Laat het spel verder groeien.

Leren zichtbaar maken door games te ontwikkelen

Deze les bracht zes aandachtspunten naar voren. De vragen helpen om concrete momenten terug te bekijken en verder te observeren. Het zijn geen beoordelingen van de vaardigheden van deelnemers en ook geen bewijs dat die vaardigheden al zijn verbeterd.

Duidelijk communiceren: hoe begrijpen anderen het spel in je hoofd?

Begrijpen teamgenoten en AI dezelfde opdracht? Kunnen deelnemers de handelingen, doelen en resultaten van de speler uitleggen? Wijkt het gegenereerde resultaat af van het idee, kijk dan eerst of de opdracht duidelijk was en daarna of er iets fout ging bij de uitvoering.

Samenwerken: hoe worden verschillende ideeën een gezamenlijk besluit?

Wie draagt ideeën aan, wie bedient de hulpmiddelen en wie test het spel? Hoe gaat de groep om met meningsverschillen? Let erop of iedereen meebeslist, en niet alleen of iedereen samen aan het spel werkt.

Zorgvuldig ontwerpen: werken de regels ook als iemand echt speelt?

Sluiten starten, spelen, winnen, verliezen en opnieuw beginnen op elkaar aan? Wat gebeurt er bij herhaald klikken, als middelen opraken of als een speler een grens bereikt? Test het spel om hiaten te vinden en voeg vervolgens een regel toe die je kunt controleren.

De grenzen van AI: een gegenereerd spel werkt niet vanzelf zoals bedoeld

Welke eisen heeft AI uitgevoerd, welke zijn overgeslagen en welke functies lijken alleen te werken totdat iemand ze test? Maak onderscheid tussen onduidelijke opdrachten, onbesliste regels, beperkingen van het platform en fouten bij het genereren. Geef deelnemers niet van elk probleem de schuld en laat het oordeel ook niet aan AI over.

Interesse: wat spelen deelnemers graag en wat willen ze maken?

Over welke spelvormen beginnen deelnemers uit zichzelf? Welke details willen ze blijven verbeteren? Noteer afzonderlijk wat ze graag ervaren en wat ze willen blijven maken. Laat ruimte voor veranderende interesses.

Aandacht: wanneer zijn deelnemers betrokken en wanneer verschuift hun focus?

Observeer spelen, bespreken, wachten op generatie, fouten zoeken en herhaald verbeteren afzonderlijk. Noteer de taak en de omstandigheden. Eén afgeleid moment bewijst geen concentratieprobleem, en lang naar een scherm kijken betekent niet vanzelf zinvolle betrokkenheid.

Zo verliep de les

1. Een voorbeeldspel spelenWe speelden eerst het AHA Space-spel van de docent. Als spelers verkenden we een kleine wereld waarin je kunt rondkijken en dingen kunt doen.
2. Praten over favoriete soorten gamesWe bespraken welke spellen we leuk vinden en welke ervaringen we zelf zouden willen maken.
3. Teams vormenDeelnemers vormden groepen rond gedeelde interesses en begonnen samen een spel te bedenken.
4. Platforms voor gameontwikkeling verkennenWe bespraken verschillende platforms en probeerden vervolgens een onlineplatform voor programmeren met AI.
5. Een game maken met AIVertel AI het idee, genereer een versie, bekijk die en pas haar verder aan.
6. Spelen, testen en terugkijkenDoor te spelen en de games te bespreken zagen we dat er na de les nog verder aan gewerkt moest worden.

De les bood een beginpunt om verder te creëren. De onderstaande opdrachten zijn suggesties voor het vervolg, geen bewering dat elke groep ze die dag heeft afgerond.

Begin met één handeling die een speler kan uitproberen

Leg uit wat de speler doet, hoe duidelijk wordt of het lukt of mislukt en hoe de speler opnieuw kan beginnen. Bewaar extra kaarten, voorwerpen en ingewikkelde functies voor een volgende versie.

De eerste opdracht aan AI

We willen een klein browserspel maken in het genre [spelgenre]. De speler gebruikt [één hoofdhandeling] om [doel] te bereiken en verliest wanneer [voorwaarde voor verlies]. Leg aan het begin de bediening uit, toon aan het einde het resultaat en maak opnieuw beginnen mogelijk. Ondersteun zowel computers als telefoons. Laat [uitgestelde functies] weg uit de eerste versie. Herhaal eerst de regels in je eigen woorden en vraag ons naar alles wat onduidelijk is.

Verander één ding tegelijk

Tijdens het testen gebeurde [wat er werkelijk gebeurde] bij [plek of handeling]. We willen [verwacht resultaat]. Verander alleen dit en behoud de rest van het spel. Leg uit hoe we de wijziging daarna kunnen controleren.

Wat AI genereert, bepaalt niet hoe het spel hoort te zijn. De groep kiest de regels, controleert de resultaten en beslist welke wijzigingen blijven.

Wissel drie rollen af

Eén persoon beschrijft de regels, één bedient het platform en één test het spel en noteert problemen. Wissel in de volgende ronde van rol, zodat iedereen meebeslist en resultaten controleert.

Verbeter de volgende keer één ding

1. Vraag een andere speler om het te proberenGeef een opdracht en observeer voordat je uitleg geeft. Noteer waar de speler stopt, iets verkeerd begrijpt of opnieuw wil proberen.
2. Kies het probleem dat de ervaring het meest beïnvloedtBijvoorbeeld: de speler weet niet hoe het spel begint, een knop is op de telefoon moeilijk aan te tikken of opnieuw beginnen na verlies lukt niet. Los dat eerst op en denk daarna aan nieuwe functies.
3. Laat dezelfde speler opnieuw proberenGeef dezelfde opdracht en vergelijk wat er voor en na de wijziging gebeurt. Helpt de wijziging niet, onderzoek het probleem dan opnieuw.
4. Deel een updateDeel een werkende link, de bediening, één zin over hoe je speelt, wat er is veranderd en welke problemen nog openstaan. Voeg geen persoonlijke gegevens of inloggegevens toe.

Laat een creatie een deur naar de kleine wereld openen

AHA Space draait om rationeel onderzoeken en met aandacht leven. We willen de games van deelnemers ermee verbinden: spelers verkennen de omgeving, voltooien opdrachten en ontdekken verborgen ingangen naar andere games.

Een ingang is een uitnodiging aan echte spelers om een game te proberen, geen trofee die alleen bij voltooid werk hoort. Games kunnen verder groeien en er kunnen ingangen bijkomen wanneer nieuwe werken worden gedeeld. We hopen dat die verbindingen aanmoedigen tot verdere verbetering. Of ze blijvende betrokkenheid opleveren, moeten we over langere tijd volgen.

De geplande ingangen

• Vissen in de vijver: haal eerst een hengel uit de kamer van het meisje en verken daarna de vijver naast het paviljoen.
• Overleven op zee: speel opdrachten vrij rond een kampvuur en een kleine boot.
• Operatie Gunnerside: de aanval op Vemork — voltooi de uitdaging met de mechanische schildwacht om aanwijzingen voor de missie te krijgen.

Voordat we een game koppelen, controleren we de link, de basisbediening en de geschiktheid van de inhoud. Werk in ontwikkeling wordt als zodanig aangeduid; de eerste inzending geldt niet als het definitieve spel.

De ingangen worden beschikbaar wanneer diensten worden gelanceerd of bijgewerkt. Een beschrijving op deze pagina betekent niet dat alle diensten al beschikbaar zijn.

Van ruimte naar spel: code en oefeningen

De instructies zijn hoofdzakelijk in het Chinees. De reconstructie is voor Windows bedoeld; het volledige proces op een nieuwe computer is niet geverifieerd.

Verder lezen

Lees het openbare artikel voor meer observaties en overwegingen over deze les.

Kom terug met deze drie vragen

Welk onderdeel willen spelers het liefst opnieuw proberen? Waar hebben ze nog uitleg van de maker nodig? Wat wil jullie groep als eerste aanpassen in de volgende versie?

We hopen op een verder uitgewerkt spel én een duidelijke uitleg waarom een wijziging is gemaakt.