{
  "zima": "1.0",
  "deckId": "1ae556b0-7db1-496a-94b0-f2fedbdbb5c4",
  "title": "MMCOOL · Ensimmäinen päivä · Elämme samassa maailmassa",
  "meta": {
    "speaker": "ZimaBlueAI / AHALab-vierasteollisuus",
    "footer": "mmcool / ensimmäinen päivä",
    "date": "2026-09-14",
    "brand": "AHALab · mmcool",
    "brandUrl": "https://www.zimablueai.com/ahalab.html"
  },
  "slides": [
    {
      "id": "d1-01",
      "min": 2,
      "layout": "full",
      "title": "Kuinka paljon uskot siihen?",
      "source": "CAS / CCTV / Ennustustustutkimus",
      "footerRight": "mmcool / Ensimmäinen päivä",
      "blocks": [
        {
          "type": "html",
          "html": "<div class=\"exhibit cinematic exhibit-cover\" data-kind=\"cover\"><div class=\"icebreaker-layout\"><div class=\"icebreaker-facts\"><article><button aria-expanded=\"false\" data-fact=\"0\"><span class=\"fact-num\">01</span><strong>Onko hiilidioksidia saatu valkosipuliksi?</strong><span class=\"fact-open\">Katso todisteita.</span></button><p class=\"fact-answer\" data-answer=\"0\" hidden=\"\">On olemassa laboratoriotutkimuksia. Raaka-aineita, energiaa ja katalysointijärjestelmiä on runsaasti.</p></article><article><button aria-expanded=\"false\" data-fact=\"1\"><span class=\"fact-num\">02</span><strong>Aurinko laskee, ja voiko se tuottaa sähköä?</strong><span class=\"fact-open\">Katso todisteita.</span></button><p class=\"fact-answer\" data-answer=\"1\" hidden=\"\">Se voi varastoida päivällä kerättyä lämpöä ja käyttää sen sähköntuotantoon yöllä.</p></article><article><button aria-expanded=\"false\" data-fact=\"2\"><span class=\"fact-num\">03</span><strong>Ai voi ennustaa jokaisen myrskyn?</strong><span class=\"fact-open\">Katso todisteita.</span></button><p class=\"fact-answer\" data-answer=\"2\" hidden=\"\">Ilmaston ennusteet auttavat meitä valmistautumaan, mutta ne eivät takaa, että jokainen sateenputous tulee ajoissa.</p></article></div><div class=\"icebreaker-world\"><div class=\"scene quiz-globe\" data-pro=\"globe\" data-scene=\"globe\"><canvas aria-label=\"NASA:n synteettinen kuva pyörivästä maapallosta\" class=\"globe-canvas\"></canvas><img alt=\"NASA:n synteettikuva\" class=\"globe-fallback\" src=\"assets/earth-at-night.jpg\"/></div><p>Valitse ensin yksi vaistomaisesti.<br/>Jos haluat, kerro, miksi ajattelet niin.</p></div></div><p class=\"opening-invitation\">Seuraava artikkeli julkaistiin The Guardian-lehdessä, jossa kirjoitetaan:</p></div>"
        }
      ],
      "notes": [
        {
          "tag": "say",
          "label": "Aloitamme keskustelemalla.",
          "text": "Kolme ensimmäistä uutista. Mikä sinusta tuntuu hyvältä? Voit valita sen, jota et usko eniten. Tiedät sen tai et, voit valita intuitiivisesti. Jos haluat, kerro miksi ajattelet niin."
        },
        {
          "tag": "cue",
          "label": "Miten niin kaksi minuuttia?",
          "text": "Ensin esitetään, ei paljasteta välittömästi. Noin 30 sekuntia aikaa oppilaiden valitsemiseen. Kysy 2 tai 3 vapaaehtoista kertomaan syyn, kuunnelkaa ensin, älkääkä korjailko. Kysy, onko kukaan nähnyt vastaavaa uutista. Voit kertoa rehellisesti ensimmäisen reaktionne; älä kerätä kokemuksia."
        },
        {
          "tag": "say",
          "label": "Kolmannen artiklan paljastaminen",
          "text": "Ilmaston ennusteet auttavat meitä valmistautumaan, mutta ne eivät takaa, että jokainen sateenputous tulee ajoissa."
        },
        {
          "tag": "say",
          "label": "Seuraava sivu",
          "text": "Tämä on yksi niistä asioista, joita olen tutkinut ja ymmärtänyt. Tämä kurssi on alkanut tällaisesta uteliaisuudesta ja huolenpidosta."
        }
      ],
      "kicker": "Puhutaan kahdesta minuutista.",
      "footerLeft": "CAS / CCTV / Ennustustustutkimus"
    },
    {
      "id": "d1-02",
      "min": 2,
      "layout": "full",
      "title": "Jäätikön uutinen, jätä minut rauhaan.",
      "source": "AHALab · Tiedot ja allekirjoitukset",
      "footerRight": "mmcool / Ensimmäinen päivä",
      "blocks": [
        {
          "type": "html",
          "html": "<div class=\"exhibit public-exhibit\"><div class=\"public-split\"><div><p class=\"public-quote\">En ole ilmastotieteilijä.<br/>Mutta olen huolissani näistä asioista.</p><p>Se on yksi tärkeimmistä asioista, jotka on tarkoitus tutkia.</p></div><div class=\"public-cards\"><article><b>Mitä tapahtui?</b><p>Aika, paikka ja alkuperäinen lähde.</p></article><article><b>Onko syy selvä?</b><p>Mikä on havainto ja mikä on vielä selitys?</p></article><article><b>Kuka muu voi kysyä?</b><p>Tutkijat, paikallisrekisterit ja vaikuttajat.</p></article></div></div><p class=\"takeaway\">Se on myös yksi tärkeimmistä asioista, jotka ovat johtaneet tutkimukseen.</p></div>"
        }
      ],
      "notes": [
        {
          "tag": "say",
          "label": "Voisin sanoa näin.",
          "text": "Näen, että jäätikön lehdistö huolestuu, mutta huolestuneiden jälkeen haluan selvittää, mitä on tapahtunut, mitä selityksiä on todistettu. Tällä kertaa minäkin etsin tietoja A:n kanssa ja tarkistan ne. Voitte aloittaa omilla uutisilla, jotka kiinnostavat teitä."
        },
        {
          "tag": "cue",
          "label": "Opetusviitteitä",
          "text": "Se ei ole vain yksi niistä syistä, jotka johtavat pääkirjoituksiin, vaan se on myös yksi niistä syistä, jotka johtavat pääkirjoituksiin."
        }
      ],
      "footerLeft": "AHALab · Tiedot ja allekirjoitukset"
    },
    {
      "id": "d1-03",
      "min": 2,
      "layout": "full",
      "title": "He näkevät ongelman ja tekevät sen.",
      "source": "AHALab: luokkahuoneen keskustelu",
      "footerRight": "mmcool / Ensimmäinen päivä",
      "blocks": [
        {
          "type": "html",
          "html": "<div class=\"exhibit editorial exhibit-four\" data-kind=\"four\"><div class=\"chapter-map\"><div data-reveal=\"\"><span>01</span><h3>Miten elämä muuttuu</h3><p>Jos vesi menee taloon, minne ihmiset menevät?</p></div><div data-reveal=\"\"><span>02</span><h3>Miten vaikutus leviää muualle?</h3><p>Mitä ruokapöydälle tapahtuu?</p></div><div data-reveal=\"\"><span>03</span><h3>Kuka on aloittanut sen?</h3><p>Varaus, suojelu, testaus ja parantaminen.</p></div><div data-reveal=\"\"><span>04</span><h3>Mitä me haluamme tutkia?</h3><p>Jos kuulet tarvetta, kokeile sitä.</p></div></div></div>"
        }
      ],
      "notes": [
        {
          "tag": "say",
          "label": "Voisin sanoa näin.",
          "text": "Joitakin muutoksia on helppo nähdä, kuten merta, joka kiertää tietä. Toisia on piilossa: miten juomavettä voidaan käyttää, elämämme ei voi jatkaa. Katsotaan myös, mitä tiedemiehet ja insinöörit tekevät."
        },
        {
          "tag": "cue",
          "label": "Opetusviitteitä",
          "text": "Neljä kysymystä on johtolankoja koko oppitunnille, eivätkä oppilaat saa kopioida otsikkoja. Ensimmäisenä päivänä käsitellään pääasiassa kahta ensimmäistä kysymystä, joista näkee myös toimijan; seuraavana päivänä esitetään kaksi viimeistä kysymystä."
        },
        {
          "tag": "say",
          "label": "Seuraava sivu",
          "text": "En halua, että etsitte isoa aihetta."
        }
      ],
      "footerLeft": "AHALab: luokkahuoneen keskustelu"
    },
    {
      "id": "d1-04",
      "min": 2,
      "layout": "full",
      "title": "Kirjoita viimeisimmästä kiinnostavasta asiasta.",
      "source": "AHALab: luokkahuoneen keskustelu",
      "footerRight": "mmcool / Ensimmäinen päivä",
      "blocks": [
        {
          "type": "html",
          "html": "<div class=\"exhibit editorial exhibit-prompt\" data-kind=\"prompt\"><div class=\"writing-task\"><div class=\"task-content\"><p class=\"writing-line\">Tämä on mielenkiintoinen kohtaus.</p><p class=\"writing-line\">Ihminen tai henki, joka on kärsinyt</p><p class=\"writing-line\">Vastaus, jota et vielä tiedä</p></div><div class=\"task-time\"><strong>2</strong><span>Hetki<br/>Kirjoittakaa ensin, sitten kommunikoikaa.</span></div></div><p class=\"takeaway\">Se on kirjoitettu työpapereihin.</p></div>"
        }
      ],
      "notes": [
        {
          "tag": "say",
          "label": "Voisin sanoa näin.",
          "text": "Se voi olla uutinen tai paikka, josta kävelet päivittäin. Kirjoita selvästi, mikä saa sinut pysähtymään ja katsomaan, ketkä ovat kärsimässä. Älä nyt kiirehdi selittämään syitä, äläkä tarjoa heti ratkaisuja."
        },
        {
          "tag": "cue",
          "label": "Opetusviitteitä",
          "text": "Yksi minuutti itsenäisesti kirjoittamisessa, yksi minuutti pöydän vaihdossa. Kirjoita kohtaus, kohde, vastaus, jota et tiedä; älä vaadi julkista henkilökohtaista kokemusta."
        },
        {
          "tag": "say",
          "label": "Seuraava sivu",
          "text": "Seuraavaksi katsotaan, miten ongelma muuttuu oppimiseksi."
        }
      ],
      "footerLeft": "AHALab: luokkahuoneen keskustelu"
    },
    {
      "id": "d1-pbl",
      "min": 3,
      "layout": "full",
      "title": "Se on yksi niistä tärkeimmistä asioista, joita oppii projektin ympärillä.",
      "source": "PBLWorks",
      "footerRight": "mmcool / Ensimmäinen päivä",
      "blocks": [
        {
          "type": "html",
          "html": "<div class=\"exhibit cinematic exhibit-flow\" data-kind=\"flow\"><div class=\"scene pro-scene\" data-pro=\"flow\" data-scene=\"flow\"><svg aria-label=\"Tämän kurssin sisältöön sisältyvät hankkeen oppimisprosessit: kysymyksiä, tutkimuksia, kokeiluja, palautetta, muutoksia ja esittelyjä. Prosessit menevät takaisin ja takaisin, eikä niissä ole mitään kiinteää järjestystä.\" class=\"pro-diagram\" role=\"img\" viewbox=\"0 0 1100 480\" xmlns=\"http://www.w3.org/2000/svg\"><title>Tämän kurssin sisältöön sisältyvät hankkeen oppimisprosessit: kysymyksiä, tutkimuksia, kokeiluja, palautetta, muutoksia ja esittelyjä. Prosessit menevät takaisin ja takaisin, eikä niissä ole mitään kiinteää järjestystä.</title><path class=\"pro-track\" d=\"M125 240 C180 240 218 130 335 130 S445 200 555 200 S665 130 775 130 S900 240 990 240\"></path><path class=\"pro-line\" d=\"M125 240 C180 240 218 130 335 130 S445 200 555 200 S665 130 775 130 S900 240 990 240\" data-flow-path=\"\" pathlength=\"1\"></path><g data-pro-node=\"0\"><circle class=\"pro-node-halo\" cx=\"125\" cy=\"240\" r=\"38\"></circle><circle class=\"pro-node\" cx=\"125\" cy=\"240\" r=\"23\"></circle><text class=\"node-digit\" text-anchor=\"middle\" x=\"125\" y=\"247\">1</text><text class=\"flow-title\" text-anchor=\"middle\" x=\"125\" y=\"315\">Kysymyksiä, jotka kannattaa tutkia</text></g><g data-pro-node=\"1\"><circle class=\"pro-node-halo\" cx=\"335\" cy=\"130\" r=\"38\"></circle><circle class=\"pro-node\" cx=\"335\" cy=\"130\" r=\"23\"></circle><text class=\"node-digit\" text-anchor=\"middle\" x=\"335\" y=\"137\">2</text><text class=\"flow-title\" text-anchor=\"middle\" x=\"335\" y=\"205\">Tutkimus ja lisätietoja</text></g><g data-pro-node=\"2\"><circle class=\"pro-node-halo\" cx=\"555\" cy=\"200\" r=\"38\"></circle><circle class=\"pro-node\" cx=\"555\" cy=\"200\" r=\"23\"></circle><text class=\"node-digit\" text-anchor=\"middle\" x=\"555\" y=\"207\">3</text><text class=\"flow-title\" text-anchor=\"middle\" x=\"555\" y=\"275\">Tuotanto ja kokeilu</text></g><g data-pro-node=\"3\"><circle class=\"pro-node-halo\" cx=\"775\" cy=\"130\" r=\"38\"></circle><circle class=\"pro-node\" cx=\"775\" cy=\"130\" r=\"23\"></circle><text class=\"node-digit\" text-anchor=\"middle\" x=\"775\" y=\"137\">4</text><text class=\"flow-title\" text-anchor=\"middle\" x=\"775\" y=\"205\">Kuunnelkaa konkreettista palautetta.</text></g><g data-pro-node=\"4\"><circle class=\"pro-node-halo\" cx=\"990\" cy=\"240\" r=\"38\"></circle><circle class=\"pro-node\" cx=\"990\" cy=\"240\" r=\"23\"></circle><text class=\"node-digit\" text-anchor=\"middle\" x=\"990\" y=\"247\">5</text><text class=\"flow-title\" text-anchor=\"middle\" x=\"990\" y=\"315\">Muutokset ja esittäminen</text></g><path class=\"feedback-line\" d=\"M990 298 V368 Q990 390 964 390 H152 Q125 390 125 366 V298\"></path><text class=\"flow-small\" text-anchor=\"middle\" x=\"555\" y=\"427\">Tutkimus, lisätietoja ja muutokset</text><circle class=\"flow-cursor\" cx=\"990\" cy=\"240\" data-flow-cursor=\"\" r=\"8\"></circle></svg></div><p class=\"takeaway pbl-choice\">Seuraavaksi hän kirjoitti: \"Olet valinnut, mitä tutkia, miten tehdä ja miten näyttää\".<a href=\"resources.html#pbl\" rel=\"noopener\" target=\"_blank\">Suunnittelu kivihiilellä</a></p></div>"
        }
      ],
      "notes": [
        {
          "tag": "say",
          "label": "Voisin sanoa näin.",
          "text": "PBL on Project-Based Learning. Jos haluamme löytää tilaa, joka on varsin hellä, meidän on mitattava, kysyttävä, vertailtava ja suunniteltava. Opetetun tiedon avulla voimme käyttää sitä välittömästi, ja sen avulla voimme selvittää, mitä on vielä opiskeltava."
        },
        {
          "tag": "cue",
          "label": "Opetusviitteitä",
          "text": "Kuvassa esitetään PBLWorksin suunnitteluelementtien järjestely, ei PBLWorksin viisivaiheinen menetelmä, eikä ole näyttöä siitä, että tämä järjestys on välttämätön. Tärkeimmät tiedot, todelliset kysymykset, jatkuva tutkiminen, oppilaiden valinta, pohdinta, kritiikki ja korjaukset, esittäminen yleisölle luokan ulkopuolella, on toteutettava pitkän aikavälin projektissa. Opettajat, esittävät esitykset ja tietämyksen oppilaitokset voivat mennä läpi; ei vaadita oppilaita löytämään kaikki itse ilman tukea."
        },
        {
          "tag": "say",
          "label": "Seuraava esimerkki on todellinen.",
          "text": "Katsotaanpa HTH:n portaiden projekti, jossa oppilaat käyttävät geometriaa, proportioita ja suunnittelua malleihin ja selittävät matematiikan perusteet muille. Aloitimme projektin kahdessa päivässä ja jatkamme sen tutkimista, testaamista ja muutosta."
        },
        {
          "tag": "say",
          "label": "Seuraava sivu",
          "text": "Se ei ole uusi tapa oppia."
        },
        {
          "tag": "data",
          "label": "(Keskustelu tarvittaessa)",
          "text": "Tutkimus ja osaaminen, jotka voivat luoda ja vaihtaa tuloksia, ovat jatkuvia tutkimuksia todellisiin kysymyksiin."
        },
        {
          "tag": "data",
          "label": "Teoreettinen kehys ja käytännön pohja",
          "text": "Käytännölliset asiakirjat kertovat, miten se tehdään, eivätkä ne voi yksin todistaa syy-seurauksia; sivu ei väitä, että viiden yhdyskunnan kokeet olisivat olleet satunnaisesti todennettuja."
        },
        {
          "tag": "do",
          "label": "Suunnitteluelementit verrattuna tämän kurssin järjestelyyn",
          "text": "./resources.html#pbl"
        }
      ],
      "kicker": "Ohjelmakoulutusta",
      "footerLeft": "Tämä kurssi on suunniteltu - PBLWorks-hankkeen suunnitteluaineistojen mukaan"
    },
    {
      "id": "d1-history",
      "min": 3,
      "layout": "full",
      "title": "Jos kerran olet tehnyt sen, voit miettiä sitä.",
      "source": "PBLWorks",
      "footerRight": "mmcool / Ensimmäinen päivä",
      "blocks": [
        {
          "type": "html",
          "html": "<div class=\"exhibit editorial exhibit-history\" data-kind=\"history\"><div class=\"history-line\"><article data-reveal=\"\"><div class=\"year\">1900-luvun alku</div><h3>Duway: Kokemus, joka vaatii pohdintaa</h3></article><article data-reveal=\"\"><div class=\"year\">1918</div><h3>Keber: Keskustelu ohjelman opetuksesta</h3></article><article data-reveal=\"\"><div class=\"year\">Tänään</div><h3>Eri kouluja, kokeile edelleen eri tapoja</h3></article></div><p class=\"takeaway\">Kun olet tehnyt sen, voitko selittää, mitä olet oppinut ja miksi olet tehnyt sen?</p></div>"
        }
      ],
      "notes": [
        {
          "tag": "say",
          "label": "Voisin sanoa näin.",
          "text": "Ohjelmakoulutuksessa on pitkäaikainen opetuskäytäntö. Vuonna 1918 Krebre julkaisi artikkelin, jossa käsiteltiin ohjelmakoulutusta; myöhemmin koulu kokeili omia menetelmiään. Viisi askelta, joita käytämme tänään, on prosessi, joka sisältyy tähän oppitunteeseen."
        },
        {
          "tag": "cue",
          "label": "Opetusviitteitä",
          "text": "PBL:tä ei ole keksitty yksinäisen ihmisen toimesta vuonna 1918 eikä niitä ole kutsuttu ainoaksi tieteelliseksi poluksi."
        },
        {
          "tag": "data",
          "label": "Lähteet",
          "text": "https://www.pblworks.org/blog/project-based-learning-short-history"
        }
      ],
      "footerLeft": "PBLWorks"
    },
    {
      "id": "d1-hth",
      "min": 3,
      "layout": "full",
      "title": "Opiskelijoiden rakentamat sillat, HTH:n käyttämättömät portaat",
      "source": "Opiskelijoiden teokset / High Tech High",
      "footerRight": "mmcool / Ensimmäinen päivä",
      "blocks": [
        {
          "type": "html",
          "html": "<div class=\"exhibit editorial community-exhibit\" data-kind=\"community\"><div class=\"community-pair\"><figure><img alt=\"Opiskelija: Jäätiköiden ja köysien malli\" src=\"assets/mmcool-bridge.jpg\"/><figcaption>Opiskelijoiden teokset · Jäätiköt ja köysi-malli · Kurssin järjestäjän piirrokset</figcaption></figure><figure><img alt=\"HTH:n käyttömattomat portaat - hallin ylittävä laite\" src=\"assets/hth-bridge.webp\"/><figcaption>HTH:n portaat ovat käyttämättömiä · hallin ylittävät laitteet · Kuva: HTH GSE · <a href=\"hth-reference.html\" rel=\"noopener\" target=\"_blank\">Ohjelman avaaminen</a></figcaption></figure></div><div class=\"community-question\"><p>Jostain, mihin tikkaat eivät johda, ei ole hyötyä.</p><span>Tarkkailu ja mittaus → Vertausmalli → Suunnittelu, valmistus ja muutos</span></div></div>"
        }
      ],
      "notes": [
        {
          "tag": "say",
          "label": "Tuttujen kirjojen pohjalta",
          "text": "Katsotaanpa vasemmalla. Tämä on malli, jonka opiskelijat ovat tehneet jäätiköillä ja köydillä. Onko kukaan nähnyt sitä tai tehnyt jotain vastaavaa? Oikealla on High Tech High:n tyhjillään oleva portaikko, joka kulkee koulun hallilla ja antaa tutun nähtävyyden eri korkeuksilta. Opiskelijat mittaavat todelliset portaikat, tekevät suhteelliset mallit, oppivat matematiikkaa ja suunnittelua ja rakentavat yhdessä."
        },
        {
          "tag": "cue",
          "label": "Kolme minuuttia.",
          "text": "30 sekuntia vasemmalla: oppilaat, jotka ovat tutustuneet teokseen, voivat vapaaehtoisesti lisätä. Ei-osallistujat voivat myös tarkistaa rakenteen. Ei-osallistujat eivät ole kirjailijoita, eivätkä niitä kutsutaan koulujen valmistumiseen. HTH-projektin virallinen nimi on Staircase to Nowhere; ensin 1:10 malli, sitten 1:5 malli, ja viimein monihenkinen yhteistyö on tehty. Oppimisprosessi, joka ei ole verrattain pienempi, on pienempi. Oikealla oleva hallin ylittävä laite on yksi projektin teoksista, ja opettaja Jeff Robin on esittänyt tarkistuksen muuttuvan näkökulman taiteelliseksi esityksekseen."
        },
        {
          "tag": "say",
          "label": "Seuraava sivu",
          "text": "Jos joku haluaa tutustua itse kysymykseensä, hän järjestää opetuksen yhdessä opettajan kanssa. Toinen koulussa, Agora, järjestää opiskelua samalla tavalla."
        },
        {
          "tag": "data",
          "label": "Kuvien ja hankkeen pohjalta",
          "text": "Vasemmalle: Käyttäjän toimittama, opiskelijoiden sillan malli, 2026-09-11 vastaanotettu."
        },
        {
          "tag": "do",
          "label": "Kolme kuvaa: projekti, valmistus ja mietiskely",
          "text": "./hth-reference.html"
        }
      ],
      "footerLeft": "Opiskelijoiden teokset / High Tech High"
    },
    {
      "id": "d1-agora",
      "min": 3,
      "layout": "full",
      "title": "Opetusohjelma, johon voi osallistua omalla valinnalla.",
      "source": "AHALab · Tiedot ja allekirjoitukset",
      "footerRight": "mmcool / Ensimmäinen päivä",
      "blocks": [
        {
          "type": "html",
          "html": "<div class=\"exhibit public-exhibit\"><div class=\"public-cards\"><article><b>Haasteita</b><p>Mitä haluat tietää?</p></article><article><b>Valmentaja ja suunnitelma</b><p>Mitä opiskella, ketä etsiä ja miten varaa aika?</p></article><article><b>Palaamme kertomaan, mitä on tapahtunut.</b><p>Mitä vaikeuksia se aiheuttaa?</p></article></div><p><a href=\"https://wingsroermond.nl/agora/onderwijs-op-agora/onderwijs-op-wings-agora\" rel=\"noopener noreferrer\" target=\"_blank\">Wings Agora: opetusmenetelmä</a></p><p class=\"takeaway\">Miten voimme arvioida, että olemme oppineet valinnanvapauden jälkeen?</p></div>"
        }
      ],
      "notes": [
        {
          "tag": "say",
          "label": "Voisin sanoa näin.",
          "text": "Agora-opiskelijat oppivat haasteiden ympärillä, valmentajat osallistuvat tukemaan ja palauttamaan. Heidän tehtävänsä on järjestettävä ja selitettävä. Voimme ottaa esimerkkinä tämän: valitse yksi asia, joka kiinnostaa sinua, ja kerro selvästi, miten valmistaudut siihen."
        },
        {
          "tag": "cue",
          "label": "Opetusviitteitä",
          "text": "Se ei pidä koulujen käytäntöjä ainoana vaihtoehtona, joka koskee kaikkia oppilaita."
        }
      ],
      "footerLeft": "AHALab · Tiedot ja allekirjoitukset"
    },
    {
      "id": "d1-learning",
      "min": 3,
      "layout": "full",
      "title": "Opettajat tuovat aineistoa, te tulette ongelmiin.",
      "source": "AHALab: luokkahuoneen keskustelu",
      "footerRight": "mmcool / Ensimmäinen päivä",
      "blocks": [
        {
          "type": "html",
          "html": "<div class=\"exhibit editorial exhibit-four\" data-kind=\"four\"><ol class=\"open-list\"><li data-reveal=\"\"><span class=\"ordinal\">01</span><div><h3>Opettajat tarjoavat</h3><p class=\"\">Tiedot, esitykset, esitykset ja kyselyt.</p></div></li><li data-reveal=\"\"><span class=\"ordinal\">02</span><div><h3>Päätös on teidän.</h3><p class=\"\">Hän sanoi: \"Mitä te teette, kun olette naimisissa, mitä teette, mitä teette, mitä teette, mitä teette, mitä teette, mitä teette, mitä teette, mitä teette, mitä teette, mitä teette, mitä teette\".</p></div></li><li data-reveal=\"\"><span class=\"ordinal\">03</span><div><h3>Yhteisvastuullisuus</h3><p class=\"\">Todisteet, työn jakaminen, kuunteleminen ja muutos.</p></div></li><li data-reveal=\"\"><span class=\"ordinal\">04</span><div><h3>Mitä haluat aloittaa?</h3><p class=\"\">Mitä haluat kokeilla koulun jälkeen?</p></div></li></ol><p class=\"takeaway\">Voitte sanoa, että te ette tiedä, että te ette tiedä, tai voitte olla perusteellisesti eri mieltä.</p></div>"
        }
      ],
      "notes": [
        {
          "tag": "say",
          "label": "Voisin sanoa näin.",
          "text": "Tarjoan videota, aineistoa ja muutamia kokeiluja. Päättäkää, mitä kysymyksiä haluatte tutkia ja kenelle haluatte kokeilla. Voitte aloittaa sanomalla jotain, joka on vielä hämärä, ja etsimme yhdessä, mistä aloittaa."
        },
        {
          "tag": "cue",
          "label": "Opetusviitteitä",
          "text": "Koulutapahtuma: opettajat antavat tietoa, tietoa, menetelmiä ja palautetta; oppilaat päättävät asioista, jotka kiinnostavat heitä, miten he voivat tehdä yhteistyötä ja mitä tehdä seuraavaksi. Oppilaat saavat tietää, muuttaa mielipiteensä ja olla perusteellisesti eri mieltä."
        },
        {
          "tag": "say",
          "label": "Seuraava sivu",
          "text": "Se on yksi niistä opintoista, joita olen suunnitellut työpajoja varten."
        }
      ],
      "footerLeft": "AHALab: luokkahuoneen keskustelu"
    },
    {
      "id": "d1-ahalab",
      "min": 3,
      "layout": "full",
      "title": "AHALab, katso ensin ja toimi uudelleen.",
      "source": "AHALab",
      "footerRight": "mmcool / Ensimmäinen päivä",
      "blocks": [
        {
          "type": "html",
          "html": "<div class=\"exhibit editorial exhibit-school\" data-kind=\"school\"><div class=\"photo-layout\"><figure><img alt=\"AHALab-sivustolla esitetty työpaja\" class=\"\" decoding=\"async\" src=\"assets/ahalab-space.jpg\"/><figcaption>AHALab:n virallinen verkkosivusto (myös visuaalinen muotoilu)</figcaption></figure><div class=\"side-copy\"><p class=\"large-thought\">Seuraava artikkeli on julkaistu:</p><ol class=\"open-list\"><li data-reveal=\"\"><span class=\"ordinal\">01</span><div><h3>Näytä tapahtumat.</h3><p class=\"\">Se on yksi tärkeimmistä tekijöistä.</p></div></li><li data-reveal=\"\"><span class=\"ordinal\">02</span><div><h3>Valintavälineitä</h3><p class=\"\">Ainoastaan sen sijaan, että se olisi mahdollista, se ei olisi mahdollista.</p></div></li><li data-reveal=\"\"><span class=\"ordinal\">03</span><div><h3>Kirjoittakaa.</h3><p class=\"\">Mitä olen kokeillut, missä olen epäonnistunut ja mitä aion muuttaa?</p></div></li></ol></div></div></div>"
        }
      ],
      "notes": [
        {
          "tag": "say",
          "label": "Voisin sanoa näin.",
          "text": "AHALabin vierailijatyöpaikka tuo luontoa ja elämää projektiin. Lintua voidaan tallentaa havainnoinnilla, äänillä tai kuvilla; hyödyllinen työkalu on kysyttävä käyttäjiltä. Työpaikan sensorit, koodi, 3D ja tekoäly valitaan ongelman mukaan."
        },
        {
          "tag": "cue",
          "label": "Opetusviitteitä",
          "text": "Tutkimusohjelma toteutetaan reaalitilan, yhteistyön, avoimen lähdekoodin, 3D:n ja AI:n työkalujen avulla. Verkkosivustolla olevia kuvia käyttävät opettajat voivat lisätä omia kokemuksiaan, eivätkä mainita itsenäisesti tarkistettuja tuloksia."
        },
        {
          "tag": "say",
          "label": "Seuraava sivu",
          "text": "Olen kirjoittanut muutamia näistä kysymyksistä opetussuunnitelmaan."
        },
        {
          "tag": "data",
          "label": "(Keskustelu tarvittaessa)",
          "text": "Tutkimuksessa esitetään käsitteitä, tiloja ja työkaluja käyttäjien verkkosivustojen paikallisissa asiakirjoissa; erotetaan reaaliaikaisia kuvia, projektin käyttöliittymät ja konseptikuvat."
        }
      ],
      "kicker": "AHALabin vierailijatyöpaikka",
      "footerLeft": "AHALab"
    },
    {
      "id": "d1-06",
      "min": 3,
      "layout": "full",
      "title": "Lintu, puunpuoli ja pikku auto",
      "source": "Project Avis / 44°C Kaupungin Kandin-saaren suunnitteluvirasto",
      "footerRight": "mmcool / Ensimmäinen päivä",
      "blocks": [
        {
          "type": "html",
          "html": "<div class=\"exhibit editorial exhibit-projects\" data-kind=\"projects\"><div class=\"course-shelf\"><article data-reveal=\"\"><h3>Project Avis</h3><p>Miten linnunpennut säilyttävät luotettavan kirjanpitoa?</p><span>Katso / ääntä / tarkistuksia</span></article><article data-reveal=\"\"><h3>Kaupunki</h3><p>Puutikko tekee odottamisesta mukavampaa?</p><span>Mittaus/vertailu/haastattelu</span></article><article data-reveal=\"\"><h3>Pienen auton evoluutio</h3><p>Ohjelma sanoo eteenpäin: \"Miksi auto kääntyi?\"</p><span>Ajatus / palaute / todistus</span></article><article data-reveal=\"\"><h3>Kiina</h3><p>Vanhimmat ovat halukkaita käyttämään työkaluja, joita me olemme tehneet.</p><span>Kuuntele / prototyyppi / kokeilu</span></article></div><p class=\"takeaway\">AHALab on suunnitellut kursseja · Kurssin aihepaikat; hankkeen edistyminen ZimaBlueAI:n verkkosivustolla</p></div>"
        }
      ],
      "notes": [
        {
          "tag": "say",
          "label": "Voisin sanoa näin.",
          "text": "Tässä on muutamia kursseja, jotka olemme suunnitelleet. Voit aloittaa linnun, puun, auton tai hoidon tarpeista. Mitä opit seuraavaksi, ja katso, mitä haluat selvittää."
        },
        {
          "tag": "cue",
          "label": "Opetusviitteitä",
          "text": "Ohjelman suunnittelun laajuus, eikä opetusohjelman asiakirjat ole todistusaineistoa siitä, että opiskelu on onnistunut."
        },
        {
          "tag": "data",
          "label": "Lähteet",
          "text": "https://www.zimablueai.com/"
        }
      ],
      "footerLeft": "Project Avis / 44°C Kaupungin Kandin-saaren suunnitteluvirasto"
    },
    {
      "id": "d1-07",
      "min": 4,
      "layout": "full",
      "title": "Kuka voi auttaa laatikossa?",
      "source": "AHALab · Tiedot ja allekirjoitukset",
      "footerRight": "mmcool / Ensimmäinen päivä",
      "blocks": [
        {
          "type": "html",
          "html": "<div class=\"exhibit public-exhibit\"><div class=\"public-split\"><figure><img alt=\"Luonnan katsomiskenttä Box -projektin konseptikuva, ei-tuotteiden live-kuva\" src=\"assets/cangshan-concept.webp\"/><figcaption>Luonnan katsomiskenttä Box -projektin konseptikuva, ei-tuotteiden live-kuva</figcaption></figure><div><h3>Katsotaan, mitä se voi tehdä nyt.</h3><p>Se on yksi suurimmista syistä, jotka ovat aiheuttaneet tämän ongelman.<br/>Mitä tehdä ilman verkkoa?</p><p>Näkyvä havainto, ääni-interaktiot, muistiinpano ja vinkit.<br/>Jokaista on testattava erikseen.</p></div></div><p class=\"takeaway\">Mikä ominaisuus kannattaa kokeilla ensin? Miten olet valmis arvioimaan?</p></div>"
        }
      ],
      "notes": [
        {
          "tag": "say",
          "label": "Voisin sanoa näin.",
          "text": "Tämä on se, mitä minä teen, Kuning Watcher Box. Katsotaan ensin todellinen esittely ja kysytään, missä olosuhteissa toiminto toimii. Käyttöliittymä antaa vastauksen, joka ei ole sama kuin on tunnistettu oikein."
        },
        {
          "tag": "cue",
          "label": "Opetusviitteitä",
          "text": "Kuvassa on käsitteellinen kuvaus; esitelmä kertoo vain toiminnasta, joka on toteutettu paikan päällä. Ei paikallista varoitusta, kirjaus kertoo, että pelastusjärjestelmät ovat saaneet yhteyttä. Täydellinen koodi ei ole tullut pakettiin."
        }
      ],
      "footerLeft": "AHALab · Tiedot ja allekirjoitukset"
    },
    {
      "id": "d1-05",
      "min": 2,
      "layout": "full",
      "title": "Pelko sai minut kokeilemaan.",
      "source": "AHALab",
      "footerRight": "mmcool / Ensimmäinen päivä",
      "blocks": [
        {
          "type": "html",
          "html": "<div class=\"exhibit cinematic exhibit-flow\" data-kind=\"flow\"><div class=\"scene pro-scene\" data-pro=\"flow\" data-scene=\"flow\"><svg aria-label=\"Ohjelma tai ennaltaehkäisevä työprosessi. Edistetään yksittäisiä osia, ja palautetta käytetään muutoksiin.\" class=\"pro-diagram\" role=\"img\" viewbox=\"0 0 1100 480\" xmlns=\"http://www.w3.org/2000/svg\"><title>Ohjelma tai ennaltaehkäisevä työprosessi. Edistetään yksittäisiä osia, ja palautetta käytetään muutoksiin.</title><path class=\"pro-track\" d=\"M125 240 C180 240 218 130 335 130 S445 200 555 200 S665 130 775 130 S900 240 990 240\"></path><path class=\"pro-line\" d=\"M125 240 C180 240 218 130 335 130 S445 200 555 200 S665 130 775 130 S900 240 990 240\" data-flow-path=\"\" pathlength=\"1\"></path><g data-pro-node=\"0\"><circle class=\"pro-node-halo\" cx=\"125\" cy=\"240\" r=\"38\"></circle><circle class=\"pro-node\" cx=\"125\" cy=\"240\" r=\"23\"></circle><text class=\"node-digit\" text-anchor=\"middle\" x=\"125\" y=\"247\">1</text><text class=\"flow-title\" text-anchor=\"middle\" x=\"125\" y=\"315\">Se, mitä et ymmärrä.</text></g><g data-pro-node=\"1\"><circle class=\"pro-node-halo\" cx=\"335\" cy=\"130\" r=\"38\"></circle><circle class=\"pro-node\" cx=\"335\" cy=\"130\" r=\"23\"></circle><text class=\"node-digit\" text-anchor=\"middle\" x=\"335\" y=\"137\">2</text><text class=\"flow-title\" text-anchor=\"middle\" x=\"335\" y=\"205\">Tarkemmin sanottuna.</text></g><g data-pro-node=\"2\"><circle class=\"pro-node-halo\" cx=\"555\" cy=\"200\" r=\"38\"></circle><circle class=\"pro-node\" cx=\"555\" cy=\"200\" r=\"23\"></circle><text class=\"node-digit\" text-anchor=\"middle\" x=\"555\" y=\"207\">3</text><text class=\"flow-title\" text-anchor=\"middle\" x=\"555\" y=\"275\">Tietojen etsiminen ja asianosaiset</text></g><g data-pro-node=\"3\"><circle class=\"pro-node-halo\" cx=\"775\" cy=\"130\" r=\"38\"></circle><circle class=\"pro-node\" cx=\"775\" cy=\"130\" r=\"23\"></circle><text class=\"node-digit\" text-anchor=\"middle\" x=\"775\" y=\"137\">4</text><text class=\"flow-title\" text-anchor=\"middle\" x=\"775\" y=\"205\">Tehkää pieni testi.</text></g><g data-pro-node=\"4\"><circle class=\"pro-node-halo\" cx=\"990\" cy=\"240\" r=\"38\"></circle><circle class=\"pro-node\" cx=\"990\" cy=\"240\" r=\"23\"></circle><text class=\"node-digit\" text-anchor=\"middle\" x=\"990\" y=\"247\">5</text><text class=\"flow-title\" text-anchor=\"middle\" x=\"990\" y=\"315\">Muutokset todisteiden perusteella</text></g><path class=\"feedback-line\" d=\"M990 298 V368 Q990 390 964 390 H152 Q125 390 125 366 V298\"></path><text class=\"flow-small\" text-anchor=\"middle\" x=\"555\" y=\"427\">Seuraava artikkeli on kirjoitettu:</text><circle class=\"flow-cursor\" cx=\"990\" cy=\"240\" data-flow-cursor=\"\" r=\"8\"></circle></svg></div></div>"
        }
      ],
      "notes": [
        {
          "tag": "say",
          "label": "Voisin sanoa näin.",
          "text": "Yleensä kirjoitan ensin asioita, joita en ymmärrä, kerron tietoja tai kysyn ihmisiltä ja teen pienen testin."
        },
        {
          "tag": "cue",
          "label": "Opetusviitteitä",
          "text": "Tämä on yleistys yksittäisten hankkeiden käytännöistä, ei tiettyä tieteellistä menetelmää."
        }
      ],
      "footerLeft": "AHALab"
    },
    {
      "id": "d1-08",
      "min": 14,
      "layout": "full",
      "title": "Katso kuvaa ja kerro, mitä se kertoo meille.",
      "source": "AHALab · Tiedot ja allekirjoitukset",
      "footerRight": "mmcool / Ensimmäinen päivä",
      "blocks": [
        {
          "type": "html",
          "html": "<div class=\"exhibit public-exhibit\"><div class=\"public-split\"><figure><video controls=\"\" poster=\"assets/earth-at-night.jpg\" preload=\"metadata\" src=\"media/earth-at-night.mp4\"></video><figcaption>NASA SVS / Earth Observatory · 2012 Tietojen synteetti · 25 sekuntia, äänetöntä</figcaption></figure><div><h3>Mitä valot kertovat meille?</h3><p>Missä on valoa? Missä on pimeää?<br/>Mikä on selitys, joka vaatii lisätietoja?</p><p><a href=\"media-library.html\" target=\"_blank\">Seuraavaksi katsokaa elokuvaa, joka kertoo vedenpaisumuksesta ja sen jälkeisestä.</a></p><p><a href=\"resources.html#stories\" target=\"_blank\">Seuraava artikkeli:</a></p></div></div><p class=\"takeaway\">Se on yksi tärkeimmistä asioista, jotka on pidettävä silmällä, jotka on havaittu, selitetty ja löydetty aineisto, joka voi todistaa sen.</p></div>"
        }
      ],
      "notes": [
        {
          "tag": "say",
          "label": "Voisin sanoa näin.",
          "text": "Se on satelliittitietojen yhdistelmä, ei nyt suorassa lähetyksessä. Mitä sinä näet? Selitys ja selitys ensin erikseen. Sitten avaa kuva-sivu ja vertaa meren lämpötila kahden vuoden aikana ja Peruun samasta paikasta eri päivinä."
        },
        {
          "tag": "cue",
          "label": "Opetusviitteitä",
          "text": "14 minuuttia: 3 minuuttia yötä; 3 minuuttia merten lämpötilan animaatiota; 4 minuuttia Perun taaksepäin; 4 minuuttia ryhmien vuorovaikutusta."
        }
      ],
      "kicker": "Ensimmäisen päivän tarina",
      "footerLeft": "AHALab · Tiedot ja allekirjoitukset"
    },
    {
      "id": "d1-09",
      "min": 2,
      "layout": "full",
      "title": "Mitä tapahtui kuvien välissä?",
      "source": "AHALab · Tiedot ja allekirjoitukset",
      "footerRight": "mmcool / Ensimmäinen päivä",
      "blocks": [
        {
          "type": "html",
          "html": "<div class=\"exhibit public-exhibit\"><div class=\"public-split\"><figure><img alt=\"Perussa samassa paikassa · 2023-02-24\" src=\"assets/peru-before.jpg\"/><figcaption>Perussa samassa paikassa · 2023-02-24</figcaption></figure><figure><img alt=\"Peruus samassa paikassa · 2023-03-12\" src=\"assets/peru-after.jpg\"/><figcaption>Peruus samassa paikassa · 2023-03-12</figcaption></figure></div><p class=\"takeaway\">Se on yksi niistä asioista, jotka ovat todella muuttuneet. Se on yksi niistä kysymyksistä, joihin ei voi vastata pelkästään valokuvilla.</p></div>"
        }
      ],
      "notes": [
        {
          "tag": "say",
          "label": "Voisin sanoa näin.",
          "text": "Kaksi Landsat-kuvaa ovat samasta paikasta ja eri ajankohdista. Etsi muutoksia veden laajuudessa. Ajattele: Voiko valokuvien avulla tietää veden syvyyttä, tappioita tai jokaisen perheen kokemuksia?"
        },
        {
          "tag": "cue",
          "label": "Opetusviitteitä",
          "text": "NASA Earth Observatory / Lauren Dauphin, Allison Nussbaum; USGS Landsat. Perun ennätys vuodelta 2023, ei Nepalin 2026:"
        }
      ],
      "footerLeft": "AHALab · Tiedot ja allekirjoitukset"
    },
    {
      "id": "d1-10",
      "min": 2,
      "layout": "full",
      "title": "Mitä muutoksia voi olla, jos meri on lähellä ovea?",
      "source": "AHALab · Tiedot ja allekirjoitukset",
      "footerRight": "mmcool / Ensimmäinen päivä",
      "blocks": [
        {
          "type": "html",
          "html": "<div class=\"exhibit public-exhibit\"><div class=\"public-split\"><figure><img alt=\"Tuvaluu-Funafuti-aukko - satelliittikuva, ei tulva-alue\" src=\"assets/tuvalu-atoll.jpg\"/><figcaption>Tuvaluu-Funafuti-aukko - satelliittikuva, ei tulva-alue</figcaption></figure><div><h3>Heidän on pakko ottaa ongelmat huomioon.</h3><p>Voiko tie vielä kulkea?<br/>Miten juomavettä säilytetään?<br/>Kun myrsky ja tulvat tulevat, kuka tarvitsee apua ensin?</p><p><a href=\"https://www.nasa.gov/earth/climate-change/nasa-analysis-shows-irreversible-sea-level-rise-for-pacific-islands/\" rel=\"noopener noreferrer\" target=\"_blank\">Katso merenpinnan riskitutkimus</a></p></div></div><p class=\"takeaway\">Satelliittikuvat, vuorovaikutus ja asukkaiden kokemukset ovat lisätietoja.</p></div>"
        }
      ],
      "notes": [
        {
          "tag": "say",
          "label": "Voisin sanoa näin.",
          "text": "Mertavirran vaikutukset eivät tarvitse odottaa, että saari katoaa kokonaan. Voimme kysyä etukäteen, miten tiet, juomavesi ja asunnot vaikuttavat."
        },
        {
          "tag": "cue",
          "label": "Opetusviitteitä",
          "text": "Eikä mertenpinnan nousu ole sama kuin koko maan katoaminen; ei ennustevuotta kirjoiteta määrättyyn katoamispäivään."
        }
      ],
      "footerLeft": "AHALab · Tiedot ja allekirjoitukset"
    },
    {
      "id": "d1-11",
      "min": 2,
      "layout": "full",
      "title": "El Niño: Tuuli, lämmitys ja sateen ketju",
      "source": "NOAA / IPCC",
      "footerRight": "mmcool / Ensimmäinen päivä",
      "blocks": [
        {
          "type": "html",
          "html": "<div class=\"exhibit cinematic enso-lesson\" data-kind=\"enso-lesson\"><div class=\"enso-layout\"><div class=\"enso-visual\"><div class=\"scene pro-scene\" data-pro=\"enso\" data-scene=\"enso\"><svg aria-label=\"Tyynenmeren lämpeneminen, tuulet ja nousevat virrat muuttuvat. Opetusmekanismin kartta, ei reaaliaikainen 2026:\" class=\"pro-diagram\" role=\"img\" viewbox=\"0 0 1100 480\" xmlns=\"http://www.w3.org/2000/svg\"><title>Tyynenmeren lämpeneminen, tuulet ja nousevat virrat muuttuvat. Opetusmekanismin kartta, ei reaaliaikainen 2026:</title><defs><lineargradient id=\"deep-water\" x2=\"0\" y2=\"1\"><stop stop-color=\"#1a6485\"></stop><stop offset=\"1\" stop-color=\"#0b233b\"></stop></lineargradient><lineargradient id=\"warm-layer\"><stop stop-color=\"#d68846\"></stop><stop offset=\".55\" stop-color=\"#ebba6a\"></stop><stop offset=\"1\" stop-color=\"#d78c49\"></stop></lineargradient><clippath id=\"sea-cut\"><path d=\"M65 126 Q570 107 1020 126 V385 H65Z\"></path></clippath></defs><path class=\"sea-volume\" d=\"M65 126 Q570 107 1020 126 V385 H65Z\" fill=\"url(#deep-water)\"></path><g clip-path=\"url(#sea-cut)\"><path d=\"M65 115 H940 Q940 179 830 189 Q550 218 65 189Z\" data-ocean-warm=\"\" fill=\"url(#warm-layer)\"></path><path class=\"ocean-contour\" d=\"M65 200 Q480 185 1020 200\" data-ocean-contour=\"0\"></path><path class=\"ocean-contour\" d=\"M65 222 Q480 206 1020 222\" data-ocean-contour=\"1\"></path><path class=\"ocean-contour\" d=\"M65 244 Q480 227 1020 244\" data-ocean-contour=\"2\"></path><path class=\"ocean-contour\" d=\"M65 266 Q480 248 1020 266\" data-ocean-contour=\"3\"></path><path class=\"ocean-contour\" d=\"M65 288 Q480 269 1020 288\" data-ocean-contour=\"4\"></path><path class=\"ocean-contour\" d=\"M65 310 Q480 290 1020 310\" data-ocean-contour=\"5\"></path><path class=\"ocean-contour\" d=\"M65 332 Q480 311 1020 332\" data-ocean-contour=\"6\"></path><path class=\"ocean-contour\" d=\"M65 354 Q480 332 1020 354\" data-ocean-contour=\"7\"></path><path class=\"ocean-flow\" d=\"M110 157 h20\" data-ocean-flow=\"0\"></path><path class=\"ocean-flow\" d=\"M149 157 h20\" data-ocean-flow=\"1\"></path><path class=\"ocean-flow\" d=\"M188 157 h20\" data-ocean-flow=\"2\"></path><path class=\"ocean-flow\" d=\"M227 157 h20\" data-ocean-flow=\"3\"></path><path class=\"ocean-flow\" d=\"M266 157 h20\" data-ocean-flow=\"4\"></path><path class=\"ocean-flow\" d=\"M305 157 h20\" data-ocean-flow=\"5\"></path><path class=\"ocean-flow\" d=\"M344 157 h20\" data-ocean-flow=\"6\"></path><path class=\"ocean-flow\" d=\"M383 157 h20\" data-ocean-flow=\"7\"></path><path class=\"ocean-flow\" d=\"M422 157 h20\" data-ocean-flow=\"8\"></path><path class=\"ocean-flow\" d=\"M461 157 h20\" data-ocean-flow=\"9\"></path><path class=\"ocean-flow\" d=\"M500 157 h20\" data-ocean-flow=\"10\"></path><path class=\"ocean-flow\" d=\"M539 157 h20\" data-ocean-flow=\"11\"></path><path class=\"ocean-flow\" d=\"M578 157 h20\" data-ocean-flow=\"12\"></path><path class=\"ocean-flow\" d=\"M617 157 h20\" data-ocean-flow=\"13\"></path><path class=\"ocean-flow\" d=\"M656 157 h20\" data-ocean-flow=\"14\"></path><path class=\"ocean-flow\" d=\"M695 157 h20\" data-ocean-flow=\"15\"></path><path class=\"ocean-flow\" d=\"M734 157 h20\" data-ocean-flow=\"16\"></path><path class=\"ocean-flow\" d=\"M773 157 h20\" data-ocean-flow=\"17\"></path><path class=\"ocean-flow\" d=\"M812 157 h20\" data-ocean-flow=\"18\"></path><path class=\"ocean-flow\" d=\"M851 157 h20\" data-ocean-flow=\"19\"></path><path class=\"ocean-flow\" d=\"M890 157 h20\" data-ocean-flow=\"20\"></path><path class=\"ocean-flow\" d=\"M929 157 h20\" data-ocean-flow=\"21\"></path></g><path class=\"sea-surface\" d=\"M65 126 Q570 107 1020 126\"></path><path class=\"trade-wind\" d=\"M260 73 h-72 m16 -10 l-16 10 l16 10\" data-trade-wind=\"0\"></path><path class=\"trade-wind\" d=\"M415 73 h-72 m16 -10 l-16 10 l16 10\" data-trade-wind=\"1\"></path><path class=\"trade-wind\" d=\"M570 73 h-72 m16 -10 l-16 10 l16 10\" data-trade-wind=\"2\"></path><path class=\"trade-wind\" d=\"M725 73 h-72 m16 -10 l-16 10 l16 10\" data-trade-wind=\"3\"></path><path class=\"trade-wind\" d=\"M880 73 h-72 m16 -10 l-16 10 l16 10\" data-trade-wind=\"4\"></path><text class=\"ocean-state\" text-anchor=\"middle\" x=\"540\" y=\"38\">Lento tuulen heikkeneminen ja lämpimän veden laajentuminen itään</text><text class=\"geo-label\" text-anchor=\"start\" x=\"65\" y=\"432\">Aasian puoli / Länsi-Tyynenmeren puoli</text><text class=\"geo-label\" text-anchor=\"end\" x=\"1020\" y=\"432\">Amerikkalainen puoli / Itä-Tyynenmeren alue</text><text class=\"warm-word\" text-anchor=\"start\" x=\"110\" y=\"165\">Lämmitys</text><text class=\"diagram-note\" text-anchor=\"end\" x=\"1020\" y=\"471\">Meri-katsaus/mekanismi, ei realistista tarkkuutta</text><path class=\"upwell\" d=\"M950 355 C936 312 943 265 977 230\"></path><text class=\"diagram-note\" data-upwell-label=\"\" text-anchor=\"end\" x=\"898\" y=\"303\">Nouseva virtaus heikkenee</text></svg></div><div aria-label=\"El Niño on normaalia\" class=\"enso-switch\" role=\"group\"><button aria-pressed=\"false\" data-enso-state=\"normal\">Tavallinen tuuli ja meri</button><button aria-pressed=\"true\" data-enso-state=\"el-nino\">El Niño-vuosi</button></div><p class=\"enso-definition\"><b>Ilmeisyys</b> Välimeren lämpötila on edelleen poikkeuksellisen korkea ja ilmastonmuutoksen seurauksena.</p></div><div class=\"enso-explanation\"><article><small>Miten ne muodostuvat?</small><h3>Tuuli ja lämmin vesi vaikuttavat toisiinsa</h3><p>Vihreät tuulet heikkenevät ja lämpimät vedet levittäytyvät itään.<br/>Vihreä ja lämpötila ovat myös vaikuttajia.</p></article><article><small>Säävaikutukset</small><h3>Sateiden jakautuminen muuttuu</h3><p>Joskus se on kuivaa, toisaalla märkä.<br/>Vaikutukset vaihtelevat alueen, vuodenajan ja tapahtumien mukaan.</p></article><article><small>Ympäristövaikutukset</small><h3>Kylmän veden nousu heikkenee</h3><p>Syvämeren ravintohappojen tarjonta on vähentynyt.<br/>Se vaikuttaa eläimeen, kalaan ja kalastukseen.</p></article></div></div><p class=\"takeaway\">Se muuttaa joitakin riskejä, mutta ei voi selittää jokaista katastrofia El Niño-tulehduksella.</p></div>"
        }
      ],
      "notes": [
        {
          "tag": "say",
          "label": "Seuraava artikkeli:",
          "text": "Katsotaanpa, mitä tapahtuu Tyynenmeren molemmin puolin. Yleensä ekvatoriin suunnattu tuuli vetää lämpimän pintaveden Aasian puoleen. Amerikan puoleen tulee kylmempi ja ravinteellinen syvämerta, jota kutsutaan ylävirtaukseksi."
        },
        {
          "tag": "say",
          "label": "Katsotaanpa, miten se muodostuu.",
          "text": "Kun tuulivoimat heikkenevät, lämmin vesi lännessä laajenee itään, ja kylmä vesi nousee itään. Keski-idän Tyynenmeren merivedet ovat edelleen normaalia lämpimämpiä, ja ilmakehä muuttuu sen mukaan. Meriveden sijainti vaikuttaa tuulelle, ja tuuli ajaa meren vettä, joka on molemmin puolin vuorovaikutuksessa. Tämä on tärkeä mekanismi El Nion muodostumiseen ja kehittymiseen."
        },
        {
          "tag": "say",
          "label": "Mitä se tuo mukanaan?",
          "text": "Lämpimmän veden sijainti muuttuu, ja trooppiset sateet jakautuvat. Indonesian ja Australian osat ovat kuivuudelle alttiimpia; eräissä paikoissa, kuten Peruussa, sademäärä lisääntyy. Merellä on vähentynyt ravinnollista suolaa, mikä vaikuttaa eläviin eläimiin, kalaan ja kalastukseen."
        },
        {
          "tag": "cue",
          "label": "Miten niin kaksi minuuttia?",
          "text": "40 sekuntia normaalitilaa ja aiheuttajaa, 35 sekuntia keski-idän lämpötilan poikkeamista ja palautetta, 35 sekuntia seurauksia ja 10 sekuntia tiettyä katastrofia. Miksi tuuli alkaa heikentyä, liittyy moniin häiriöihin ja meriolosuhteisiin; tämä sivu osoittaa tärkeimmät palautteen mekanismit, eikä ainut kytkin ole määritetty kaikille tapahtumille."
        },
        {
          "tag": "data",
          "label": "Järjestelmät ja todisteet",
          "text": "Tämä on mekanismin ilmaisua, eikä käytännön ajankohtaa, eikä voi määrittää, onko El Niño muodostunut tai kuinka voimakasta se on vuonna 2026. El Niño ei ole sama prosessi kuin pitkäaikainen ilmaston lämpeneminen, ja yksittäiset jäätiköt tarvitsevat paikallisia tutkimuksia. Vaikutukset vaihtelevat eri paikoissa vuodenaikojen, voimakkuuden ja muiden ilmastoolosuhteiden mukaan."
        },
        {
          "tag": "say",
          "label": "Jäätuloja Nepalissa",
          "text": "Nyt meillä on laaja-alainen selitys, mutta se ei voi selittää jokaista katastrofia suoraan. Mitä tapahtui videon keskiden rajojen jäätiköissä? Tutkijat löysivät myöhemmin tarkemmat vihjeet."
        }
      ],
      "footerLeft": "NOAA · Merikaasujärjestelmän ilmaisu / ei ole 2026:n todellisuutta",
      "kicker": "Pääasialliset tekijät · ilmiöt · vaikutukset"
    },
    {
      "id": "d1-nepal-path",
      "min": 2,
      "layout": "full",
      "title": "Miten se on muuttunut liekeiksi?",
      "kicker": "Palattiin videoon Nederilan rajalle.",
      "source": "AHALab · Tiedot ja allekirjoitukset",
      "footerLeft": "AHALab · Tiedot ja allekirjoitukset",
      "blocks": [
        {
          "type": "html",
          "html": "<div class=\"exhibit public-exhibit\"><div class=\"public-chain\"><article><b>Korkean tason epävakaus</b><p>Jää ja kivi romahtivat.</p></article><span>→</span><article><b>Siirryt vuorenlaakson varrella.</b><p>Lisää liukenevia aineita</p></article><span>→</span><article><b>Laskeutuminen</b><p>Se sekoittuu veteen ja hiekkaan.</p></article></div><p class=\"public-caption\">Mekanismia ei ole maalattu maantieteellisesti, etäisyydellä tai ajassa.</p><p class=\"takeaway\">Jos näet laskevan mutavirran, voit palata yläkertaan ja etsiä syyn matkan varrella.</p></div>"
        }
      ],
      "notes": [
        {
          "tag": "say",
          "label": "Voisin sanoa näin.",
          "text": "26 päivänä elokuuta 2026 tapahtuneen katastrofin voi ymmärtää tällä ketjulla: korkealla oleva jääkivi romahtaa kaivoksen läpi, kietoutuu aineeseen ja muuttuu sitten mutavuokseksi. Kun katsoo alaspäin, on helppo unohtaa lähteet ja tapahtumat matkan varrella."
        },
        {
          "tag": "cue",
          "label": "Opetusviitteitä",
          "text": "Tämä on lyhyt kuvaus tutkimuslaitoksesta: 7 minuutin kaltaiset yksityiskohtaiset luvut poistetaan, jotta vältetään varoitus, joka voidaan käyttää toimintaan."
        }
      ],
      "footerRight": "mmcool / Ensimmäinen päivä"
    },
    {
      "id": "d1-nepal-evidence",
      "min": 2,
      "layout": "full",
      "title": "Onko prosessi selkeämpi ja syynä selvempi?",
      "kicker": "Seuraavista kuvia ja muistiinpanoja ennen tapahtumia",
      "source": "AHALab · Tiedot ja allekirjoitukset",
      "footerLeft": "AHALab · Tiedot ja allekirjoitukset",
      "blocks": [
        {
          "type": "html",
          "html": "<div class=\"exhibit public-exhibit\"><div class=\"public-cards\"><article><b>Se on selvitettävissä oleva prosessi.</b><p>Jääkivien murtuminen ja materiaalin kiertäminen ovat tehostaneet katastrofin vaikutuksia.</p></article><article><b>Varoitavaa selitystä tarvitaan.</b><p>Se voi aiheuttaa epävakautta, kuten lämpeneminen tai sulaminen.</p></article><article><b>Pysyvyysongelma</b><p>On olemassa todisteita, jotka eivät voi sulkea yksittäisiä, selkeitä, suoria syitä.</p></article></div><p><a href=\"https://itpcas.cas.cn/new_kycg/new_kyjz/202609/t20260907_8279155.html\" rel=\"noopener noreferrer\" target=\"_blank\">Paluu tutkimuslaitokselle</a></p><p class=\"takeaway\">Jos tiedät enemmän, saatat olla selvempi siitä, mitä et vielä tiedä.</p></div>"
        }
      ],
      "notes": [
        {
          "tag": "say",
          "label": "Voisin sanoa näin.",
          "text": "Tutkimus antaa meille paremman kuvan siitä, miten katastrofi kehittyy, mutta määrittämisprosessi ei ole yhtä suuri kuin yksittäisen syyn löytäminen."
        },
        {
          "tag": "cue",
          "label": "Opetusviitteitä",
          "text": "Seuraava artikkeli: \"Tehtävät, jotka eivät ole riittävän tehokkaita ja jotka eivät ole riittävän tehokkaita\" (The Guardian) on julkaistu The Guardian-lehdessä, jossa on esitetty: \"Tehtävät, jotka eivät ole riittävän tehokkaita ja jotka eivät ole riittävän tehokkaita ja jotka eivät ole riittävän tehokkaita ja jotka eivät ole riittävän tehokkaita ja jotka eivät ole riittävän tehokkaita ja jotka eivät ole riittävän tehokkaita ja jotka eivät ole riittävän tehokkaita ja jotka eivät ole riittävän tehokkaita\"."
        }
      ],
      "footerRight": "mmcool / Ensimmäinen päivä"
    },
    {
      "id": "d1-15",
      "min": 3,
      "layout": "full",
      "title": "Muistatko sen keskeytyksen?",
      "source": "WHO / WHO",
      "footerRight": "mmcool / Ensimmäinen päivä",
      "blocks": [
        {
          "type": "html",
          "html": "<div class=\"exhibit editorial exhibit-split\" data-kind=\"split\"><div class=\"public-health\"><div class=\"date-block\"><strong>2020</strong><span>Uusi korona-epidemia</span><p>Heidän on pakko tehdä niin.<br/>Mitä on muuttunut?</p></div><ol class=\"open-list\"><li data-reveal=\"\"><span class=\"ordinal\">01</span><div><h3>Miten se löytyi aikaisemmin?</h3><p>Tapausten seuranta, raportointi ja tiedon jakaminen.</p></div></li><li data-reveal=\"\"><span class=\"ordinal\">02</span><div><h3>Miten vähentää vaikutuksia?</h3><p>Julkinen terveys, lääketiede ja tarvittavat valmiudet.</p></div></li><li data-reveal=\"\"><span class=\"ordinal\">03</span><div><h3>Kuka muu tarvitsee apua?</h3><p>\"Mutta se ei ole mahdollista, koska se ei ole mahdollista.</p></div></li></ol></div><p class=\"takeaway\">Hän sanoi: \"Olen saanut paljon apua, mutta en ole saanut enempää apua\".</p></div>"
        }
      ],
      "notes": [
        {
          "tag": "say",
          "label": "Voisin sanoa näin.",
          "text": "Jos haluat, kerro jotain, mitä muistat; tai voit kertoa myöhemmin, mitä olet kuullut perheestäsi. Saastuneiden sairauksien kohdalla meidänkin on löydettävä riskit mahdollisimman aikaisin."
        },
        {
          "tag": "cue",
          "label": "Opetusviitteitä",
          "text": "3 minuuttia: Kuuntele 1 tai 2 vapaaehtoista, jotka kertovat päivittäisestä muutoksesta, ja kerro riskit, vähentävät vaikutuksia ja auttavat yksilöitä. Ei ole muistoja, joita ei voi olla sanomatta, ei pyytänyt jakamaan sairauksia tai henkilökohtaisia kokemuksia. Tämä sivu käsittelee kansanterveyden vaikutuksia elämään, ei tutki epidemioita ja onnettomuuksia, ei tarkoituksellista väärinkäyttöä, eikä viittaa alkuperään."
        },
        {
          "tag": "say",
          "label": "Seuraava sivu",
          "text": "Tautien torjuminen vaatii tiedemiehiä tutkimaan rokotteita ja lääkkeitä. Elämäntieteet antavat ihmisille mahdollisuuden muokata geenejä."
        },
        {
          "tag": "data",
          "label": "(Keskustelu tarvittaessa)",
          "text": "Koronaviruksen historiallinen esiintymislähde: Tämä ei ole viruksen alkuperää. Tutkimuksen hyötyjä, onnettomuuksia ja tarkoituksellista väärinkäytöstä aiheutuvia riskejä on hallittava yhdessä."
        }
      ],
      "footerLeft": "WHO · Julkinen terveys ja jokapäiväinen elämä",
      "kicker": "Samat kysymykset: Miten riskiä voidaan havaita aikaisemmin?"
    },
    {
      "id": "d1-16",
      "min": 3,
      "layout": "full",
      "title": "Geneettinen muutos ei voi olla harhaluuloinen.",
      "source": "WHO / WHO",
      "footerRight": "mmcool / Ensimmäinen päivä",
      "blocks": [
        {
          "type": "html",
          "html": "<div class=\"exhibit editorial exhibit-ethics\" data-kind=\"ethics\"><div class=\"ethics-layout\"><p class=\"large-thought\">Se on vain yksi tapa, jolla voit tehdä sen.<br/>Pitäisikö sen tehdä?</p><ol class=\"open-list\"><li data-reveal=\"\"><span class=\"ordinal\">01</span><div><h3>Kuka ottaa riskin?</h3><p class=\"\">Voiko kohde hyväksyä vai kieltäytyä?</p></div></li><li data-reveal=\"\"><span class=\"ordinal\">02</span><div><h3>Kuka tarkistaa todisteet?</h3><p class=\"\">Kenen toimesta on tehty itsenäinen tarkastus, ja miten pitkäaikaiset tulokset voidaan seurata?</p></div></li><li data-reveal=\"\"><span class=\"ordinal\">03</span><div><h3>Kuka hyötyy?</h3><p class=\"\">Onko kustannukset ja hyödyt samalle ryhmälle?</p></div></li></ol></div></div>"
        }
      ],
      "notes": [
        {
          "tag": "say",
          "label": "Voisin sanoa näin.",
          "text": "Geneettinen muokkaus voi auttaa sairauksien hoidossa tai sitä voidaan käyttää vastuuttomasti. Kuka ottaa riskin, voiko hän kieltäytyä, kuka tekee riippumattoman tarkastuksen ja kuinka kauan seuraukset on seurattava, kaikki on osa tutkimusta. Keskustelemme tänään vastuullisen päätöksen tekemisestä, emmekä opettele konkreettisia toimintatapoja."
        },
        {
          "tag": "cue",
          "label": "Opetusviitteitä",
          "text": "Kolme minuuttia: Tehdään niin paljon kuin mahdollista, ja se on fiktiivinen mainos, jossa oppilaat vastaavat siitä, kuka hyväksyy, kuka tarkistaa, kuka ottaa riskin. Puhutaan vain hallinnosta, ei muutosprosesseista."
        },
        {
          "tag": "say",
          "label": "Seuraava sivu",
          "text": "Olemme tarkastelleet erilaisia riskejä - säästä sairauksiin ja tutkimuksen vastuuseen - ja otamme kymmenen minuutin tauon ja palaamme kokeilemaan: mitä voimme muuttaa?"
        },
        {
          "tag": "data",
          "label": "(Keskustelu tarvittaessa)",
          "text": "Turvallisuus, tehokkuus, oikeudenmukaisuus ja eettinen valvonta; eri toimituskohteiden käyttö ei saa olla sekaisin. Tutkimuksen hyödyt, onnettomuudet ja tarkoituksellinen väärinkäytön riskit on hallittava yhdessä."
        }
      ],
      "footerLeft": "WHO / WHO"
    },
    {
      "id": "d1-12",
      "min": 10,
      "layout": "full",
      "title": "Kymmenen minuutin tauko",
      "source": "AHALab: luokkahuoneen keskustelu",
      "footerRight": "mmcool / Ensimmäinen päivä",
      "blocks": [
        {
          "type": "html",
          "html": "<div class=\"exhibit editorial exhibit-break\" data-kind=\"break\"><div class=\"break-scene\"><span class=\"break-number\">10</span><div><h3>Hetki</h3><p>Juoda vettä, kävellä, katsoa ikkunasta.</p><p class=\"small-note\">Seuraavaksi:</p></div></div></div>"
        }
      ],
      "notes": [
        {
          "tag": "say",
          "label": "Voisin sanoa näin.",
          "text": "Juoda vettä, liikkua. Kysymyksiä voi jättää paperille. Palaamme ja katsomme, miten muutos vaikuttaa toisten elämään."
        },
        {
          "tag": "cue",
          "label": "Opetusviitteitä",
          "text": "61 minuutin tauko, 10 minuutin tauko. Oppilaat kävelevät juomaan vettä. Opettajat tarkistavat, että alkuperäinen peli on ladattu, pysäyttävät asetusmenut ja laittavat nelikappaleet."
        },
        {
          "tag": "say",
          "label": "Seuraava sivu",
          "text": "Paluu ensimmäiseen videoon: Miten tie tai palvelu voi vaikuttaa elämään, kun se on keskeytetty?"
        }
      ],
      "footerLeft": "AHALab: luokkahuoneen keskustelu"
    },
    {
      "id": "d1-13",
      "min": 3,
      "layout": "full",
      "title": "Sähkökatko voi vaikuttaa aterialle.",
      "source": "AHALab: luokkahuoneen keskustelu",
      "footerRight": "mmcool / Ensimmäinen päivä",
      "blocks": [
        {
          "type": "html",
          "html": "<div class=\"exhibit editorial exhibit-network\" data-kind=\"network\"><div class=\"scene\" data-scene=\"network\"><svg aria-label=\"Kolme mahdollista reittiä: sähkökatkos jäähdytys, tie lääkkeisiin ja työ tuloihin.\" class=\"diagram\" role=\"img\" viewbox=\"0 0 1000 410\" xmlns=\"http://www.w3.org/2000/svg\"><title>Kolme mahdollista reittiä: sähkökatkos jäähdytys, tie lääkkeisiin ja työ tuloihin.</title><g data-chain=\"0\"><rect class=\"chain-box\" height=\"66\" width=\"276\" x=\"32\" y=\"32\"></rect><text class=\"chain-label\" text-anchor=\"middle\" x=\"170\" y=\"74\">Sähkökatko</text></g><path class=\"route\" d=\"M313 65 H358\" data-edge=\"0\"></path><g data-chain=\"1\"><rect class=\"chain-box\" height=\"66\" width=\"276\" x=\"362\" y=\"32\"></rect><text class=\"chain-label\" text-anchor=\"middle\" x=\"500\" y=\"74\">Jäähdytys katkaistu</text></g><path class=\"route\" d=\"M643 65 H688\" data-edge=\"1\"></path><g data-chain=\"2\"><rect class=\"chain-box\" height=\"66\" width=\"276\" x=\"692\" y=\"32\"></rect><text class=\"chain-label\" text-anchor=\"middle\" x=\"830\" y=\"74\">Elintarvikkeiden säilyttäminen</text></g><g data-chain=\"3\"><rect class=\"chain-box\" height=\"66\" width=\"276\" x=\"32\" y=\"162\"></rect><text class=\"chain-label\" text-anchor=\"middle\" x=\"170\" y=\"204\">Tiet ovat tukossa.</text></g><path class=\"route\" d=\"M313 195 H358\" data-edge=\"2\"></path><g data-chain=\"4\"><rect class=\"chain-box\" height=\"66\" width=\"276\" x=\"362\" y=\"162\"></rect><text class=\"chain-label\" text-anchor=\"middle\" x=\"500\" y=\"204\">Lääkkeet ovat myöhässä.</text></g><path class=\"route\" d=\"M643 195 H688\" data-edge=\"3\"></path><g data-chain=\"5\"><rect class=\"chain-box\" height=\"66\" width=\"276\" x=\"692\" y=\"162\"></rect><text class=\"chain-label\" text-anchor=\"middle\" x=\"830\" y=\"204\">Hoito on vaurioitunut</text></g><g data-chain=\"6\"><rect class=\"chain-box\" height=\"66\" width=\"276\" x=\"32\" y=\"292\"></rect><text class=\"chain-label\" text-anchor=\"middle\" x=\"170\" y=\"334\">Työkatkos</text></g><path class=\"route\" d=\"M313 325 H358\" data-edge=\"4\"></path><g data-chain=\"7\"><rect class=\"chain-box\" height=\"66\" width=\"276\" x=\"362\" y=\"292\"></rect><text class=\"chain-label\" text-anchor=\"middle\" x=\"500\" y=\"334\">Tulojen väheneminen</text></g><path class=\"route\" d=\"M643 325 H688\" data-edge=\"5\"></path><g data-chain=\"8\"><rect class=\"chain-box\" height=\"66\" width=\"276\" x=\"692\" y=\"292\"></rect><text class=\"chain-label\" text-anchor=\"middle\" x=\"830\" y=\"334\">Syöminen on vaikeampaa.</text></g></svg></div><p class=\"takeaway\">Valitse nuoli: mitä tapahtuu keskellä?</p></div>"
        }
      ],
      "notes": [
        {
          "tag": "say",
          "label": "Voisin sanoa näin.",
          "text": "Ennen taukoamme katsoimme säätä, sairauksia ja riskejä tutkimuksessa. Nyt palaamme konkreettiseen tilanteeseen: miten lääkkeet toimitetaan, jos tie on katkaistu? Miten ruoka jäähdytetään, jos sähköt on katkaistu? Valitse yksi viiva kartasta, joka kertoo selvästi, mitä tapahtuu, ja etsi paikka, jossa voit valmistautua etukäteen."
        },
        {
          "tag": "cue",
          "label": "Opetusviitteitä",
          "text": "Kuvaus on mekanismi, ei joukko tapahtumia. Kysy oppilailta, kuinka he voivat selittää nuolen: sähkökatkot voivat vaikuttaa jäähdytykseen, tien tukkautuminen voi vaikuttaa lääkkeiden kuljettamiseen, tulon väheneminen voi vaikuttaa ruokaan."
        },
        {
          "tag": "say",
          "label": "Seuraava sivu",
          "text": "Ruoka on konkreettinen esimerkki."
        }
      ],
      "kicker": "Se on kaukoputki.",
      "footerLeft": "AHALab: luokkahuoneen keskustelu"
    },
    {
      "id": "d1-14",
      "min": 4,
      "layout": "full",
      "title": "Miten kaukana asuva vesi vaikuttaa kaukaiseen elämään?",
      "source": "NASA / UNCTAD",
      "footerRight": "mmcool / Ensimmäinen päivä",
      "blocks": [
        {
          "type": "html",
          "html": "<div class=\"exhibit maritime-exhibit\" data-kind=\"maritime-evidence\">\n<div aria-label=\"Siirtymä tapaus\" class=\"maritime-tabs\" role=\"group\"><button aria-pressed=\"true\" data-maritime-case=\"suez\" type=\"button\">Suisse - 2021 -laukaisu</button><button aria-pressed=\"false\" data-maritime-case=\"hormuz\" type=\"button\">Hormuz - 2026 - sodan isku</button></div>\n<section class=\"maritime-case\" data-maritime-panel=\"suez\">\n<figure><svg aria-label=\"Suurennus: Ryhmä, joka odottaa laivaa.\" class=\"maritime-lens\" role=\"img\" viewbox=\"0 0 820 490\">\n<defs><clippath id=\"suez-lens-clip\"><circle cx=\"610\" cy=\"218\" r=\"172\"></circle></clippath></defs>\n<svg height=\"437\" viewbox=\"0 0 2653 3316\" width=\"350\" x=\"0\" y=\"0\"><image height=\"3316\" href=\"assets/suez-canal-2021.jpg\" width=\"2653\"/></svg>\n<path class=\"lens-cone\" d=\"M172.4 211.3 L488 96 A172 172 0 0 0 488 340 L172.4 250.0 Z\"></path>\n<path class=\"lens-rays\" d=\"M172.4 211.3 L488 96 M172.4 250.0 L488 340\"></path>\n<circle class=\"lens-origin\" cx=\"153.1\" cy=\"230.6\" r=\"27.7\"></circle>\n<g clip-path=\"url(#suez-lens-clip)\"><svg height=\"344\" viewbox=\"950.0 1540.0 420 420\" width=\"344\" x=\"438\" y=\"46\"><image height=\"3316\" href=\"assets/suez-canal-2021.jpg\" width=\"2653\"/></svg></g>\n<circle class=\"lens-rim\" cx=\"610\" cy=\"218\" r=\"172\"></circle><text class=\"map-label\" x=\"30\" y=\"50\">Suezin eteläpuolella</text>\n<text class=\"lens-caption\" text-anchor=\"middle\" x=\"610\" y=\"430\">Suurennus: Ryhmä, joka odottaa laivaa.</text>\n</svg><figcaption>NASA / Landsat 8 · 2021-03-27 · Laivat odottavat kanavan eteläpuolella</figcaption></figure>\n<div class=\"maritime-story\"><p class=\"maritime-dateline\">NASA Earth Observatory · 2021-03-31</p><h3>Se on yksi niistä.<br/>Satoja laivoja on linjassa.</h3><p>Kanalista on jäänyt noin kuusi päivää.<br/>Kun kanava on palautunut, laivasto tarvitsee aikaa evakuoitavaksi.</p><div class=\"maritime-stat\"><strong>367</strong><span>Alukset odottavat lähdettä<br/>Vuoden 2021 maaliskuun 28 päivään mennessä</span></div><p class=\"maritime-chain\">Myynnin viivästyminen → Myynnin jatkuminen vaurioituneena</p><a href=\"resources.html#suez\" rel=\"noopener\" target=\"_blank\">Katso alkuperäiskertomus ja satelliittikuvat</a></div></section>\n<section class=\"maritime-case\" data-maritime-panel=\"hormuz\" hidden=\"\">\n<figure><svg aria-label=\"Persianlahden kaukana ulkomaanmerelle suuntautuva vienti\" class=\"maritime-lens\" role=\"img\" viewbox=\"0 0 820 490\">\n<defs><clippath id=\"hormuz-lens-clip\"><circle cx=\"610\" cy=\"218\" r=\"172\"></circle></clippath></defs>\n<svg height=\"437\" viewbox=\"0 0 4000 5200\" width=\"350\" x=\"0\" y=\"0\"><image height=\"5200\" href=\"assets/hormuz-nasa-2007.jpg\" width=\"4000\"/></svg>\n<path class=\"lens-cone\" d=\"M331.6 245.9 L488 96 A172 172 0 0 0 488 340 L331.6 295.3 Z\"></path>\n<path class=\"lens-rays\" d=\"M331.6 245.9 L488 96 M331.6 295.3 L488 340\"></path>\n<circle class=\"lens-origin\" cx=\"306.9\" cy=\"270.6\" r=\"35.3\"></circle>\n<g clip-path=\"url(#hormuz-lens-clip)\"><svg height=\"344\" viewbox=\"3150.0 2800.0 840 840\" width=\"344\" x=\"438\" y=\"46\"><image height=\"5200\" href=\"assets/hormuz-nasa-2007.jpg\" width=\"4000\"/></svg></g>\n<circle class=\"lens-rim\" cx=\"610\" cy=\"218\" r=\"172\"></circle><text class=\"map-label\" x=\"130\" y=\"320\">Persianlahti</text><text class=\"map-label\" x=\"604\" y=\"125\">Iranissa</text><text class=\"map-label\" x=\"570\" y=\"321\">Omanissa</text><text class=\"map-label\" x=\"505\" y=\"224\">Hormuz-merellä</text>\n<text class=\"lens-caption\" text-anchor=\"middle\" x=\"610\" y=\"430\">Persianlahden kaukana ulkomaanmerelle suuntautuva vienti</text>\n</svg><figcaption>NASA / MODIS · Vuoden 2007 maantieteellinen kuvio · Ei-vuoden 2026 taisteluvalokuvat</figcaption></figure>\n<div class=\"maritime-story\"><p class=\"maritime-dateline\">UNCTAD · 2026-04-01 Vaihtoehtoiset tiedot</p><h3>Heidän on pakko tehdä niin.<br/>Se vaikuttaa energian ja raaka-aineiden kuljetukseen.</h3><p>Seuraava artikkeli on kirjoitettu:<br/>Seuraava artikkeli:</p><div aria-label=\"Keskimäärin noin 130 liikennettä helmikuussa 2026 ja noin kuusi maaliskuussa.\" class=\"transit-bars\"><div><span>Kesäkuu</span><i style=\"--bar:100%\"></i><b>Noin 130 laivaa päivässä.</b></div><div><span>Maaliskuu</span><i style=\"--bar:4.615%\"></i><b>Noin kuusi veneä päivässä.</b></div></div><p class=\"maritime-chain\">Energian ja kemikaalien estäminen → Maatalouden ja liikenteen kustannukset</p><p class=\"maritime-time-note\">Se oli 2. maaliskuuta, ja liikennemuodot ovat muuttuneet sen jälkeen.</p><a href=\"resources.html#hormuz\" rel=\"noopener\" target=\"_blank\">Katso uutiset, datat ja muutokset</a></div></section>\n<p class=\"maritime-print-comparison\">Vertailut: Suisse oli laastari; Hormuz oli sota ja liikenteen rajoitukset; jälkimmäinen oli keskimäärin noin 130 → kuusi laivaa maaliskuussa 2026.</p>\n<p class=\"takeaway\">Kanavat ovat tukossa, ja vaikutukset ulottuvat kuljetukseen, tuotantoon ja hintoihin, ja ihmiset ovat kaukana.</p></div>"
        }
      ],
      "notes": [
        {
          "tag": "say",
          "label": "Mikä on tärkein asia?",
          "text": "Katsotaanpa, mitkä ovat ne pieniä valoja merellä. Kun katsoo laajennusnäkymeen, voi tunnistaa laivan. Vuonna 2021 konttilaiva laskeutui, ja kanava oli suljettu noin kuusi päivää. Tyyriassa nämä laivat eivät päässeet läpi, vaan vain odottivat."
        },
        {
          "tag": "cue",
          "label": "Suurennuksen lukeminen",
          "text": "Opiskelija tarkkailee 10 sekunnin ajan ja osoittaa ympärilliseen suurennusnäytökseen. Ympäröintipiiri ja -linjat vastaavat samaa NASA:n alkuperäistä kuvaa."
        },
        {
          "tag": "say",
          "label": "Muuttuvat syyt, yhteydet ovat edelleen",
          "text": "Katso myös Hormuz-satamaa 2. maaliskuuta 2026: se on Persianlahden ulkomaanmerelle suuntautuva vienti. USA:n ja Iranin sota on vakavasti vaikuttanut merenkulkuun. YK:n kauppajärjestön 1. huhtikuuta julkaistut tiedot osoittavat, että päivittäinen laivojen liikenne laski noin 130:sta helmikuussa noin kuuteen maaliskuussa."
        },
        {
          "tag": "say",
          "label": "Pyydä oppilaita täydentämään viimeisen linkin.",
          "text": "Aluksilla on öljyä, maakaasua ja maataloustuotteita. Energiaa ja kemikaaleja on vaikeampi kuljettaa, ja se voi vaikuttaa viljely- ja kuljetuskustannuksiin. Satama on kaukana, mutta liikenne yhdistää meidät."
        },
        {
          "tag": "cue",
          "label": "Neljän minuutin kokeilun raja tosiasioiden kanssa",
          "text": "Suisse lukee kuvassa noin 80 sekuntia; napsauttaa Holmussilla vaihtaa noin 80 sekuntia; jäljellä on 80 sekuntia, jolloin opiskelijat voivat lisätä elämän yhteyden ja siirtyä peliin. Esimerkkejä ovat 2021:n merenkulkuonnettomuus ja 2026:n sodankorotukset; ei sekoita niitä samaan syyksi. NASA:n Holmussilla kuvattu kuvio on tehty vuonna 2007, ja se selittää vain maantieteellisen sijainnin, eikä se voi osoittaa 2026:n sulkemista tai nykyistä laivojen määrää."
        },
        {
          "tag": "say",
          "label": "Seuraava sivu",
          "text": "Seuraavaksi tämä pelikaupunkia tarjoaa teille tämän valinnan."
        }
      ],
      "footerLeft": "NASA / UNCTAD · Raportointi ja data"
    },
    {
      "id": "d1-17",
      "title": "Olette ottaneet tämän kaupungin ennen vedenpaisumusta.",
      "min": 3,
      "layout": "full",
      "source": "UNDRR · Stop Disasters! / mmcool",
      "footerLeft": "UNDRR · Stop Disasters! / Kiinalainen versio",
      "blocks": [
        {
          "type": "html",
          "html": "<div class=\"exhibit game-exhibit\" data-kind=\"established-game\"><div class=\"game-intro\"><figure><img alt=\"Stop Disasters - kartta 10 minuutin aikana tapahtuneista tulvista\" src=\"assets/stopdisasters-map.png\"/><figcaption>Stop Disasters! / UNDRR</figcaption></figure><div class=\"game-brief\"><span class=\"game-wordmark\">STOP DISASTERS!</span><p class=\"game-question\">Rahat ovat rajalliset.<br/>Missä sinä muutit ensin?</p><p>Hän sanoi: \"Katsotaan, mihin rahaa käytetään, ennen kuin päätät, mihin se menee\".</p><div class=\"game-join\"><a aria-label=\"Kiinankielinen peli 2D-koodi\" class=\"game-qr-link\" href=\"assets/stopdisasters-qr.svg\" rel=\"noopener\" target=\"_blank\"><img alt=\"Kokeile Stop Disasters -peliä kiinaksi.\" class=\"game-qr\" height=\"640\" src=\"assets/stopdisasters-qr.svg\" width=\"640\"/></a><div class=\"game-join-copy\"><strong>Tarkistuksen avaaminen</strong><span>Kiinankielinen pelin alkuperäinen versio</span><a class=\"game-link\" href=\"https://www.stopdisastersgame.org/game/?lang=zh_Hans\" rel=\"noopener\" target=\"mmcoolStopDisasters\">Laita tietokoneen päälle.</a><a class=\"game-small-link\" href=\"game-guide.html\" rel=\"noopener\" target=\"_blank\">Peliohjeet mukana</a><small>Napsauta 2D-koodin suurentaminen</small></div></div></div></div><p class=\"takeaway\">Jos haluat tehdä muutoksen, ole selvä: ketä haluat suojella?</p></div>"
        }
      ],
      "notes": [
        {
          "tag": "say",
          "label": "Pelien taustalla: Miksi pelataan?",
          "text": "Pelaamme Stop Disasters! -peliä, joka on YK:n katastrofiviraston tarjoama katastrofi-epäilypeli, joka antaa pelaajille kysymyksen: miten suunnitella kaupunkia ennen katastrofia niin, että sen asukkaat ovat vähemmän ahdistuneita?"
        },
        {
          "tag": "say",
          "label": "Ensin luetkaa tehtävä.",
          "text": "Pelattuaan peliä, lukekaa yhdessä alueen asukkaiden lukumäärä, budjetti ja valmistautumisaika, ja katsotaan, ketkä muut tarvitsevat asennusta ja mitkä laitokset suojellaan."
        },
        {
          "tag": "say",
          "label": "Miten toimia ja miten tehdä päätöksiä",
          "text": "Napsauta tilaa ja katso, miten se on, ja valitse käytössä olevasta menuista rakennus-, vahvistus- tai muut vähentämistoimenpiteet. Ennen kuin aloitat, katso riskejä, hintoja ja budjettia."
        },
        {
          "tag": "say",
          "label": "Miten neljä ryhmää pelaa yhdessä",
          "text": "Neljä kierrosryhmää esitti yhden operaation, ja jokainen ryhmä kertoi 20 sekunnissa selvästi, mihin muutoksia on tarkoitus tehdä, kuinka paljon rahaa käytetään ja ketä halutaan suojella."
        },
        {
          "tag": "say",
          "label": "Mitä näimme vedenpaisumuksen jälkeen?",
          "text": "Kun laskenta päättyy, peli antaa tulokset katastrofin jälkeen. Katsotaan yhdessä: miten on käynyt asukkaille ja infrastruktuureille? Onko vaarattu paikoissa, joista oli aiemmin huolissaan? Onko rahaa käytetty auttamaan?"
        },
        {
          "tag": "cue",
          "label": "Kolmen minuutin aloitus",
          "text": "Aloita kiinankielinen peli ennen opintoja→ Oikea nuoli kahdesti→ Vesi ((Itä-Eurooppa, Keski-Eurooppa, Laaksot) → Vaikeus ((10 minuutti) ‒ Lue tehtävä neljä näytöstä ja säilytä asetusmenuun keskeytyksessä. Nykyinen vaikeus on valittu sivulla. Vaikeusbudjetti $35,000, väestö: 750, oletusarvo 10 minuutti."
        },
        {
          "tag": "cue",
          "label": "Laitteet ja osallistuminen",
          "text": "Opettajan tietokoneen ja projektio on oletettu, ja neljä ryhmää suunnittelee yhdessä samaa kaupunkia, eikä jokaiselle ryhmälle anneta kuvitteellista budjettia. Kukin ryhmä valitsee ensin oman paikansa; kun ryhmä on vuorossa, hän sanoo, mitä voidaan tehdä, ja loput ryhmät voivat osoittaa puuttuvan, opettajan tai oppilaan vuorotella hiirtää."
        },
        {
          "tag": "do",
          "label": "Kiinankielinen peliohje",
          "text": "./game-guide.html"
        },
        {
          "tag": "data",
          "label": "Miksi se valittiin?",
          "text": "Unicef raportoi marraskuussa 2025, että yli sata nuorta pelasi Malissa tulva-aukkoja ryhmissä. Tämä on todistus käytöstä, ei opintoja tai 20 minuutin järjestelyä."
        },
        {
          "tag": "cue",
          "label": "Rytmi",
          "text": "Korkeintaan 2 minuutin suullinen ohjaus, joka päättyy noin 1 minuutin ajan, jolloin ryhmät löytävät paikan, jossa he haluavat tehdä muutoksen. 750 ihmistä, 35 000 dollaria, 10 minuuttia paikallisesta alkuperäisestä vaikeustestauksesta. Aloitus on edelleen nykyisen tehtävän sivuilla. Aloita menun keskeytys ja tutustu pelaamiseen, jotta vältetään valmistautumisaika, kun opetetaan sääntöjä. Peli ja luokka lasketaan taaksepäin eri aikoina, kun menut ja tehtävät-ikkunat voivat keskeyttää pelin laskennan."
        },
        {
          "tag": "cue",
          "label": "Opiskelijat osallistuvat.",
          "text": "Oikealla olevassa projektissa on kaksiulotteinen koodi, joka osoittaa suoraan virallisen kiinan kielen pelin verkkosivustoon, ilman, että käytät koodia. Jos olet liian kaukana, voit lukea koodin laajemmaksi uudessa etikettikerroksessa; opettaja voi silti napsauttaa kytkintä tietokoneella. Kun koodi on pyyhitty, pysähdy menu- tai tehtävän sivulla ja aloita tehtävä uudelleen. Jos jokainen ryhmä on varustettu, voit käyttää yhtä yksittäistä laitepaikkaa, jokaisen ryhmän budjetti tulee omasta pelin kortista. Voit silti valita opettajan tietokoneen ja pelata yhdessä luokassa."
        },
        {
          "tag": "say",
          "label": "Seuraava sivu",
          "text": "Kun olet valmis, aloita. Kirjoita ensimmäinen päätöksesi ylös ja tule katsomaan sitä, kunnes vedenpaisumus on ohi."
        }
      ],
      "footerRight": "mmcool / Ensimmäinen päivä"
    },
    {
      "id": "d1-18",
      "title": "Päätökset tehdään ensin ja tulvat tutkitaan.",
      "min": 12,
      "layout": "full",
      "source": "UNDRR · Stop Disasters! / mmcool",
      "footerLeft": "UNDRR · Stop Disasters! / Kiinalainen versio",
      "blocks": [
        {
          "type": "html",
          "html": "<div class=\"exhibit game-exhibit\" data-kind=\"established-game\"><div class=\"game-play\"><div class=\"game-play-lead\"><span class=\"game-wordmark\">Pitäkää tämä kaupunki yhdessä.</span><p>Neljä kierrosehdotusta.<br/>Kaikki ovat vastuussa siitä.</p><a class=\"game-link\" href=\"https://www.stopdisastersgame.org/game/?lang=zh_Hans\" rel=\"noopener\" target=\"mmcoolStopDisasters\">Pääset alkuperäiseen peliin.</a><span class=\"game-tip\">Kun peli on käynnistetty, siirry takaisin alkuperäiseen sivuun ja jatka.</span></div><ol class=\"game-steps\"><li><b>Katso.</b><div><h3>Lue ensin alueen riskit.</h3><p>Miksi muuttaa paikkaa?</p></div></li><li><b>Muutokset</b><div><h3>Muutos, joka on edullinen</h3><p>Kirjoittakaa kustannukset, sijainti ja odotetut vaikutukset.</p></div></li><li><b>Todistus</b><div><h3>Seuraava artikkeli:</h3><p>Seuraava artikkeli on kirjoitettu:</p></div></li></ol></div><p class=\"takeaway\">Hän sanoi: \"Oikeus on yksi ja se on toinen\".</p></div>"
        }
      ],
      "notes": [
        {
          "tag": "say",
          "label": "Voisin sanoa näin.",
          "text": "Käytämme tätä budjettia yhdessä. Jokaisessa ryhmässä on vuorossa yksi toimenpide, ja toiset ryhmät voivat osoittaa yhden puuttuvan ongelman."
        },
        {
          "tag": "cue",
          "label": "12 minuuttia leikkiä",
          "text": "Ensimmäiset 10 minuuttia pelin alkuperäistä versiota; opettaja vie koko luokan katsomaan kentän riskejä ja muutoksia; yksi tai neljä vuorotella, ja jokainen ryhmä voittaa kaksi käyttömahdollisuutta; rajoita puhuminen noin 20 sekunnin ajan, ja kuunnella, kun toinen rakentaja tarkistaa käytön; ensimmäiset 8 minuuttia kierroksen valinnan, 9 tai 10 minuutin tarkistaminen tehtävien ja budjettien, jne. Loppu on tulva; loput noin 2 minuuttia katsomalla tuloksia, raportoida todellinen tulos. Menut ja ruudut pysäytetään, kun alkuperäinen versio on valmis, ja lukeminen on suljettu. Jos 10 minuutin leikki ei ole vielä käynnistetty ja ei voi käynnistää, tallenna etukäteen toimintojen tiedot ja testaa raportti paikallisesti; älä tuhlaa pelin budjettia; käynnistä kaikki tehtävät tai budjetti ajoissa, lupaa, että opintopisteet eivät ole valmiita."
        },
        {
          "tag": "cue",
          "label": "Neljän tietokoneen kanssa.",
          "text": "Jokaisessa ryhmässä on käytettävä samanlaiset skenaariot ja vaikeudet (10 minuutin) vaikeudet, auton suunnitelmassa on vaihdettava vähintään kerran operaattoreita; ajoitus päättyy katastrofin havainnoinnilla ja jää jäljelle noin 2 minuutin tallennus. Vihjeen laatikot on suljettava ajoissa välttääkseen alkuperäisen ajoituksen pysähtymisen. Asennukset, julkiset palvelut, tappiot ja budjetit voidaan verrata, strategiat ja todisteet on esitettävä ensin, ilman tappioiden lukumääräisiä, jotka muodostavat jännitystä tai tarjoavat työtunnuksia opiskelijoille."
        },
        {
          "tag": "cue",
          "label": "Jos verkko ei ole päällä",
          "text": "Käytä ensin game-guide.html:ssä olevaa opettajan kokeilu- ja raportointikuvaa: Katso ensin kartta, joka esittää kysymykset→ Katso opettajan kokeilujen jälki- ja raportointikuvia→ Keskustele siitä, mitä operaatiotietoja puuttuu. Tämä on selkeästi jo tehty kokeilu, ei lasketa opiskelijoiden uusia ehdotuksia. Puhu siitä, mitä se jättää väliin, mutta ei voi tuottaa vaikutusta hypoteettisiin toimenpiteisiin. Lataa vain kerran, noin 30 sekuntia ei pääse kokeiluun, mikä säästää kommentointiaikaa."
        },
        {
          "tag": "do",
          "label": "Paikallinen palautus ja työpaperit",
          "text": "./game-guide.html#replay"
        },
        {
          "tag": "say",
          "label": "Seuraava sivu",
          "text": "Jos et ole tehnyt mitään, voit tehdä jotain, joka ei ole sinun mielestäsi, mutta mikä on sinun mielestäsi, mikä on sinun mielestäsi, mikä on sinun mielestäsi, mikä on sinun mielestäsi, mikä on sinun mielestäsi, mikä on sinun mielestäsi, mikä on sinun mielestäsi, mikä on sinun mielestäsi, mikä on sinun mielestäsi, mikä on sinun mielestäsi, mikä on sinun mielestäsi, mikä on sinun mielestäsi, mikä on sinun mielestäsi, mikä on sinun mielestäsi, mikä on sinun mielestäsi, mikä on sinun mielestäsi, mikä on sinun mielestäsi, mikä on sinun mielestäsi, mikä on sinun mielestäsi."
        }
      ],
      "footerRight": "mmcool / Ensimmäinen päivä"
    },
    {
      "id": "d1-19",
      "title": "Jos se toistuisi, mitä tekisit?",
      "min": 5,
      "layout": "full",
      "source": "UNDRR · Stop Disasters! / mmcool",
      "footerLeft": "UNDRR · Stop Disasters! / Kiinalainen versio",
      "blocks": [
        {
          "type": "html",
          "html": "<div class=\"exhibit game-exhibit\" data-kind=\"established-game\"><div class=\"game-review\"><figure><img alt=\"Stop Disasters: alkuperäinen kartta tulvan jälkeen\" src=\"assets/stopdisasters-after.png\"/><figcaption>Stop Disasters! / UNDRR · Opettajat kokeilevat katastrofin jälkeistä karttaa; luokka saa nähdä tämän luokan tulokset</figcaption></figure><ol class=\"game-review-prompts\"><li><span>01</span><h3>Mitä me teimme?</h3><p>\"Mutta se ei ole mahdollista, koska se ei ole mahdollista.</p></li><li><span>02</span><h3>Mikä oli yllättävää?</h3><p>Seuraava artikkeli on kirjoitettu: \"Kirjoittamalla raportin, älä kiirehdi selittämään syitä\".</p></li><li><span>03</span><h3>Mitä muutoksia on tehty?</h3><p>Miten voit tietää, onko se hyödyllistä?</p></li></ol></div><p class=\"takeaway\">Jos saisit vielä yhden ennustuksen, minkä päätöksesi se muuttaisi?</p></div>"
        }
      ],
      "notes": [
        {
          "tag": "say",
          "label": "Voisin sanoa näin.",
          "text": "Jos voitat tai et tee tehtävän, katso ensin konkreettisia tuloksia. Mitä teimme, mitä raportissa tapahtui? Jos palaat ja muutat vain yhden paikan, mitä muutat?"
        },
        {
          "tag": "cue",
          "label": "Viiden minuutin tauko",
          "text": "1 minuutti hiljaisuutta: odotettua ja todellista; 2 minuutti neljä ryhmää, joka puhuu noin 30 sekuntia, jokaista ryhmää vuorotellen puhujat; 1 minuutti valita muutos ja vertailu; viimeinen minuutti kysyä ennusteet, miten muuttaa päätöstä. Yksi menestys ei voi todistaa toimenpide yksinomaan tehokas, sama vaikeus ei ole yhtä suuri kuin hallita kaikkia ehtoja; on tallennettava alkuperäisen tai satunnainen tekijät. Yksin tietokoneen aikana eri ryhmät keskustelevat samasta tuloksesta, ei väärennetä neljä tulosta. Työpaperi säilyttää seuraavan testin, ei edellytä, että suorittaa täydellinen kohtaus tällä kertaa 20 minuutissa."
        },
        {
          "tag": "cue",
          "label": "Paluu todelliseen maailmaan",
          "text": "Peli varoittaa tulvista ja sallii nopean rakentamisen; todellisuudessa aika, ennusteet, henkilöt ja rakennustyöt ovat rajoitettuja. Opiskelijat voivat korostaa pelin yksinkertaistamisen ehtoja. Peli on valinnan ja seurausten ymmärtäminen, ei insinööriarviointiväline; se ei myöskään voi arvioida, mikä aiheuttaa tietyn vedenpaisumuksen."
        },
        {
          "tag": "say",
          "label": "Seuraava sivu",
          "text": "Aikaisemmin meidän piti katsoa kartta, järjestää suoja ja käyttää rahaa. Nyt sanotaan, että AI- säämallien käyttö estää menetykset."
        },
        {
          "tag": "do",
          "label": "Peliluettelo työpaperi",
          "text": "./worksheet.html"
        }
      ],
      "footerRight": "mmcool / Ensimmäinen päivä"
    },
    {
      "id": "d1-20",
      "min": 4,
      "layout": "full",
      "title": "Se on liian paljon sanottua.",
      "source": "AHALab: luokkahuoneen keskustelu",
      "footerRight": "mmcool / Ensimmäinen päivä",
      "blocks": [
        {
          "type": "html",
          "html": "<div class=\"exhibit editorial exhibit-audit\" data-kind=\"audit\"><div class=\"audit-quote\"><span class=\"type-label\">Tarkista tämä kohta: Esimerkkejä luokkahuoneen rakenteesta</span><p>“<mark>Kaikki</mark>Jäätiköiden tuhoja aiheuttavat El Niño<mark>Suoraan aiheuttamat</mark>。<br/>Se on myös yksi maailman tärkeimmistä ilmastonmuotoista.<mark>Automaattisesti vältetty</mark>Menetykset.</p></div><p class=\"takeaway\">Seuraava artikkeli on kirjoitettu: \"Jokainen sana, mitä pitää tutkia, jotta se voidaan arvioida\".</p></div>"
        }
      ],
      "notes": [
        {
          "tag": "say",
          "label": "Voisin sanoa näin.",
          "text": "Tässä pelissä, kun tietää tulvan olevan tulossa, on tehtävä joukko päätöksiä. Katso, mitä olen kirjoittanut tarkoituksellisesti: Mikä sana tarvitsee eniten todisteita?"
        },
        {
          "tag": "cue",
          "label": "Opetusviitteitä",
          "text": "Neljä minuuttia: Otetaan pelin uudelleen, tarkistetaan, että luokkahuoneessa on tehty virheitä, jotka eivät ole todellisia tekoälypuhelimia. Loukataan kaikki, suoraan ja automaattisesti. Kolme askelta. Ensimmäinen puoli: katsellaan videota ja säätietoja, toinen puoli: katsellaan, mitä pelissä on vielä tehtävissä."
        },
        {
          "tag": "say",
          "label": "Seuraava sivu",
          "text": "Pöydällä on neljä lähtökorttia, joista aloitamme."
        }
      ],
      "kicker": "Tutkimus AI:n kanssa",
      "footerLeft": "AHALab: luokkahuoneen keskustelu"
    },
    {
      "id": "d1-21",
      "min": 4,
      "layout": "full",
      "title": "Ensin avaa alkuperäiskappaleet ja sitten tuomitse.",
      "source": "AHALab: luokkahuoneen keskustelu",
      "footerRight": "mmcool / Ensimmäinen päivä",
      "blocks": [
        {
          "type": "html",
          "html": "<div class=\"exhibit editorial exhibit-evidence\" data-kind=\"evidence\"><ol class=\"open-list\"><li data-reveal=\"\"><span class=\"ordinal\">01</span><div><h3>Lähteet</h3><p class=\"\">Kirjoittaja, toimisto, päivämäärä, alkuperäinen sivu.</p></div></li><li data-reveal=\"\"><span class=\"ordinal\">02</span><div><h3>Tutkimuksen laajuus</h3><p class=\"\">Missä, millä muuttujalla ja millä aikavälillä?</p></div></li><li data-reveal=\"\"><span class=\"ordinal\">03</span><div><h3>Vihjeiden tarkistaminen</h3><p class=\"\">Mikä puolet näistä sanoista kannattaa, ja mikä puuttuisi toisesta?</p></div></li></ol><p class=\"takeaway\">Kaksi toiselta toiselle lähetettyä alkuperäistä tekstiä ei ole kaksi erillistä todistusaineistoa.</p></div>"
        }
      ],
      "notes": [
        {
          "tag": "say",
          "label": "Voisin sanoa näin.",
          "text": "Jos molemmat uutiset ovat samanlaiset, emme saa toista riippumattoman todistusaineistoa. Jos kaksi uutista kääntyy saman viestin, emme saa toista riippumattoman todistusaineiston."
        },
        {
          "tag": "cue",
          "label": "Opetusviitteitä",
          "text": "Neljä ryhmää jaettiin kahteen aiheeseen: A tarkistaa ilmastopäätökset NOAA:n ja IPCC:n kortin avulla; B tarkistaa ennusteen automaattinen välttäminen menetyksistä ja ilmaistaa sen GenCast-organisaation kortin ja tämän oppitunnin varoitusketjun avulla. Jokainen ryhmä tarkistaa vain yhden keskeisen väitteen: 1 minuutti kortin lukemisesta, 2 minuutti kontrolloinnista ja 1 minuutti tuenmukaisten päätelmien kirjoittamisesta ja puuttuvista tiedoista."
        },
        {
          "tag": "say",
          "label": "Seuraava sivu",
          "text": "Seuraavaksi hän kirjoitti: \"Minä luulen, että tämä on hyvin helppoa."
        },
        {
          "tag": "do",
          "label": "Avaa offline-lähde-kortti",
          "text": "../classroom/source-cards.html"
        },
        {
          "tag": "do",
          "label": "Nepalin materiaalien tarkastus",
          "text": "./nepal-reference.html#claims"
        }
      ],
      "footerLeft": "AHALab: luokkahuoneen keskustelu"
    },
    {
      "id": "d1-22",
      "min": 4,
      "layout": "full",
      "title": "Kirjoittakaa lopputulokset, kun todisteita on.",
      "source": "NOAA / IPCC",
      "footerRight": "mmcool / Ensimmäinen päivä",
      "blocks": [
        {
          "type": "html",
          "html": "<div class=\"exhibit editorial exhibit-rewrite\" data-kind=\"rewrite\"><div class=\"rewrite-layout\"><span class=\"type-label\">Hän ei voi tehdä sitä, mitä hän on tehnyt.</span><ol class=\"open-list\"><li data-reveal=\"\"><span class=\"ordinal\">01</span><div><h3>Missä ne vaikuttavat?</h3><p class=\"\">El Niño vaikuttaa alueiden ilmastoon ja ekologian toimintaan.</p></div></li><li data-reveal=\"\"><span class=\"ordinal\">02</span><div><h3>Miten ne tapahtuvat?</h3><p class=\"\">Se ei voi johtua vain osista.</p></div></li><li data-reveal=\"\"><span class=\"ordinal\">03</span><div><h3>Miten ennustaa tappioiden vähentämistä</h3><p class=\"\">Se on myös ymmärrettävää ja toteutettavaa.</p></div></li></ol></div></div>"
        }
      ],
      "notes": [
        {
          "tag": "say",
          "label": "Voisin sanoa näin.",
          "text": "Voimme sanoa, että El Niño vaikuttaa tiettyihin alueisiin: sää ja ekologia, mutta jäätikön tapahtumien selitys edellyttää paikallisia tietoja. AI-ennusteet tarjoavat vihjeitä siitä, voiko vahinkoja vähentää, ja onko tieto saavutettu, voidaanko toimia."
        },
        {
          "tag": "cue",
          "label": "Opetusviitteitä",
          "text": "Kaksi ryhmää luettelivat omia versioitaan ja tarkastelivat niitä. Opettajat arvostelivat eri tavalla. Tärkeintä on rajoittaa alueita, erottaa syyt ja toimet ja luetella tuntemattomat."
        },
        {
          "tag": "say",
          "label": "Seuraava sivu",
          "text": "Vielä yksi todellinen muutos on jäljellä ennen kuin lopetamme tämän päivän."
        },
        {
          "tag": "data",
          "label": "(Keskustelu tarvittaessa)",
          "text": "Tropillinen ja Tyynenmeren ilmakehän välisen vuorovaikutuksen mekanismit eivät ole viimeisimpiä voimakkuusennusteita vuoteen 2026 mennessä. Ihmisten toiminta aiheuttaa ilmaston lämpenemisen; yksittäiset tapahtumat ovat edelleen konkreettisia. Ilmaston epävarmuus on kuvailtava kokonaissynnaarisesti; luokan todennäköisyyskoodi on kuvitteellinen esitys."
        }
      ],
      "footerLeft": "NOAA / IPCC"
    },
    {
      "id": "d1-23",
      "min": 6,
      "layout": "full",
      "title": "Kirjoita yksi ajatus, jonka muutit tänään.",
      "source": "AHALab: luokkahuoneen keskustelu",
      "footerRight": "mmcool / Ensimmäinen päivä",
      "blocks": [
        {
          "type": "html",
          "html": "<div class=\"exhibit editorial exhibit-exit\" data-kind=\"exit\"><div class=\"writing-task\"><div class=\"task-content\"><ol class=\"open-list\"><li data-reveal=\"\"><span class=\"ordinal\">01</span><div><h3>Ensin luulin, että... Nyt luulen, että...</h3></div></li><li data-reveal=\"\"><span class=\"ordinal\">02</span><div><h3>Se, mikä muutti minua... se tuli...</h3></div></li><li data-reveal=\"\"><span class=\"ordinal\">03</span><div><h3>Hän sanoi: \"Minä en ole koskaan tehnyt mitään väärin, mutta olen tehnyt jotain väärin\".</h3></div></li></ol></div><div class=\"task-time\"><strong>6</strong><span>Hetki<br/>Kirjoittakaa ensin, sitten kommunikoikaa.</span></div></div><p class=\"takeaway\">Pitäkää kirjaa tästä päivästä. Jatkakaa sitä seuraavana päivänä.</p></div>"
        }
      ],
      "notes": [
        {
          "tag": "say",
          "label": "Voisin sanoa näin.",
          "text": "Ei tarvitse kirjoittaa kauneinta päätelmää. Kirjoita, mitä ajattelit, mitä aineistoa tai mitä oppilaasi sanoi, mikä sai sinut tekemään muutoksia. Voit kirjoittaa myös, mitä et ole vielä ajatellut."
        },
        {
          "tag": "cue",
          "label": "Opetusviitteitä",
          "text": "Kaksi minuuttia henkilökohtaisen oppaan sivu 2:n tekemiseen; kaksi minuuttia pöydän vaihtamiseen ja lähteiden kyselyyn; kaksi minuuttia lopettamiseen. Voit kirjoittaa pelin lopputuloksesta muuttuvan tuomion ja selventää, että se on vain pelin löytö. Voit myös tallentaa jäätytysmateriaaleista löydetyt vihjeet. Opettaja valitsee kaksi ratkaisematonta ongelmaa ja tuo ne seuraavana päivänä."
        },
        {
          "tag": "say",
          "label": "Seuraava sivu",
          "text": "Pidä kirjat itselläsi ja käytä niitä huomenna."
        }
      ],
      "footerLeft": "AHALab: luokkahuoneen keskustelu"
    }
  ],
  "design": {
    "theme": "swiss-signal",
    "scene": "classroom-science-exhibition",
    "motion": "cinematic"
  }
}