html การแสดงหุ่นเงา: วิธีใช้ใน 3 บทเรียน · AHALab
อาฮาแล็บอาฮาแล็บ

หุ่นกระบอกหนึ่ง กิจกรรมในห้องเรียนสามอย่าง

ขั้นแรกเลือกงานเล็กๆ เพื่อให้หุ่นเงาดำเนินการ ในระหว่างการซ้อม ให้จับคู่บทกับการกระทำ สังเกตการเคลื่อนไหวของตัวละคร จากนั้นจดบันทึกสิ่งที่คุณสังเกตเห็น

ครั้งแรกกับการทำหุ่นเงาและลองบังคับหุ่น

หลักสูตรหุ่นกระบอกเฉพาะช่วงอายุสามารถดำเนินการได้อย่างอิสระ กลุ่มน้องสร้างหุ่นเงาที่สามารถโบกมือได้ก่อน จากนั้นกลุ่มที่มีอายุมากกว่าจะตรวจสอบประเด็นสำคัญ ปรับพารามิเตอร์ และบันทึกการเปลี่ยนแปลงก่อนและหลังการบดเคี้ยว ก่อนเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษา อย่างน้อยก็ฝึกขยับ หยิบ และวางลง

แผนการสอนและบันทึกข้อมูลเฉพาะช่วงอายุ ↗

สองคาบส่งโคมถึงมือคู่หู

แต่ละคาบเรียนใช้เวลา 40 นาที ต่อไปนี้เป็นตารางการเตรียมบทเรียน ครูสามารถปรับเปลี่ยนตามความก้าวหน้าของชั้นเรียนได้

เวลาสิ่งที่นักเรียนทำสิ่งที่อาจารย์ให้ความสนใจ
บทเรียนแรก 0 ถึง 8 นาทีดูลำดับการดำเนินการเพื่อส่งแสงและเดาว่ามีคนต้องการทำอะไรช่วยชี้ให้เห็นผู้พูดและคนเปิดไฟหน่อยได้ไหม?
8 ถึง 18 นาทีฟังและทำซ้ำสองประโยค โดยวงกลมคำในกลุ่มนี้ที่คุณต้องการฝึกก่อนอื่นให้อ่านประโยค จากนั้นเลือกคำที่จะช่วย
18 ถึง 23 นาทีหยุดพักนอกจอแล้วลองส่งมอบหุ่นกระดาษสักครั้งผ่อนคลายไหล่และข้อมือ สลับระหว่างการจัดการหุ่นและการบรรยาย
23 ถึง 35 นาทีสองคนซ้อม "ส่งโคมใต้แสงจันทร์" ประสานมือหยิบโคม วางโคมลง แล้วโต้ตอบรอจนกว่าพันธมิตรจะเสร็จสิ้น ไม่ว่าผู้ชมจะเข้าใจการกระทำนั้นหรือไม่
35 ถึง 40 นาทีฟังประโยคและพูดสิ่งที่คุณต้องการเปลี่ยนแปลงในครั้งต่อไปบันทึกข้อเสนอแนะที่เฉพาะเจาะจง ไม่จำเป็นต้องบันทึกประโยคเต็มซ้ำๆ
บทเรียนที่สอง 0 ถึง 10 นาทีแสดงซ้ำหนึ่งครั้ง ผู้สังเกตการณ์บันทึกบทสนทนาหนึ่งประโยคและการกระทำหนึ่งอย่างเก็บข้อเท็จจริงที่สังเกตไว้ไม่สร้างเหตุผลให้กับตัวละคร
10 ถึง 20 นาทีจัดระเบียบหลักสูตรของเหตุการณ์หรือลักษณะนิสัยตามข้อกำหนดการเขียนในชั้นเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เล่าเรื่องทั้งหมดก่อน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เลือกการกระทำและตัวอย่าง
20 ถึง 25 นาทีพักสายตานอกจอแล้วบอกคู่ของคุณด้วยวาจาคู่หูบอกได้ไหมว่าเกิดอะไรขึ้น
25 ถึง 35 นาทีเขียนข้อความ โดยคู่ของคุณชี้ให้เห็นส่วนที่มองเห็นได้ชัดเจนที่สุดให้ผู้เขียนตัดสินใจว่าจะแก้ไขหรือเพิ่มบรรทัดไหน
35 ถึง 40 นาทีเก็บทั้งเวอร์ชันก่อนและหลังการแก้ไข อ่านประโยคที่เปลี่ยนแปลงช่วยอธิบายสิ่งที่ผู้คนเข้าใจจากการเปลี่ยนแปลงครั้งนี้ได้ไหม

เปลี่ยนไปใช้หัวข้อฝึกหัดอื่นและดูว่าควรให้ความสนใจกับหัวข้อใด

สามารถเข้าแถวเป็นภาษาจีนหรืออังกฤษก็ได้ ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับเป้าหมายของชั้นเรียน นักเรียนได้รับสื่อจากการแสดง จากนั้นจึงเขียนในชั้นเรียนให้เสร็จสิ้น การอ้างอิงการออกเสียงภาษาอังกฤษไม่นับรวมในการประเมินการเขียนภาษาจีน

ซึ่งใช้งานได้ดี

หุ่นเงาหรือแบบร่างการออกแบบ สคริปต์สั้น บันทึกการทดสอบการทำงานของหุ่น และเอกสารข้อความที่มีเครื่องหมายการแก้ไข หากเด็กยินยอม การแสดงจะถูกบันทึกไว้ โดยต้องได้รับความยินยอมแยกต่างหากเพื่อให้แสดงต่อสาธารณะ

ก่อนอื่นให้เพื่อนพูดว่า "ฉันเห็นสิ่งที่คุณเปลี่ยนแปลง" จากนั้นให้ครูเพิ่มคำแนะนำหนึ่งข้อที่สามารถนำไปใช้ในการซ้อมครั้งถัดไป