AHALabMarionnette d'ombres chinoises avec les doigts · Puppets / Anglais / écriture en chinois
Une main manipule un personnage. Lever la lampe, emprunter un éventail, traverser un pont, continuer une scène avec un camarade, puis écrire ce qui vient de se passer.
Vous pouvez d’abord tester la performance avec la souris, ou activer la caméra. Les personnages, accessoires et décors sont votre choix ; si vous voulez faire votre propre marionnette d’ombre, modifiez-la sur le tableau.
Connectez bien les articulations et observez comment les petits points dans l'objectif suivent vos mains. Ajustez l'amplitude des mouvements, demandez à un camarade d'essayer, notez les parties qui ne suivent pas puis corrigez-les.
4 leçons pour 7 à 9 ans, chaque leçon 60 minutes
8 cours pour les 10 à 12 ans et 8 cours pour les 13 à 15 ans, chaque cours durant 90 minutes
D’abord, comprenez qui parle à qui, puis répétez une phrase. Passez la lumière à un camarade, enchaînez avec sa réplique, jouez jusqu’au bout puis réécoutez.
6 courts drames · Lecture démonstrative de 58 phrases
Prompteur à trois lignes · Les enseignants présélectionnent les mots difficiles
Réfléchissez à ce que le personnage doit faire avant de jouer. Pendant l'interprétation, faites attention aux mouvements et aux dialogues, et après avoir terminé, demandez à un camarade de dire quelles parties lui ont fait imaginer la scène.
10 activités complémentaires pour les compositions du manuel unifié chinois
Écoles primaires chinoises, classes 3 à 6 · Brouillons, lecture mutuelle et révision
Les marionnettes d'ombre sont prêtes, l'histoire continue
Les marionnettes en ombres chinoises fabriquées pendant le cours de manipulation peuvent continuer à être utilisées. En cours d'anglais, entraînez-vous aux dialogues, et en cours de rédaction en chinois, écrivez les actions observées, les pensées des personnages et le déroulement des événements. L’enseignant choisit les activités en fonction de l’expérience de lecture et de manipulation de la classe, et il n’est pas nécessaire de terminer toutes les sessions d’un seul coup.
Les membres du groupe manipulent chacun leur tour les marionnettes, lisent le texte narratif, organisent les accessoires et observent la performance. Prévoyez des pauses hors écran entre les pratiques sur écran ; les marionnettes en papier, le papier-crayon et les accessoires physiques restent sur la table.
Voir l'organisation des cours interdisciplinaires ↗Approchez d'abord le marionnette d'ombre du lampion, rappelez vos doigts pour la prendre, puis ouvrez la main et posez-la près de votre compagnon.
“This lantern is for you.”
“Thank you!”
Après la performance, posez une question : lorsqu’il a donné la lampe, qui a-t-il regardé en premier, comment a-t-il tendu la main ? Les élèves de troisième racontent l’histoire complètement, et ceux de cinquième utilisent ce mouvement pour écrire les caractéristiques des personnages.
Ces activités sont conçues autour des exigences correspondantes de l'expression écrite. En cas de modification de version ou de planning semestriel, l'enseignant doit se référer au manuel de sa classe.
| Niveau et unité | Étude | Attention à quoi cette fois |
|---|---|---|
| Première unité du premier semestre de la 6ᵉ année de l'école primaire en Chine | Métamorphose | Voir le monde avec un corps transformé |
| Huitième unité du deuxième semestre de la 4ᵉ année de l'école primaire en Chine | Une nouvelle adaptation narrative | Donner une raison au nouveau dénouement |
| Quatrième unité du premier semestre de la 3ᵉ année de l'école primaire en Chine | Je vais inventer un conte | Raconter complètement une chose |
| Troisième unité du deuxième semestre de la 3ᵉ année de l'école primaire en Chine | Fêtes traditionnelles chinoises | Écrire ce que l'on a fait pendant les fêtes |
| Quatrième unité du premier semestre de la 4ᵉ année de l'école primaire en Chine | J’ai passé une journée avec ____ | Faire participer les traits du personnage à l'histoire |
| Sixième unité du deuxième semestre de la 4ᵉ année de l'école primaire en Chine | J'ai appris ____ | Expliquer clairement les essais et ajustements |
| Deuxième unité du premier semestre de la 5ᵉ année de l'école primaire en Chine | Professeur “manga” | Saisir les caractéristiques, exagération bienveillante |
| Cinquième unité du deuxième semestre de la 5ᵉ année de l'école primaire en Chine | Décrire concrètement les caractéristiques d'une personne | Laissez les actions et les exemples montrer les caractéristiques |
| Deuxième unité du premier semestre de la 6ᵉ année de l'école primaire en Chine | Activités colorées | Écrire pour toute la scène, écrire aussi pour une personne |
| Première unité du deuxième semestre de la 6ᵉ année de l'école primaire en Chine | Coutumes de la ville natale | L'expérience directe et les documents ont chacun leur origine |
La tête du majeur, l'index et l'annulaire contrôlent les deux bras, le pouce et l’auriculaire contrôlent les deux jambes. Le déplacement de la paume déplace le personnage, retourner la paume fait tourner le marionnet en papier, fermer le poing permet de prendre un objet proche, ouvrir la main le repose.
La scène montre la ligne de manipulation des marionnettes, mais vous pouvez aussi passer à un joystick. En plein écran, il est toujours possible d'activer la caméra, et de voir l'image et les répliques.
Le programme propose 10 emplacements de marionnettes. La stabilité réelle en conditions de plusieurs personnes croisées, d'occultation et d'éclairage différent doit encore être vérifiée sur place.
Les six pièces ont une lecture complète et une lecture phrase par phrase. Le site permet d'enregistrer et de réécouter, l'enseignant note les suggestions ; après installation du modèle vocal local, on peut vérifier la correspondance des répliques et les références phonétiques.
La ligne actuelle est noire, et les deux première et deuxième lignes sont grises. Après la connexion à la machine locale pour évaluation, les mots qui rencontrent la ligne d’entraînement de l’enseignant deviennent bleus, tandis que les autres restent inchangés.
Les scores de référence n'ont pas été calibrés sur la voix des enfants et ne peuvent pas être considérés comme l'exactitude de prononciation standardisée. Les compositions écrites en chinois sont relues par les élèves et commentées par l'enseignant.
La caméra nécessite l'autorisation du navigateur, l'image est reconnue dans le navigateur. La rédaction et la conception des personnages sont sauvegardées dans le navigateur actuel ; veuillez exporter avant de changer d'appareil. L'enregistrement audio sur la page reste dans cette session, l'évaluation de la prononciation locale n'est pas automatiquement sauvegardée.