إذا كان الطلاب مهتمين، فيمكنهم الاستكشاف الحر في الـ 12 دقيقة التالية لمواصلة البحث. هنا فقط تؤكد الملاحظة المستمرة والتعاون والتحركات التثبيتية. لا يمكن أن تكون إحصاءات المواسم المختلفة دليل على سبب خفض نسبة ضربات الطيور.

مصدر المواد والحدود

نينبو الحشرات الصغار: حشرات حشرات حشرات حشرات حشرات حشرات حشرات حشرات حشرات حشرات حشرات حشرات حشرات حشرات حشرات حشرات حشرات حشرات حشرات حشرات حشرات حشرات حشرات حشرات حشرات حشرات حشرات حشرات حشرات حشرات حشرات حشرات حشرات حشرات حشرات حشرات حشرات حشرات حشرات حشرات حشرات حشرات حشرات حشرات حشرات حشرات حشرات حشرات
في عام 2024 ، سن 10 ، 11 ، و 13 سنة على التوالي
https://www.zast.org.cn/art/2024/7/19/art_1674358_58973084.html
هذه هي حالة من الاهتمام، المشاركة، والملاحظة، والتي لا تخيل أنواع المهددة بالخطر حماية النتائج. المعرض يحتوي على القبض، والتربية والنموذج؛ الدورات الدراسية توجيه الأولوية للملاحظة، والتصوير والتحقق من المعلومات، وليس تشجيع التجميع المتعرض للعمل المنتهي.
المواقع الأخرى:
https://zjnews.zjol.com.cn/202407/t20240715_30407643.shtml
مصدر الصورة: صور ثلاثة صغار الحشرات في صحيفة جيجيانغ في يوليو 2024.
https://meizi-zjol-1577-pub.zjol.com.cn/zjxw/202407/1812733532899450880_1280px.jpg
حقوق الطبع والنشر للصورة إلى أصحابها الأصليين؛ مصدر الصورة ومدى استخدامه انظر إشعار المواد، وليس من أصل AHALab أو مرخصة CC BY.

المدير، والكليان، والفريق المعروف بـ UWC لحماية الطيور
المرحلة الثانوية؛ 2022 و2024 مسح لم يتم تأكيد السن المحدد علنا
https://www.uwcchina.org/show/884
ثمانية طيور في الربيع، وثمانية في الخريف، والثانية في الخريف، كانت مشاهدة مدرسة ذاتية، وليس تجربة مراقبة، ولا يمكن أن يُعلن عن الملصقات أن ضربات الطيور قد تقللت بنسبة 75٪. قد تختلف حالات حركة الطيور والأوضاع المختلفة في مواسم مختلفة. الصور تُحتفظ بالموقع الأصلي للمدرسة.

إلى الصفحة التالية

الاهتمام بالآخرين، بما في ذلك الأشخاص الذين يشاهدون الآخرين. هناك قصة واحدة، والشيء الوحيد الذي يجب القيام به هو أن نلتقي مرة واحدة.

ما الفرق بين الذهاب الأول والذهاب العاشر؟

d2-youth-care 2 دقائق

ويمكننا أن نقول ذلك

يشارك تشانغ تونتين في تقرير عام 2025، وهو في سن 14 عاماً، وقد شارك مع عائلته وشركائه المتطوعين في نشاطات خيرية لسنوات، ويذهب إلى مستشفيات الشيخوخة، ويشارك في مساعدة الأطفال المحتاجين. هذا القصة تجعلني أسأل أكثر: في أول مرة نلتقي بها، قد نعرف فقط أسماء الآخرين.

كيفية الحملة

إجمالي دقيقتين: حوالي 50 ثانية تعرض الحقائق، تبقى 50 ثانية للاستماع إلى طريقتين من المفتاحات، وتحويل آخر 20 ثانية. لا يطلب من الطلاب التسجيل في خدمة التطوع، ولا يستخدم التجربة العامة كرمز شخص إلى شخص. عندما يبلغ من العمر 14 عامًا في سبتمبر 2025.

مصدر المواد والحدود

تشنج أوتين
بدأ التطوع في سن الخامسة في عام 2016؛ 14 عاماً ودرجة الثامنة في سبتمبر 2025.
http://www.wenming.cn/wmzthc/20250910/a2a033360bf44714941d2332c78246ab/c.html
وبحسب تقرير سبتمبر 2025, يجب أن يكون التجربة العامة لمدة 9 سنوات، وليس أكثر من عشر سنوات. والعمر ليس من العمر الحالي. عدد الخدمات وعدد المستفيدين يندرج في نوعية التقرير، ولم يتم إجراء مراجعة مستقلة.

مصدر الصورة على الغلاف

الصناعة الحضرية 2025 المرتبطة مباشرة إلى الغلاف من مقالة تشانغ تين؛ لا يُطلق على الفيديو المستمد من هذه المواد.
http://www.wenming.cn/wmzthc/20250910/a2a033360bf44714941d2332c78246ab/cdfeb37eb43643dcbbb6a6effd67025f.jpg
حقوق الصور تنتمي إلى أصحابها الأصليين؛ المصدر والحق انظر المواد الإشارة.

إلى الصفحة التالية

وهذه القصص، أحدهم يُصنع الجهاز، أحدهم يُراقب الطبيعة، أحدهم يستمر في مقابلة شخص ما.

ماذا تريد أن تسأل؟

d2-your-ideas 5 دقائق

ويمكننا أن نقول ذلك

الآن استمعوا إليكم. ليس عليك أن تقترح خطة لتغيير العالم، يمكنك فقط أن تقول شيئاً ما تريد أن تعرفه، أو شيء لا يوافقك عليه كثيراً.

كيفية الحملة

1 دقيقة أو 2 دقائق أو 4 دقائق من الاستماع إلى التفاصيل الطوعية والردود المتبادلة بين الطلاب.

إلى الصفحة التالية

كان لدي بعض الأسئلة نفسها. ثم افتتح ورشة العمل وأحدث عن بعض المشاريع التي أقوم بها.

في العمل الذي بدأت فيه المشاكل

d2-workshop 1 دقيقة

ويمكننا أن نقول ذلك

يبدأ شخص ما فقط من غوص واحد، وبدأ شخص ما من البقر والحشرات والزجاج في الحرم الجامعي، وبدأ شخص ما من خلال اجتماع واحد لتعرف على احتياجات الآخرين. في هذا المشروع، هناك نقطة بدء محددة: يريدون دعم أكثر من الناس الذين يذهبون إلى الجبال، يريدون معرفة الطيور المحيطة بهم، يريدون تسجيل المساحات المألوفة. في عملية القيام بذلك، سيتغير الأفكار الأصلية أيضًا.

كيفية الحملة

1 دقيقة في الميدان، لا تبيع النتائج. تعريف ما يجري القيام به في وقت التمييز بين النموذج، والقدرة على العرض والقدرة على القيام به في المستقبل.

إلى الصفحة التالية

أولاً، اجيب على السؤال الأولي: لماذا تريد وضع الذكاء الاصطناعي في صندوق يمكن إدخاله إلى الجبال؟

في الجبال، ما الذي تريده من أحد أكثر؟

d2-box-needs 5 دقائق

ويمكننا أن نقول ذلك

أنت في الجبال، وتذهب إلى نقطة من الطريق، وتكتشف أن زملائك قد اختفوا، وليس هناك إشارة على الهاتف. ما هي المساعدة التي تريدها؟ ربما هو جعل زملائك يعرفون موقعك، أو ربما يكون هناك شخص يستجيب لي، ليجعلهم أقل حدودا. أو ربما لم يواجهوا أي خطر في الطريق، ولكن يتساءلون باستمرار: ما هو النبات؟

كيفية الحملة

وإذا نظرنا إلى الأفكار التي كانت على اللوحة البيضاء في البداية، فلتختار شخصان أو ثلاثة مناظر إضافية. هذه الصفحة تعرض الحاجة إلى حل التصميم، دون أن تعلن عن تحقيق الرغبات المذكورة بالكامل.

إلى الصفحة التالية

احتياجات مختلفة، هناك طرق مختلفة وراءها. قمت بتفكيكها، جزء منها قد تم تصميمه على النموذج، والجزء ما زال يواصل التحقق منه.

المشاريع ذات الصلة

لمحة عن المواقف والقدرات التي تستخدمها الصندوق، انظر project-reference.html#box.

كيف أضع هذه الأشياء في صندوق؟

d2-box-build 5 دقائق

ويمكننا أن نقول ذلك

لقد قمت بتقسيم العمل إلى عدة أجزاء: البحث عن المواقع والمسجلات والمسؤولية عن ترك الأدلة، والاتصالات والمسؤولية عن إرسال الأدلة إلى أيدي الأشخاص، والجزء الصوتي يسمح للناس بالتحدث مباشرة، ويتم وضع بعض المعرفة والنموذج في الموقع، والكاميرا والتسجيل يلتقطون المشاكل التي تواجهها في الطريق، ونحن الآن نختار سؤال قمتم بإلقائه للتو، ونرى كيف يستجيب هذا النموذج. فإذا كان بإمكاني فقط إعطاء المرشحين، والتي تحتاج إلى شبكة الإنترنت أو لا، فسوف أوضح ذلك.

كيفية الحملة

الدقائق الثلاثة التالية تُؤكد من المعلمين قبل الدراسة أن هناك وظيفة متاحة لإجراء سؤال طبيعي أو مشاهدة عرض الرسومات، وترك الوقت للرد على أسئلة الطلاب. إذا كان الجهاز غير جاهزًا، فقد تم تشغيل عرضًا يوضح ما يمكنه فعله حاليًا وما هي القيود. لا تشعل SOS الحقيقية أو تغيير تكوين شبكة الجهاز.

إلى الصفحة التالية

إذا كنت تريد معرفة المزيد، يمكننا فتح Project Avis.

بعض الأشياء التي يجب على المتحدثين أن يفهموها

تعبير موقع GNSS عن التواصل الخارجي؛ الاستجابة العاطفية هي حاجة التصميم، ولا تدعي أنها لها تأثير علاجي أو يمكن استبدال المرافقة الحقيقية.

أولاً تعرف الطيور المحيطة بها، ثم تقدمها للآخرين

d2-avis 4 دقائق

من قضايا الحماية إلى مشاريعهم الخاصة

لقد شاهدنا للتو كيف يقوم فريقنا المهني بمراقبة الطيور. وخططنا لـ Project Avis، والذي يبدأ في مساحة كيلومتر مربع من المدارس أو المجتمعات أو الحدائق، ويتسجل صوت الطيور ويتصوير الصور ويتساءل عن الطيور التي تظهر هنا، ومتى تظهر.

أظهرها على الجانب الآخر

هذا المقطع هو عرض دوري للنموذج الطائر الذي تم إنشاؤه في AI-Whiteboard. يتم اختيار صورة من الطيور، وذلك باستخدام TripoSplat لإنشاء صورة ثلاثية الأبعاد التي تتكون من العديد من النقاط المعلوماتية التي تحمل الألوان والحجم والإرشادات، ثم يتم عرضها من خلال غوزتن.

عرض الطيور المحلية

https://www.zimablueai.com/project-avis.html

كيفية الحملة

يظهر النموذج الأصلي للطيور الأبيض على اللوحة البيضاء، ويمكن النقر على النموذج المتحول على الشاشة الكبيرة للطيور. يُفصل السجلات الملاحظة، وتعرف المرشحين، والإعادة التأهيل الاصطناعي، ويعرض الإبداع، ويتم إنتاج الرسم البياني بشكل كامل ليس اختباراً.

إلى الصفحة التالية

مثل طلاب جامعة UWC الذين كانوا على دراية بالمساحة، يمكن للمستخدمين أن يكتشفوا مكانًا.

هل يمكن أن تترك سجلًا ثلاثي الأبعاد في مكان مألوف؟

d2-10 4 دقائق

لماذا تفعل ذلك أولاً؟

يثير اهتمام مختبر Silver Future حول كيفية الحياة والأنشطة التي يعيشون فيها المسنون في المناطق المألوفة، وما هي المساعدة التي يحتاجون إليها. لقد صممتنا الخريطة وفقاً للدراسة، ونحن نستمر في التوصل إلى تسجيل ثلاثي الأبعاد من المساحة المألوفة.

ألتقط مكانًا أثناء تشغيل

من فضلك امسك بوابة أو زاوية: كيف يبدو الفيديو الأصلي؟ هل يمكن العثور عليه في النموذج؟ سترى أن بعض الأماكن متصلة وبعض الأماكن لا تزال خالية. في هذه العرض يمكنك تحويل المنظور، ومشاهدة الصورة الأصلية؛ فإنه يظهر عملية التصفح بعد إعادة البناء.

مشاهدة مقطع إعادة بناء الهاتف المحمول

media/phone-reconstruction-public.mp4

كيفية الحملة

عرضت مساحة إعادة تشكيل الهاتف في 47.96 ثانية. أوضحت أنها تجربة تسجيل الفضاء ذات الصلة بالدورة المستقبلية لشركة Silver. تم التمييز بين LingBot-Map و ABot-Recon. سألت المساحة المسجلة من أجل من، ما هي التفاصيل التي تحتاج إلى التحقق فعليًا، يمكن فتح صفحة مرجعية موجودة.

إلى الصفحة التالية

يبدأ بناء المنتدى على شبكة الإنترنت من الشكل والغرض.

وبالمقابل، يمكنكم الوصول إلى صفحة الإنترنت.

d2-build-world 2 دقائق

من تسجيل الفضاء الحقيقي إلى التصميم

نحن فقط نستخدم الكاميرا لتسجيل الفضاء الحقيقي. هناك طريقة أخرى: تصميمها أولاً ثم بناءها. كل من مواقعنا تسمح للمشاهد باعتبارها مدخلًا. هنا هو ورشة العمل على الانترنت في AHALab: الغرف، طاولة الطيور الطائرة، لوحات الأبيض والطباعة، والتي يتم وضعها في المشاهد المزدوجة حسب التصميم؛ bpy هو واجهة Python في Blender، ونحن نحدد الحجم والموقع والمواد باستخدام الرمز، ثم نضع النموذج على الصفحات.

دعوا الطلاب يتحركون

مرة أخرى، انظر إلى هذه البطاقة، وأقوم بتصوير رسوماتي الخاصة بصورة هولوتيف. اطلب من زميلي أن يلتفت: يسحب إلى اليسار، يلتفت إلى الخلف، ويمكن أن يضعف الوهج. لاحظ ما إذا كان الشخص والخلفية تتحرك معا؟ لماذا لا تزال الكلمات مرفقة على جانب البطاقة؟ هذا هو نتيجة الصور المقسومة والبصر والعكس. الشخص نفسه لم يتم إعادة بناءه ككيان يمكن رؤيته في جميع الجانبين.

فتح بطاقة الهولوجيا المحلية

demos/holocard/index.html

كيفية الحملة

يظهر الورشة على الإنترنت تتجول مع بطاقة الفلاش، كل حوالي 30 ثانية. بلندر / بي بي هي نموذج رمزي، والصفحات هي المسؤولة عن التفاعل مع بعضها البعض. لا نقول عن تقسيم بطاقة الفلاش إلى إعادة بناء ثلاثي الأبعاد للجسم البشري الحقيقي.

إلى الصفحة التالية

ومن بين هذه المشاريع، قمنا بتنظيم دورات يمكن أن نقوم بها معًا.

كيف أصبحت هذه المشاريع دروساً مشتركة؟

d2-pbl-courses 2 دقائق

ويمكننا أن نقول ذلك

وهذه هي الدورات التي صممتناها، والتي يمكن المشاركة فيها من مدخلات مختلفة. حول الطيور ومكان واحد. لابراتوار مستقبل الحياة الفضائي يسمع ما يحتاجه البالغون أولاً. خريطة البحث في مونغ مونغ و كيفية استخدام المواقع والاتصالات للناس.

كيفية الحملة

2 دقيقة من PBL في D1: يوضح كل من المشاريع الثلاث المذكورة مدخلًا للدورة، مع التركيز على كيفية مواصلة التحقيقات والعمل والإنتاج والردود. الصفحة التالية تعرض دورة الطقس والمناخ بشكل منفصل، وليس في صفحة الإجمالية.

إلى الصفحة التالية

لقد تحدثنا عن الطقس والمناخ في وقت سابق، وقد صممتنا دروساً حولها أيضاً.

فمتر مربع، من يمكنه أن يبرد قليلاً؟

d2-cool-island 2 دقائق

ويمكننا أن نقول ذلك

يبدأ الدورات من احتياجات الطيور والشيوخ والجبال. يمكن أن تبدأ الطقس من شخص محدد: مثل حراس البوابة، أو زملاء في المدرسة الذين يقفون تحت الشمس كل يوم. لقد صممنا دورة مدينة شاندلاند، قبل أن نسأل أين صعب، ونقيس مقياس، ونقارن الظل والمواد والتهوية، ونقوم بإجراء نموذج صغير، يرجى المستخدم تجربة.

كيفية الحملة

2 دقائق تعريف: 60 ثانية من المستخدمين، والقياسات والحالة الجوية العمى، 30 ثانية من إمكانية فتح واجهة ساندلاند لتبديل استخدام الحرارة العالية / استقبالي الرياح القوية، 20 ثانية من الاستماع إلى مكان قريب، 10 ثواني من الانتقال.

تم تصميمها وأدواتها

وفقًا لـ 20260718-urban-cool-island-pbl curriculum-plan.md、weather-climate-extension.md、hackathon-design.md والبرمجيات/weather/HACKATHON-README.md٬ هناك ستة أجزاء من سلسلة شاندلاند الرئيسية، ثلاثة أجزاء من طراز شاندلاند هاكس، وكذلك بيانات من قاعدة بيانات Python؛ يتم التحقق من الوثائق ومواصفات المواصلات، ولم يتم إعادة تشغيل درجات التدريب الكاملة.

قياس الحدود العلمية مع المناخ

درجة حرارة الهواء، درجة حرارة السطح، والحساس بالحرارة هي مقاييس مختلفة. يتم إجراء عمليات التحكم، وتكرار، وتسجيل الرطوبة، والرياح، والضوء الشمسي، والردود من المستخدمين في نفس الطريقة، في أقرب وقت ممكن؛ لا يمكن أن يُسسب كل هذا الانخفاض في درجة الحرارة إلى الجهاز. هذا المشروع يربط التكيف الحراري مع المناخ الحدودي، لا يمكن قياس الحرم الجامعي الفردي أن يثبت التغيرات المناخية على المدى الطويل.

بيانات الطقس التاريخية ومعايير التعبير

تم التحقق من معلومات البيانات: ناسا POWER Daily Point ، Guangzhou Open Demonstration Scale ، 2020-01-01 إلى 2025-12-31,2192 ، 2026-07-19 تم استرجاعها. إنها معلومات مثل إعادة تحليل النقاط ، وليس مراقبة محطة الطقس في الحرم الجامعي ، ولا تنبؤ في الوقت الحقيقي. المصدر: https://power.larc.nasa.gov/docs/methodology/meteorology/.

عرض محلي

الديمو/weather-courses/cool-island/index.html.

إلى الصفحة التالية

إذا نظرنا إلى الخارج من هذا الميتر المربع، أين ستمر المطر، ومن الذي سيتأثر في رحلة أو المزارع؟ هذا يمكن استخدام الخرائط والسجلات الفضائية التي تم عرضها للتو.

ماذا عن نفس المطر في أماكن مختلفة؟

d2-canger-weather 2 دقائق

ويمكننا أن نقول ذلك

يستخدم الهاتف المحمول لتقديم سجل ثلاثي الأبعاد للمساحة، ويعني بوكس أين يهتم الشخص أيضاً. ما هي المشكلة التي ستأتي إذا وضعت الطقس في الخريطة مرة أخرى؟ هذه هي واجهة منطقية رقمية التي قمنا بها، وهي أداة يمكن استخدامها في دروس مراقبة البحر. اختيار مكان يمكن أن تكرره، باستخدام الخرائط والصور والقياسات لتعرف عليه؛ ثم مناقشة كيفية تأثير الطقس على الأشخاص هنا، أو الطرق أو المزارع.

كيفية الحملة

2 دقيقة: 35 ثانية من الخرائط التي توضح الموقع، 40 ثانية من الجو والجغرافيا، المستخدمين مع الملاحظات، 35 ثانية من الطلاب الذين يشاركون في الجامعة يختارون مكانًا يمكن زيارة فيه، و10 ثانية من التنقيب الحر. مثل فتح الشاشة الكبرى، فقط تحويل عرض وتغيير حالة الطقس مرة واحدة؛ لا تقديم أرقام لوحة الأجهزة، ولا تفسير مستويات الرسومات على أنها مخاطر حقيقية.

الحالة الحالية للبرامج والبرامج

وقد تم تشكيل 12 درساً في برنامج مراقبة الصور، واثنين من الندوات، واتفاقيات البحث، ومواعيد العمل، والتي لا تزال بحاجة إلى اختبار التدريس. العقلية الرقمية هي برنامج منفصل: المواد العامة من خلال عرض خرائط ومناظر الطقس، والاحتفاظ بمصادر المعلومات، وتحديد الحدود.

التمييز بين الجغرافيا الحقيقية والمشهد المكون

الجغرافيا من الطرق العالية المفتوحة، وتحتوي الخريطة على طرق على شاطئ البحيرة OSM؛ وتظهر بعد الاستطلاع المبالغ فيها مع الطرق العالية، لا تتمثل في التخريط الدقيق. لا يمكن بناء الأرقام الجوية والزراعة والصناعة والتلوث والخطر على البيانات الإجمالية للتدريس، لا يمكن أن يحدد من أي مكان وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع وقوع

من الطقس إلى المناخ

الجزء الطويل من البرنامج هو فهم تغيرات السياق من خلال الدورات المستمرة، والموارد التاريخية ومجموعة المعرفة من ENSO. يتحدثون عن حالة من المطر، ويتحدثون عن العديد من المواقف الجانبية عن الاتجاهات المناخية الطويلة الأمد. لا يتم إلقاء العقوبة على الاحتباس الحراري بشكل مباشر من خلال حدث واحد. يستخدمون حالات تاريخية تتضمن سنوات من الحوادث في المواقع دون وقوع الكوارث، ويتحدثون العديد من الكوارث، ويتحققون من مناطق الخطر. هنا يتم التأكيد على كيفية تعلم البرنامج، وليس القدرة على التنبؤ.

مشاهدة واجهة المشروع

project-reference.html#digital-dali؛ تعريف الصفحات التي توضح الفرق بين المعلومات الجغرافية والموضوعات المكونة. تعريف الدورة:weather-projects.html#canger.

إلى الصفحة التالية

يمكن أن تتحرك هذه التوجهات ببطء. الآن، استمر في النظر في المشاكل في الخريطة، تجرب تجربة الطقس، أو يمكنك العودة إلى صندوق، الطيور أو الفيديو الذي قمت به للتو.

استمروا في العمل الذي مهتمون به

d2-choose • 12 دقيقة

ويمكننا أن نقول ذلك

الآن أعط الجميع الوقت. يمكنك مشاهدته معًا أو تشاركه معًا. يمكنك مشاهدة مشهد من فيلم "بوكس"، أو مشاهدة الفيديو، أو معرفة طائر، أو فتح جزيرة شاندلاند مع خريطة ثلاثية الأبعاد. يمكنك أيضًا طرح أسئلة أخرى. اختر اتجاهًا تريد مواصلة معرفته، وإيجاد زميل يريد مشاهدته معًا.

كيفية الحملة

2 دقائق في الاتجاه الذي يختاره زملاؤه، 8 دقائق في استكشاف الطاولة أو تبادل اثنين، 2 دقائق في ترك مراقبة أو سؤال. يمكن أن يكون هناك اثنين من الأجهزة في مجموعة واحدة؛ فقط النظر حول نفس الشاشة أثناء التقاطع، التناوب الطوعي. فقط باستخدام قدرات الأجهزة المتاحة المحددة، لا يتطلب تقديم الخطط.

إلى الصفحة التالية

إذا كنتم ترغبون في الحديث عن ما اكتشفتموه للتو.

ما الذي رأيتموه للتو؟

d2-exchange · 8 دقائق

ويمكننا أن نقول ذلك

لا تستخدم في تقارير رسمية. يمكنك أن تتحدث عن اكتشاف أو شيء لم تفهمه أو سؤال مثير للاهتمام قد طرحه زميلك للتو. قبل أن يسمع الآخرون أو يضيفون جملة أو يسألونها.

التلميحات

تقاسم الطاولات الطوعية لمدة 8 دقائق. يمكن لثلاثة أشخاص أن يضيفوا نفس الاكتشافات. ويمكن أيضاً طرح الأسئلة فقط.

إلى الصفحة التالية

هذه الأسئلة غير المكتملة التي يمكن أن نتحدث عنها لاحقاً.

في وقت لاحق، يمكننا أن نراها معاً.

d2-25 3 دقائق

ويمكننا أن نقول ذلك

في الدورات التالية في المنتدى، أردت أن أبدأ معكم ببطء حول العلاقات الثنائية. الأول هو كيف نتعاون مع الآخرين: كيف نسمع احتياجات الآخرين، كيف نفعل شيء مفيد للناس. والآخر هو مع العالم: مشاهدة شخصياً وإنتاج، ومشاهدة كيف تستجيب المواد الحقيقية، والأماكن والحياة لأفكارنا.

كيفية الحملة

3 دقائق: الدقيقة الأولى 1 دقيقة للتوضيح مع الآخرين، مع الاتجاهين الطويلين للعالم، وبعد دقيقتين مفتوحة الأسئلة الأخيرة. الحفاظ على 5 دقائق من الأسئلة الطلابية في الأمام، 12 دقيقة من الاستكشاف الحر مع 8 دقائق من التواصل مع زملاء.

إلى الصفحة التالية

في نهاية المطاف، لا يزال هناك مشكلة مع الطلاب، ولكن في المرة القادمة التي نلتقي فيها، سنعود مرة أخرى.