AHALabTeatro de sombras con los dedos · Manipulación de muñecos / Inglés / Escritura en chino
Una mano maneja un personaje. Levanta la lámpara, toma prestado un abanico, cruza el puente, continúa una escena con el compañero y luego escribe lo que acaba de suceder.
Puedes probar primero con el ratón, o activar la cámara. Personaje, accesorios y decorados los eliges tú; si quieres hacer tu propio títere de sombra, ve al tablero y modifícalo.
Conecta bien las articulaciones y observa cómo los puntos en la cámara siguen los movimientos de la mano. Ajusta la amplitud del movimiento, pide a tu compañero que pruebe, anota las partes que no se sincronizan y corrige.
4 lecciones para 7 a 9 años, cada lección de 60 minutos
10 a 12 años, 13 a 15 años, 8 clases cada grupo, cada clase de 90 minutos
Primero entiende quién le habla a quién, luego repite una frase. Pasa la luz al compañero, conecta con su línea, actúa y luego escucha de nuevo.
6 dramas cortos · Lectura demostrativa de 58 frases
Teleprompter de tres líneas · Los profesores preseleccionan palabras difíciles
Antes de actuar, decide qué hará el personaje. Durante la actuación, presta atención a los movimientos y diálogos, y al terminar, pide a tu compañero que diga qué parte le hizo imaginar la escena.
10 actividades complementarias de redacción del material didáctico unificado de China
Escuela primaria de China, grados 3 a 6 · Borrador, lectura mutua y corrección
Las marionetas de sombras están listas y la historia continúa
Los títeres de sombras hechos en la clase de manipulación de marionetas se pueden seguir usando. En la clase de inglés se practican diálogos, y en la clase de escritura en chino se escribe lo que se observa, los pensamientos de los personajes y el desarrollo de los acontecimientos. El profesor elige las actividades según la experiencia de lectura y de operación de su clase, no es necesario completar todas las sesiones de una sola vez.
Los miembros del grupo toman turnos manipulando los títeres, leyendo la narración, organizando accesorios y observando la actuación. Entre prácticas en la pantalla, se programan descansos fuera de la pantalla; mantén los títeres de papel, lápices y accesorios en la mesa.
Ver la programación de clases interdisciplinarias ↗Primero acerca la marioneta de sombra al farol, junta los dedos para levantarlo, luego abre la mano y colócala junto al compañero.
“This lantern is for you.”
“Thank you!”
Después de la actuación pregunta una vez, al entregar la luz, ¿a quién miró primero, cómo extendió la mano? El tercer grado relata los eventos completos, el quinto grado usa este gesto para describir características del personaje.
Estas actividades se escriben en torno a los requisitos correspondientes de la composición. Si hay ajustes en versiones y planificación del semestre, el maestro debe guiarse por el material de su propia clase.
| Grado y unidad | Estudio | ¿Qué observar esta vez? |
|---|---|---|
| Primera unidad del primer semestre de sexto grado de primaria en China | Metamorfosis | Mira el mundo con un cuerpo transformado |
| Octava unidad del segundo semestre de cuarto grado de primaria en China | Una nueva adaptación de la historia | Dar una razón al nuevo final |
| Cuarto unidad del primer semestre de tercer grado de primaria en China | Voy a escribir un cuento de hadas | Contar un asunto completo |
| Tercer unidad del segundo semestre de tercer grado de primaria en China | Festividades tradicionales chinas | Escribe sobre cosas que hiciste durante el festival |
| Cuarta unidad del primer semestre de cuarto grado de primaria en China | Pasé un día con ____ | Hacer que las características del personaje participen en la historia |
| Sexta unidad del segundo semestre de cuarto grado de primaria en China | Aprendí ____ | Escribir claramente pruebas y ajustes |
| Segunda unidad del primer semestre de quinto grado de primaria en China | Profesor de “cómic” | Captura las características, exagerando con buena intención |
| Quinta unidad del segundo semestre de quinto grado de primaria en China | Describe en detalle las características de una persona | Dejar que las acciones y los ejemplos expliquen las características |
| Segunda unidad del primer semestre de sexto grado de primaria en China | Actividades coloridas | Escribir para toda la escena, también para una persona |
| Primera unidad del segundo semestre de sexto grado de primaria en China | Costumbres locales | La experiencia personal y la información tienen sus propias fuentes |
Cabeza controlada por el dedo medio, brazos controlados por índice y anular, piernas controladas por pulgar y meñique. Mover la palma hace que el personaje camine, girar la palma hace que el títere de sombra se gire, cerrar el puño para recoger objetos cercanos, abrir la mano para dejar objetos.
El escenario muestra la línea de manipulación de la marioneta, también se puede cambiar a joystick. En pantalla completa aún se puede activar la cámara, y ver la imagen de la cámara y el texto de las líneas.
El programa ofrece 10 ranuras de marionetas. La estabilidad real en interacciones múltiples, con superposición y diferentes condiciones de iluminación todavía necesita verificación en el lugar.
Las seis obras tienen lecturas completas y frase por frase. La web puede grabar y reproducir para escuchar, el profesor registra sugerencias; al instalar el modelo de voz local, se pueden comparar las líneas con referencia de fonemas.
La línea actual es de color negro, las dos frases anteriores y posteriores son grises. Tras conectar la evaluación local, las palabras que alcanzan la línea de práctica establecida por el maestro se vuelven azules, las demás permanecen iguales.
La referencia de puntuación no se ha calibrado con voces infantiles y no debe considerarse como porcentaje de pronunciación estandarizado correcto. Los escritos en chino se revisan mediante lectura mutua entre estudiantes y retroalimentación del docente.
La cámara necesita autorización del navegador; las imágenes se reconocerán dentro del navegador. Los textos y diseños de personajes se guardan en el navegador actual; exporta antes de cambiar de dispositivo. Las grabaciones web se mantienen en esta sesión; la evaluación de pronunciación local no se guarda automáticamente.