Захват города

Сначала прочитай карту и задания, а потом решай, как потратить деньги.

1. Выберите сценарий наводнения с предельным сроком подготовки около 10 минут; используйте бюджет и задачи из текущей версии.
2. Четыре группы по очереди предлагают действия: где, сколько денег, кого они хотят защитить.
3. Сменяйте действия, пока другие учащиеся записывают причины и ожидаемые результаты.
4. Просмотрите отчет за этот раунд, сравните ожидания с результатами, и выберите одно устройство для изменения для следующего раунда.

Один учительский компьютер и проектор достаточно для совместной игры; устройства также могут сканировать QR-код для доступа к оригинальному сайту. Когда нет интернета, переключайтесь на обсуждение распределения ресурсов на бумаге: каждая группа сначала рисует места и объекты, соглашается на ограниченные чипы и затраты, а затем обсуждает компромисс.

Какие изменения произошли на карте во время пробной пьесы?

В классе приоритетно используйте карту и отчет, который вы только что получили; не рассматривайте этот набор изображений как вычисленные результаты вашего предложения.

Найдите изменение на карте, а затем спросите: только взглянув на карты до и после и отчет, можете ли вы сказать, какая мера вступила в силу?

Скриншот: Stop Disasters! / UNDRR, AHALab teacher trial play. Игровой интерфейс и художественные работы принадлежат первоначальному правообладателю и не включены в лицензию CC курса.